Toma de decisiones ago 20 2011
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TOMA DE DECISIONES
MAESTRÍA EN
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
AGOSTO 20 DEL 2011
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REFLEXIÓN INICIAL
TOMA DE DECISIONES
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Los
maestros
fascinantes
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Los buenos maestros tienen buena
cultura académica y son elocuentes,
mientras que LOS MAESTROS
FASCINANTES TRATAN DE
ENTENDER EL FUNCIONAMIENTO DE
LAS MENTES DE SUS ALUMNOS
PARA PODER EDUCARLOS MEJOR.
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Los buenos maestros tienen una
metodología y son didácticos,
mientras que LOS MAESTROS
FASCINANTES TIENEN LA
SENSIBILIDAD PARA HABLAR A
LOS CORAZONES DE SUS
ALUMNOS.
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Los buenos maestros educan la inteligencia lógica,
mientras que LOS MAESTROS FASCINANTES EDUCAN
LA EMOCIÓN, ENSEÑAN A SUS ALUMNOS A
EXPLORAR SU PROPIO SER.
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LOS BUENOS MAESTROS USAN LA
MEMORIA COMO DEPÓSITO DE
INFORMACIÓN, MIENTRAS QUE LOS
MAESTROS FASCINANTES LA USAN
PARA ESTIMULAR LA CREATIVIDAD.
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Los buenos maestros son temporales, mientras
que LOS MAESTROS FASCINANTES SON
INOLVIDABLES.
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Los buenos maestros corrigen el
comportamiento, mientras que LOS
MAESTROS FASCINANTES RESUELVEN
LOS CONFLICTOS EN EL SALÓN DE
CLASES CON INTELIGENCIA.
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Los buenos maestros
educan para una
profesión, mientras que
LOS MAESTROS
FASCINANTES EDUCAN
PARA LA VIDA.
Autor: Dr. Augusto Cury
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PRESENTACIÓN
PROFESOR
TOMA DE DECISIONES
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PRESENTACIÓN
ALUMN@S
TOMA DE DECISIONES
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MISIÓN : VISIÓN:
La razón de ser de la Universidad del
Valle de México es su misión, la cual es
seguida y respetada por toda su
comunidad universitaria:
La Universidad del Valle de México es
una institución que, de manera integral,
educa con un equilibrio entre los
enfoques científico-tecnológico y ético-
cultural, acordes con las necesidades
sociales, la búsqueda de la verdad y el
bien común; fundamentándose en su
Filosofía Institucional y su Modelo
Educativo.
La Universidad del Valle de México se
proyecta como una Institución educativa
de prestigio nacional, con nexos
internacionales. Competitiva por su Modelo
Educativo, sus acreditados programas
académicos y su carácter proactivo,
prospectivo, flexible e innovador.
Garantiza para sus egresados una
congruencia social por su formación como
individuos de calidad, íntegros y
competitivos, proveedores de
conocimientos y habilidades, con decidida
actitud de liderazgo y comprometidos con
su actualización permanente y la
búsqueda de la verdad y el bien común.
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INICIAMOS…
TOMA DE DECISIONES
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TOMA DE DECISIONES
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Nombre ___________________________________________________________.
1. ¿Cuál es tu preparación profesional? _________________________________.
2. ¿Cuántos años dedicados a la docencia tienes? ________________________.
3. ¿Por qué te interesó estudiar una maestría en competencias en la UVM?
_______________________________________________________________.
4. De los siguientes porcentajes ¿cuál consideras que es tu nivel de dominio del
uso de una computadora (programas como Word, PowerPoint?
a)100% b)80% c)60% d)desconozco su uso
5. De los siguientes porcentajes ¿cuál consideras que es tu nivel de dominio del
uso de herramientas electrónicas tales como el correo electrónico y chat?
a)100% b)80% c)60% d)desconozco su uso
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INTRODUCCIÓN
Ing. Fernando Ortega San Martín, MBA, DBA (c)
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¿Ideas sobre el futuro?
“Es imposible que existan máquinas
voladoras más pesadas que el aire”
(Lord Kelvin, Presidente de la Royal
Society, 1882).
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¿Ideas sobre el futuro?
“El caballo está aquí para quedarse, el automóvil
es sólo una novedad”
(Gerente del Banco de Michigan a Henry Ford,
1908).
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¿Ideas sobre el futuro?
“No hay probabilidad que el hombre pueda utilizar
la fuerza del átomo”
(Dr. Robert Milliken, Premio Nobel de Física,
1923)
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¿Ideas sobre el futuro?
“¿Quién diablos va a querer escuchar lo que un
actor dice?”
(Henry Warner, productor de películas, 1927)
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¿Ideas sobre el futuro?
“Hay un mercado mundial para alrededor de 5
computadoras”
(Thomas Watson, Presidente IBM, 1943).
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¿Ideas sobre el futuro?
“No nos gusta su sonido y la guitarra eléctrica está de
salida”
(Presidente de Decca Records, rechazando a los
Beatles, 1962).
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¿Ideas sobre el futuro?
“Si algo va a permanecer sin cambio, ése será el rol
de la mujer”
(David Riesman, científico social de primer orden,
1967).
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APROPIACIÓN
ANTICIPACIÓN ACCIÓN
APRENDIZAJE
Fuente: Medina (2000)
Ciclo permanente del pensamiento
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¿Un cambio
de época?
Estabilidad relativa
Relativa continuidad
Satisfacción relativa
• Turbulencias, inestabilidad,
incertidumbre, desorientación,
discontinuidad, inseguridad,
perplejidad, vulnerabilidad
ó¿Una época
de cambios?
Dilema Actual (De Souza, 2002)
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La escuela.
Paulo Freire.
■ …es el lugar donde se hacen amigos, no se trata sólo de
edificios, aulas, salas, pizarras, programas, horarios, conceptos…
■ Escuela es sobre todo, gente, gente que trabaja, que estudia, que
se alegra, se conoce, se estima.
■ El director es gente, el coordinador es gente, el profesor es gente,
el alumno es gente, cada funcionario es gente.
■ Y la escuela será cada vez mejor, en la medida en que cada uno se
comporte como compañero, amigo, hermano.
■ Nada de isla donde la gente esté rodeada de cercados por todos
los lados. Nada de convivir las personas y que después
descubras que no existe amistad con nadie. Nada de ser como el
bloque que forma las paredes, indiferente, frío, solo.
■ Importante en la escuela no es sólo estudiar, no es sólo trabajar,
es también crear lazos de amistad, es crear un ambiente de
camaradería, es convivir, es unirse.
■ Ahora bien, es lógico… que en una escuela así sea fácil estudiar,
trabajar, crecer, hacer amigos, educarse, ser feliz.
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AGENDA
ENTREGA DE ACTIVIDAD 1 (EQUIPOS DE 4): Desarrollar un mapa conceptual que estructure las ideas vertidas sobre TOMA DE
DECISIONES. Es viable que rastrees en Internet información al respecto que utilices
para llevar a cabo esta actividad.
El mapa conceptual debe incluir AL MENOS aspectos tales como: •Ideas previas.
•RELACIÓN con el saber humano.
•Definición de TOMA DE DECISIONES.
•Actitud del ser humano ante la TOMA DE DECISIONES.
Envía la actividad a tu profesor como ACTIVIDAD 1 y nombre del equipo a la
dirección de correo electrónico [email protected] (fecha límite: jueves 25 de
Agosto a las 23:59 hrs.)
Lectura sobre Conferencia Mundial sobre la Educación Superior 2009
UNESCO próxima sesión (traer impresa).
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¡¡¡BUENOS DÍAS!!!
TOMA DE DECISIONES