Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1
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Universidad Nacional Experimental Universidad Nacional Experimental “Rafael Maria Baralt” “Rafael Maria Baralt”
Maestría: Docencia Para Educación SuperiorMaestría: Docencia Para Educación SuperiorTecnología EducativaTecnología EducativaFacilitador: Simón T.Facilitador: Simón T.
INTEGRANTES:INTEGRANTES:
HILDA RODRÌGUEZHILDA RODRÌGUEZ
MARTHA VARGASMARTHA VARGAS
CRISTINA VIERASCRISTINA VIERAS
ContenidoContenido
Teorías de Aprendizaje.Teorías de Aprendizaje.
Teoría Conductista. Teoría Conductista. Teoría Constructivista.Teoría Constructivista.Teoría Cognitivista.Teoría Cognitivista.
Aprendizaje colaborativo.Aprendizaje colaborativo.
Trabajo Grupal.Trabajo Grupal.
Discusión y Plenaria.Discusión y Plenaria.
Conclusiones.Conclusiones.
Teorías de AprendizajeTeorías de Aprendizaje Teoría Conductista
En la instrucción se pretende lograr del estudiante la respuesta deseada a un estimulo.
El docente es un tecnólogo, ingeniero conductual.
El estudiante es un receptor-pasivo.
Cada persona aprende a su propio ritmo.
Control de respuesta correctas para permitir el paso a un nivel superior.
Teoría Constructivista
Consiste en la construcción de nuevos Consiste en la construcción de nuevos conocimientos a partir de los conocimientos conocimientos a partir de los conocimientos previos, del desarrollo y de la maduración.previos, del desarrollo y de la maduración.
El aprendizaje consiste en la creación de El aprendizaje consiste en la creación de significados a partir de las propias significados a partir de las propias experiencias del estudiante y de su nivel de experiencias del estudiante y de su nivel de maduración.maduración.
El docente acompaña al educando en la El docente acompaña al educando en la construcción de los conocimientos.construcción de los conocimientos.
Teoría Constructivista
Los estudiante son creativos e inventivos, Los estudiante son creativos e inventivos, constructores activo de su propio constructores activo de su propio conocimiento.conocimiento.
Aprendizaje a través de actividades Aprendizaje a través de actividades significativas.significativas.
Aprendizaje basado en la experienciaAprendizaje basado en la experiencia
Teoría CognitivistaCognitivista
El aprendizaje se produce cuando la El aprendizaje se produce cuando la información es almacenada en la memoria información es almacenada en la memoria de una manera organizada y significativa.de una manera organizada y significativa.
El docente es un mediador del El docente es un mediador del aprendizaje.aprendizaje.
El estudiante es un procesador de El estudiante es un procesador de información.información.
Teoría CognitivistaCognitivista
Estimular el recuerdo
Guiar el aprendizaje
Transferir el aprendizaje
Aprendizaje colaborativo en nuevas tecnologías
El aprendizaje colaborativo es el conjunto de estrategias, métodos y técnicas que pretende coordinar actividades de:
Comunicación y colaboración con el fin de aumentar la productividad del aprendizaje, y llegar a la construcción de un conocimiento compartido.
Promueve habilidades intelectuales, resolución de problemas y cambios de actitudes.
Aprendizaje colaborativo en nuevas tecnologías
Constituye un ambiente en el cual tienen aplicabilidad teorías de aprendizaje como la constructivista, cognitiva, humanista, socioculturista.
Es un proceso donde los recursos tecnológicos actúan como mediadores
Como Estrategia
Como Estrategia
Como técnicaComo
técnica
Integración, intencionalid
ad y
dialogo para promover
habilidades in
telectuales y
cambio de actitudes
Orienta la forma vivencial y
solidaria de aprendizaje,
produciendo sinergia
Coordina actividades de
comunicación, colaboración y
cooperación. Aum
enta la
productividad y
responsabilidad
Conjunto de pro
cedimiento
y recurs
os.
Se deriv
a de lo
s méto
dos que s
e aplic
a
en los a
prendiza
jes, en m
omentos d
e la
enseñanza
Aprendizaje grupal
Aprendizaje grupal
Como métodoComo
método
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
Enfoque ConductistaEnfoque Conductista Enseñanza programada Enseñanza programada Máquinas de enseñarMáquinas de enseñar
Enfoque ConstructivistaEnfoque Constructivista Estructuras del conocimientoEstructuras del conocimiento Interpretación de la realidad del entornoInterpretación de la realidad del entorno ExperienciasExperiencias OpinionesOpiniones
CONCLUSIONES
ENFOQUE COGNOCITIVISTA
Sujeto activo Procesamiento de la InformaciónProcesamiento de la Información
Análisis de las actividades mentalesAnálisis de las actividades mentales
Codificación de la MemoriaCodificación de la Memoria
La MotivaciónLa Motivación
Solución de problemasSolución de problemas
Interacción SimbólicaInteracción Simbólica
Tecnología EducativaTecnología Educativa Ampliar los márgenes de acción, decisión e Ampliar los márgenes de acción, decisión e
intercomunicación.intercomunicación.
Permite el acceso a los nuevos medios de Permite el acceso a los nuevos medios de explorar, representar y tratar el conocimiento.explorar, representar y tratar el conocimiento.
Se fundamenta en otras ciencias: Sociología, Se fundamenta en otras ciencias: Sociología, Antropología y Filosofía.Antropología y Filosofía.
Determina los medios idóneos para cada Determina los medios idóneos para cada situación de aprendizaje.situación de aprendizaje.
Tecnología EducativaTecnología Educativa
Planificación, gestión y evaluación de Planificación, gestión y evaluación de actividades educativas truccionales) actividades educativas truccionales) con apoyo tecnológico.con apoyo tecnológico.
Diseño y desarrollo de materiales Diseño y desarrollo de materiales educativos en soporte tecnológico educativos en soporte tecnológico
Modelos de diseño multimedia en el Modelos de diseño multimedia en el proceso de enseñanza - aprendizaje.proceso de enseñanza - aprendizaje.
Cambio tecnológico e innovación Cambio tecnológico e innovación educativa"educativa"..