DOCUMENTO EVALUACIÓN POR PARES

SEMINARIO 2_ REVISIÓN POR PARES

La revisión por pares o peer assessment es un proceso de evaluación por semejantes (otros alumnos, otros investigadores). Es la herramienta crítica más usada en la selección de artículos científicos previo a su aceptación en revistas especializadas, y en el ámbito académico se está extendiendo como modo de evaluación.

A diferencia de la evaluación emitida por el profesor, en el peer assessment el evaluador tiene un nivel similar de conocimientos y competencias, por lo que es posible que conecte más fácilmente con las dificultades reales del evaluado, y emita su valoración en un lenguaje más cercano. Además, el comparar los trabajos de los compañeros con la propia labor contribuye a lograr un aprendizaje (Sánchez- Rodríguez et al. 20091). Por otra parte, el enfrentarse al proceso de evaluar os permitirá desarrollar una competencia profesional para evaluar trabajos y tareas, sobre todo teniendo en cuenta que será una labor destacada en vuestra futura vida laboral la valoración de trabajos, procedimientos y actitudes, pruebas de diversa índole, etc. de vuestros alumnos (Sánchez- Rodríguez et al. 2009).

No temáis; los estudios realizados han demostrado una alta correlación entre las calificaciones otorgadas por los compañeros y por los profesores (Topping, 1998)2. Además, la valoración resultante de esta actividad no tendrá ningún valor para la calificación del TFG: se trata de que ayudemos a nuestros compañeros a detectar y corregir sus errores y, al mismo tiempo, seamos capaces de diagnosticar nuestros propios fallos a través de la revisión crítica del trabajo de otros.

PROCEDIMIENTO:

1. Leer el documento AA_Guía documentación y elaboración TFG.pdf (en Mi Aulario), y la documentación de soporte. Intentad tener en cuenta las recomendaciones en estos documentos para redactar vuestro trabajo.

2. ENVÍO DE LOS TRABAJOS: A través de la tarea 1 (envío de trabajos) en Mi Aulario. Enviadlo como esté. Si falta alguna sección por desarrollar, incluir los títulos y explicad brevemente el contenido de la sección. Fecha límite: 28 de abril 12:00 AM.

3. EVALUACIÓN: A cada uno de vosotros se os devolverá el trabajo de dos compañeros para corregir. Es obligatorio corregir uno, y será de mucha ayuda que reviséis los dos. (No hacerlo no significa una rebaja en la nota ni suspender el TFG, pero quien no evalúe no podrá ser evaluado).

A través de la tarea 2 (evaluación), donde se os proporcionará la rúbrica, devolved el(los) trabajo(s) corregido(s) más vuestra evaluación. Fecha límite: 4 de mayo 12:00 AM.

4. SEMINARIO. El 7 de mayo tendremos un seminario donde comentaremos el proceso de co-evaluación, los errores más frecuentes y daremos algunas orientaciones.

1 Sánchez-Rodríguez, J.; Ruiz-Palmero, J.; Sánchez-Rivas, E. (2011) Análisis comparativo de evaluación entre pares con la del profesorado. Un caso práctico. Revista Docencia e Investigación 21: 11- 24.

2 TOPPING, K. (1998). Peer Assessment Between Students in Colleges and Universities. Review of Educational Research, 68, 249-276.

M.NAPAL. DPTO. PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA. UPNA. ABRIL 2014.