Textos[1]
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TEXTOS
JURÍDICO-ADMINISTRATIVOS
Definición
• Se organizan en los distintos ámbitos del poder que intervienen sobre la realidad por medio de la elaboración de pautas por las que se rige el Estado.
• A través de ellos se expresan las instituciones a las que se les ha conferido el poder y la autoridad en cada sistema sociopolítico.
• Tienen una función preceptiva y de ordenamiento de la sociedad.
• Tipos:– Los textos jurídicos– Los textos administrativos
El texto administrativo
• Es la lengua empleada por los órganos de la Administración del Estado.
• Se manifiesta de forma escrita. • Cumple una doble función:
- constancia
- comunicación• Tienen un valor jurídico-legal.
El texto jurídico
• Es la lengua empleada por los órganos de Administración de Justicia en sus relaciones con la colectividad o con las personas físicas y jurídicas.
• Su función es regular, las relaciones sociales y los derechos y obligaciones de los ciudadanos.
Características generales
• Imperatividad: en los textos legales se exige el cumplimiento de lo dispuesto. La terminología es categórica.
• Inteligibilidad: consiste en que sea claro para todos los ciudadanos
• Formalidad: debido al ámbito en que se desenvuelven , se utiliza el registro más formal de la lengua.
• Estilo formulario: empleo corriente de fórmulas léxicas y fraseológicas.
• El registro: usa un lenguaje planificado, en el que recurre a un registro formal.
• Uso de definiciones: el lenguaje jurídico utiliza todo tipo de definiciones para caracterizar una oración o un concepto.
Características comunicativas
• Emisor: posición de dominio.
• Receptor: posición subordinada.
• Canal: documento escrito.
• Intención comunicativa: de carácter normativo regulador e informativo.
• Explicitud: lenguaje preciso.
• Coherencia: lenguaje jurídico cerrado.
Rasgos lingüísticos• Léxico conservador: fórmulas heredadas de la
tradición.
• Predominio de la construcción nominal: abundan los sustantivos y adjetivos.
• En la construcción verbal: abundan las pasivas y la subordinación.
• Prosa abstracta, impersonal y lenta.
• Claridad: utiliza un vocabulario específico para evitar confusiones.
Un ejemplo …• (…) Entre los fines de la educación se resaltan el pleno
desarrollo de la personalidad y de las capacidades afectivas del alumnado, la formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y de la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres, el reconocimiento de la diversidad afectivo-sexual, así como la valoración crítica de las desigualdades, que permita superar los comportamientos sexistas. Se asume así en su integridad el contenido de lo expresado en la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género.
• Asimismo, se propone el ejercicio de la tolerancia y de la libertad, dentro de los principios democráticos de convivencia y la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos. Igualmente se insiste en la importancia de la preparación del alumnado para el ejercicio de la ciudadanía y para la participación en la vida económica, social y cultural, con actitud crítica y responsable. La relación completa de principios y fines permitirá asentar sobre bases firmes el conjunto de la actividad educativa. (…)
• LOE.
Observaciones:• General:
- registro formal- inteligibilidad- carácter normativo - términos específicos y técnicos
• Comunicativas:– emisor: dominio– receptor: subordinado– Explicitud– Coherencia
• Rasgos lingüísticos:– construcción nominal predominante– construcción verbal con predominio de pasivas y subordinación– impersonalidad
Conclusión
• Este tipo de texto tiene mucha relevancia en nuestra sociedad, ya que constantemente podemos vernos obligados a recurrir a ellos
• También generan modelos y pautas para la normal convivencia, así como establecen las normas que regulan esta misma.
• Lidia Garcias Bruguera• MªCarmen Zorita Marín• Yolanda Sanchez Amengual• Natalia Rodriguez Rexach• Maria Cutillas Barceló