Ti de tic
Transcript of Ti de tic
Web 2.0
Es un medio joven y en constante evolución que
ofrece grandes posibilidades en el ámbito educativo.
es extendida, dotada de mayor significado en la que cualquier usuario en Internet podrá
encontrar respuestas a sus preguntas de forma más rápida y sencilla gracias a una información
mejor definida.
Web 3.0
convirtiéndose
son un conjunto de tecnologías, especialmente de informática y de comunicación, que utiliza
lenguaje digital pa producir, almacenar, procesar, comunicar una gran cantidad de
información en un laxo brevísimo de tiempo. (Castlls, 1997)
son entornos en lo que sucedes cosas donde la gente actúa e interactúa. Son entornos de comunicación, indagación,
conducción y exposición (la red).
Podemos comunicarnos con otras personas, generando nuevas culturas y posibilitando el desarrollo de nuevas habilidades y formas de
construcción del conocimiento.
Son por ejemplo: Facebook, twiter, google, etc.
Alfabetización digital.
Es enseñar procesos y conceptos básicos de la tecnología. Se pueden distinguir
personas que poseen una alfabetización digital, mientras que
otras no.
Brecha digital
desigualdad que surgen en las sociedades en los que acceden a las nuevas tecnologías e
incorporan su uso en la vida cotidiana, y aquellos que no pueden o no saben acceder.
produce
• Método (permite el aprendizaje mediante el juego).
• Proceso natural (actividad íntimamente motivadora).
• Contenidos (poderosa herramienta para el trabajo de conceptos, valores y procedimientos).
INICIOS HASTA FINES DEL ’80:PERÌODO PRE-
TIC
MÈTODOS Y MATERIALES
TRADICIONALES.
PERÌODO AUDIOVISUAL:
INCORPORACIÒN DE AUDIOVISUAL (FILMS E IMÀGENES FIJAS).
AÑO 2000 A HOY:PERÌODO CONVERGENTE:
INFORMACIÒN/
COMUNICACIÒN.TECNOLOGIAS UBICUAS Y NUEVOS DIAPOSITIVOS DE
ENSEÑANZA.
• Gestión pedagógica: implican al docente como un usuario autónomo y suelen ser vía fructífera de iniciación en el uso de tic.
• Gestión didáctica: implica utilizar las Tics para favorecer los aprendizajes de los alumnos.
Disponibilidad de insumo, mantenimiento.
Organización y disposición de los recursos (tecnologías fijas o portátil).
Planificación Tics.
Integración curricular Tic.
Formación permanente.
Condiciones didácticas.
sirven para resolver determinados problemas, para construir
productos o realizar acciones. Éstas no pueden promover formas de
control de la actividad. Son abiertas y se dividen en:
• Software profesional •Software educativo.
portan o ejercitan contenidos o habilidades generales del
desarrollo, proveen formas de control de los alumnos, pueden ser abiertos o
cerrados y están formados por software educativos.
Tics
Herramienta Mediadores
Elección de Software educativos.
• Disponibilidad,
• portabilidad,
• requerimientos técnicos,
• calidad estética, idioma,
• libertad de contenidos peligrosos,
• pecaminosos,
• publicitarios,
• retroalimentación,
• almacenamiento e impresión,
• edad, pertinencia formativa,
• relación con los contenidos previos de los alumnos,
• adecuación de la secuencia didáctica o lúdica y
• grado de apertura.
Edublog.
se usan con fines educativos o entornos de aprendizaje, tanto por profesores como de alumnos. El objetivo es
apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en
un contexto educativo.
Museos virtuales.
Es un entorno en el que se presenta un conjunto de información sobre una
colección de piezas, un conjunto patrimonial. Hacemos referencia a
textos, gráficos, imágenes, video.
Se presentan museos de internet, educativos,
internacionales y de arte digital.
Proyectos colaborativos.
Se pretende un aprendizaje significativo
donde se organiza e inducen al trabajo
colectivo. También se comparten
ideas, pensamientos y
reflexiones.
Wesquest
Estrategia didáctica de búsqueda asistida de información propia de la Web.
El docente puede elegir propuestas digitales para la sala. Siempre se deben tener en cuenta los siguientes aspectos: edad de los sujetos,
contexto y saberes previos.
Sitos educativos.Son programas para
computadoras que se han producido con alguna
finalidad formativa general. Éstos son eficaces y facilitan
el logro de objetivos.
El uso de las TICs en la educación, se está convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones
ante la misma.Las TIC están transformando, con gran rapidez, los mercados, la
industria, las administraciones públicas y la sociedad misma.Además, hoy en día ya tenemos claro que para integrar las TIC en la educación no basta con tener aulas de informática, sino que debemos integrarlas a las distintas disciplinas educativas. Estas
nuevas tecnologías están produciendo un gran impacto y transformación en la sociedad, en la cultura y en la educación.
Las computadoras son nuevos medios que facilitan el acercamiento al conocimiento.
Conclusión