Tendiendo puentes
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TÍTULO: “TENDIENDO PUENTES”
SIRI, FLORENCIA DANIELA
CURSO: TUTORÍA Y MODERACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES (MOODLE)
FECHA: 16/11/2014
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Fotografía tomada por Florencia D. Siri en La Reserva Natural Urbana Tara Inti, Termas de Río Hondo, Santiago del Estero.
Puente, comunicador, orientador, sostén de la tarea
ROL DEL TUTOR
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ROL DEL TUTOR
Primer referente, sostén Presente, activo y predispuesto Potenciador del proceso de aprendizaje Incentiva el aprendizaje continuo
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Sociales
AcadémicasOrganizativa
s
Dar a conocer claramente qué se
espera, qué actividades, criterios de evaluación,
cronograma de entregas
Animar y contenerPromover integraciónEstimular interacción
Estimular lectura y análisis
Encauzar actividades
Objetivos claros
FUNCIONES DEL TUTOR
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DIFICULTADES DE LOS ALUMNOS
Temor a no ser escuchado Posicionamiento defensivo
del estudiante Exigencias y demandas de
respuestas Dificultad de comprensión
de la consigna Ruidos en la comunicación Dificultades en el
intercambio con los compañeros
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TRABAJAR SOBRE LAS DIFICULTADES Trabajar en situaciones contextualizadas. Desarrollar actitud crítica. Contrastar puntos de vista Fortalecer autonomía y libertad. Atender a la diversidad Atender a la heterogeneidad de los grupos Fortalecer formas de interacción
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FORMACIÓN
Educación virtual, metodologías, roles
Diversidad y características del grupo
Teorías de aprendizaje en motivación y comunicación
Dominio de entornos tecnológicos y colaborativos
Seguimiento, supervisión y evaluación
Nuevos conocimientos
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FORMACIÓN Nuevas habilidades
Guiar mediante comunicación escrita Generar temas de intercambio Elaborar consignas, guías y cronogramas Planificar actividades Generar propuestas para favorecer
participación
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Cordial, accesible, alentador Interés hacia lo que escribe el alumno Empatía Capacidad motivadora Compromiso con el rol Dedicación a la tarea Comunicativo Atento a conflictos
FORMACIÓN Actitudes
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ETAPAS EN EL TRABAJO DEL TUTOR
Inicio: Captar heterogeneidad del grupo e comenzar con tarea de integración mantener comunicación fluida objetivos, tareas y evaluación
Durante el curso: Realizar seguimiento de cada alumno, dar a conocer pautas, analizar ritmo de avance, orientar, respetar cronograma, evaluar a cada participante, revisar funcionamiento de plataforma, animar, motivar.
Al finalizar el curso: Realizar cierre con síntesis grupales, autoevaluaciones, foros de despedida, comunicar los resultados obtenidos, señalar aspectos a mejorar
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REFLEXIÓN FINAL
Aspectos a mejorar: Motivación Trabajo con grupos
heterogéneos Organización
anticipada de las tareas.
Planificación.
Habilidades y fortalezas: Interés en guiar y ayudar
a otros. Interés en la
capacitación continua. Empatía. Dominio de entornos
tecnológicos. Capacidad para
mantener una comunicación fluida
La tarea del tutor sin duda conlleva una gran responsabilidad y presenta nuevos desafíos. Es una tarea que requiere de autocrítica, actualización permanente y habilidades comunicativas.
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¡MUCHAS GRACIAS!