Instituto Superior en Administración de Empresas.

Profesorado de Educación Primaria.

Tema: Especialización Docente en Educación y TIC

Cátedra: TIC y su Apropiación Pedagógica.

Curso: 3° año.

Profesora: Maydana, María de los Ángeles.

Estudiantes: Silva Natalia y Silva Patricia.

Especialización docente en Educación y TIC

“Estamos en una nueva época, ¡El mundo cambio! Los ciudadanos que estén informados,

que estén articulados a las nuevas tecnologías pero al mismo tiempo mantengan su

identidad, su cultura y ciudadanía son aquel los que serán mas capaces de crear,

producir conocimientos información y en ultimo termino valor, en una economía que es

de la información y el conocimiento”.

La virtualidad en la que vivimos es una de las dimensiones fundamentales de nuestra realidad, “vivimos

con internet, no vivimos en internet o para internet pero con internet”

Sociedad de la información: Henry Jenkins

En este momento nuestra sociedad experimenta un cambio profundo y prolongado: un

cambio tecnológico, cultural, económico y político. La educación no tiene que preparar

a los chicos para el mundo que fue, sino para el que será.

Lo que necesitamos no es una “evolución”, sino una “revolución” en la educación.

Muchos jóvenes abandonan la escuela porque ésta no alimenta su espíritu, su energía o

su pasión.

El aprendizaje es social, esta conectado, es en redes sociales. La importancia de enseñar

juntos es q los estudiantes adquieran una experiencia multidimencional, les enseña la

importancia de estar conectados y colaborar con otros es las actividades.

George Siemens:

“Antes había un libro de texto de 200 páginas y hoy tenemos videos de 5 minutos en

yuotube o una clase de 10 minutos en otros sitios”.

Ahora las partes del conocimiento son más pequeñas que antes, una vez que estas se

vuelven más pequeñas hay más configuraciones disponibles. Es importante evaluar la

validez de la coherencia del conocimiento que armamos. Esto es parte del proceso de estar

conectados por redes, de formar nuevas ideas y cuestionarlas a través de esas redes.

Judy Harris

Se les esta pidiendo a los docentes que diseñen experiencias de aprendizaje para los estudiantes

alrededor de herramientas y recursos digitales. Estas herramientas son poderosas y tiene un

enorme potencial para ayudar a los estudiantes a aprender aun mejor y a los docentes a enseñar

aun mejor.

Inés Dussel

La escuela fortalece las políticas de conocimiento y debe ayudar a ampliar sus horizontes con otras búsquedas, entendiendo mejor que hay atrás de los buscadores. “yo puedo tener muchas cosas a mi lado, pero si no se que existen, no las busco. Si nadie me muestra que valen la pena, que me dicen algo para mi vida no las voy a ir a buscar”. El lugar de la escuela es poner a disposición conocimientos, lenguajes y ayudar a enriquecerlos.

Lo que pasa en las escuelas y lo que pasa en otras partes permite pensar la educación

entre ambos contextos.

Habría que repensar las actividades de la escuela en relación con lo que sucede en otros

contextos y que las escuelas lleven las enseñanzas que se adquieren en estos otros

contextos al aula.

“Un nuevo lugar para los sectores educativos. Un mundo en el que el conocimiento se

construya en forma compartida. Un mundo en el que todos enseñamos y todos

aprendemos.

Estamos desarrollando entre todos un mundo de transformación”