TESIS MAESTRIA EN ADMINISTRACION DE LA EDUCACION

RELACION ENTRE EL CLIMA INSTITUCIONAL Y LA CALIDAD DE

LA ADMINISTRACION DE LA EDUCACION EN LA I.E. Nº 21544 DE

LA VILLA EN EL AÑO 2011

MAESTRISTA: Bach. José Antonio SERPA ESTUPIÑAN

ASESOR: Mg. Santiago Aquiles Gallarday Morales

Dentro del marco educativo en el Perú podemos decir que existen problemas que engloban este sector desde hace ya un buen tiempo; se podría decir que este problema viene desde comienzos del siglo XX; estos problemas están reflejados en las distintas esferas educativas que van desde los más altos niveles de la organización ministerial; pasando por los órganos desconcentrados; como la Direcciones Regionales y las Unidades de Gestión Educativa Local; donde los problemas institucionales existen y son pan de cada día; esto hace que exista un reflejo hacia las Instituciones Educativas sitios en donde también se viven problemas a nivel institucional y que a la vez rebotan en la gestión de la administración y a nivel pedagógico; esto hace que se realice la investigación de las causas por las cuales ocurren estos problemas institucionales; que afectan las relaciones a nivel del Clima Institucional y la Administración de la Educación; esto ha hecho que se efectúen diferentes investigaciones sobre ello o sobre algunos de sus aspectos relacionados con el tema.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PROBLEMA GENERAL

¿Cuál es la relación que existe entre el Clima Institucional y la Calidad de la Administración de la Educación en la Institución Educativa Nº 21544?

PROBLEMAS ESPECIFICOS

¿Cuál es la relación que existe entre la responsabilidad y el Liderazgo en la Institución Educativa Nº 21544?

¿Cuál es la Relación que existe entre la responsabilidad y el nivel organizacional en la Institución Educativa Nº 21544?

¿Qué relación existe entre el respeto y el Liderazgo en la Institución Educativa Nº 21544?

¿Qué relación existe entre el respeto y el nivel organizacional en la Institución Educativa Nº 21544?

MARCO TEORICO

CLIMA INSTITUCIONALCALIDAD DE LA

ADMINISTRACION DE LA EDUCACION

RESPONSABILIDAD LIDERAZGO

RESPETONIVEL

ORGANIZACIONAL

VARIABLES

OBJETIVO GENERAL

Evaluar la relación que existe entre el Clima Institucional y la Calidad de la Administración de la Educación en la Institución Educativa Nº 21544 en el distrito de Sayán 2011.

PROBLEMAS ESPECIFICOS

1. Juzgar la relación que existe entre la responsabilidad y el liderazgo en la Institución Educativa Nº 21544.

Juzgar la relación que existe entre la responsabilidad y el nivel organizacional en la Institución Educativa Nº 21544.

Juzgar la relación que existe entre la responsabilidad y el nivel organizacional en la Institución Educativa Nº 21544.

Juzgar la relación que existe entre el respeto y el nivel organizacional en la Institución Educativa Nº 21544.

DISEÑO DE ESTUDIO:

NO EXPERIMENTALPOBLACION:

61 PERSONAS

TIPO DE ESTUDIO: DESCRIPTIVO

CORRELACIONAL

METODOLOGIA

MUESTRA:53 PERSONAS

METODO DE INVESTIGACION:CUANTITATIVO

TECNICAS DE RECOLECCION DE

DATOS: ENCUESTA

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS:

SE DARA LA CONSULTA A DOCENTES DE LA UCV

Y SE APLICARA UN MUESTREO CON EL METODO DE CRONBACH.

PROCESAMIENTO: TABULACION DE DATOS

ANALISIS DE RESULTADOS:MEDIANTE EL USO DE EXCEL Y

SPSS

Existe relación entre el Clima Institucional y la Calidad de la Administración de la Educación en la Institución Educativa Nº 21544. Sayán 2011.

HIPOTESIS GENERAL

Existe relación entre la responsabilidad y el liderazgo en la Institución Educativa Nº 21544

Sayán 2011

Existe relación entre la responsabilidad y el nivel organizacional en la Institución Educativa Nº 21544 Sayán 2011.

Existe relación entre el respeto y el liderazgo en la Institución Educativa Nº 21544 Sayán 2011.

Existe relación entre el respeto y el nivel organizacional en la Institución Educativa Nº 21544 Sayán 2011.

Hipótesis Específicas

MARCO METODOLOGICO

TITULO: RELACION ENTRE EL CLIMA INSTITUCIONAL Y LA CALIDAD DE LA ADMINISTRACION DE LA EDUCACION EN LA I.E. N° 21544 EN EL AÑO 2011

PROBLEMA OBJETIVO HIPOTESIS VARIABLES

¿Cuál es la relación que existe entre el Clima Institucional y la Calidad de la Administración de la Educación en la Institución Educativa Nº 21544?

Evaluar la relación que existe entre el Clima Institucional y la Calidad de la Administración de la Educación en la Institución Educativa Nº 21544

Existe relación entre el Clima Institucional y la Calidad de la Administración de la Educación en la Institución Educativa Nº 21544

a. Clima Institucional.b. Calidad de La Administración de La Educación.

PROBLEMAS ESPECIFICOS OBJETIVOS ESPECIFICOS SUBHIPOTESIS SUBVARIABLES INDICADORES

1. ¿Cuál es la relación que existe entre la responsabilidad y el Liderazgo en la Institución Educativa Nº 21544?

1. Juzgar la relación que existe entre la responsabilidad y el liderazgo en la Institución Educativa Nº 21544.

1. Existe relación entre la responsabilidad y el liderazgo en la Institución Educativa Nº 21544.

LIDERAZGO 1. Coordinación de Actividades.

2. Cumplimiento de funciones.

RESPONSABILIDAD

1. ¿Cuál es la Relación que existe entre la responsabilidad y el nivel organizacional en la Institución Educativa Nº 21544?

1. Evaluar la relación que existe entre la responsabilidad y el nivel organizacional en la Institución Educativa Nº 21544.

1. Existe relación entre la responsabilidad y el nivel organizacional en la Institución Educativa Nº 21544.

1. Ejecución a tiempo de proyectos.

2. Planificación, ejecución y monitoreo del PEI.

NIVEL ORGANIZACIONAL

1. ¿Qué relación existe entre el respeto y el Liderazgo en la Institución Educativa Nº 21544?

1. Juzgar la relación que existe entre el respeto y el liderazgo en la Institución Educativa Nº 21544.

1. Existe relación entre el respeto y el liderazgo en la Institución Educativa Nº 21544.

LIDERAZGO 1. Gestión de Recursos2. Comunicación Horizontal.

RESPETO

1. ¿Qué relación existe entre el respeto y el nivel organizacional en la Institución Educativa Nº 21544?

1. Evaluar la relación que existe entre el respeto y el nivel organizacional en la Institución Educativa Nº 21544.

1. Existe relación entre el respeto y el nivel organizacional en la Institución Educativa Nº 21544.

1. Dialogo Permanente.2. Cumplimiento del

Reglamento InternoNIVEL ORGANIZACIONAL

ANALISIS DE RESULTADOS

ANAL

ISIS

DES

CRIP

TIVO

ANAL

ISIS

CO

RREL

ACIO

NAL

DISCUSION DE RESULTADOS

LIDERAZGO

NIVEL ORGANIZACIONAL

CLIMA INSTITUCIONAL

RESPONSABILIDAD

RESPETO

CALIDAD DE LA ADMINISTRACIÓN

Correlaciones

Liderazgo Respeto

Liderazgo

Correlación de Pearson 1 .554**

Sig. (bilateral) .000

N 53 53

Respeto

Correlación de Pearson .554** 1

Sig. (bilateral) .000

N 53 53

**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

CORRELACIONES

Liderazgo ResponsabilidadLiderazgo Correlación de

Pearson 1 .569**

Sig. (bilateral) .000

N 53 53

Responsabilidad Correlación de Pearson .569**

1

Sig. (bilateral) .000

N 53 53

**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

CORRELACIONES

Nivel organizacional Respeto

Nivel organizacional Correlación de Pearson 1 .619**

Sig. (bilateral) .000

N 53 53

Respeto Correlación de Pearson .619** 1

Sig. (bilateral) .000

N 53 53

**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).  

CORRELACIONES

Nivel organizacional Responsabilidad

Nivel organizacional Correlación de Pearson 1

.600**

Sig. (bilateral) .000

N 53 53

Responsabilidad Correlación de Pearson

.600** 1

Sig. (bilateral) .000

N 53 53

**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

Del desarrollo de la investigación podemos concluir que, existe una significativa relación entre el Clima Institucional y la Calidad de la Administración de la Educación Calidad de la Gestión Administrativa y el Desempeño Docente en la Institución Educativa N° 21544 Horacio Zeballos Gámez del distrito de Sayán en el año 2011.

Existe relación significativa entre el liderazgo y el respeto de la Institución Educativa N° 21544 Horacio Zeballos Gámez del distrito de Sayán en el año 2011.

Existe relación significativa entre el liderazgo y la responsabilidad en la Institución Educativa N° 21544 Horacio Zeballos Gámez del distrito de Sayán en el año 2011.

Existe relación significativa entre el nivel organizacional y el respeto en la Institución Educativa N° 21544 Horacio Zeballos Gámez del distrito de Sayán en el año 2011.

Existe relación significativa entre el nivel organizacional y la responsabilidad en la Institución Educativa N° 21544 Horacio Zeballos Gámez del distrito de Sayán en el año 2011.

De acuerdo a los resultados del análisis descriptivo, podemos concluir que el clima institucional es bueno en la Institución Educativa N° 21544 Horacio Zeballos Gámez, lo que permite mantener las relaciones entre miembros de la institución dentro de los marcos del respeto y la responsabilidad.

Por otro lado se puede apreciar que la calidad de la administración de la educación en la Institución Educativa N° 21544 Horacio Zeballos Gámez es considerada regularmente buena, dado que las relaciones interpersonales de los miembros de la institución también lo favorecen.

CO

NC

LU

SIO

NES

Promover y mantener la práctica de buen comportamiento y buenas relaciones entre los miembros de la institución educativa N° 21544 Horacio Zeballos Gámez así como en las demás instituciones de la localidad, dado que se observa una significativa relación con la calidad de la administración educativa.

Planificar y desarrollar talleres de información y práctica de convivencia, para mejorar las relaciones interpersonales entre los miembros de las instituciones educativas, con el fin de mejorar localidad de la gestión educativa.

Promover el hábito del cumplimiento consiente de los valores principalmente del respeto y la responsabilidad entre los miembros de la institución educativa.

Promover el un buen clima institucional en base al diálogo, la comprensión y practica de un liderazgo compartido.

SU

GER

EN

CIA

S