Tema de: psicología del desarrollo
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La adolescencia socioafectiva
Tema de: psicología del desarrollo
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El desarrollo socioafectivo incluye los procesos de actualización del conocimiento del entorno y de si mismo, que permiten la significación y reconocimiento de conductas afectivas en el propio sujeto y en los demás, con el fin de alcanzar una mejor adaptación en el medio. Poco a poco estas conductas adquieren mas complejidad al unírseles componentes motores y procesos mentales complejos. Involucra, también, el proceso de interiorización de las normas, para que todas estas conductas afectivas se adecuen a las esperadas por el medio en el que se está inserto.
DESARROLLO SOCIO AFECTIVODEFINICIÓN:
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¿Cómo se relaciona el adolescente con los adultos? Cómo lo hacían antes?
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LA ADOLESCENCIA : ETAPAS
1. Primera adolescencia o pubertad (M: 11-13, H: 13-15).
2. Adolescencia propiamente dicha (M: 13-16, H: 15-18).
3. Adolescencia tardía o primera juventud (M: 16-18, H: 18-21)
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¿Época de crisis?
Si el adolescente se incorpora
a la vida adulta
Sin crisis
• Sistema educativo
• Domicilio familiar• Apego entre
iguales• Conciencia de
pertenecer a una cultura de edad.
Con crisis
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LA ADOLESCENCIA
¿Cómo es el adolescente?
• Desarrollo cognitivo
• Desarrollo social y afectivo
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LA ADOLESCENCIA
Características del desarrollo cognitivo(Recordad tema 1)
• Piensan sobre lo posible
• Pensamiento científico
• Planificar previendo las consecuencias de diferentes alternativas
• Pensar sobre el pensamiento
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LA ADOLESCENCIA
Características del desarrollo cognitivo(Recordad tema 1)
• Le permite alejarse de la realidad y comenzar a valorarla críticamente.
• También la realidad de su propia vida, comprenden la necesidad de definir su propio proyecto de vida.
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LA ADOLESCENCIA. D. Socioafectivo
La construcción de la propia identidad
• Necesitan construir de nuevo su imagen corporal.
• Periodo de enorme preocupación por su propio físico.
• Análisis de la vida interna.
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LA ADOLESCENCIA. D. Socioafectivo
• Relato personal con proyección de futuro.
• Necesidad de construir y afirmar su identidad.
La construcción de la propia identidad
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LA ADOLESCENCIA. D. Socioafectivo
Significa:• Relato personal con proyección de futuro.
• Necesidad de construir y afirmar su id entidad.
• Optar por un sistema de valores
• Definir la orientación sexual
• Elegir ocupación o estudios
• Emanciparse de la tutela familiar
La construcción de la propia identidad
La adolescencia esta marcada por una tarea fundamental: la búsqueda de la propia identidad, con preguntas como ¿quién soy? ¿a dónde voy? Esta búsqueda que se extenderá más allá de la adolescencia se relaciona con comportamientos característicos de esta edad, como la asunción de compromisos con ideales que pueden ser políticos, religiosos, filosóficos, valóricos o personales, a los que adhieren con entusiasmo, algunos de los cuales pueden llegar a constituir un estilo de vida.
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LA ADOLESCENCIA: identidad
Tipos de identidad (Marcia, 1980)
Difusa Exclusión
Moratoria Logro Ident.
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LA ADOLESCENCIA: Tipos de Identidad
Difusa
Crisis incierta (sin crisis)
Sin compromiso
• Poca autonomía. • Baja autoestima. • Gran ansiedad.• Conformistas e influenciables.
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LA ADOLESCENCIA: Tipos de Identidad
Exclusión
Sin CrisisCon
compromiso
• Obedientes y dependientes.
• Conformistas y convencionales.
• Rígidos. • Dificultades intimidad.• Menos riesgo con drogas.
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LA ADOLESCENCIA: Tipos de Identidad
Moratoria
Con CrisisSin
compromiso
• Alto nivel de ansiedad.
• Indecisos.• Flexibles.
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LA ADOLESCENCIA: Tipos de Identidad
Logro de la identidad
Con CrisisCon
compromiso
• Maduros y autónomos.
• Alta autoestima y seguridad.
• Cooperativos.• Interés por los demás.
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LA ADOLESCENCIA
Otras características de la personalidad• Se sienten especiales (sociocentrismo) De fundamental
importancia para el adolescente es la imagen de sí mismo, y aquí la apariencia física alcanza un rol preponderante, más destacado que aspectos intelectuales o incluso sociales, y muestra cierta tendencia a la disconformidad con su aspecto.
• Mayor probabilidad de problemas:
- Emocionales (40% tristeza)- Conductuales- Escolares- Sexuales- Alimentación
• Tendencia a asumir riesgos
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LA ADOLESCENCIA: relación con el adulto
Rechazo a las características propias de la relación infantil:
• Obediencia
• Dependencia
• Desigualdad
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LA ADOLESCENCIA: relación con el adulto
Factores que impiden el cambio:
• Misma posición social
• = dependencia
• Cierta ineptitud
• Inercia del adulto
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LA ADOLESCENCIA: relación con el adulto
Características de la relación con el adulto:
• Conflictos, oposición
• Críticas (doble moral)
• Sentimiento de incomprensión y rechazo (sociocentrismo)
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LA ADOLESCENCIA: relación con el adulto Características de la relación con el adulto
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LA ADOLESCENCIA: relación con los iguales
Relaciones igualitarias
?
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LA ADOLESCENCIA: relación con iguales
Otras características de la relación con los iguales:
• Sinceridad, sensibilidad y discreción
• Comunicación
• Relaciones intensas, pero transitorias
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ESTUDIANTE DEL CURSO DE COMPLEMENTACION PEDAGÓGICA
BRANDON ALI
YERBA PAREDES