Estudio comparativo de TEG, para la Unidad Curricular Tesis II

DISEO DE UN AULA VIRTUAL DE MEDICIONES PARA LA ESPECIALIDAD DE MECANICA DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ALONSO GAMERO. MUNICIPIO MIRANDA. ESTADO FALCONREPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTALRAFAEL MARA BARALTVICERRECTORADO ACADMICOPROGRAMA EDUCACIONMAESTRIA: EDUCACION UNIVERSITARIA

Autor: Ing. Esp. Ollarves Luis Docente Guia. MSc. Gonzalez Poza Jose

INTRODUCCIONLOS SISTEMAS DE EDUCACION UNIVERSITARIAFORTALECIMIENTO DEL PNF EN MECANICA DEL IUTAGDIAGNOSTICO INICIAL U.C TALLER DE MECANIZADOEL AULA VIRTUAL COMO ESTRATEGIACAPITULO IEL PROBLEMACAPITULO IIMARCO TEORICOCAPITULO IIIMARCO METODOLOGICODelors ( 2009:15)CAPITULO I EL PROBLEMA

Anlisis del ContextoTransformacin del sistema educativoEl docente y la gerencia en el aulaEl uso de medios AudiovisualesCompetencias ProfesionalesSituacin Problemticandice de reprobados alrededor del 60%Promedio aritmtico de 8/20Baja cantidad y calidad de InstrumentosActitudes pasivas en la formacinEl aprendizaje no es significativoPronosticoPoco alcance en el logro de competencias profesionalesAplicacin de tcnicas poco efectivasBaja adaptacion a tcnicas modernas(Leal 2010:32)(Cabezas, 2008:2).Borras (2005:52), (Ausubel 1976:54). Perry (2006:10)Objetivo GeneralDisear un aula virtual de mediciones para el aprendizaje significativo en la unidad curricular Taller de mecanizado del PNF en Mecnica en el Instituto Universitario de Tecnologa Alonso GameroObjetivos especificosDiagnosticar las tcnicas y estrategias empleadas en el aula tradicional para la imparticin de la unidad curricular Taller de mecanizado en el PNF de mecnica del IUTAG.

Elaborar un modelo pedaggico que se apoye en el aula virtual de mediciones, fundamentado en el aprendizaje significativo de los cursantes de la unidad curricular Taller de mecanizado.

Describir la estructura dinmica del aula virtual, que modele el proceso de enseanza en el manejo de instrumentos de medicin.

Proponer un plan de capacitacin docente, para el manejo del aula virtual de mediciones, como una herramienta didctica de formacin acadmica.JUSTIFICACIONAMBITO ACADEMICOAMBITO EMPRESARIALAMBITO INTELECTUALAMBITO INSTITUCIONALDELIMITACIONTEMATICAGEOGRAFICATEMPORALCAPITULO IIMARCO TEORICO

ANTECEDENTESDaz de Ortiz (2011), Produccin de un software educativo para la enseanza de la Ctedra Geografa de Venezuela, en la UNERMB

Ruiz. (2012) Plan estratgico de integracin de medios audiovisuales en la gerencia de aula de los docentes de la ETI Coro

Gmez, Gonzlez y Ramrez en 2011.Desarrollo de material didctico interactivo para la metrologa dimensional

Acosta F, (2009) Estrategias didcticas apoyadas en el uso de las TIC como herramienta mediadora del aprendizaje matemtico BASES TEORICASTeoras del AprendizajeCriterios de Seleccin efectivos del entorno de aula virtualesImportancia de los Medios Audiovisuales en el proceso educativoLas aulas virtualesMetrologa DimensionalPlataforma de software en Visual Basic 6.0Vera y Sanjurjo (2001)Prez y Mrquez (2000)(Macallini, M. 2005)Morin y Seurat (1998)Krar y Check (2004)Gerling (1990)Operacionalizacion de variablesProblemtica: Las tcnicas de aprendizajes empleadas en el proceso de medicin con instrumentos por los docentes de la catedra: Taller de mecanizado, no le son significativos a los participantes.

Hiptesis: El desarrollo de un aula virtual de mediciones para los docentes de la catedra taller de mecanizado, har significativo el aprendizaje de los estudiantes.

Solucin: Desarrollar una metodologa de aprendizaje que tome en cuenta el uso de un aula virtual de mediciones, para afianzar los conocimientos para que les sean significativos a los cursantes de la Unidad curricular Taller de mecanizado

Variable Independiente: El aula de aprendizajeVariable Dependiente: aprendizaje significativo Sabino (2002CAPITULO IIIMARCO METODOLOGICO

ParadigmaCuantitativo (Hernndez y otros 2010)Modalidad Proyecto especial (Normas TEG Postgrado IUTAG 2009)DiseoCuasi experimental. De campo ( Palella 2010. Arias 1996)LineaFormacin del talento humano (PRIGEC 2011) Poblacion7 Docentes (Hernndez, Fernndez y Batista (2001)Tecn e Instr Encuesta : Cuestionario Sabino (2007) Validez Juicio de expertos (Hernndez, Fernndez y Batista (2001)ConfiabilidadCoeficiente Alfa de Cronbach (PRIGEC 2011) Tecn. Analis datosEstadistica DescriptivaFases de la investigacinFase IDiagnosticoFase IIElaboracin de ModeloFase IVPropuesta del PlanFase IIIDescripcin de la estructura