Tipos de juego y la eleccin de juguetes
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TIPOS DE JUEGO Y LA ELECCIÓN DE JUGUETES:
Cuerpo de profesores técnicos de formación profesional. Temario para la preparación de
oposiciones.
- Vélez Valero, R. y Fernández Garrido, M. (2003) “Servicios a la comunidad”
Educación infantil I. Vol. III. Editorial Mad.
Tipos de juegos:
1. En función de los participantes:
- Individual: es aquel que realiza el niño solo sin la compañía de otra persona, niño y/o
adulto, normalmente lo desarrolla ejercitando su cuerpo en cuyo caso se denomina
juegos motores, o bien utilizando objetos o juguetes para llevar a cabo exploraciones.
- Paralelo: se denomina así el juego en el que, estando reunidos varios niños, se realizan
juegos de manera individual, así pues, juegan juntos pero a distintos juegos sin que
exista interacción, juegan unos junto a otros, pero no con otros.
- Pareja: se lleva a cabo mediante relación asimétrica niño con adulto. La dirección del
mismo lo ostenta el adulto, por ejemplo; juegos de balanceo, de preguntas- respuesta.
A partir de los 3 años, la pareja puede ser asimétrica con un compañero.
- Grupales: en ellos participan varios niños interactuando unos con otros, compartiendo
el juego, se incluye dentro de este grupo, los juegos colectivos. Su finalidad es ejercitar
la memoria, desarrollar estrategias, desarrollar la capacidad de descentración, la
percepción espacial, el desarrollo cognitivo. Son un medio óptimo para el desarrollo
social.
Ejemplos; juegos de puntería, carreras, persecuciones, escondites, eliminación y
juegos de mesa.
Dentro de los juegos grupales se establecen distintos tipos de relaciones:
- Asociativa; con carácter lúdico, de disfrute y diversión entre los niños con los adultos y
con objetos o juguetes. Pero no hay establecimiento ni organización de las relaciones
sociales entre ellos. Ni jerarquía ni división de roles.
- Competitiva; su finalidad es provocar, potenciar y desarrollar el esfuerzo personal,
asegurar el desarrollo del autoconcepto y la autoestima.
- Cooperativa; supone participar con varios sujetos, compartiendo normas y
responsabilidades, se establecen objetivos prefijados que abarcan a todo el colectivo
organizado. Ayuda a integrar, comprender y asumir todos los puntos de vista, por lo
que colabora a superar el egocentrismo y el egoísmo, facilitando los procesos
empáticos.
Otro tipo de juegos;
2. En función de la actividad que el niño realiza
- Juego motor; aparece desde el nacimiento, primeramente de forma espontánea y va
evolucionando hasta la adolescencia, pero no será hasta la edad adulta cuando se
transforme en actividades deportivas (saltar, correr, nadar…) La mayoría de los juegos
tradicionales son de tipo motor (canicas, comba, rayuela…)
- Manipulativo; implica la utilización de objetos que requieran el uso de precisión
(sonajeros, cubo y pala, plastilina, ensartables…)
- Simbólico; el niño adquiere la función simbólica y es capaz de buscar y recordar, es un
juego de ficción en el cual el niño imita o representa en diferido, asigna nuevos
significado a los objetos, dándoles y valor simbólico (un lápiz puede ser un peine, una
cuchara un teléfono…)
Posibilita la adquisición de conocimiento social y a través de este tipo de juego, puede
canalizar sus aspectos emocionales, no totalmente satisfechos o resueltos. Puede
realizarlo solo o en interacción con otra u otras personas.
- De razonamiento lógico; consiste en relacionar las características de los objetos,
asociar ideas…
- De relaciones temporales; son las que implican diversos tipos de actividades en las
que se incluye, características como; velocidad, ritmo, duración, orden…
- Sensoriales; promueven la ejercitación de los sentidos.
- De imitación; consiste en reproducir o representar situaciones, sonidos, gestos o
movimientos previamente conocidos por el sujeto.
- Verbales; primero se producen los juegos de repetición, después de descripción, luego
los juegos de pregunta y respuesta (trabalenguas, rimas, recitales…)
http://www.volensamerica.org /IMG/doc/LOS_JUEGOS_COOPERATIVOS.doc
Nos centramos en un tipo de juego: el juego cooperativo.
Los juegos cooperativos tienen como propósito, ayudar a que las personas se relacionen al
recuperar en el grupo actitudes de confianza, colaboración y solidaridad, alcanzando objetivos
comunes de manera participativa, mientras todos y todas se divierten.
Características:
Quienes participan, aspiran a una finalidad común.
Todas las personas ganan si se consigue la finalidad, y todas pierden en caso
contrario.
No se elimina a ningún jugador/ra.
Cada jugador/ra es responsable de la seguridad y del bienestar de otros
jugadores.
Todo jugador tendrá la posibilidad de participar o no en cualquier momento.
Cada persona participa, según sus capacidades.
Se pone más énfasis en disfrutar que en el esfuerzo.
Objetivos:
Jugar colaborando entre todos los participantes.
Crear en el grupo un clima distendido y favorable a la cooperación.
Desarrollar actitudes básicas de educación para la solidaridad.
Fomentar la participación de todos creando una sensación de comunidad.
http://www.guiainfantil.com/236/juguetes-para-cada-edad-del-nino.html
Elección de juguetes: criterios de selección
El juguete debe ser deseado por el niño.
Que el juguete sea seguro, debe estar confeccionado con materiales que no se astillen,
ni se corten, ni se rompan. Los colores deben ser sólidos y no tóxicos. Cuanto más
pequeño es el niño, más grande debe ser el juguete.
Debemos comprar los adecuados a su edad pensando, siempre, en la finalidad y
aptitudes que desarrollan los niños.
Hay que tener en cuenta su personalidad, un niño retraído necesitará juguetes
socializadores; a uno hiperactivo le resultarán adecuados juguetes de atención,
artísticos, etc.
Debe ser simple. Esto aumentaría la gama de usos que se pueden hacer de él,
desarrollando su fantasía y capacidad simbólica.
No comprarlos para satisfacer un capricho momentáneo.
Generalmente no debe ser para premiar o castigar al niño.
Hay que tener en cuenta que el exceso de juguetes mata la fantasía y mata el
aburrimiento. Los niños necesitan pedir ante todo.
Conviene instruir a los familiares para que no regalen juguetes de forma
indiscriminada.
El mejor juguete no es necesariamente el más caro.
Componentes del grupo:
Raquel Ávila Morales
María José Esteban Manzanares
Inmaculada de la Vega
María José López.