TENDENCIAS PEDAGÓGICAS: EXPERIENCIA EN CLASE

Trabajo para el diplomado: INNOVATIC

Docente

NADIA PATRICIA SUÁREZ VARGAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE TAUSA

Tausa, 02 de Diciembre de 2016

TENDENCIAS PEDAGÓGICAS: EXPERIENCIA EN CLASE

Es indudable que el uso de las tendencias pedagógicas se han convertido

en un complemento en la educación de las personas, ya que ha permitido crear

una forma de contacto innovadora entre los estudiantes y los contenidos a

aprender.

La mayoría de estudiantes tienen una necesidad innata de aprender cosas

nuevas, y la mayoría de ellos buscan ése conocimiento en forma vivencial o en

forma digital, buscando contenidos suministrado por personas que utilizan estos

medios para dar a conocer sus puntos de vista y sus opiniones.

La tendencia de la educación en el uso de recursos virtuales está creciendo

cada vez más, y ello nos obliga como docentes a replantear nuestras estrategias

en la forma en la que estamos enseñando a nuestros estudiantes, debemos dejar

la idea de que somos la fuente de la información y convertirnos en sus consultores

y guías.

El presente trabajo muestra una experiencia de clase teniendo en cuenta la

tendencia pedagógica del aprendizaje vivencial, que les permitió a los

estudiantes conocer de primera mano los diferentes platos típicos de diversas

regiones del mundo. Dicho contenido está dirigido a estudiantes de grado séptimo

que estaban aprendiendo vocabulario nuevo acerca de unidades de medida,

vocabulario de comida e imperativos.

EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD EN CLASE

Los estudiantes indagaron en forma grupal los platos típicos de diferentes países

alrededor del mundo por internet y seleccionaron una receta, luego la utilizaron y dieron

degustación para los compañeros.

PROBLEMAS QUE PODRÍA ACARREAR EL USO DEL INTERNET

El internet es una red intuitiva, que está en constante búsqueda de clientes potenciales de sus productos, por lo que no es conveniente utilizarlo, debido a publicidad que no es recomendable para los estudiantes

Además de publicidad, existe mucho contenido en esta red informática como videos o audios que podrían afectar la sensibilidad de algunos estudiantes, lo mismo que pueden ser llevados por su curiosidad a contenidos no aptos para ellos

Existe la posibilidad de que los estudiantes sean abordados por personas extrañas con propósitos no académicos. El grooming es uno de los riesgos latentes en éste tipo de redes sociales.

Por último, cabe mencionar que puede haber ciber bulling entre compañeros, ya que estamos trabajando con niños en formación, y un comentario mal intencionado puede volverse viral y afectar a otros niños

OTRAS REDES SOCIALES QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN EL AULA

Buscando en el internet se pueen encontrar diversas posibilidades de uso de las redes sociales en el ámbito educativo, a continuación se presentarán diez, que se encuentran referidas en la página www.educaciontrespuntocero.com:

Brainly :  está especializada en el ámbito del aprendizaje social y eLearning, ya que se basa en el intercambio de conocimientos e ideas y en la ayuda mutua. Se dirige a alumnado de todos los niveles, incluyendo los niños escolarizados en casa, así como a padres y profesorado. Pueden consultarse las preguntas según las materias (Biología, Geografía, Historia, Arte, Ciencias Sociales…) y está disponible en varios idiomas. Hay que registrarse.

2. Docsity: buscar, consultar o descargar contenidos que comparten otros estudiantes. Así es esta red social educativa que permite consultar apuntes, noticias, vídeos didácticos… relacionados con la biología, la química, el derecho, la historia, los idiomas, las matemáticas o la psicología, entre otras materias. Para los alumnos universitarios es una interesante fuente de

consulta, destacando el área de Blogs en el que se escriben artículos sobre las diferentes carreras. También permite intercambiar opiniones, resolver dudas o recibir notificaciones cuando otro usuario consulta los contenidos que hemos subido. Los alumnos con una

participación más activa van acumulando puntos, lo que da acceso a los diferentes opciones de la página.

3. educaNetwork, aprendiendo juntos: Una de las características más interesantes de la red social educaNetwork es la posibilidad de formar grupos de aprendizaje desde los que sus usuarios crean cursos, comparten archivos, chatean, incluyen pruebas multimedia que permiten poner a prueba los conocimientos de sus

miembros…; estos grupos pueden ser públicos o privados. También proporciona a los docentes herramientas para el aula fáciles de utilizar y gratuitas.

4. Edmodo: En 2008, Nic Borg y Jeff O’Hara fundaron esta plataforma educativa que funciona como una red social y en la que pueden participar docentes, familias y alumnos. Permite crear grupos cerrados y privados, enviar trabajos, compartir enlaces y documentos, adjuntar ficheros… También existe la opción de que los docentes inviten a los alumnos a

participar en debates en línea, para lo cual es necesario registrarse con un nombre de usuario y contraseña. El docente, en Edmodo, es el único que puede crear los grupos y administrarlos, mientras que los estudiantes (y también sus familias) necesitan conocer el código de acceso a estos grupos para consultar los contenidos que se suben.

5. Eduredes: Redes Sociales Educativas: “Lugar de intercambio de experiencias en la administración de redes sociales educativas, uso docente de las redes, posibilidades y todo lo que implica el uso de las redes sociales con fines educativos y relacionados con la educación”. Así definen los creadores de Eduredes (Juan José de Haro y J.Carlos López) este espacio web, dirigido a aquellos usuarios que quieren sacar la máxima utilidad a este tipo de páginas y compartir sus vivencias.

6. Eduskopia :    es una red social que se define como un espacio para la reflexión y el debate que, además, invita a la comunidad educativa a generar nuevas ideas de forma colaborativa, así como a ponerlas en práctica. De forma paralela ofrecen talleres, charlas, seminarios o formación dirigida a padres, alumnos, educadores, organizaciones…

7. Misdeberes.es: está especializada en el ámbito del aprendizaje social y eLearning, ya que se basa en el intercambio de conocimientos e ideas y en la ayuda mutua. Se dirige a alumnado de todos los niveles, incluyendo los niños escolarizados en casa, así como a padres y profesorado. Pueden consultarse las preguntas según las materias (Biología, Geografía, Historia, Arte, Ciencias Sociales…) y está disponible en varios idiomas. Hay que registrarse.

8. Otra Educación: se define como una escuela virtual segura, con estructura de red social para profesores y alumnado de Primaria y Secundaria. Ofrece, además, diferentes herramientas educativas, entre ellas, un generador de cómics. Hay que registrarse, pero es gratuita.

9. RedAlumnos :   es una plataforma de formación que pone en contacto a docentes y alumnado, de forma que el profesor puede impartir cursos on line y apoyar sus clases presenciales. También puede ser instalada en un centro de enseñanza y contar con aulas virtuales, exámenes on line, edublogs, chats… Tiene servicios gratuitos y de pago.

10. the Capsuled: es una de las más recientes y ha sido desarrollada por tekman Books). Su objetivo es convertirse en un punto de encuentro de docentes, escuelas, familias y todas aquellas personas interesadas en el mundo de la educación. Sus usuarios pueden interactuar, generar y compartir contenidos y propuestas educativas de forma abierta y fácil. Y es que la interacción

es un componente muy importante de esta propuesta, así como los elementos visuales de que dispone: su interfaz, por ejemplo, está organizada como timeline y permite ver varios contenidos a la vez y publicar post, comentarlos o seguir a otros usuarios. Cada publicación se etiqueta con un color distinto, según se dirige a escuelas, familias o a todos los públicos.

USO DE LAS HERRAMIENTAS EN EL AULA

En éste momento no he utilizado herramientas digitales en el aula, ya que la gran mayoría de mis estudiantes no tienen conexión en su domicilio, solo algunos tienen su residencia en el casco urbano, el resto viven en zonas rurales del municipio de Tausa. Otro motivo del no uso de las redes sociales en el aula es la limitada capacidad de conexión en el colegio, ya que se necesitaría una conexión estable para llevar a cabo una actividad y que todos tuvieran la posibilidad de acceder al contenido presentado y poder interactuar en las actividades.