Se distinguen en la manera en que se

comprende o se percibe el conocimiento.

Consiste en una solución inerte e inconsciente hacia

factores que encuentre en el entorno de un individuo.

Lo considera a la percepción de objetos o símbolos

que el individuo asimila e identifica su esencia.

Lo concibe a través de estructurar su propio

conocimiento, conectándolo a un nuevo hecho,

experiencia o entendimiento, que crezca de manera

subjetiva y que lleva al aprendiz a establecer

relaciones racionales y significativas con su realidad.

MiniQuest

LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DEL APRENDIZAJE

1. ¿En qué se distinguen las tres grandes corrientes de las teorías del

aprendizaje (Conductismo, cognitivismo y constructivismo)?

2. ¿En qué consiste el conocimiento para el conductismo?

3. ¿Cómo considera el cognitivismo el conocimiento?

4. ¿Cómo concibe el constructivismo el conocimiento?

El fundamento esencial es que el individuo construya

y fortalezca mediante sus experiencias, sus propios

conocimientos percibidos y proceda a conllevarla en

su entorno.

Es una teoría del aprendizaje en que el individuo

construya su propio conocimiento de todas las cosas

que surgen a partir de su actividad intelectual, quien

alcance su desarrollo según la interacción que

entabla con su medio.

Que el aprendizaje es esencialmente activo.

Teorías con orientación cognitiva o psicológica

de Piaget

Teorías con orientación social de Vygotsky

5. ¿Cuál es el supuesto fundamental del constructivismo?

6. ¿En qué se basa el constructivismo?

7. ¿Según los constructivistas entonces, qué es el aprendizaje?

8. ¿Cuáles son las dos teorías constructivistas, y quienes son sus

exponentes?

Lev Semionovich Vygotsky

Explica que es el individuo interactúe con todos lo

factores de su medio, englobando todas las

características sociales y culturales.

Funciones mentales

Habilidades psicológicas

Zona de desarrollo próximo

Herramientas psicológicas

Mediación

Son las funciones que todo sujeto tiene desde que

nace, que determina genéticamente, hasta su

formación social, cultural, a través de la

interrelación con los demás sujetos.

9. ¿A quién se le considera el precursor del constructivismo social?

10. ¿Según Vygosky, cómo se explica el conocimiento?

11. ¿Cuáles son los cinco conceptos fundamentales del conocimiento, según

Vygotsky?

12. ¿Cómo logramos explicar las funciones mentales?

Cultura e interacción social

En que la interiorización es una función mental

superior, que expone la interpsicológica en que un

individuo se expresa y logra comunicarse, y que se

convierte intrapsicológica es la forma o medio en que

se va a comunicar con los demás.

Cuando el sujeto interioriza sus habilidades

interpsicologicas, facilitando su forma y medio de

comunicación.

Es la disposición en que el sujeto tenga en su

entorno, para ir enriqueciendo sus conocimientos a

través de la interacción social, donde el sujeto va

ampliando sus saberes con la posibilidad de un

aprendizaje de experiencias, con lo que observa y

se integra en su ambiente.

13. ¿Cuáles son los dos momentos de las funciones mentales superiores?

14. ¿Cómo entendemos el concepto de interiorización?

15. ¿Cuándo llega a su plenitud el desarrollo del individuo?

16. ¿Cómo explicar la zona de desarrollo próximo?

Depende de la interacción social, ya que es un nivel

mucho mayor para en el sujeto, ya que por si solo no

alcanzaría dicho nivel y así vaya construyendo su propio

conocimiento con las experiencias que resulta en el

entorno, donde su propio aprendizaje resultara

significativo, llegando a un nivel deseado dentro de su

ambiente.

Consisten en las etapas que interseccionan con las

funciones mentales inferiores hacia las funciones

mentales superiores conformadas por las habilidades

sociales como personales, en la cual regulan

nuestros pensamientos y conductas.

Su principal función es regular la capacidad de

razonar, percibir y la forma de actuar del sujeto ante

el ambiente social, cultural, y económico.

17. ¿De qué depende el nivel de desarrollo de las habilidades

interpsicológicas?

18. ¿En qué consisten las herramientas psicológicas?

19. ¿Cuál es su principal función o rol?

En que el aprendizaje es mediado a través de la

cultura, porque dependiendo de ella el sujeto

construye sus propios conocimientos, en que él

adquiere razonamientos y decisiones, a través de la

interacción mediada por su propia cultura en que se

desenvuelve.

20. ¿Cómo explicamos la mediación?