Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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1 PRIMER SEMESTRE

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PRIMER SEMESTRE

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: ANÁLISIS ESTADÍSTICO Semestre: Primero CLAVE: Eje de conocimiento: Economía Internacional

Área de orientación por contenido: Técnico-Instrumental

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Al final del curso el alumno obtendrá los conocimientos y habilidades estadísticas necesarias para la recopilación, procesamiento, análisis e interpretación de información cuantitativa sobre fenómenos económicos, políticos y sociales en el ámbito nacional e internacional. Específicamente: • Aprender y practicar el cálculo de instrumentos matemáticos elementales, como introducción necesaria a la estadística. • Estudiar las principales variables propias de la Estadística. • Comprender el problema de la medición, comparación e interpretación de fenómenos dinámicos y serie de tiempo.

Medir los cambios medios de las variables, respecto a una base, en el tiempo y observar la importancia que tiene el estudio de la evolución en términos nominales y reales, de diversos fenómenos: precios, cantidades y valores para variables cuantificables (empleo, ingreso, producción, distribución, intercambio, retribuciones, valores urbanos, etc.)

• Que el alumno aplique la estadística inferencial a temas y problemas de las relaciones internacionales contemporáneas. Utilizando el muestreo y comprobando hipótesis estadísticamente.

• El alumno elaborará y aplicará los modelos estadísticos para la resolución de problemas internacionales contemporáneos en base a un memorando-recomendación.

Unidades Número de Horas Unidad 1 12 hrs.

Unidad 1 Elementos de matemáticas aplicadas.

1.1. Conceptos y herramientas prácticas 1.1.1. Porcentajes 1.1.2. Descuentos 1.1.3. Intereses

1.2. Funciones y expresiones algebraicas 1.3. Gráficas, pendientes e intersecciones

Número de horas Unidad 2

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Unidad 2 13 hrs.

Estadística descriptiva 2.1. Distribuciones de frecuencia 2.2. Técnicas de representación gráfica 2.3. Análisis de los percentiles 2.4. Análisis de las medidas de tendencia central 2.5. Análisis de las medidas de dispersión 2.6. La distribución normal estándar

Número de horas Unidad 3 13 hrs.

Unidad 3 Números índice.

3.1. El Problema General 3.1.1. Series de tiempo 3.1.2. Crecimiento y decrecimiento 3.1.3. Estabilidad 3.1.4. Sesgos comparativos 3.1.5. Propiedades y naturaleza del número índice 3.1.6. Clases de números índices: precios, cantidades y valores

3.2. Cálculo de números índice 3.2.1. Fórmulas de Laspeyres, Paasche, Fisher. 3.2.2. Propiedades 3.2.3. Operación y aplicaciones 3.3. Bases de números índices 3.3.1. Etapas de construcción de un número índice 3.3.2. Cambios de base

3.4. Deflactación 3.4.1. Variaciones reales y aparentes 3.4.2. Reexpresión de precios y valores 3.4.3. Cálculo del poder adquisitivo 3.4.4. Deflactor implícito del PIB 3.4.5. Producto e ingreso bruto reales 3.4.6. Coeficiente de importación y exportación 3.4.7. Tipo de cambio 3.4.8. Índice de la relación de los términos de intercambio 3.4.9. Otros deflactores usuales

Número de horas Unidad 4 13 hrs.

Unidad 4 Estadística inferencial

4.1. Análisis de correlación 4.2. Análisis de regresión 4.3. Probabilidad 4.4. Encuestas de opinión y muestreo 4.5. Prueba de hipótesis y tipos de errores

Número de horas Unidad 5 13 hrs.

Unidad 5 . Programas y modelos estadísticos para las Relaciones Internacionales

5.1. Statistical Package for Social Science (SPSS) 5.2. Excel 5.3. Operacionalización de variables en R.I. 5.4. Modelos para la toma de decisiones 5.5. La teoría de los juegos en R.I 5.6. Análisis estadístico en R.I. 5.7. Construcción de un memorando-recomendación para R.I 5.7.1. Planteamiento del problema 5.7.2. Construcción del modelo y metodología 5.7.3. Presentación de los datos, reflexiones y recomendaciones

5.7.4. Aparato crítico Total de horas: 64

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Bibliografía Básica - Aczel, Amir D., Statics: Concepts and Applications, Ed. IRWIN, Boston, 1995. - Adelman, Irma, Teorías del desarrollo económico, México, FCE, 1984. - Ai Camp, Roderic (comp.), Encuestas y democracia: opinión pública y apertura política en México, Siglo XXI, México,

1997. - Autores varios, Análisis Estadísticos con SPSS, México, Editorial Trillas, 1997. - Blalock, Hubert, Estadística Social, FCE, México, 1981. - Echeverría, S. Benito, Estadística aplicada a las Ciencias Humanas, Editorial Daimon, México, 1982. - Floes, Rosalinda y Héctor Lozano, Estadística aplicada para la Administración, Grupo Editorial Iberoamérica,

México, 1998. - Freíd, J., Estadística matemática con aplicaciones, Prentice Hall Hispanoamericana, México, 1990. - García Pérez, Andrés, Elementos de Método Estadístico, México, Ed. UNAM, 1979. - Glass, Gene, Stanley Julian, Métodos Estadísticos Aplicados a las Ciencias Sociales, Prentice Hall, México, 1986. - Hihgland, Esther y Rosenbaum, Roberta, Matemáticas Aplicadas, Ed. Prentice-Hall Hispanoamericano, México,

1987. - Holguín Quiñones, Fernando, Estadística descriptiva aplicada a las Ciencias Sociales, UNAM, México, 1988. - Holguín, Fernando y Laureano Hayashi, Elementos de muestreo y correlación, UNAM, México, 1977. - INEGI, El ABC de las cuentas nacionales, en www.inegi.gob.mx. - Kazmier, Leonard y Alfredo Díaz Mata, Estadística aplicada a la Administración y a la Economía, McGraw Hill,

México, 1993. - Mendenhall, William, Introducción a la probabilidad estadística, Grupo Editorial Iberoamérica, México, 1987. - Mendenhall, W. y J.E. Rainmuth, Estadística para Administración y Economía, Wadsworth Internacional

Iberoamericana, México, 1992. - Mills, Cecil F., Métodos estadísticos aplicados a la Economía y a los Negocios, Aguilar, Madrid, 1962. - Runyon, P. R., Haber, A., Estadística general, Willmington, Ed. Addison Wesley, Delaware, 1986. - Runyon, P. R., Haber, A., Estadística general, Willmington, Ed. Addison Wesley, Delaware, 1992. - Samuelson, y Nordhaus, Dieck, Salazar, Macroeconomía con aplicaciones a México, McGraw Hill, México, 2002. - Palloix, C., Internacionalización del capital, Blime ediciones, España, 1978. - Reich, R., L’Economie mondialisé, Editorial Dunod, Francia, 1993. - Sweezy, P. M., Teoría del desarrollo capitalista, FCE, 18ª reimpresión, México, 1984.

Bibliografía Complementaria - Baldor, J.A., Geometría plana y del espacio, Ed. Publicaciones Cultural, México, 1992. - Haugen, R., Modern Instrument Theory, Ed. Prentice-Hall, New York, 1990. - Intriligator, M.D., Modelos econométricos, técnicas y aplicaciones, FCE, México, 1990. - Newbold, P., Estadísticas para empresarios y economistas, Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana, 1990. - Núñez del Prado, Estadística básica para la planeación, Siglo XXI, México, 1990. - Raj, B. (editor), Advances in Econometrics and Modelling, Kluwer Academia Publisher, Neetherlands, 1989. - Villalobos, J.L., Matemáticas financieras, GEL, México, 1993. - Wenwarth, J., y Smith, D.E., Elementos de Álgebra, Ed. Porrúa, México, 1985.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Ejercicios de aplicación del método y evaluación del subtema • Ejercicio de cálculo de valor y precio de las mercancías • Cálculo de ambos esquemas matemáticos mediante estadísticas reales • Controles de lectura de diversos textos y evaluación de todo el subtema • Revisión de los textos que se recomiendan en la bibliografía sobre el subtema y evaluación del mismo • Revisión de los textos sugeridos en la bibliografía y realización de una investigación

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia. • Participación constante en clase. • Evaluación de controles de lectura y de los ejercicios de aplicación • Evaluación de una investigación

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Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo: Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Economía Internacional, o bien, economista con especialidad en la misma área y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permite observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito económico de una manera inter. y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que estos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: GEOGRAFÍA ECONÓMICA Y POLÍTICA Semestre: Primero CLAVE: Eje de conocimiento: Estudios Regionales

Área por Orientación de Contenidos: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): El estudiante al finalizar el curso, podrá hacer un análisis y una interrelación de los planteamientos semejantes y contrapuestos o disímiles que se observan en el panorama internacional contemporáneo, con base en la función de las dos disciplinas geográficas (económica y política) a través del tiempo y del espacio, lo que permitirá a ese profesional vincular su carrera, en especial con la geografía.

• Comprender el campo de estudio de: la Geografía, Relaciones Internacionales, Geografía Económica y Geografía Política.

• Entender la dimensión social y dinámica temporal de los procesos de organización social. • Conocer las herramientas conceptuales analíticas propias de estas disciplinas con el objeto de proporcional el

trabajo interdisciplinario y multidisciplinario. • Distinguir las diversas posiciones de grupos o clases que dominan escenarios del campo internacional en lo

referente a la producción y el intercambio de los materiales de la vida social. • Proponer posibles alternativas o soluciones a los diferentes problemas espacio-temporales que se presentan a nivel

mundial y/o regional. Específicamente:

• Analizar la diferencia que existe entre cada uno de los conceptos, para comprender mejor la función de las diversas disciplinas, así como la interrelación existente y la aplicación práctica de estas en las Relaciones Internacionales.

• Identificar que las Geografías Económica y Política establecen una función relevante en Relaciones Internacionales • Analizar la importancia y conocer las características del medio físico así como establecer la interrelación con el

hombre. • Identificar y cuantificar los recursos naturales, destacando su aprovechamiento y distribución geográfica en los

ámbitos nacional e internacional. • Destacar el caso México. • Analizar las principales características de las actividades económicas • Comprender las causas y consecuencias de la organización social y la dinámica temporal de los procesos

económicos en los campos nacional e internacional. • Interpretar la relación entre el medio geográfico y la relación tonel hombre.

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• Distinguir la diferencia entre el desarrollo económico de los países del mundo y el crecimiento económico de los mismos

• Destacar el caso de México. • Interpretar los diversos conceptos, composición y características de la población. • Ubicar los países con mayor y menor población en el mundo. • Analizar las causas y consecuencias de la dinámica poblacional que dan como resultado los cambios territoriales

temporales, estacionales o permanentes a nivel nacional e internacional. • Distinguir la importancia de los estudios demográficos como base para la resolución de los problemas de la

población por los que atraviesa el mundo en especial nuestro país. • Destacar la importancia de la población como el principal recurso con que cuenta un país. • Destacar el caso México. • Analizar y diferenciar los conceptos de Geografía Política y Geopolítica. • Explicar las diferentes teorías que transformaron a la Geografía Política en el marco de contextos históricos-sociales

diversos. • Analizar el caso de México. • Identificar las causas y consecuencias de los factores diversos que propician vínculos o provocan tensiones

internacionales. • Analizar el caso de México • Señalar desde el punto de vista geográfico los elementos más relevantes que establecen la delimitación de las

regiones del mundo. • Argumentar los factores más destacados que tienen los bloques económicos por establecer su poderío o hegemonía

en el mundo.

Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 La Geografía Económica y Política. Introducción general.

1.1 Origen y evolución de la Geografía. 1.2 Principios, ramas y ciencias afines a la Geografía. 1.3 Metodologías, campo y objeto de estudio de la Geografía. 1.4 Definición de la Geografía General Moderna. 1.5 Conceptos de Geografía Económica y Geoeconomía; Geografía Política y

Geopolítica. 1.6 Relevancia y aplicación práctica de las Relaciones Internacionales en el campo de

la Geografía

Número de horas Unidad 2 10 hrs.

Unidad 2 El Medio Físico (Por continente). 2.1 Definición y características del medio físico. 2.2 Interrelación hombre-naturaleza. 2.3 Definición, clasificación, características y distribución geográfica de los recursos naturales:

2.3.1 Renovables. 2.3.2 No renovables. 2.3.3 Inagotables.

2.4 Conservación, uso racional y sobreexplotación de los recursos naturales (riqueza potencial y riqueza real). 2.5 Concepto de sustentabilidad y medio ambiente.

2.5.1 Características básicas 2.5.2 Cambio climático global

2.6 El caso de México.

Número de horas Unidad 3

Unidad 3 Las actividades económicas, su importancia.

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8 hrs. 3.1 Clasificación y características: 3.1.1 Actividades primarias, secundarias y terciarias

3.2 Interacción del hombre y el medio (desarrollo y/o crecimiento económico). 3.3 Distribución geográfica a nivel mundial. 3.4 La globalización y los bloques económicos de la integración regional.

3.5 El caso de México

Número de horas Unidad 4 8 hrs.

Unidad 4 La población.

4.1 El concepto de población 4.2 Natalidad, mortalidad y morbilidad; absoluta y relativa; urbana y rural;

económicamente activa e inactiva. 4.3 Movimientos migratorios:

4.3.1 Tipos, características, causas y consecuencias. 4.4 Factores que influyen en el crecimiento de y distribución de la población, así como

algunas políticas demográficas del mundo. 4.5 El caso de México.

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 La geografía política.

5.1 Definición de Geografía Política y Geopolítica. 5.2 Del espacio vital: Friedrich Ratzel

5.2.2 Del dominio de los océanos: Alfred Thayer Mahan. 5.2.3 Del área pivote Halfor J. Machinder. 5.2.4 Otras teorías.

5.3 El determinismo y la geopolítica en Gran Bretaña y los Estados Unidos de Norteamérica.

5.4 La geopolítica alemana. 5.5 Postulados y herencia ideológica en la actualidad contemporánea (elementos de

dominio). 5.6 El caso México

Número de horas Unidad 6 8 hrs.

Unidad 6 Los factores geopolítico incidentes en las relaciones internacionales:

6.1 Fronteras 6.2 Estrechos marítimos 6.3 Recursos naturales 6.4 Transportes

6.5 El caso de México

Número de horas Unidad 7 10 hrs.

Unidad 7 La geografía política y los estudios regionales.

7.1 Características generales de la integración regional mundial. 7.2 América Latina y el Caribe 7.3 Norteamérica 7.4 Europa 7.6 África

7.7 Medio Oriente

Total de Horas: 64 Bibliografía Básica

- Allyo, Maria Teresa, Geografía general, Ed. Kapeluz Mexicana, México, 1995.

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- Bassols Batalla, Ángel, Geografía Económica de México, Ed. Trillas, México, 1995. - Butler, Joseph, Geografía Económica, Ed. Limusa, México, 1993. - Capel, Horacio, Las Nuevas Geografías, Ed. Salvat, España, 1984. - Del Arenal, Celestino, Introducción a las Relaciones Internacionales, Ed. Iberoamericana, 1ª, México, 1993. - Fernández de Arteaga, Codota, ¿Cómo Acercarse a la Geografía?, Ed. Limusa, México, 1998.

Bibliografía Complementaria

- Aguilar Monteverde, A., et al., El Capital extranjero en México, Editorial Nuestro Tiempo, México, 1986. - Birg, H., “World Population. Projections for the 21st Century”, en Theoretical interpretations and quantitative

simulations, St. Martin’s Press, New York, 1996. - Boniface P. (Dirección), Atlas des relations internationals, Iris, Francia, 1993. - Chaliand, G., y Rageau, J.P., Atlas estratégico y geopolítico, Alianza Editorial, España, 1988.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Mapas: es necesario contar con los mapas físicos y políticos de todo el planeta • Exposición del profesor y de los alumnos • Controles de lectura

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lectures • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo: Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en cualquiera de las regiones que contempla el plan de estudios, o bien, economistas o politólogos con especialidad en Relaciones Internacionales o en estudios Regionales y que preferentemente cuente con grado de Maestro.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito regional de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

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Programa de la Asignatura: HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO Y SOCIAL Semestre: Primero CLAVE: Eje de Conocimiento: Política Internacional

Área por Orientación de Contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Identificar y conocer las ideas medulares que han sustentado e impulsado la evolución de los conceptos políticos y sociales fundamentales de los diversos aspectos de las Relaciones Internacionales, desde el poder y la justicia hasta la libertad y la soberanía, dentro de las corrientes de pensamiento más significativas en el ámbito internacional que han trascendido la geografía y el tiempo e influido decisivamente en el curso de los acontecimientos a través de la historia de la humanidad, desde la antigüedad hasta nuestros días. Específicamente:

• Identificar las ideas medulares del pensamiento político y social como un objeto de estudio propio, a partir de las cuales surgen los conceptos básicos y las categorías fundamentales que hacen posible el análisis social. Entender que cada una de ellas está condicionada históricamente. Vincular la tradición del pensamiento político-social con el surgimiento y desarrollo de una perspectiva internacional.

• Entender que desde la Antigüedad, en diversas civilizaciones, ubicadas en diferentes lugares del planeta, se ha reflexionado sobre el fenómeno de la organización socio-política del hombre, originando conceptos, categorías y percepciones básicas que progresivamente han contribuido a forjar el cuerpo doctrinario del que se nutre el pensamiento internacional contemporáneo.

• Entender cómo durante esta época las invasiones árabes y turcas, a diversas regiones de Europa, propiciaron la divulgación de la cultura clásica, notables avances en las técnicas y las ciencias, y que se forjara una identidad europea, preparando así las condiciones para el Renacimiento cultural que puso al hombre en el centro del mundo.

• Encontrar las raíces socio-históricas y las diversas circunstancias que contribuyeron al inicio de la Era Moderna y la expansión progresiva de la “civilización occidental”, sobre cuya base se van a desarrollar las relaciones internacionales contemporáneas.

• Conocer diversas contribuciones que constituyen el antecedente directo de una perspectiva internacional propiamente dicha.

• Conocer los conceptos e ideas que desde perspectivas antagónicas en ámbitos diferentes han nutrido los modelos característicos del sistema internacional del siglo XX, y que se fueron imbricando y superponiendo progresivamente hasta substituirse en su ocaso.

Unidades Número de Horas Unidad 1 6 hrs.

Unidad 1 1. El pensamiento político y social

1.1. Conceptos y categorías

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1.2. Métodos de estudio Número de horas Unidad 2 12 hrs.

Unidad 2 2. Orígenes del pensamiento socio - político. La Antigüedad

2.1. Las tradiciones Egipcia, Babilonia y Persa: la espiritualización de los poderes divinos: el Libro de los Muertos: la ética religiosa; el Código de Hamurabi; Zaratustra: el bien, lo justo

2.2. La tradición fenicia. Las ciudades-Estado 2.3. La tradición Griega

2.3.1. Tucídides: la fuerza del realismo 2.3.2. Pericles: la democracia 2.3.3. Platón: la justicia entre las polis, la República, la democracia 2.3.4. Aristóteles: distintos esquemas de organización

2.4. La tradición India. Kautilia: para una ética realista

2.5. La tradición China 2.5.1. Shang Tzu: la necesidad de la guerra 2.5.2. Mencio: la desigualdad en la guerra 2.5.3. Tsun-Tzu: el arte de la guerra

2.6. La tradición Romana. Polibio: Historia y Relaciones Internacionales. Cicerón. 2.7. El pensamiento político y social en otras culturas

Número de horas Unidad 3 10 hrs.

Unidad 3 La Edad Media y el tránsito a la Modernidad

3.1. La tradición Bizantina 3.1.1. Justiniano: el poder del derecho 3.1.2. Basileo II: el poder de la diplomacia

3.2. La tradición cristiana 3.2.1. San Agustín: el amor universal de la paz 3.2.2. John de Salisbury: la diversidad del poder 3.2.3. Santo Tomás de Aquino: la responsabilidad de los gobernantes

3.3. La tradición Islámica 3.3.1. Avicena 3.3.2. Ibn Khaldún

Número de horas Unidad 4 12 hrs.

Unidad 4 Hacia el Mundo Moderno

4.1. La tradición Renacentista 4.1.1. Dante: armonía en la diversidad 4.1.2. Maquiavelo: la razón de Estado

4.2. La tradición Nacional 4.2.1. Bodino: la cuestión de la soberanía 4.2.2. Hobbes: fundamentos del Estado-nacional

4.2.3. Rousseau: la naturaleza humana y las Relaciones Internacionales .

Número de horas Unidad 5 12 hrs.

Unidad 5 Bases del pensamiento internacional contemporáneo

5.1. Vittoria: deberes y derechos de los Estados 5.2. Grocio: un solo ámbito para una diversidad de Estados 5.3. Hegel: el Estado-nacional como forma suprema de organización política 5.4. Kant: la conveniencia de la conveniencia 5.5. Tocqueville: la democracia 5.6. Smith: la riqueza de las naciones

5.7. Marx: la fragilidad del Estado-Nación; el problema del valor en términos de trabajo Número de horas Unidad 6 12 hrs.

Unidad 6 El siglo XX

6.1. La pugna ideológico-político-económica 6.1.1. Wilson: el orden liberal

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6.1.2. Lenin: el Estado socialista, el internacionalismo proletario. La guerra, el poder, el nacional - socialismo, la aristocracia de las naciones, la paz, el orden internacional

6.2. La división socio - económico - moral. El liberalismo social, el universalismo, el Estado benefactor, el desarrollismo, la interdependencia, etcétera

6.3. El umbral del nuevo milenio. El neoliberalismo, el orden internacional, la mundialización, la democracia, los derechos humanos, la cooperación, la protección del medio humano y la biodiversidad, la bioética, etcétera

TOTAL DE HORAS: 64 Bibliografía Básica

- Adler, Max, La concepción del Estado en el marxismo, Editorial Siglo XXI, México, 1982. - Barber, William J., Historia del pensamiento económico, Alianza Editorial, España, 1971. - Campbell, Tom, Siete teorías de la sociedad, (Aristóteles, Hobbes, Smith, Marx, Durkheim, Weber, Schultz), Ed.

Cátedra, segunda edición, España, 1988. - Chevalier, Jean Jacques, Los grandes textos políticos,Desde Maquiavelo hasta nuestros días, Ed. Aguilar, España,

1977. - Fernbach, David, Marx: una lectura política, Ed. Era, México, 1979. - García Cantú, Gastón, Antología, Textos de historia universal de fines de la Edad Media al siglo XX, Ed. UNAM,

Lecturas Universitarias 10, México, 1985. - Hernández-Vela Salgado, Edmundo, Diccionario de Política Internacional, Editorial Porrúa, sexta edición, México,

2002. - Hobbes, Thomas, Leviatán, Ed. FCE, México, 1994. - Jambert, Christian, La lógica de los orientales, Ed. FCE, México, 1989. - Kahler, Erich, Historia universal del hombre, Ed. FCE, México, 1965. - Luard, Evan, Basic texts in International Relations, Ed. McMillan, London, UK, 1993. - Margadant, Guillermo, Panorama de la historia universal del Derecho, Ed. Miguel Angel Porrúa, México, 1996. - Maquiavelo, Nicolás, El Príncipe, Ed. Porrúa, México, varias ediciones. - Montesquieu, Del espíritu de las leyes, Editorial Porrúa, Sepan Cuantos... No. 191, México, 1991. - Pokrovsky, V.S. et al. , Historia de las ideas políticas, Ed. Grijalbo, México, 1996. - Rousseau, Jacques., El Contrato Social, Ed. Porrúa, México. - Sabine, George H., Historia de la teoría política, Ed. FCE, México, 1988. - Salazar Mallén, Rubén, Desarrollo histórico del pensamiento político, Ed. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales,

UNAM, Serie Estudios núm. 15, México, 1984. - Strauss, Leo y Cropsey, J., Historia de la filosofía política, Ed. FCE, México, 1994. - Suárez-Iñiguez, Enrique, De los clásicos políticos, Ed. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, México,

1993. - Touchard, J., Historia de las ideas políticas, Editorial Tecnos, España, 1979. - Vásquez John A., Relaciones Internacionales, El pensamiento de los clásicos. Editorial Limusa, México, 1994. - Vignaux, Paul., El pensamiento en la Edad Media, Col. Breviarios, Ed. FCE, México, 1983. - Weinberg, Julios, Breve historia de la filosofía medieval, Ed. Cátedra, España, 1987.

Bibliografía Complementaria

- Bary, Theodore de,Source y Chinese tradition, Columbia University Press, New York, 1960. - Bobbio, Norberto, La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político, Ed. FCE, México, 1987. - Bozeman, Adda, Politics and culture in international history, Ed. Princeton University, Estados Unidos, 1960. - Cardiel,Reyes, Raúl; Historia política de México. Seminario de Cultura Mexicana, México, 1991. - Clavijero, Francisco Javier, Historia antigua de México, Ed. Porrúa, Colección Sepan cuantos... núm. 29, México,

1987. - Contreras, Mario y Tamayo, Jesús, México en el siglo XX, Textos y documentos, 1900-1913 y 1913-1920. Ed.

Universidad Nacional Autónoma de México, Lecturas Universitarias 22, dos tomos, México, 1983. - Droz, Jacque, Historie des doctrines politiques en France, Puf, Francia, 1975. - Engels, F., El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado, Ed. Progreso, Rusia, s.f. - Fairbonk, John K, The Chinese Wold Order, Tradition China´s Foreign Relations, Cambridge, Mass. Harvad

University Press, 1968. - Herrera Ibáñez, Alejandro, Antología del Renacimiento a la Ilustración, Textos de historia universal, Ed. Universidad

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Nacional Autónoma de México, Lecturas Universitarias 15, México, 1972. - Kulvakova V. and Crickshank A., Marxism-Leninism theory of International Relations, Ed. Routledge & Kegan Paul,

UK, 1980. - Lenin, V.I., Obras escogidas, Editorial Progreso, tomo 1, Moscú, 1979. - León-Portilla, Miguel, La filosofía náhuatl, Ed. Instituto de Investigaciones Históricas, Universidad Nacional

Autónoma de México, México, 1983. - Marx, Karl, El 18 brumario de Luis Bonaparte, Ed. Ariel, Barcelona, 1971. - Renouvin, Pierre, Historie des Relations Internationales, Ed. Hachette, plusieurs tomes, France, 1958. - Schuman, Frederich, International politics, Ed. McGraw-Hill, USA, 1969. - Serra Rojas, Andrés, En la hora crucial de la humanidad, Ed. Universidad Nacional Autónoma de México, México,

1981. - Thompson, Kenneth, Masters of international thought, Louisiana State University Press, Baton Rouge and London,

1980. - Tocqueville, Alexis, La democracia en América, Ed. FCE, México, 1996. - Urofsky, Melvin I., Basic reading in U.S. democracy, Ed. United States Information Agency, USA. - Williams, Harold, International Relations and the limits of political theory, MacMillan Press, United Kindom, 1996. - Zabludovsky, Gina y Torres, David (compiladores); La sociedad a través de los Clásicos. Coordinación de Difusión

Cultural, UNAM, México, 1988. Hemerografía

- Foro Internacional. Colegio de México, México. - Relaciones Internacionales. CRI-FCPyS-UNAM, México

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Se requieren mapas-mundi de época. • Discusión y participación en el desarrollo del curso-seminario • Control de lecturas.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia. • Participación en clase. • Evaluación de controles de lectura. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Internacional, o bien, politólogo con especialidad en la misma rama y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito político de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO

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Semestre: Primero CLAVE: Eje de conocimiento Derecho Internacional

Área por orientación de contenido Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Derecho Constitucional Mexicano Objetivo(s): Introducir al alumno al estudio general de las ciencias jurídicas y de la filosofía del derecho para iniciar la comprensión del proceso regulatorio de las relaciones internacionales. Específicamente,

• Conocer los elementos definitorios del derecho y los conceptos jurídicos fundamentales para entender la propia normatividad jurídica.

• Comprender el contenido de la clasificación general y división del Derecho como ciencia, haciendo hincapié en sus dimensiones nacional e internacional.

• Identificar y explicar los conceptos genéricos, clasificación y criterios de distinción de regla, norma y ley. • Analizar las diferentes formas de creación del Derecho a la luz de la realidad y doctrinas actuales. • Discernir los hechos y actos jurídicos explicando particularmente las situaciones de existencia, inexistencia y

realidad. • Revisar los aspectos básicos y esenciales de la técnica y metodología jurídicas, encuadrándolos en la metodología

de investigación social. • Conocer e interpretar las doctrinas y postulados básicos de la Filosofía del derecho, situando a éste frente a los

grandes procesos históricos. • Explicar la actual interacción de la ciencia del derecho con otras disciplinas políticas y sociales en la teoría y en la

práctica nacional e internacional.

Unidades Número de Horas Unidad 1 12 hrs.

Unidad 1 Definición del derecho y la estructura, naturaleza y función de la norma jurídica.

1.1. Elementos definitorios del derecho 1.2. Conceptos de la norma jurídica 1.3. Definición del concepto jurídico 1.4. Conceptos jurídicos fundamentales 1.5. Norma jurídica

Page 15: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

15

1.5.1. Validez 1.5.2. Eficacia 1.5.3. Diferentes ámbitos: espacial, temporal, personal y material 1.5.4. Jerarquía de las normas jurídicas 1.5.5. Diferentes tipos de normas: individuales, generales, sustantivas, adjetivas,

explicativas, de conflicto. 1.6. Otros conceptos jurídicos fundamentales

1.6.1. Nexo de imputabilidad 1.6.2. Personalidad jurídica 1.6.3. Objeto de la ciencia jurídica 1.6.4. Derecho jurídico y deber 1.6.5. Sanción y coacción 1.6.6. Antijuricidad 1.6.7. La causalidad, el nexo contingente y su función en la norma 1.6.8. Sociedad 1.6.9. La persona 1.6.10.Autoridad política

Número de horas Unidad 2 8 hrs.

Unidad 2 Clasificación y división del derecho.

2.1. Derecho natural y derecho positivo 2.2. Derecho vigente y derecho positivo 2.3. Derecho objetivo y derecho subjetivo 2.4. Derecho legislado y derecho consuetudinario 2.5. Derecho adjetivo y derecho sustantivo 2.6. Derecho público y derecho privado 2.7. Derecho nacional y derecho internacional

2.8. Otros tipos de derecho

Número de horas Unidad 3 7 hrs.

Unidad 3 Derecho y otros órdenes rectores de la conducta.

3.1. Conceptos genéricos de regla, norma y ley 3.2. Clasificación de las normas: orden jurídico, moral, religioso y reglas del trato social 3.3. Criterios de analogía y distinción

Número de horas Unidad 4 8 hrs.

Unidad 4 . Formas de creación del Derecho.

4.1. Fuentes reales y formales y su distinción 4.2. Poder constituyente y poderes constituidos 4.3. Proceso legislativo y facultad reglamentaria 4.4. Jurisprudencia, usos y costumbres 4.5. Los principios generales de derecho y la doctrina

4.6. Normas individualizadas: sentencias, contratos y actos unilaterales de voluntad

Número de horas Unidad 5 7 hrs.

Unidad 5 Hechos y actos jurídicos.

5.1. Introducción 5.2. Definición de hechos y actos jurídicos 5.3. Sus características generales y particulares 5.4. Diversos tipos de hechos jurídicos 5.5. Diversos tipos de actos jurídicos

5.6. Inexistencia y nulidad de los actos jurídicos.

Page 16: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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Número de horas Unidad 6 8 hrs.

Unidad 6 Técnicas y metodología jurídicas.

6.1. Conceptos generales 6.2. Doctrinas de la interpretación jurídica 6.3. Aplicación de las normas jurídicas en el tiempo y en el espacio 6.4. El territorialismo y la aplicación extraterritorial de la ley 6.5. Metodología del Derecho. Sus problemáticas fundamentales 6.6. Didáctica del Derecho 6.7. Problemas fundamentales en los métodos jurídicos

Número de horas Unidad 7 7 hrs.

Unidad 7 La Filosofía del Derecho (Historia y pensamiento).

7.1. Conceptualización básica 7.2. Corrientes doctrinarias 7.3. El pensamiento jurídico 7.4. Derecho, Equidad y Justicia 7.5. El derecho, la economía y la política (interrelaciones) 7.6. El derecho frente a los grandes procesos históricos 7.7. Las nuevas tendencias de la filosofía del derecho moderno

Número de horas Unidad 8 7 hrs.

Unidad 8 El Derecho, las Relaciones Internacionales y la Política Mundial.

8.1. Precisiones conceptuales (Derecho, Relaciones Internacionales, y Política Mundial). 8.2. Derecho, Equidad y Justicia Internacionales 8.3. Relaciones entre Derecho, Derecho Internacional y Relaciones Internacionales. 8.4. Interrelaciones entre Derecho y Política (Teoría y Praxis) 8.5. El Derecho y las Relaciones Jurídicas Internacionales

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Cuadra, Héctor, “Las relaciones internacionales y las ciencias sociales”, en Anuario Mexicano de Relaciones Internacionales. Ed. ENEP-Acatlán-UNAM, México, 1981, 49-66 pp.

- Del Arenal, Celestino, “El derecho internacional público y las relaciones internacionales como ciencia de la realidad internacional”, en Anuario Mexicano de Relaciones Internacionales, Ed. ENEP- Acatlán- UNAM, México, 1981, pp. 17-48.

- Delgadillo Gutiérrez. Luis H. y Espinosa, Manuel, Introducción al Derecho Positivo Mexicano, Ed. Limusa, México 1994, 265 pp.

- García Maynes, Eduardo. Introducción al estudio del Derecho, Ed. Porrúa, 49ª edición, México, 1996. - García Trinidad, Apuntes de introducción al estudio del derecho, Ed. Porrúa, 29ª edición, México, 1991, 244 pp. - Goldschmith, A. La Filosofía del Derecho, Ed. Porrúa, México, 1986. - Peniche Bolio, Francisco J, Introducción al Estudio del Derecho, Porrúa, 12ª edición, México, 1996. - Pereznieto Castro, Leonel y Ledesma, Abel; Introducción al estudio del Derecho, Ed. Harla 1992.

Bibliografía Complementaria - De Pina, Rafael, Diccionario de Derecho, Ed. Porrúa, México, 1991, 529 pp. - Fix-Zamundio, Héctor, Metodología, Docencia e Investigación Jurídicas, 2ª Edición, Ed. Porrúa México, 432 pp. - Kelsen, Hans, Derecho y Paz en las Relaciones Internacionales, Ed. FCE, México, 1986, 209 pp. - Kelsen, Hans, La Teoría Pura del Derecho (Introducción a la Problemática Científica del Derecho), Ed. Gernika,

México, 1993, 89 pp. - Kelsen Hans, Teoría General del Derecho y del Estado, Ed. UNAM, (Textos Universitarios) México, 1983, 477 pp. - Kuri Breña, Daniel, La Esencia del Derecho y los Valores Jurídicos, (Introducción del estudio filosófico del Derecho).

Page 17: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

17

Editorial JUS, México, 1978, 238 pp. - Ovilla Manderjano, Manuel, Teoría del Derecho, UNAM, 1982. - Ripert, Georges, et al., La Crisis del Derecho, Ediciones Jurídicas Europa-América, Buenos Aires, 1961. - Villoro Toranzo, Miguel, Introducción al Estudio del Derecho, Editorial Porrúa, México, 1986. - -----------, Cuadernos de Crítica (Colección), Versión castellana de C. Ulises Moulines, Ed. IIJ-UNAM, México, 1981. - -----------, Diccionario Jurídico Mexicano, 4 Tomos, Instituto de Investigaciones Jurídicas, Ed. UNAM-Porrúa, México,

1987. Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Manejo de definiciones básicas. • Utilización de un lenguaje claro y accesible por parte del profesor. • Fomento de la participación individual y grupal con ejercicios de razonamiento jurídico. • Integración de apuntes inducidos por el profesor. • Comentar lecturas de textos clásicos y modernos con la orientación directa del profesor. • Elaboración de cuadros sinópticos y críticas para la clasificación, división y especialización del derecho. • Formulación de investigaciones jurídicas metodológicamente validadas (una por alumno). • Uso intensivo del pizarrón y de la dinámica de grupo. • Diseño de situaciones hipotéticas que hagan razonar al alumno y coadyuven a conformar su criterio jurídico. • Desarrollo de sesiones especiales para analizar situaciones jurídicas más concretas aunque aún elementales • Visita guiada al Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM y utilización de sus servicios.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lecturas • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Derecho Internacional, o bien, abogado con especialidad en la misma área y que preferentemente cuente con el grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos propios de la realidad internacional dentro del ámbito del derecho de una manera inter y multidisciplinaria

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudios.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I Semestre: Primero CLAVE:

Page 18: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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Eje de conocimiento: Teórico – Metodológico

Área de orientación por contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Teoría y Metodología de las Ciencias Sociales II Objetivo(s): Desarrollar en el alumno competencias y habilidades propias para la investigación social, proporcionándole los elementos fundamentales para entender, tanto el conocimiento en sus distintos aspectos, como el papel que desempeñan la teoría, el método y las técnicas en la construcción del conocimiento en las Ciencias Sociales. Específicamente:

• Identificar los elementos constitutivos del conocimiento entendido como una construcción del hombre, desde su origen hasta su nivel filosófico y científico, para aproximar al alumno al proceso de generación o construcción del conocimiento científico social.

• Introducir al alumno en la comprensión de las ciencias sociales partiendo de su contextualización, concepción e identificación del objeto de estudio, para que pueda articular las herramientas teórico-metodológicas con el trabajo específico de las ciencias sociales en la construcción del conocimiento.

• Estudiar y analizar el significado de la Ciencia en general, su concepción, sus características y elementos que la conforman, con un enfoque hacia a las ciencias sociales en particular.

• Comprender la función de metodología en el trabajo científico, identificando a la teoría, al método y a las técnicas como parte de ésta.

• Conocer la importancia y el papel de la teoría, el método y las técnicas en la investigación de las ciencias sociales, a través de su definición y clasificación.

• Conocer las características de la investigación científica e identificar los tipos y etapas del proceso de investigación en las ciencias sociales

• Proporcionar al alumno los elementos con los que pueda desarrollar sus capacidades y habilidades en el uso de las técnicas, como un instrumento del trabajo de investigación

Unidades Número de Horas Unidad 1 15 hrs.

Unidad 1 El Conocimiento de lo social

1.1. Proceso de Conocimiento 1.1.1. Relación sujeto-objeto; hombre-realidad. 1.1.2. Tipos de conocimiento 1.1.3. Niveles de conocimiento 1.1.4. Problemáticas del Conocimiento

1.2. Las Ciencias Sociales y su objeto de estudio 1.2.1. Surgimiento de las ciencias sociales

Page 19: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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1.2.2. Clasificación de las ciencias sociales 1.2.3. Objeto de estudio del científico social (características, especificidad y naturaleza)

Número de horas Unidad 2 15 hrs.

Unidad 2 La ciencia, su naturaleza, criterios y métodos

2.1 Filosofía de la ciencia 2.1.1 La concepción de ciencia y su división 2.1.2 Objetivos que persigue la ciencia

2.2 Criterios de la Ciencia 2.2.1 Metodología científica y Metodología de la investigación 2.2.2 Teoría: su función social y cognitiva 2.2.3 Método: como mediación y como herramienta de la teoría 2.2.4 El papel de las Técnicas de Investigación en las ciencias sociales 2.2.5 Vinculación entre teoría, método y técnica: su función en la ciencia

2.3 La especificidad de las Ciencias Sociales y sus métodos 2.3.1 Objetivos de las ciencias sociales 2.3.2 Forma de aproximación a su respectivo objeto de estudio

Sus Métodos: Histórico, Deductivo, Inductivo, Dialéctico y Otros. Número de horas Unidad 3 22 hrs.

Unidad 3 La Investigación científica

3.1. La indagación como origen de la investigación 3.2. Características de la investigación 3.3. Proceso de investigación

3.3.1. Elección y delimitación del tema 3.3.2. Percepción y definición del problema 3.3.3. Formulación de la hipótesis 3.3.4. Verificación de la hipótesis 3.3.5. Conclusiones

3.4. La investigación en las ciencias sociales 3.4.1. Histórica 3.4.2. Descriptiva 3.4.3. Experimental

Número de horas Unidad 4 12 hrs.

Unidad 4 Técnicas de investigación documental y su aplicación en el proceso de investigación

3.5. Búsqueda y selección de material: fuentes de información y su registro 3.6. Organización del material 3.7. Tipos de expresión escrita: Características y estructura

Total de horas: 64

Bibliografía Básica - Arroyo Pichardo, Graciela, “Fronteras del conocimiento en las ciencias sociales”, en Acta sociológica, No. 32,

FCPyS, UNAM, mayo-agosto, 2001. - Bagú, S., Tiempo, realidad social y conocimiento, propuesta de investigación. Ed. Siglo XXI, México, 1970, 214 pp. - González Casanova, Pablo (coord.), Ciencias Sociales: algunos conceptos básicos, Siglo XXI, México, 2da. ed.,

2002, 122 pp. - Gutiérrez Saenz, R., Introducción al método científico, México, Ed. Esfinge, 2000, 272 pp. - Hessen, J., Teoría del conocimiento, México, Grupo editorial Tomo, 2da. ed., 2003, 226 pp. - Wallerstein, Emmanuel (coord). Abrir las ciencias sociales. Informe de la Comisión Gulbenkian para la

reestructuración de las ciencias sociales, tr. Stella Mastrangelo, México, S. XXI; UNAM; Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, 1996, 114 pp.

- Beltrán Villalva, Miguel, Perspectivas sociales y conocimiento, Anthropos, España, 2000, pp. 125-176. - Bohm, David, La totalidad y el orden implicados, Editorial Kairos, Barcelona, 1998, 3ª ed., pp. 9-52. - Gutiérrez Sáenz, R., Introducción al método científico, Ed. Esfinge, México, 2000, 272 pp - Mardones, J. M. y N. Ursua. Filosofía de las ciencias humanas y sociales, Fontamara, México, 1994, (1987, 1ª ed.),

pp.15-38. Bibliografía Complementaria

Page 20: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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- Sautu, Ruth; Boniolo, Paula; Dalle, Pablo; Elbert, Rodolfo. Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. CLACSO, Colección Campus Virtual, Buenos Aires, Argentina. 2005. pp. 13-27.

- (Prólogo e Introducción) - Disponible en la Web: - http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/metodo.html - Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe de la red CLACSO - http://www.clacso.org.ar/biblioteca - Torre Villar de la, Ernesto y Navarro de Anda, Ramiro. “El método científico”, en La investigación bibliográfica,

archivística y documental. Su método, México, UNAM, 2003, pp. 17-25 - Schaff, A., Historia y verdad: ensayo sobre la objetividad del conocimiento histórico, Ed. Grijalbo, México, 1974, 382

pp. - Bunge, Mario. La investigación científica, México, Ed. Ariel, 2004. - Tamayo y Tamayo, M., El proceso de la investigación científica. Fundamentos de investigación, Ed. Limusa, 1996,

127 pp. - Torre Villar de la, Ernesto y Navarro de Anda, Ramiro. “El proceso de investigación y sus etapas”, en La

investigación bibliográfica, archivística y documental. Su método, UNAM, México, 2003, pp. 27-58 - Galindo, Carmen (et al.), Manual de Redacción e investigación: guía para el estudiante y el profesionista, Grijalbo,

México, 1997, pp. 129-168, 181-311. - González Reyna, S., Manual de redacción e investigación documental, Ed. Trillas, México, 1990. 204 pp. - Torre Villar de la, Ernesto y Navarro de Anda, Ramiro, La investigación bibliográfica, archivística y documental. Su

método, UNAM, México, 2003, 342 pp.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Realizar lecturas relacionadas con el curso. • Discusión y participación en clase. • Control de lecturas.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia. • Participación constante en clase. • Evaluación de los controles de lectura. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Teoría de las Relaciones Internacionales y que, preferentemente, cuente con el grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudios.

Page 21: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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SEGUNDO SEMESTRE UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: DERECHO CONSTITUCIONAL MEXICANO Semestre: Segundo CLAVE: Eje de Conocimiento Área por orientación de contenido

Page 22: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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Derecho Internacional

Teórico Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Introducción al Estudio del Derecho Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Analizar y explicar el contenido general tanto del Derecho Constitucional y los elementos del Estado, como de las instituciones y el poder políticos, para comprender las bases del desarrollo del sistema jurídico mexicano y su papel en las relaciones internacionales de México. Específicamente: • Obtener un acercamiento a la concepción general del Derecho Constitucional. • Analizar y comparar al constitucionalismo y al Estado modernos destacando las aportaciones históricas en materia de

desarrollo social. • Estudiar la evolución histórica del constitucionalismo en México y su desarrollo doctrinal. • Revisar la estructura, la integración y las funciones de los poderes constituidos así como las relaciones entre el poder

central y los poderes locales. • Conocer las garantías individuales y sociales consagradas por el Constituyente de 1917 y proyectarlas a la época

actual. • Analizar y explicar las modalidades constitucionales a la propiedad, la soberanía y el territorio nacionales, proponiendo

una respuesta jurídica y política a los retos que hoy enfrenta el interés nacional tal como está plasmado en la Carta Magna.

• Conocer los elementos que conforman la dimensión poblacional del Estado mexicano y de la nacionalidad. • Investigar el contenido económico del texto constitucional actual y explicar los principios contenidos en los artículos 25,

28, 117 y 131. • Conocer y analizar las prevenciones generales de la Constitución de México en materia de relaciones del Estado,

democracia, planificación y responsabilidades públicas. • Identificar la relación entre los Poderes de la Unión y el ejercicio de la política exterior y el control constitucional de ese

ejercicio.

Unidades Número de Horas Unidad 1 6 hrs.

Unidad 1 Concepción general del Derecho Constitucional. 1.1. Las teorías acerca de la Soberanía.

1.1.1. La idea de soberanía popular y la idea de soberanía nacional y sus consecuencias institucionales. 1.1.2. Soberanía de la razón/soberanía de Estado/ Soberanía de Derecho. 1.1.3. Concepto sociológico y concepto jurídico de “soberanía” 1.1.4. La soberanía en el mundo globalizado.

1.2. Objeto, significado, carácter y fin del Derecho Constitucional. 1.3. Derecho Constitucional, Teoría de la Constitución e Instituciones Políticas. 1.4. Los contextos propios del Derecho Constitucional.

Page 23: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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1.5. Difusión del Derecho Constitucional y su vinculación con los procesos actuales de las relaciones internacionales.

Número de horas Unidad 2 6 hrs.

Unidad 2 El constitucionalismo y el Estado modernos.

2.1. El constitucionalismo, el Estado-Nación y el poder jurídico. 2.2. Teoría de los elementos del Estado 2.2.1. Territorio 2.2.2. Pueblo 2.2.3. Poder 2.2.4. El Derecho, la Constitución y el Estado de Derecho. 2.2. El Derecho y la legitimidad del orden político. 2.3. Elementos sociales y caracteres jurídicos del Estado moderno. 2.4. El constitucionalismo social (en México y el mundo).

2.5. Leyes constitucionales, soberanía y Tratados Internacionales.

Número de horas Unidad 3 6 hrs.

Unidad 3 El Derecho Constitucional Mexicano.

3.1. Evolución constitucional de México 3.2. Estructura y principios de la Constitución de 1917 3.3. Parte dogmática y parte orgánica 3.4. La supremacía de la Constitución 3.5. El Constituyente permanente

Número de horas Unidad 4 6 hrs.

Unidad 4 . Estructura Política y federalismo en México.

4.1. División y equilibrio de poderes. 4.2. El Poder Ejecutivo, (evolución, facultades y la Administración Pública Federal). 4.3. El Poder Legislativo (Integración, facultades, ley orgánica y reglamento). 4.4. El Poder Judicial (organización, relaciones, control constitucional y juicio de amparo). 4.5. El Federalismo actual (Gobierno y Legislaturas de los Estados; régimen del Distrito

Federal; el Municipio Libre, poder central y poderes locales). Artículos del 115 al 122 de la Constitución.

Número de horas Unidad 5 6 hrs.

Unidad 5 Garantías individuales y sociales de la Constitución Mexicana.

5.1. Retrospectiva analítico-crítica. 5.2. La Libertad individual. 5.3. La garantía de audiencia. 5.4. La garantía de legalidad, y otras. 5.5. El Artículo 3º Constitucional. 5.6. El Artículo 123 Constitucional. 5.7. La suspensión de garantías individuales.

Número de horas Unidad 6 8 hrs.

Unidad 6 Propiedad, soberanía y territorios nacionales.

6.1. Derecho y Geopolítica del Estado mexicano. 6.2. El artículo 27 Constitucional. 6.3. Artículos 39, 40 y 41 Constitucionales. 6.4. De las Partes Integrantes de la Federación y del Territorio Nacional.

(Artículos del 42 al 48) 6.5. Los retos modernos a la soberanía del Estado mexicano.

Número de horas Unidad 7

Page 24: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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Unidad 7 6 hrs.

Nacionalidad y Ciudadanía en el Estado Mexicano. 7.1. Nacionalidad mexicana. 7.2. Obligaciones de los mexicanos. 7.3. Los extranjeros en México. 7.4. Preferencias a los mexicanos y Ciudadanía. Suspensión de derechos y prerrogativas. 7.5. La Nacionalidad mexicana. La innovación jurídica de la doble nacionalidad.

Número de horas Unidad 8 8 hrs.

Unidad 8 Los principios económicos en la construcción política.

8.1. Artículo 25 constitucional. 8.2. Artículo 28 constitucional. 8.3. Artículo 117 constitucional. 8.4. Artículo 131 constitucional.

Número de horas Unidad 9 6 hrs.

Unidad 9 Prevenciones generales de la Constitución política.

9.1. Responsabilidades de los funcionarios públicos. 9.2. Las relaciones Estado-Iglesia. (Artículo 130 constitucional). 9.3. Democracia y sistema electoral. 9.4. Planificación pública. 9.5. Reformas e inviolabilidad constitucionales

Número de horas Unidad 10 6 hrs.

Unidad 10 Control constitucional de la política exterior de México.

10.1. Atribuciones del poder ejecutivo: diseño e iniciativa. 10.2. Atribuciones del poder legislativo: ratificación de tratados y nombramiento de funcionarios. 10.3. Atribuciones del poder judicial: controversias constitucionales entre tratados y leyes secundarias.

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Burgoa Orihuela, Ignacio, Derecho Constitucional Mexicano, Ed. Porrúa, 9ª Edición, México, 1994. - Burgoa Orihuela, Ignacio, Garantías Individuales, Ed. Porrúa, 5ª edición, México, 1984. - Cárdenas García, Jaime, Una Constitución para la democracia. Propuestas para un nuevo orden constitucional.

Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, México, 1992. - Carpizo Mc Gregor, Jorge, Estudios Constitucionales, Ed. UNAM, México, 1980. - Carpizo Mc Gregor, Jorge, La Constitución Mexicana de 1917, Ed. UNAM, 8ª edición, México, 1990. - Gamas Torruco, J., El Federalismo Mexicano, Ed. SEP-setenta, México, 1975. - Fix Zamudio, Héctor y Cosío Díaz, José Ramón, El poder judicial en el ordenamiento mexicano. Ed. FCE, México,

1996. - González, María del Refugio, Historia del Derecho Mexicano, (Colección Introducción al Derecho Mexicano). Ed.

UNAM-IIJ, México. 1983. - Instituto de Investigaciones Jurídicas, Justicia Constitucional Comparada. UNAM, México, 1993. - Lasalle, F., Qué es una Constitución, Ed. Siglo XXI, México, 1975. - Lujambio, Alonso, Federalismo y Congreso en el cambio político. Ed. IIJ-UNAM, México, 1995. - Reyes Heroles, Jesús, El Liberalismo Mexicano, Ed. FCE, México, 1985. - Sabine, George H., Historia de la Teoría Política, Ed. FCE, México, 1972. - Sartori, Giovanni, Ingenieria Constitucional Comparada, Ed. FCE, México, 1996. - Valencia Carmona, Salvador, Derecho Constitucional Mexicano a fin de siglo, Ed. Porrúa, México, 1995. - Vesaretti y Ruffia, Paolo, Derecho Constitucional Comparado, Ed. FCE, México, 1994. - ----------, Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, (Edición Actualizada) - ---------, Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Comentada, México, Ed. UNAM, Instituto de

Investigaciones Jurídicas, México, 1985. - --------, Código Federal de Instituciones y Procesos Electorales (COFIPE), IFE, México, 1996.

Page 25: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

25

Bibliografía Complementaria - Carrillo Flores, A. La Constitución, la Suprema Corte y los Derechos Humanos, Ed. Porrúa, México, 1981. - De la Cueva, Mario, Teoría de la Constitución, Ed. Esfinge, México, 1975. - Duverger, Maurice, Instituciones Políticas y Derecho Constitucional, Ed. Ariel, España, 1971. - Faya Viesca, Jacinto, El Federalismo Mexicano, Ed. Porrúa, México, 1972. - Glennon, Michael S., Diplomacia Constitucional, Ed. FCE, México, 1996. - Hauriou, Adré, Derecho Constitucional e Instituciones Políticas, Ed. Ariel, México, 1980. - Lowenstein, Kart, Teoría de la Constitución, Ed. Ariel, España, 1976. - Mazadant, Guillermo, Introducción a la Historia del Derecho Mexicano, Edit. Esfinge, México, 1980. - Medina L., Evolución Electoral en el México Contemporáneo, Talleres Gráficos de la Nación, México, 1978. - Moreno, Daniel, Derecho Constitucional Mexicano, UNAM, Textos Universitarios, México, 1977. - Tena Ramírez, F., Derecho Constitucional Mexicano, (Cap. VII y VIII), Ed. Porrúa, 30ª Edición, México, 1970. - Tena Ramírez, Felipe, Las Leyes Fundamentales de México, Ed. Porrúa, México, 1973. - Varios Autores, Introducción al Derecho Mexicano, Serie Multitemática 115-UNAM, México, 1980. - Wheave, K.C., Las Constituciones Modernas, Editorial Labor, España, 1975. - -----------, Diccionario Jurídico Mexicano, Ed. Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM-Porrúa, México, 1987.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Selección de conceptos comparando diferentes autores y escuelas de pensamiento • Utilización de textos clásicos explicados por el profesor en sus partes fundamentales • Elaboración de fichas de trabajo y cuadros sinópticos para explicar la estructura constitucional. • Uso de videos y documentos en materia constitucional. • Impartición de conferencias magistrales con sesión de preguntas y respuestas. • Manejo de materiales didácticos propios de los sistemas semiescolarizados o de universidad abierta. • Manejo de un glosario de términos básicos en teoría constitucional y teoría del Estado. • Utilización de un texto comentado de la Constitución Política de México. • Uso de la técnica del simulacro y del cuestionario inducido.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lecturas

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• Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Derecho Internacional, o bien, abogado con especialidad en la misma área y que, preferentemente, cuente con el grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos propios de la realidad internacional dentro del ámbito del derecho de una manera inter y multidisciplinaria

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudios.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

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Programa de la Asignatura: DESARROLLO ECONÓMICO Y POLÍTICO SOCIAL DE MEXICO I Semestre: Segundo CLAVE: Eje de Conocimiento: Política Exterior de México

Área por Orientación de Contenidos: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Desarrollo Económico, Político y Social de México II. Objetivo(s): Proporcionar al alumno los elementos para el análisis de la evolución económica, política y social de México, en el proceso de formación y definición del Estado-nación, en el periodo 1821-1917; establecer las relaciones entre dicho proceso y el del entorno internacional, para identificar las relaciones que permitan ubicar a ambos elementos en un contexto de causalidad recíproca; explicar las relaciones internacionales de México en dicho periodo. Específicamente:

• Que el alumno disponga de la información básica en torno a estos aspectos fundamentales de la nación, los cuales incorporará en los correspondientes esquemas de estudio, análisis y comprensión de actividades específicas del Estado mexicano.

• Analizar los diversos factores internos y externos que intervinieron impidiendo la consolidación del nuevo país. • Identificar los factores que inciden en las transformaciones de las estructuras fundamentales del Estado y la nueva

condición de éste, para explicar las conductas internas y externas inmediatas. • Conocer el proyecto liberal, las circunstancias de su ascenso al poder y las causas que desencadenaron la Guerra

de Reforma. • Identificar las variables que concurren en el esquema imperial y evaluarlas en el marco de las experiencias históricas

de la sociedad mexicana, para explicarse el fundamento de actitudes permanentes en las conductas internas y externas del Estado Mexicano.

• Analizar las circunstancias en que se planeó la invasión a México por parte de la Triple Alianza, el establecimiento del Segundo Imperio y las causas de su derrota

• Conocer, evaluar y explicar la dimensión de los cambios en función de los nuevos actos que en lo interno y en lo externo había de enfrentar la nación mexicana.

• Establecer la importancia del periodo en la consolidación de la nación mexicana y el establecimiento de las bases para el desarrollo capitalista.

• Identificar los elementos de distinto orden y explicar con base en ellos los tres grandes procesos que se dan en la sociedad mexicana: la expansión del capitalismo, la reconciliación nacional y la reordenación de la vida política como fundamento de la modernización de la vida económica

• Identificar los antecedentes, los actores, las reivindicaciones y los intereses en conflicto en la sociedad mexicana

durante el periodo. • Conocer las fuerzas actuantes en el cambio, el sustento político e ideológico que se expresaron en el Congreso

Constituyente.

Page 28: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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Unidades

Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 México independiente. (1821-1854).

1.1. Los proyectos de organización política. 1.1.1. Centralismo, federalismo y monarquía. 1.1.2. La Guerra del 1847 y los grupos políticos. 1.1.3. Liberales y Conservadores. 1.1.4. El clero y los militares. 1.1.5. Caciques y caudillos.

1.2. La situación económica. 1.2.1. Los principales sectores de actividad económica.

1.2.1.1. El sector agrícola. 1.2.1.2. El sector minero. 1.2.1.3. El sector servicios. 1.2.1.4. El sector industrial.

1.2.2. Las manos muertas. 1.2.3. El capital extranjero.

1.2.3.1. Origen. 1.2.3.2. Ubicación. 1.2.3.3. Proporción con el capital nacional.

1.2.4. La deuda externa. 1.2.5. El comercio exterior.

1.3. La Sociedad. 1.3.1. La población.

1.3.1.1. Índice demográfico. 1.3.1.2. Distribución geográfica. 1.3.1.3. Población económicamente activa. 1.3.1.4. Distribución ocupacional. 1.3.1.5. Composición por sexo y edades. 1.3.1.6. El elemento extranjero.

1.3.2. Distribución por clases. 1.3.3. Escolaridad. 1.3.4. Natalidad y morbilidad.

1.3.4.1. Factores. 1.3.4.2. Tendencias.

Número de horas Unidad 2 8 hrs.

Unidad 2 La Reforma Liberal (1854-1862).

2.1. El ascenso del grupo liberal. 2.1.1. La participación de la sociedad en los procesos de cambio. 2.1.2. Formas de organización. 2.1.3. Las prioridades.

2.2 La Revolución de Ayutla. Sus efectos directos e indirectos en la vida nacional. 2.3. El proyecto liberal.

2.3.1. Las primeras reformas. 2.3.2. La Constitución de 1857. 2.3.3. El territorio. 2.3.4. Organización política. 2.3.5. Las relaciones internacionales: órganos y facultades. 2.3.6. El nuevo ordenamiento constitucional frente a los organismos externos. 2.3.7. Los retos mediatos e inmediatos.

2.4. La Guerra de Reforma (1858-1860). 2.4.1. Causas directas. 2.4.2. La sociedad frente a la guerra. 2.4.3. Intereses en conflicto.

Page 29: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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2.4.4. Los proyectos políticos. 2.4.5. Las Leyes de Reforma (1859).

Número de horas Unidad 3 8 hrs.

Unidad 3 El Segundo Imperio. (1862-1867).

3.1. La Triple Alianza. 3.2. La intervención. 3.3. Los Conservadores y la Monarquía. 3.4. La Regencia o Junta de Notables.

3.5. El triunfo liberal.

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 La República Restaurada. (1867-1876).

4.1. La afirmación del Poder Ejecutivo. 4.2. La reordenación de la Hacienda Pública. 4.3. El Proyecto de Centralización. 4.4. Reacciones al proyecto republicano: caciques y caudillos, movimientos campesinos, bandolerismo. 4.5. Los nuevos proyectos.

4.5.1. La educación liberal y la positivista. 4.5.2. La industrialización y el librecambismo. 4.5.3. Las organizaciones gremiales. 4.5.4. Las perspectivas políticas.

4.5.5. Actitudes frente al elemento extranjero

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 El Porfiriato (1876-1910).

5.1. Modelo económico porfirista. 5.1.1. Política financiera y fiscal. 5.1.2. Inversión extranjera: ferrocarriles, minería, petróleo, agricultura de exportación, industria textil, la banca, créditos internacionales. 5.1.3. El problema de la tierra y las haciendas porfirianas. 5.1.4. El crecimiento industrial.

5.2. La dictadura. 5.2.1. Las bases del poder; la reelección indefinida y el centralismo. 5.2.2. La paz porfiriana: orden y progreso. 5.2.3. El papel de los grupos políticos.

5.3. La estructura social. 5.3.1. Sector rural y los regímenes de trabajo. 5.3.2. Sector urbano: la burguesía nacional y extranjera, las clases medias, los obreros.

5.4. Cultura e ideología. 5.4.1. El positivismo.

5.4.2. El modernismo

Número de horas Unidad 6 10 hrs.

Unidad 6 La Revolución Mexicana (1910-1917).

6.1 Causas directas del movimiento revolucionario. 6.1.1. Sociales y políticas. 6.1.2. Los intereses económicos extranjeros. 6.1.3. El debate ideológico: el magonismo, el Partido Liberal, el maderismo.

6.2. El gobierno de Madero. 6.3. El gobierno de facto: huertismo, felicismo, el constitucionalismo.

6.4. La lucha de facciones: el villismo, el zapatismo y carrancismo.

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Número de horas Unidad 7 8 hrs.

Unidad 7 La Constitución de 1917.

7.1. El pensamiento de V. Carranza. 7.2. El Congreso Constituyente.

7.3. El nuevo orden constitucional en la configuración del nuevo Estado-nación

Total de Horas: 64 Bibliografía Básica

- Aguilar Monteverde, Alonso, Dialéctica de la economía mexicana, Cap. 7 La lucha interna por el poder, Nuestro Tiempo, México, 1968, pp. 110-174.

- Argüello, Gilberto, “El primer medio siglo de vida independiente (1821-1867)”, en Semo, Enrique, México, un pueblo en la historia, tomo 2, Alianza, México, 1996 pp. 199-230.

- Arredondo Muñoz Ledo, Benjamín. Breve Historia de la Revolución Mexicana, México, edición del autor, 5ª ed., 1969. 168 pp.

- Belenki, A. B., La intervención extranjera en México, Ediciones de Cultura Popular, México, 1976. - Brading, David, Los orígenes del nacionalismo mexicano, ERA, México, 1988, pp. 99-138. - Córdoba, Arnaldo, La ideología de la Revolución mexicana, ERA, México, 1985, cap. II, pp. 87-141. - Díaz, Lilia, “El liberalismo Militante”, en Historia general de México, COLMEX, México, 1998, pp. 819-896. - González, Luís, “El liberalismo triunfante”, en Historia general de México, COLMEX, México, 1998, 1ª parte, pp. 899-

924. - López Cámara, Francisco, Los fundamentos de la economía mexicana en la época de la reforma y la intervención.

(La vida agrícola e industrial de México según fuentes y testigos europeos), Publicaciones Especiales del Primer Congreso Nacional de Historia para el Estudio de la Guerra de Intervención, México, 1962.

- López Cámara, Francisco, La estructura económica y social de México en la época de la reforma, Siglo XXI editores, México, 1985, pp. 191-236.

- Leal, Juan Felipe, La burguesía y el estado mexicano, Ed. El Caballito, México, 1972, Cap. IV y V, pp. 65-173. - Ludlow, Leonor, “La etapa formativa del estado mexicano”, en Evolución de Estado mexicano, T. I, Formación (1810-

110), El Caballito, México, 1986, pp. 85-124. - Ludlow, Leonor, “Crecimiento económico y dependencia dentro del porfiriato”, en Estudios Políticos, Núm. 13-14, vol.

IV, enero-julio, 1978, Centro de Estudios Políticos, FCPyS, UNAM, pp. 7-25. - Perry, Laurens Ballard, “El modelo liberal y la política practica en la republica restaurada 1867-1876”, en Historia

mexicana, El Colegio de México, vol. XXIII, núm. 4, México, abril–junio de 1974. - Reina, Leticia, Las rebeliones campesinas en México (1819-1906), Siglo XXI, México, 1988, pp. 15-41 y 45-61. - Ulloa, Berta, La Constitución de 1917, colección Historia de la Revolución mexicana, Tomo 6, COLMEX, México,

1981, cap. 9, pp. 493-537. - Villoro, Luis, “La revolución de Independencia”, en Cosío Villegas, Daniel, Historia general de México, COLMEX,

México, 1982, pp. 634-644. - Zoraida, Josefina y Meyer, Lorenzo, México frente a los Estados Unidos; un ensayo histórico, FCE, México, 2000,

Cap. 2, pp. 35-65. Bibliografía Complementaria

- Aguilar, Alonso, et. al., El pensamiento político de México, tomo II, Editorial Nuestro Tiempo, México, 1987. - Alperovich, M. S., “La guerra de independencia y la formación de la nación mexicana”, en Ensayos de Historia de

México, Plaza y Valdés, México, 1983. - Bazant, Jean, Historia de la deuda exterior de México 1823-1946, El Colegio de México, México, 1982, pp. 21-42 y

84-107. - Carbó, Margarita, “La oligarquía”, en Enrique Semo (Coord.), México un pueblo en la historia, Tomo 3, Alianza

Editorial, México, 1996. - Ceceña Gámez, José Luis, México en la órbita imperial, Ediciones El Caballito, México, 1974, pp. 49-101. - Cockcroft, James D., Los precursores intelectuales de la Revolución Mexicana, Siglo XXI editores, México, 1971,

capítulos III y VIII. - De la Garza, Luis Alberto, “El México posindependiente”, en Evolución del Estado Mexicano, Tomo I, Editorial El

Caballito, México, 1986. - De la Peña, Sergio, La formación del capitalismo en México, Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM, Siglo XXI

editores, México, 1975, capítulos XX y XXII.

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- Habsburgo, Maximiliano de, “Ley sobre inmigración”, en México en el siglo XIX, colección de Lecturas Universitarias, núm. 12, UNAM, México, 1984.

- Lerdo de Tejada, Sebastián, “Decreto sobre colonización”, en México en el siglo XIX, colección de Lecturas Universitarias, núm. 12, México, UNAM, 1984.

- Miller, Simon, “Junkers mexicanos y haciendas capitalistas 1810-1910”, en Margarita Menegus y Alejandro Tortolero, Agricultura mexicana: crecimiento e innovaciones, Instituto Mora, México, 1999, pp. 127-173.

- Molina Enríquez, Andrés, “Influencia de las leyes de Reforma sobre la propiedad”, en México en el siglo XIX, colección de Lecturas Universitarias, núm. 12, UNAM, México, 1984.

- Reyes Heroles, Jesús, El liberalismo mexicano en pocas páginas, Lecturas Mexicanas No. 100, SEP, FCE, México, 1985, pp. 11-22 y 245-255.

- Roeder, Ralph, Juárez y su México, FCE, México, 1972. - Rosenzweig, Fernando, “El desarrollo de México de 1877 a 1911”, en El Trimestre Económico, FCE, Vol. XXXII (3),

núm. 127, México, julio-septiembre, 1965. - Ruiz, Ramón Eduardo, México: la gran rebelión, Edit. Era, México, 1984. - Sayeg, Helú, Jorge, Introducción a la historia constitucional de la nación mexicana, ENEP-Acatlán, UNAM, México. - Silva Herzog, Jesús, Breve historia de la Revolución Mexicana, vol. I, FCE, México, 1972. - Silva Herzog, Jesús, Breve historia de la Revolución Mexicana, vol. II, FCE, México, 1972. - Ulloa, Berta, “La lucha armada”, en Daniel Cosío Villegas, Historia General de México, El Colegio de México, México,

1982. - Vallarta, Ignacio, “La ideología liberal”, en México en el siglo XIX, colección de Lecturas Universitarias, núm. 12,

UNAM, México, 1984. - Vázquez, Josefina, “Los primeros tropiezos”, en Historia General de México, tomo I, COLMEX, México, 1987. - Villoro, Luis, El proceso ideológico de la revolución de independencia, caps. 1 y 2, SEP, México, 1985.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Análisis de lecturas recomendadas • Discusión en clase sobre los temas propios

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lectura • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Exterior de México y que, preferentemente, cuente con el grado de Maestro.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de la Política Exterior de México de una manera inter y multidisciplinaria

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: ECONOMÍA POLÍTICA INTERNACIONAL Semestre: Segundo

Page 32: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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CLAVE: Eje de conocimiento: Economía Internacional

Área de orientación por contenido: Teórico Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Teoría Económica Objetivo(s): El estudiante de Relaciones Internacionales será capaz de entender las fronteras entre la economía (mercados) y la política (estados) y para interpretar desde una perspectiva interdisciplinaria las imbricaciones y articulaciones de las estructuras de poder en el marco de los sistemas económico y político mundiales.

Unidades Número de Horas Unidad 1 12 hrs.

Unidad 1 La naturaleza de la Economía Política Internacional (EPI)

1.1. Los asuntos que aborda la EPI 1.2. La importancia de los mercados 1.3. Las consecuencias económicas de los mercados 1.4. Los efectos de los mercados y las respuestas políticas

Número de horas Unidad 2 12 hrs.

Unidad 2 Perspectivas ideológicas de la EPI

2.1. La perspectiva liberal 2.2. La perspectiva nacionalista 2.3. La perspectiva marxista 2.4. Una crítica a esas perspectivas

Número de horas Unidad 3 12 hrs.

Unidad 3 Los enfoques dominantes de la EPI y sus conceptos clave.

3.1. Realismo y mercantilismo. 3.2. Liberalismo 3.3. Marxismo 3.4. Conceptos clave: poder, estructura, hegemonía

Número de horas Unidad 4 8 hrs.

Unidad 4 La dinámica de la EPI

4.1. Teorías contemporáneas 4.2. Los mecanismos del cambio estructural.

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 La globalización y los regionalismo

5.1. La Globalización económica. 5.2. Los regionalismos.

Page 33: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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5.3. Globalización versus regionalismo.

Número de horas Unidad 6 10 hrs.

Unidad 6 Temas actuales de la Economía Política Internacional contemporánea

6.1. Procesos de integración económica. 6.2. El sistema mundo

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Chanona Burguete, Alejandro, et al. (Coords.), La Unión Europea y el TLCAN. Integración regional comparada y relaciones mutuas. FCPyS – UNAM, México, 2004.

- Estefanía, Joaquín, La nueva economía: la globalización, Debate, Madrid, 1996, 195 pp. - Gilpin, Robert, La Economía Política de las Relaciones Internacionales, Grupo Editorial Latinoamericano, Argentina,

1990. - Krugman, Paul, El internacionalismo moderno. La Economía Internacional y las mentiras de la competitividad,

Crítica, Barcelona, 1997, 171 pp. - Lenin, V. I., “Imperialismo fase superior del capitalismo”, en René Villarreal Economía Política, Tomo II, FCE,

México, 1979, 524 pp. - Marx, Carlos. El Capital. Crítica de la Economía Política, FCE, 1ª Ed. en español, México, 1946. - Smith, Adam, Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones, FCE, 2ª Ed. en español,

México, 1958, 912 pp. - Stiglitz, Joseph E., El malestar en la globalización, Taurus, México, 2002, 314 pp. - Strange, Susan, States and markets: An Introduction to International Political Economy, Pinter Publishers, London,

1994, 266 pp. - Wallarstein, Immanuel, El moderno sistema mundial, Siglo XXI, México, 1979.

Bibliografía Complementaria - Lancaster, K., “Comercio Intraindustrial bajo competencia monopolítica perfecta”, en Journal of International

Economics, UK, 1980. - Lunkacs, G., Historia y conciencia de clases, Serie Los Grandes Pensadores, Tomos I y II, Ed. Grijalbo, España,

1969. - Pigou, A. C., La Economía del bienestar, FCE, México, 1979. - Palloix, C., et Rizopoulos, Firmes et Economie industrielle, Ed. L’Harmattan, Francia, 1997. - Ricardo, D., Principios de Economía Política y de la tributación, FCE, 22ª reimpresión, México, 1991. - Smith, A., Origen y naturaleza de la riqueza de las naciones, FCE, 22ª reimpresión, México, 1991. - Smith, W. C., Acuña, C. H. et al. Latin American Political Economy in the age of neoliberal reform, USA, North-South

Center, Transaction Publishers, University of Miami, 1994, 218 pp. - Sternberg, F., El imperialismo, Siglo XXI, México, 1990.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Exposición oral • Ejercicios en clase • Investigación y discusión de temas

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Tres exámenes parciales en clase • Participación en clase. • Trabajo de investigación

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Economía Internacional, o bien, economista con especialidad en la misma área y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

Page 34: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permite observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito económico de una manera inter. y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que estos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES II Semestre: segundo

Page 35: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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CLAVE: Eje de Conocimiento: Teórico-Metodológico

Área de Orientación por Contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Teoría y Metodología de las Ciencias Sociales I Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Proporcionar al alumno los elementos fundamentales para comprender, en términos generales la ciencia y en particular a las ciencias sociales, aprehendiendo el significado del trabajo científico y el papel de la elaboración teórica. Darle los instrumentos con los cuales sea capaz de construir conocimiento científico social, partiendo de los distintos enfoques metodológicos. Específicamente:

• Conocer las transformaciones de los debates tradicionales de la disciplina, a fin de ubicar su vigencia explicativa. • Identificar la ubicación espacio-temporal del surgimiento de nuevos enfoques teóricos de las relaciones

internacionales • Analizar y comparar los enfoques teóricos contemporáneos de las Relaciones Internacionales • Aplicar las teorías analizadas y comparadas previamente en estudios de casos internacionales contemporáneos

Unidades Número de Horas Unidad 1 16 hrs.

Unidad 1 La ciencia

1.1 Filosofía de la Ciencia: Aristóteles y Galileo 1.2 Conceptualización de la ciencia 1.3 Objetivos que persigue la ciencia 1.4 La ciencia y su división

1.4.1 Ciencias formales y ciencias fácticas 1.4.2 Ciencias fácticas: ciencias sociales y ciencias naturales 1.4.3 Particularidades de las ciencias sociales

1.4.3.1 Objetivos de las ciencias sociales : Relaciones Internacionales y otras 1.4.3.2 Forma de aproximación a su respectivo objeto de estudio: Relaciones

Internacionales y otras 1.4.3.3 Sus Métodos

1.4.3.3.1 Método histórico 1.4.3.3.2 Método deductivo 1.4.3.3.3 Método inductivo 1.4.3.3.4 Método dialéctico 1.4.3.3.5 Otros

1.5 El trabajo científico 1.6 Reflexiones hacia una concepción contemporánea de la ciencia

Número de horas Unidad 2

Page 36: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

36

Unidad 2 16 hrs.

La construcción teórica 2.1 Conceptualización de teoría 2.2 Elaboración teórica

2.2.1 La definición 2.2.2 El concepto 2.2.3 La categoría

2.3 Estructuras de pensamiento en la construcción teórica 2.3.1 La lógica y su división: formal y dialéctica 2.3.2 El raciocinio 2.3.3 La ideología

2.4 El paradigma como modelo científico o matriz disciplinaria: sus distintas concepciones 2.4.1. Thomas Kuhn 2.4.2. Imre Lakatos

Número de horas Unidad 3 16 hrs.

Unidad 3 La explicación científica

3.1. La explicación y comprensión como método de conocimiento 3.2. Tipos de explicación científica

3.2.1. Explicación inductiva 3.2.2. Explicación deductiva 3.2.3. Explicación probabilística 3.2.4. Explicación genética 3.2.5. Explicación teleológica

Número de horas Unidad 4 16 hrs.

Unidad 4 Algunas propuestas metodológicas

4.1. Cosmovisiones Metodológicas 4.1.1. Matematicismo 4.1.2. Organicismo 4.1.3. Mecanicismo 4.2. Métodos Explicativos: posturas 4.2.1. Empirismo Lógico 4.2.2. Positivismo Clásico: Círculo de Viena 4.2.3. Racionalismo Crítico: Neopositivismo 4.3. Métodos Comprensivos: posturas 4.3.1. Hermenéutica 4.3.2. Heurística 4.3.3. Dialéctica 4.3.3.1. El marxismo 4.3.3.2. La Teoría Crítica y la Escuela de Frankfurt 4.4. Otras corrientes metodológicas 4.4.1. Funcionalismo 4.4.2. Estructuralismo 4.4.3. Materialismo histórico dialéctico 4.4.4. Teoría General de los Sistemas 4.4.6. Contrametodología 4.4.7. Teoría del Caos 4.4.8. El pensamiento Complejo 4.4.9. Prospectiva

Total de Horas: 64 Bibliografía Básica

- Assoun, Paul-laurent, La Escuela de Frankfurt, Publicaciones Cruz, Colección ¿Qué sé?, México, 1991. - Arroyo Pichardo, G., Metodología de las relaciones internacionales, Ed. Oxford University Press, México, 1999. - BOCHENSKI, M, Los métodos actuales del pensamiento, Rialp, 14ª. ed., Madrid, 1981. - Bunge, Mario, La ciencia. Su método y su filosofía, Ed. Siglo XXI, México, 1971.

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- GIDDENS, ANTHONY (ET AL.), LA TEORÍA SOCIAL HOY, CONACULTA-ALIANZA, México, 1990. - Hempel, Carl G., La explicación científica, Ed. Paidós, Argentina, 1982. - Kuhn, Thomas S., La estructura de las revoluciones científicas, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1985. - Lakatos, I., Historia de la ciencia y sus reconstrucciones racionales, Ed. Tecnos, España, 1980. - Lefebvre, H., Lógica formal y lógica dialéctica, Ed. Siglo XXI, México, 1993. - Issa G. Jorge (comp.), Aproximación a la metodología de las ciencias sociales, México, UAM-Iztapalapa, División de

Ciencias Sociales y Humanidades - Ed. Solidaridad, México, 1994. - Mardones, J. M., Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Materiales para una fundamentación científica, Ed.

Fontamara, México, 1993. - Merello, A., Prospectiva, teoría y práctica, Ediciones Guadalupe, Argentina, 1973. - Morin, E., Introducción al pensamiento complejo, Gedisa, España, 1994. - Pérez Tamayo, Ruy, ¿Existe el método científico?, FCE, colección la ciencia para todos/161, 2da. ed., México, 1998. - Nagel, E., La estructura de a ciencia, Ed. Paidós, Argentina. - Padilla, Hugo, El pensamiento científico, Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior,

1974. - Pérez Tamayo, Ruy, ¿Existe el método científico?, FCE, colección la ciencia para todos/161, 2da. ed., México,

1998. - Popper, K., Lógica de la investigación científica, ed. Trillas, México, 1990. - Silva Ruiz, Gilberto (comp.), Metodologías Contemporáneas en Ciencias Sociales: Antología de apoyo al programa

de Metodología II, FCPS-UNAM, México, 2004. - Von Wright, George H., Explicación y comprensión, Alianza universidad, Madrid, 1979.

Bibliografía Complementaria - Adorno T.H.W., La disputa del positivismo en la sociología alemana, Ed. Grijalbo, España, 1973. - Bunge, Mario, Epistemología, Ed. Ariel, España, 1980. - De Gortari, E., La metodología: una discusión y otros ensayos sobre el método, Ed. Grijalbo, México, 1980. - Gadamer, H., Verdad y método. Las grandes líneas de la hermenéutica filosófica, Crossroad, USA, 1986. - Hegenberg, L., Introducción a la Filosofía de la Ciencia, Ed. Herder, Barcelona, 1980. - Rudner, R., Filosofía de las ciencias sociales, Ed. Alianza, España, 1987. - Schaff. A., Historia y verdad; ensayos sobre la objetividad histórica, Ed. Grijalbo, México, 1974.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Realizará diferentes tipos de lectura y aplicará los conocimientos adquiridos a través de ejercicios de aprendizaje • Realizará diferentes actividades de aprendizaje para adquirir las habilidades necesarias. • Visitará diferentes lugares de consulta como: bibliotecas, centros de documentación, de información, etc.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia • Participación constante en clase. • Evaluación de la elaboración de herramientas de investigación. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Teoría de Relaciones Internacionales y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito teórico-metodológico de una manera inter. y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: RELACIONES INTERNACIONALES 1815-1945 Semestre: Segundo CLAVE: Eje de Conocimiento: Política Internacional

Área por Orientación de Contenido: Teórico-Analítica

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Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Política Internacional Contemporánea (desde 1945) Objetivo(s): Identificar, conocer y analizar, desde una perspectiva multi e interdisciplinaria, los diversos aspectos de las cuestiones más relevantes de las relaciones internacionales de 1815 a 1945, a través del desarrollo y evolución de los procesos más significativos, sus principales acontecimientos, interacciones y protagonistas, ocurridos en la sociedad internacional desde el Congreso de Viena hasta la Segunda Guerra Mundial. Específicamente: • El alumno comprenderá el concepto, las características y el significado de las Relaciones Internacionales. Conocerá los

aspectos y consecuencias esenciales de la política internacional de fines del siglo XVIII y los comienzos del XIX, alrededor, especialmente de la Revolución Industrial, la Independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa, la Independencia de las Colonias Americanas y el Imperio Napoleónico.

• Asimismo podrá analizar las consecuencias del fin del Imperio Napoleónico: la reacción y el pretendido nuevo arreglo de Europa y del mundo en el “siglo de la paz”, así como sus repercusiones fuera de Europa.

• Conocer los principales factores que ocasionaron el rompimiento del frágil equilibrio, precariamente mantenido desde el Congreso de Viena, y condujeron inexorablemente a la Gran Guerra.

• Identificar los principales acontecimientos bélicos y analizar la proyección, el desarrollo y las consecuencias del orden internacional de la primera postguerra.

• Analizar los principales acontecimientos internacionales en sus diferentes aspectos y ámbitos, que derivaron en una nueva conflagración mundial

• Analizar y evaluar los aspectos políticos, militares y económicos más destacados en la contienda, así como de la progresiva construcción del nuevo orden internacional de la postguerra.

Unidades Número de Horas Unidad 1 4hrs.

Unidad 1 Las Relaciones Internacionales

1.1. Concepto 1.2. Características

1.3. Significado Número de horas Unidad 2 10hrs.

Unidad 2 Antecedentes

2.1. Revolución Industrial 2.2. Independencia de los Estados Unidos 2.3. Revolución Francesa 2.4. Independencia de las colonias americanas 2.5. Imperio napoleónico

Número de horas Unidad 3 10 hrs.

Unidad 3 Restauración del orden prerrevolucionario en Europa e instauración del equilibrio

inestable 3.1. El Congreso de Viena y las alianzas y contra alianzas 3.2. La Revolución de 1848 en Francia. Insurrecciones y movimientos revolucionarios en

otros países de Europa y otros continentes 3.3. La Guerra de Secesión en Estados Unidos La Doctrina Monroe. La Intervención

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francesa en México

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 La sociedad internacional del último tercio del siglo XIX

4.1. Los nuevos Estados nacionales y los nacionalismos 4.2. La “Conferencia Africana de Berlín” o la intensificación del colonialismo y el nuevo

reparto del mundo 4.3. El último aliento del equilibrio del poder en Europa (la Triple Alianza y la Triple Entente) 4.4. La declinación de Inglaterra y el expansionismo continental y mundial de Estados

Unidos, la nueva potencia imperial

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 La Primera Guerra Mundial y sus implicaciones

5.1. El nuevo orden internacional (La Paz de Versalles) y la Sociedad de Naciones (SDN) 5.2. La Revolución socialista rusa 5.3. La seguridad internacional (dentro y fuera de la SDN) y el desarme

Número de horas Unidad 6 10 hrs.

Unidad 6 El período de entreguerras

6.1. Los principales conflictos internacionales en América, Asia y África 6.2. Los problemas económicos internacionales: las reparaciones de guerra, las deudas

interaliadas y la crisis económica mundial de 1929 6.3. El revanchismo: el fascismo, el nazismo y el imperialismo japonés. El armamentismo y la

escalada política y militar

Número de horas Unidad 7 10 hrs.

Unidad 7 La Segunda Guerra Mundial

7.1. Origen Y Desarrollo 7.2. Consecuencias: Nuevo orden internacional

Total de Horas: 64 Bibliografía Básica

- Brom, Juan, Esbozo de historia universal, Ed. Grijalbo, México, 1995. - Duroselle, Jean Baptiste, Europa de 1815 a nuestros días, Ed. Labor, España, 1967. - Efimov, A., Galkine, I., Zoubok, L. et al; Historia Moderna, (1642-1918), Ed. Grijalbo, México, 1964. - Claudi, Fernando, Marx y Engels y la revolución de 1848, Ed. Siglo XXI, México, varias ediciones. - Dard, Emile, Napoleón y Telleyrand, Biografías Gandesa, México, varias edciones. - García Cantú, Gastón, Textos de Historia Universal (de fines de la Edad Media al siglo XX), Ed. Universidad

Nacional Autónoma de México, Lecturas Universitarias 10, 1985. - Gathorne-Hardy, G. M., A short history of international affairs 1920-1939, Oxford University Press, UK, 1968. - Hallett Carr, Edward, The twenty years’ crisis, 1919-1939, Ed. Harper Torchbooks, USA, 1964. - Hernández-Vela Salgado, Edmundo; Diccionario de Política Internacional, Editorial Porrúa, sexta edición, 2 Vols

México, 2002. - Ianni, Octavio, Teorías de la globalización, CIICH, UNAM, Ed. Siglo XXI, México, 1997. - Krippendorff, Ekkehart, El sistema internacional como historia. Introducción a las relaciones internacionales, Ed.

FCE, México, 1985. - Landman, J. Henry and Wender, Robert, World since 1914, Ed. Barnes & Noble, USA, 1961. - Littlefield, Henry W., History of Europe since 1815, Ed. Barnes & Noble, USA, 1961. - Mandel, Ernest, El significado de la Segunda Guerra Mundial, Fontamara, México, varias ediciones. - Marx, Carlos y Engels, Federico, Imperio y Colonia, Cuadernos del Pasado y Presente, México, varias ediciones. - Mommsen, Wolfgang J., La época del imperialismo. Europa 1885-1918, Col. Historia Universal, Ed. Siglo XXI,

España, 1975. - Northedge, F. S. and Grieve, M. J.,A hundred years of international relations, Ed. Duckworth, United Kindom, 1971. - Potiemkine, M., Histoire de la diplomatie, Librairie de Médicis, France, 1953. - Renouvin, Pierre et Duroselle, Jean-Baptiste, Introduction à l’histoire des relations internationales, Librairie Armand

Colin, Francia, 1970.

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- Renouvin, Pierre, Historia de las relaciones internacionales, Tomo I y Tomo II, vol.1, Ed. Aguilar, España, 1969. - Seara Vázquez, Modesto, Del Congreso de Viena a la Paz de Versalles, Ed. FCPyS/UNAM, México, 1969. - Seara Vázquez, Modesto; La Paz precaria. De Versalles a Danzang, Ed. FCPyS/UNAM, México, 1970. - Silva Michelena, José, Política y bloques de poder, Crisis en el sistema mundial, Ed. Siglo XXI, México, 1989. - Zhukov, E. M., La Primera Guerra Mundial, Editorial Grijalbo, México, 1973.

Bibliografía y Hemerografía Complementaria

- Aron, Raymond, La república imperial, Estados Unidos en el mundo 1945 – 1972, Ed. Alianza, España, 1976. - Comhaire-Sylvain, S. et J. et al, Le nouveau dossier Afrique, Ed. Marabout Université, Verviers, Belgique, 1971. - Luraghi, Raimondo, Histoire du colonialisme, Ed. Marabout Université, Francia, 1967. - Pope Atkins, G., América Latina en el Sistema Político Internacional, Ediciones Gernika, México, 1992. - Palme Dutt, R., World politics 1918-1936, International Publishers, USA, 1936. - Seaman, L.C.B., From Vienna to Versailles, Ed. University Paperbacks, UK, 1965. - Foro Internacional. Colegio de México. - Relaciones Internacionales, CRI-FCPyS-UNAM, México. - Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, DEP-FCPyS-UNAM, México. - Revista Mexicana de Política Exterior, IMRED-SER, México.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Se requieren mapas-mundi de época. • Exposiciones en clase • Discusión y participación en el desarrollo del curso-seminario • Control de lecturas

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia. • Participación en clase. • Evaluación de controles de lectura. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Internacional, o bien, politólogo con especialidad en la misma rama y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito político de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos en cada uno de los programas de estudio.

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TERCER SEMESTRE UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO Semestre: Tercero CLAVE: Eje de Conocimiento: Derecho Internacional

Área por orientación de contenido Teórico Analítica

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Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Derecho Internacional Privado Objetivo(s): Conocer la naturaleza, contenido, extensión y diversificación del Derecho Internacional Público, describiendo su desarrollo y aplicación, para comprender su función normativa y regulatoria de las relaciones internacionales. Específicamente:

• Conocer las bases teóricas e históricas del Derecho Internacional Público. • Identificar las nuevas ramas del Derecho Internacional, así como su contenido y proyección. • Conocer y analizar las fuentes sustantivas, subsidiarias y no convencionales del Derecho Internacional y

diferenciarlas en la práctica común. • Comprender la subjetividad del Estado moderno en el Derecho Internacional y su conformación jurídico-política. • Identificar y comparar las distintas colectividades no estatales o actores no territoriales para formar un criterio

objetivo sobre su ubicación en el Derecho Internacional. • Conocer la naturaleza y el fundamento de la determinación y el establecimiento de las competencias del Estado,

para comprender y criticar los diferentes métodos de adquisición de soberanía territorial. • Discernir los procedimientos e implicaciones de la distribución y constatación de las competencias estatales a nivel

internacional, destacando la teoría de la sucesión y las doctrinas del reconocimiento. • Conocer las teorías y las bases de la praxis jurídica en el ejercicio de las competencias estatales, la protección

diplomáticas y la responsabilidad internacional. • Conocer la regulación normativa aplicable a los Actores de la Política Exterior. • Investigar las distintas doctrinas y explicaciones teóricas sobre la subjetividad del individuo en el Derecho

Internacional y los regímenes convencionales especiales. • Revisar el contenido y los alcances de las disposiciones jurídicas vigentes en materia de dominio público y

comunicaciones internacionales. • Conocer los aspectos generales los métodos de solución pacífica de controversias de la reglamentación

internacional aplicable al fenómeno de la guerra.

Unidades Número de horas Unidad 1 5 hrs.

Unidad 1 Teoría general e historiografía del Derecho Internacional Público.

1.1. Teoría general del Derecho Internacional 1.2. Derecho Internacional: sistema particular de derecho 1.3. Concepto del Derecho Internacional 1.4. Derecho Internacional Público y Derecho Internacional Privado 1.5. Objeto del Derecho Internacional Público 1.6. Derecho Internacional general y normas locales 1.7. Contenido del Derecho Internacional Público 1.8. Derecho natural y Derecho positivo 1.9. Fundamentos del Derecho Internacional 1.10. Técnicas del Derecho Internacional 1.11. Diferencias entre el Derecho Internacional y el Derecho interno 1.12. El dualismo y el monismo: exposición y crítica 1.13. El Nuevo Orden Jurídico Internacional (NOJI)

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1.14. Crisis y renovación del derecho internacional actual

Número de horas Unidad 2 4 hrs.

Unidad 2 Extensión y diversificación del Derecho Internacional actual. (Descripción general).

2.1. Introducción general. 2.2.Las nuevas ramas del Derecho Internacional

2.2.1. Derecho económico internacional 2.2.2. Derecho del desarrollo económico internacional 2.2.3. Derecho mercantil internacional 2.2.4. Derecho administrativo internacional 2.2.5. Derecho penal internacional 2.2.6. Derecho internacional del trabajo 2.2.7. Derecho internacional social y humanitario

2.2.8. Derecho ecológico internacional 2.2.9. Derecho internacional de la energía y las materias primas 2.2.10. Derecho constitucional internacional o de las Organizaciones Internacionales 2.2.11. Derecho internacional contra los monopolios 2.2.12. Derecho fiscal internacional 2.2.13. Derecho internacional de la transferencia tecnológica 2.2.14. Derecho internacional de las comunicaciones

2.2.15. Derecho internacional de las actividades bursátiles

Número de horas Unidad 3 5 hrs.

Unidad 3 Las fuentes del Derecho Internacional.

3.1. Exposición y crítica a las fuentes tradicionales 3.1.1. Los tratados. Convención de Viena de 1969 sobre Derecho de Tratados 3.1.2. La Costumbre 3.1.3. La jurisprudencia internacional

3.2. Las fuentes subsidiarias: principios generales del derecho, la equidad, la doctrina de los publicistas

3.3. Fuentes nuevas o no convencionales: resoluciones de organismos internacionales y de organismos cuasilegislativos, y otros.

3.4. Aportaciones de institutos y academias jurídicos nacionales

Número de horas Unidad 4 6 hrs.

Unidad 4 Teoría General del Estado en el Derecho Internacional.

4.1. Noción integral de Estado 4.1.1. El Estado como fenómeno político y social 4.1.2. El Estado como fenómeno jurídico 4.1.3. El Estado como fenómeno económico

4.2. Unión de estados: Unión Personal y Unión Real 4.3. Federación de Estados: La Confederación de Estados y Estado Federal 4.4. Formaciones Sui Generis de Estados y los denominados "Microestados" 4.5. El caso de la Autoridad Nacional Palestina (ANP), (ex-OLP) 4.6. Estados de condición jurídica particular: el Vasallaje, el Protectorado y el Régimen de

Neutralidad en sus diferentes acepciones. 4.7. Los actos unilaterales del Estado. Notificación, reconocimiento, protesta, renuncia,

retorsión y represalia

Número de horas Unidad 5 4 hrs.

Unidad 5 Las colectividades o sujetos no estatales.

5.1. Precisión general. Excepciones al concepto tradicional 5.2. Los sujetos no estatales

5.2.1. La Santa Sede 5.2.2. Mandato y Fideicomiso 5.2.3. Los casos especiales de la Antártica y del Ártico

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5.2.4. Las organizaciones internacionales 5.2.5. Las denominadas fuerzas transnacionales y otros sujetos "atípicos" 5.2.6. Territorios internacionalizados: Ciudad de Dantzig, territorio del Sarre, Zona de

Tánger, Territorio libre de Trieste, Ciudad de Jerusalén, Ciudad de Berlín. Otros casos

Número de horas Unidad 6 5 hrs.

Unidad 6 Determinación y establecimiento de las competencias.

6.1. Las Competencias 6.1.1. La competencia territorial 6.1.2. La competencia personal 6.1.3. La competencia relativa a los servicios públicos

6.2. Métodos y Modos 6.2.1. Métodos jurídicos 6.2.2. Métodos histórico-políticos 6.2.3. Modos naturales 6.2.4. Modo geográfico

6.3. Formas modernas y formas rechazadas por el derecho internacional

Número de horas Unidad 7 5 hrs.

Unidad 7 Distribución y constatación de las competencias (teoría de la sucesión de Estados).

7.1. Influencia de los cambios territoriales en la condición de los habitantes 7.2. Influencia de los cambios territoriales en el medio económico 7.3. Sucesión en los bienes públicos y sucesión en las deudas públicas 7.4. Influencia de los cambios territoriales sobre el orden jurídico del Estado desmembrado 7.5. Nacimiento del Estado: naturaleza jurídica y modalidades 7.6. Historia general y desarrollo del Reconocimiento 7.7. Distribución de la competencia en el espacio

Número de horas Unidad 8 6 hrs.

Unidad 8 El ejercicio de las competencias (teoría de la intervención, la protección diplomática y la responsabilidad internacional).

8.1. Principios rectores del ejercicio de las competencias 8.2. Teoría de la Responsabilidad Internacional

8.2.1. La responsabilidad del Estado por actos legislativos, administrativos y judiciales realizados por particulares y en caso de guerra civil

8.2.2. Formas y situaciones en que el Estado moderno condiciona o limita su responsabilidad internacional

8.2.3. Revisión de casos jurídicos (Jurisprudencia) 8.3. Teoría de la Protección Diplomática

Número de horas Unidad 9 6 hrs.

Unidad 9 Los Actores de la Política Exterior.

9.1. Los órganos principales 9.1.1. El Jefe de Estado

9.1.1.1. El Ministro de Asuntos Exteriores 9.1.1.1.1. Representantes en el exterior

9.2. Los órganos subsidiarios 9.2.1. El Ministro de Asuntos Externos

9.2.1.1. Los representantes en el exterior

Número de horas Unidad 10 6 hrs.

Unidad 10 El individuo como sujeto atípico y los regímenes convencionales especiales del Derecho Internacional.

10.1. La Subjetividad jurídica internacional del individuo. Teorías y doctrinas. 10.2. Adquisición de la personalidad jurídica internacional (sujeto actuante). 10.3. Problemas para un reconocimiento pleno y definitivo. 10.4. Regímenes Convencionales Especiales

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-Apatridia -Protección de Minorías -Refugiados -Desplazados

Número de horas Unidad 11 6 hrs.

Unidad 11 El dominio público interno e internacional.

11.1. El dominio terrestre 11.2. El dominio fluvial: ríos y canales internacionales. los estrechos 11.3. El dominio marítimo. El nuevo derecho del mar. 11.4. El dominio aéreo. El derecho aéreo internacional. 11.5. El dominio espacial o ultraterrestre. El derecho cósmico

Número de horas Unidad 12 6 hrs.

Unidad 12 El Derecho Internacional de Guerra (Jus Belli).

12.1. La reclamación del empleo de la fuerza y la renuncia a la guerra 12.2. Solución pacífica de los conflictos internacionales 12.3. La represión de la guerra: determinación del agresor y organización de la asistencia

mutua 12.4. Instrumentos jurídicos internacionales para asegurar la paz e impedir la guerra 12.5. Concepto de la seguridad colectiva: niveles regional y mundial 12.6. El desarme frente al Derecho internacional 12.7. Convenciones internacionales sobre Leyes y Costumbres de Guerra 12.8. Regímenes jurídicos de la ocupación militar, la población civil, heridos y enfermos,

prisioneros de guerra y protección de los bienes culturales 12.9. La iniciación de las guerras y sus efectos jurídicos: el teatro o ámbito de la guerra y

los denominados medios bélicos 12.10. Reglamentación de la guerra marítima 12.11. Reglamentación de la guerra aérea 12.12. Reglamentación de la neutralidad durante la guerra y cese jurídico del estado de

guerra

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Aguilar Navarro, Mariano, Derecho Internacional Público. (Tomo I), Escuela de Estudios Hispanoamericanos, España, 1952.

- Altshuler, D., Derecho Monetario Internacional, Ed. Progreso, Rusia, 1983. - Arellano García, Carlos, Manual de Derecho Internacional Público, Ed. Porrúa, México, 1987. - Beck, Robert (editor), International rules: aproaches from international law and international relations, Oxford

University Press, USA, 1996. - Castañeda, Jorge, et. al., El Derecho Económico Internacional, Ed. FCE, México, 1981. - D'Estefano Pisani, Miguel A., Derecho de los Tratados, La Habana Editora de Ciencias Sociales, Cuba, 1986. - Ludicello, Suzanne, "Biodiversity conservation and international instruments", en Snape III, William J., Biodiversity

and the law, Island Press, USA, 1996. - Ortiz, A. Loretta, Derecho Internacional Público, Ed. Harla, México, 1990. - Seara Vázquez, Modesto, Derecho Internacional Público, Ed. Porrúa, México, 1996. - Sepúlveda, César, Derecho Internacional Público, Ed. Porrúa, México, 1992. - Sorensen, Max, Manual de Derecho Internacional Público, Ed. FCE, México, 1995. - Velázquez Elizarrarás, J.C. et al., Temas selectos del Nuevo Derecho Internacional, FCPyS, UNAM, México, 1994. - Velázquez Elizarrarás, J.C., Política y Régimen Jurídico de las Áreas Naturales Protegidas, (en Derecho Ecológico

Estudios), Ed. UNAM-SEP-CONACYT-Instituto de Ecología, México, 1993. - Witker, Jorge, El Régimen del Comercio Internacional de Productos Básicos, Ed. UNAM, México, 1986.

Bibliografía Complementaria

- D'Estefano Pisani, Miguel A., Historia del Derecho Internacional. (desde la antigüedad hasta 1917), Ed. de Ciencias

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47

Sociales, La Habana, Cuba, 1985. - Friedman, Wolfgang, La Nueva estructura del Derecho Internacional, Ed. Trillas, México, 1967. - Goldschmidth, A., El Derecho Internacional Público, Ed. Océano, Argentina, 1970. - Gómez Robledo, A., El Ius cogens internacional, Ed. UNAM, México, 1982. - Jenks, Clarence W., El Derecho Común de la Humanidad, Ed. Tecnos, España, 1972. - Lachs, Manfred, Derecho del Espacio Ultraterrestre, Ed. FCE, México, 1983. - Nussbaum, Arthur, Derecho Monetario y Financiero Internacional, Ed. Arayu, Argentina, 1954. - Nussbaum, Arthur, Historia del Derecho Internacional Público, Ed. Tecnos, España, 1967. - Murphy, Sean D., Humanitarian invention: the United Nations in an envolving world order, University of Pennsylvania

Press, USA, 1996. - Plano, Jack y Olton, Roy, Diccionario de Relaciones Internacionales, Ed. Limusa, México, 1985. - Raworth, Philip (editor), International regulation of trade in services, Oceana Publications, USA, 1996. - Rousseau, Charles, Derecho Internacional Público, Ed. Ariel, España, 1975. - Trueba Urbina, Alberto, El Derecho Internacional Social, Ed. Porrúa, México, 1984. - Tunkin G., Manual de Derecho Internacional, (2 tomos), Ed. Progreso, Rusia, 1982. - Vajruschev, S. et al., Diccionario de Derecho Internacional, Academia de Ciencias, Ed. Progreso, Rusia, 1982. - Verdross, Alfred, Derecho Internacional Público, Ed. Aguilar, España, 1975.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Análisis general del programa. Guía Didáctica • Mesas redondas • Discusión dirigida • Análisis grupal • Simulacro • Uso de láminas y cuadros sinópticos • Manejo de material didáctico • Lecturas comentadas de los textos básicos • Integración de grupos de estudio

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lecturas • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Derecho Internacional, o bien, abogado con especialidad en la misma área y que preferentemente cuente con el grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos propios de la realidad internacional dentro del ámbito del derecho de una manera inter y multidisciplinaria

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudios.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: DESARROLLO ECONÓMICO Y POLÍTICO SOCIAL DE MEXICO II Semestre: Tercero CLAVE: Eje de Conocimiento: Política Exterior de México

Área por Orientación de Contenidos: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

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Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Desarrollo Político y Social de México I Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Conocer y analizar los procesos a través de los cuales se establece, consolida y modifica el Estado mexicano moderno así como sus efectos en la sociedad, la economía y la política nacionales Específicamente:

• Conocer y analizar los procesos que dieron origen a las instituciones sobre las cuales se fincaría la identificación nacional y se establecerían las facultades del Estado.

• Analizar el período que comprende la consolidación de las estructuras políticas y económicas del Estado mexicano post-revolucionario.

• Analizar los factores que permiten el inicio del proceso de industrialización y las políticas del Estado mexicano destinadas a desarrollar la economía y la sociedad nacionales.

• Conocer el modelo de desarrollo estabilizador, las consecuentes políticas gubernamentales para los sectores laboral y campesino y sus efectos en el orden social.

• Asimismo, analizar el inicio de la crisis económica enfatizando las distorsiones generadas a partir del desarrollo estabilizador.

• Identificar y analizar las causas que condujeron a la crisis durante el período, así como sus efectos en la sociedad y en la política, al igual que el desgaste de la forma del modelo populista de relación Estado-Sociedad fundado en el intervencionismo estatal.

• Identificar y analizar las causas que condujeron a la crisis durante el período, así como sus efectos en la sociedad y en la política, al igual que el desgaste de la forma del modelo populista de relación Estado-Sociedad fundado en el intervencionismo estatal.

• Conocer los procesos de cambio de régimen que genera la transición democrática; analizar los problemas políticos, económicos y sociales y su evolución conforme al programa del nuevo gobierno.

Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 El proceso de reconstrucción e institucionalización (1917-1928).

1.1 El primer gobierno constitucional post-revolucionario (1917-1920). 1.2 El reto nacional: la vigencia de la nueva Constitución frente a los intereses internos y

externos. 1.3 El caudillismo. 1.4 Álvaro Obregón y la consolidación. 1.5 Calles y la institucionalización. 1.6 La reconstrucción económica.

1.6.1 La deuda pública interna. 1.6.2 La deuda pública externa.

Número de horas Unidad 2 8 hrs.

Unidad 2 La consolidación del nuevo estado mexicano (1929-1940).

2.1 La crisis política y la Fundación del Partido Nacional Revolucionario. 2.2 El Maximato. 2.3 La rectoría económica del Estado. 2.4 El Plan Sexenal. 2.5 El gobierno de Lázaro Cárdenas.

2.5.1. La nacionalización de los ferrocarriles y el petróleo. 2.5.2. La reforma agraria. 2.5.3. La política social cardenista. 2.5.4. El proceso de corporativización de las organizaciones sociales y el Partido de la Revolución Mexicana.

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2.5.5. La sucesión presidencial de 1940

Número de horas Unidad 3 9 hrs.

Unidad 3 De la unidad nacional a la industrialización (1940-1958).

3.1 El gobierno de Manuel Ávila Camacho. 3.1 La política de reconciliación nacional. 3.2 Los pactos de unidad obrera y obrero industrial.

3.2 El gobierno de Miguel Alemán. 3.2.1 Las organizaciones patronales. 3.2.2 Las organizaciones obreras. 3.2.3 La reorganización institucional: La CNOP y el PRI. 3.2.4 La nueva política agraria. 3.2.5 La sucesión presidencial de 1952.

3.3 El gobierno de Adolfo Ruiz Cortines. 3.3.1 Recuperación de la legitimidad

Número de horas Unidad 4 9 hrs.

Unidad 4 El desarrollo estabilizador y el milagro mexicano (1958-1970).

4.1 Características del modelo de desarrollo: dependencia económica y política. 4.2 El movimiento laboral: ferrocarrileros, telegrafistas, petroleros, maestros y médicos. 4.3 La relación Estado-empresarios.

4.4 El movimiento estudiantil de 1968.

Número de horas Unidad 5 9 hrs.

Unidad 5 Las primeras manifestaciones de la crisis (1970-1982).

5.1 El agotamiento del modelo de desarrollo estabilizador. 5.2 El desarrollo compartido. 5.3 La apertura democrática. 5.4 La insurgencia obrera. 5.5 Movimientos campesinos. 5.6 El conflicto gobierno-empresarios. 5.7 La devaluación de 1977 y los acuerdos con el FMI. 5.8 La Alianza para la Producción 5.9 El auge petrolero y la crisis económica. 5.10 Gobierno y movimiento obrero. 5.11 La reforma política y los procesos electorales. 5.12 La crisis financiera y la nacionalización de la banca.

5.13 El fin del proyecto nacionalista revolucionario.

Número de horas Unidad 6 9 hrs.

Unidad 6 El proyecto de modernización (1982-1994).

6.1 El gobierno de Miguel de la Madrid. 6.2 La rectoría económica del Estado. 6.3 La crisis de la deuda externa. 6.4 La reconversión industrial y la modernización. 6.5 La nueva relación Estado – sectores sociales:

6.5.1 Empresarios. 6.5.2 Movimiento obrero. 6.5.3 Los pactos.

6.6 La Reforma del Estado: la recuperación de la legitimidad. 6.7 El gobierno de Carlos Salinas de Gortari. 6.8 Legalidad y legitimación del régimen. 6.9 Procesos políticos y reformas sociales. 6.10 El liberalismo social. 6.11 Los conflictos políticos y sociales.

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Número de horas Unidad 7 10hrs.

Unidad 7 La transición democrática (1994-2004).

7.1 La crisis económica de 1994. 7.2 El TLCAN. 7.3 La ciudadanización de los procesos electorales. 7.4 Efectos de la política neoliberal. 7.5 La alternancia en el poder. 7.6 Consecuencias de la transición democrática. 7.6.1 Conflicto y colaboración entre poderes.

TOTAL DE HORAS: 64 Bibliografía Básica

- Basáñez, Miguel, “La crisis de 1976”, en El pulso de los sexenios, Siglo XXI, México, 1990, pp. 48-68. - Basurto, Jorge, “El populismo tardío de Luis Echeverría”, en Antología de lecturas de Desarrollo Económico, Político y

Social de México II, FCPyS/UNAM, México 2006. - Borja Ochoa, Roberto, México, un Estado de espaldas a la nación, Edit. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla/Ed.

Casa Juan Pablos y Colegio Nacional de Ciencias Políticas y Administración Pública, México, 2003, caps. II, III y IV. - González Casanova, Pablo, La democracia en México, Edit. Era, México, 1970, pp. 45-71. - Gutelman, Michel, Capitalismo v reforma agraria en México, Edit. Era, México, 1980, pp. 112-120. - Guadarrama, Rocío, "Los inicios del desarrollo estabilizador", en Evolución del Estado mexicano, tomo III, Edit. El

Caballito, México, pp. 91-108. - Labastida, Julio, "De la unidad nacional al desarrollo estabilizador (1940-1970)", en Pablo González casanova (comp.),

América Latina: historia de medio siglo. México. Centroamérica y el Caribe, Tercer apartado: Desarrollo estabilizador y autoritarismo (1954- 1970), México, IIS-UNAM, 1981, pp. 345-354.

- Lerner, Bertha y Susana Ralsky, "El caudillismo nacional: la búsqueda de la integración", en El poder de los presidentes. Alcances y perspectivas (1910- 1973), Instituto Mexicano de Estudios Políticos, A. C., México, 1976, pp. 35-80.

- Luna, Matilde y Cristina Puga, "Modernización en México: la propuesta empresaria"', en Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, núm. 151, FCPyS/UNAM, enero-marzo de 1993, pp. 35-49.

- Merino Susana, “La trancisión democrática”, en Antología de lecturas de Desarrollo Económico, Político y Social de México II, FCPyS/UNAM, 2006.

- Pérez, Germán y Rosa Mana Mirón, "López Portillo: un sexenio de auge y crisis", en Evolución del Estado mexicano, tomo III, Edit. El Caballito, México, pp. 189- 254.

- Pérez Fernández, Germán, "La llegada de Adolfo Ruiz Cortines al poder", en Evolución del Estado mexicano, tomo III, Edit. El Caballito, México, 1986, pp. 59-89.

- Peschard, Jacqueline. "El fin del sistema de partido hegemónico", en Revista Mexicana de Sociología, núm. 2, abril-junio, FCPyS/UNAM, 1993, pp. 97-117.

- Pozas Horcasitas, Ricardo, "La consolidación del nuevo orden institucional en México (1929-1940)", en América Latina: historia de medio siglo. México Centroamérica y el Caribe, IIS-UNAM, México, 1991, pp. 259-285 y 285-327.

- Saldivar, Américo, "Posfacio (1980-1987)", en Enrique Semo (coord.), en México: un pueblo en la historia, tomo 7, Alianza Editorial, 1996, pp. 107-134.

- Torres, Blanca, “Hacia la utopía industrial”, en Historia de la Revolución Mexicana 1940-1952, Colegio de México, México, 1984, pp. 39-108.

- Villalba Hidalgo, César, Ernesto Zedillo, “La administración del TLCAN”, en Antología de lecturas de Desarrollo Económico, Político y Social de México II, FCPyS/UNAM, 2006.

Bibliografía Complementaria

- Alvarez, Alejandro, La crisis global del capitalismo en México 1968-1985, Edit. Era, México, 1987. - Basurto, Jorge, Cárdenas y el poder sindical, ERA, México, 1984, cap. 6 y 8. - Fernández de Castro, Rafael, “La política exterior ante la modernización económica salinista”, en Rubio, Luis y Arturo

Fernández (editores), México a la hora del cambio, Edit. Cal y Arena, México, 1995. - Garrido, Luis Javier, El partido de la revolución institucionalizada, Siglo XXI, México, 1991, cap. II y III. - Guadarrama, Rocío, “Los inicios del desarrollo estabilizador”, en Evolución del Estado mexicano, tomo III, Ed. El

Caballito, México. - Hansen, Roger, La política del desarrollo mexicano, Siglo XXI, México, 1971, cap. 3 y 4 y 8. - Lerner, Bertha y Susana Ralsky, “El maximato y el énfasis popular”, en El poder de los presidentes. Alcances y

perspectivas (1910-1973), Instituto Mexicano de Estudios Políticos, A. C., México, 1976, pp. 83-139.

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52

- Leal, Juan Felipe, Del Estado liberal al Estado interventor, Editorial El Caballito, México, 1991, cap. III y IV. - Lerner, Berta, y Ralsky, Susana, “El énfasis popular”, en El poder de los presidentes, Instituto Mexicano de Estudios

Políticos, A.C., México, 1976. - Lerner, Berta y Susana Ralsky, “Un crecimiento económico a costa de represión”, en El poder de los presidentes, Instituto

Mexicano de Estudios Políticos, A.C., México, 1976. - Loaeza, Soledad, “La incertidumbre política mexicana”, en Nexos núm. 186, junio de 1993. - Luna Ledesma, Matilde, Los empresarios y el cambio político, México, 1970-1987, ERA-IIS/UNAM, México, 1992, Cap. IV

y V (pp. 69-108). - Muñoz Patraca, Víctor Manuel, “El liberalismo social: propuesta ideológica del salinismo”, en Revista Mexicana de

Ciencias Políticas y Sociales, núm. 149, FCPyS/UNAM, México, julio-septiembre de 1992. - Medin, Tvzi, El minimato presidencial: historia política del maximato, (1928-1935), ERA, México, 1991, Cap. II, III y VII. - Meyer, Lorenzo, “La etapa formativa del Estado mexicano contemporáneo”, en Lorenzo Meyer et al, Las crisis en el

sistema político mexicano (1928-1977), El Colegio de México, México, 1977, pp. 7-30. - Peschard, Jaqueline, Cristina Puga y Ricardo Tirado, “De Ávila Camacho a Miguel Alemán”, en Evolución del Estado

mexicano, tomo III, Edit. El Caballito, México. - Rubio, Luis, “El sistema político mexicano: ¿cambio y evolución?”, en Rubio, Luis y Arturo Fernández (editores), México a

la hora del cambio, Edit. Cal y Arena, México, 1995. - Sáenz, Josué, “Economía mexicana: perspectiva y prospectiva”, en Rubio, Luis y Arturo Fernández (editores), México a la

hora del cambio, México, Edit. Cal y Arena, México, 1995. - Saldívar, Américo, “Una década de crisis y luchas (1969-1978)”, en Enrique Semo (coord.), México: un pueblo en la

historia, Tomo 7, Alianza Editorial, México, 1996. - Semo, Ilan, “El ocaso de los mitos (1958-1968)”, en Enrique Semo (coord), México: un pueblo en la historia, Tomo 6,

Alianza Editorial, México, 1996. - Stavenhagen, Rodolfo, "Aspectos sociales de la estructura agraria en México", en Neolatifundismo y explotación, Nuestro

Tiempo, México, 1968. - Velasco, Ciro, “El desarrollo industrial de México en la década de 1930-1940: las bases del proceso de industrialización”,

en Desarrollo y crisis de la economía mexicana. Ensayos de interpretación histórica, Lecturas del Trimestre Económico, FCE, núm. 39, México, 1881, pp. 45-64.

- Woldenberg, José y Mario Huacuja, “El sexenio de Luis Echeverría”, en Evolución del Estado Mexicano, tomo III, Ed. El Caballito, México.

- Zárate, Alfonso, et al., Fox: Los días perdidos, Editorial Planeta, México, 2004. Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Análisis de lecturas • Discusión en clase

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lectura • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Exterior de México y que, preferentemente, cuente con el grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de la Política Exterior de México de una manera inter y multidisciplinaria

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES Semestre: Tercero CLAVE: Eje de Conocimiento: Teórico-Metodológico

Área de Orientación por Contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente:

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Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Teorías de las Relaciones Internacionales I Objetivo(s): Que el alumno conozca los conceptos básicos conceptuales, formales y materiales que conforman la disciplina de las Relaciones Internacionales, identificando los actores y factores que intervienen en los procesos y dinámica de la sociedad internacional. Específicamente:

• Establecer el papel de Relaciones Internacionales como ciencia social y los vínculos que mantiene con otras disciplinas, así como enmarcar cuál es su especificidad dentro del universo social.

• Que el alumno conozca la problemática terminológica de la disciplina. Que pueda diferenciar entre el objeto material y el objeto formal de la misma, conociendo su evolución.

• Identificar los diversos protagonistas que actúan en la realidad internacional, conociendo sus orígenes, evolución, características e importancia en la dinámica y estructuración de la sociedad internacional contemporánea.

• Que el alumno identifique los factores que intervienen en el ámbito internacional • Que el alumno identifique las interrelaciones que se dan con los protagonistas y el ámbito internacionales.

Unidades Número de Horas Unidad 1 12 hrs.

Unidad 1 La esencia interdisciplinaria

1.1 Relaciones Internacionales y las Ciencias Sociales 1.2 La especificidad de los fenómenos internacionales

Número de horas Unidad 2 12 hrs.

Unidad 2 Elementos fundamentales de Relaciones Internacionales

2.1 Conceptos y categorías 2.2 Objeto material: evolución de la sociedad internacional 2.3 Objeto formal: construcción disciplinaria

2.3.1 Etapa pre-científica 2.3.1.1 Derecho Internacional 2.3.1.2 Historia Diplomática 2.3.1.3 Diplomacia 2.3.2 Etapa científica

2.3.2.1 En el mundo 2.3.2.2 En México

Número de horas Unidad 3 18 hrs.

Unidad 3 Protagonistas de las relaciones internacionales

3.1 Actores, sujetos y agentes 3.2 Actores tradicionales (Estado, Organizaciones Gubernamentales, Empresas, etc.) 3.3 Actores no tradicionales (movimientos sociales, sociedad civil, etc.)

Número de horas Unidad 4 12 hrs.

Unidad 4 Ámbito internacional: factores, procesos y temas de la agenda internacional

4.1 Factor natural 4.2 Factor demográfico 4.3 Factor científico-tecnológico 4.4 Factor político 4.5 Factor militar 4.6 Factor cultural

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4.7 Factor ideológico

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 Interacciones

Total de Horas: 64 Bibliografía Básica

- Del Arenal, Celestino, Introducción a las relaciones internacionales, Editorial REI, México, 1993. - Amadeo, Mario “Relaciones con otras disciplinas”, en Cid, Ileana, Lecturas básicas para introducción al estudio de

Relaciones Internacionales, FCPyS, UNAM, 1998. - Calduch Cervera, Rafael, Relaciones Internacionales, Ediciones Ciencias Sociales, España, 1991. - Cárdenas Elorduy, Emilio, “El camino hacia la teoría de las relaciones internacionales (biografía de una disciplina)”,

en Revista Mexicana de Ciencia Política, núm. 63, UNAM,/FCPyS, México, 1971. - Cid, Capetillo, Ileana y González Olvera, Pedro, “Los sujetos de las Relaciones Internacionales”, en Cid, Lecturas

básicas para introducción al estudio de Relaciones Internacionales, UNAM, FCPyS, 1998. - Colar, Daniel, “Les facteurs des Relations Internationales”, en Cid, Ileana, Lecturas básicas para introducción al

estudio de Relaciones Internacionales, UNAM, FCPyS, 1998. - Fulvio Atina, El sistema político global. Introducción a las relaciones internacionales., Traduc. Juan Trejo Álvarez,

Paidós, España, 2001. - Lozano Bartolozzi, Pedro, Estructura y dinámica de las relaciones internacionales. Los nuevos desafíos: violencia,

subdesarrollo e incomunicación entre los pueblos, Editorial Mitre, España, 1987. - Merle, Marcel, Sociología de las relaciones internacionales, Alianza Universidad, España, 1995. - Mesa, Roberto, “La ciencia política y las relaciones internacionales”, en Ileana Cid C. (Comp.) Lecturas básicas para

introducción al estudio de Relaciones Internacionales, UNAM/FCPyS, 1998. - Peña Guerrero, Roberto, “Interdisciplinariedad y Cientificidad en las Relaciones Internacionales”, en Cid, op. cit., pp.

179-192. - Truyol y Serra, Antonio, “Primera parte. La expansión de la Sociedad Internacional en los siglos XIX y XX”, en Cid,

op. cit. Bibliografía Complementaria

- Colard, Daniel, “Les caràcteres du système international des annés 80 et l’avenir de la société internationale à l’horizon 2000” en Cid, Ileana, Lecturas básicas para introducción al estudio de Relaciones Internacionales, UNAM/FCPyS, 1998.

- Krippendorff, Ekkehart, Las relaciones internacionales como ciencia. Introducción, FCE, México, 1993. - Renouvin, Pierre y Duroselle, Jean Baptiste, Introduction à l’historire des relations internacionales, Armand Colín,

Paris, 1966. Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Realizar diferentes tipos de lecturas • Discusión y participación en el desarrollo del curso • Control de lecturas.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia • Participación en clase • Evaluación de un proyecto de investigación.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Teoría de Relaciones Internacionales y que, preferentemente, cuente con grado de Maestría o Doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito teórico-metodológico de una manera inter. y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de

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56

estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: TEORÍA ECONÓMICA Semestre: Tercero CLAVE: Eje de conocimiento: Economía Internacional

Área de orientación por contenido: Teórico Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Economía Política Internacional Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Economía Internacional

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Objetivo(s): Analizar y entender los fundamentos de la teoría económica, la economía política y el desarrollo económico con el objetivo de que los estudiantes dominen la teoría en que se fundamenta la economía política internacional y la economía Específicamente: • El alumno aplicará la teoría macroeconómica para explicar, analizar y realizar estudios de prospección sobre el

mercado y la eficiencia económica. • El alumno realizará y analizará estudios sobre problemas relativos a la contabilidad nacional, al crecimiento, el

consumo, el ahorro, la inflación y la inversión. • El alumno analizará las diferentes teorías de desarrollo económico que tratan de describir, explicar y predecir las

economías de México y de América Latina

Unidades Número de Horas Unidad 1 22 hrs.

Unidad 1 Teoría Microeconómica

1.1. Mercados y precios 1.1.1. Introducción 1.1.2. Fundamentos de oferta y demanda

1.2. Comportamiento del consumidor 1.2.1. Preferencias del consumidor 1.2.2. Restricciones de presupuesto 1.2.3. Concepto de utilidad

1.3. Producción 1.3.1. La tecnología de producción 1.3.2. Isocuantas 1.3.3. Producción con un insumo variable 1.3.4. producción de dos insumos variables

1.4. El costo de producción 1.4.1. Medición de costos 1.4.2. Costos a corto plazo 1.4.3. Costos a largo plazo 1.4.4. Curvas de corto y largo plazo

1.5. La maximización de utilidad y oferta competitiva 1.6. Estructura del mercado

1.6.1. Monopolio y Monopsonio 1.6.2. Fijación de precios con poder de mercado 1.6.3. Competencia monopólica y oligopolio 1.6.4. Mercado de insumo de factores

1.7. Equilibrio general y eficiencia económica 1.7.1. Análisis del equilibrio 1.7.2. Eficiencia en el intercambio 1.7.3. Equidad y eficiencia 1.7.4. Externalidades

Número de horas Unidad 2 22 hrs.

Unidad 2 Teoría Macroeconómica

2.1. Introducción a la macroeconomía 2.1.1. La contabilidad nacional, el ingreso y el gasto 2.1.2. El dinero 2.1.3. La tasa de interés y el ingreso 2.1.4. Política monetaria y fiscal 2.1.5. Las relaciones internacionales 2.2. Oferta y Demanda agregada y el crecimiento 2.2.1. La demanda agregada 2.2.2. La oferta agregada

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2.2.3. Crecimiento a largo plazo 2.3. Funciones de comportamiento 2.3.1. El consumo y el ahorro 2.3.2. El gasto y la inversión 2.3.3. La demanda de dinero 2.3.4. El banco central 2.3.5. El dinero y el crédito 2.3.6. La política de estabilización 2.4. Inflación, desempleo, déficit presupuestal y ajuste presupuestal 2.4.1. Inflación y desempleo 2.4.2. El dinero 2.4.3. Déficit y la inflación 2.4.4. Déficit presupuestario y deuda pública 2.4.5 El ajuste con diferente tipos de cambio

Número de horas Unidad 3 20 hrs.

Unidad 3 La teoría del desarrollo económico

3.1. Los conceptos de desarrollo y subdesarrollo 3.1.1. Introducción 3.1.2. Antecedentes 3.1.3. Enfoques actuales 3.2. La teoría de subdesarrollo de la CEPAL 3.2.1. La concepción del sistema centro-periferia 3.2.2. La interpretación de la industrialización periférica 3.2.3. El deterioro de los términos de intercambio 3.2.4. Industrialización sustantiva 3.3. El desarrollo hacia dentro y desde dentro 3.3.1 El desarrollo hacia dentro 3.3.2 Democracia y crisis del desarrollo 3.3.3. Hacia un desarrollo desde dentro 3.4. El papel del gobierno en el desarrollo económico 3.4.1. Las fallas del mercado en la intervención del mercado 3.4.2. El fortalecimiento del mercado 3.4.3. La economía política del desarrollo 3.4.4. Las interacciones entre el gobierno y el sector privado

3.5. El modelo de transformación productiva con equidad social 3.5.1. Principios de política económica 3.5.2. Principios de política social 3.5.3. Condiciones sociales del funcionamiento del modelo

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Dominick Salvatore, Microeconomía, McGraw Hill, Bogotá, 1994. - Rodríguez Octavio, La teoría del Teoría económica subdesarrollo de la CEPAL, Siglo XXI, México, 1993. - Osvaldo Sunker, Pedro Paz, El subdesarrollo latinoamericano y la teoría del desarrollo, Siglo XXI, México, 1991. - Osvaldo Sunker, El desarrollo desde dentro. Un enfoque neoestructuralista para la América Latina, El Trimestre

Económico, Lecturas, México, 1991. - Paul. M. Sweezy, Teoría del desarrollo capitalista, FCE, México, 1981. - Robert S. Pindyck, Daniel L., Rubinfeld, Microeconomía, Limusa Noriega Editores, México, 1997. - Rudiger Dornbusch, Stanley Fischer, Macroeconomía, McGraw Hill, España, 1994. - Zamora, Francisco, Introducción a la micro y macro dinámica económica, FCE, México, 1976.

Bibliografía Complementaria

- G. S. Maddala, Ellen Millar, Microeconomía, McGraw Hill, México, 1990. - Emery, E. David, Principios de Economía: Microeconomía, Ed. SITESA, México, 1998. - Mochon Morcillo, F., Microeconomía, McGraw Hill, México, 1990.

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59

- Robinson, Joan and Eatwell, John, Introducción a la Economía moderna, FCE, México, 1992. - Sachs-Larain, J., Macroeconomía en la economía global, Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana, México, 1984.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Exposición oral • Ejercicios en clase • Investigación y discusión de temas

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Tres exámenes parciales en clase • Participación en clase. • Trabajo de investigación

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Economía Internacional, o bien, economista con especialidad en la misma área y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permite observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito económico de una manera inter. y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentrenn en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: POLÍTICA INTERNACIONAL CONTEMPORÁNEA (DESDE 1945) Semestre: Tercero CLAVE: Eje de Conocimiento: Política Internacional

Área por Orientación de Contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Modalidad: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Relaciones Internacionales (1815-1945) Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Organización Internacional Objetivo(s): Analizar sistemáticamente los aspectos más relevantes en el plano político, dentro de su integración multi e

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interdisciplinaria, de los procesos, sistemas, estructuras, acontecimientos y fenómenos en los que interactúan los sujetos de la sociedad internacional (Estados, organismos internacionales, empresas transnacionales y multinacionales, organismos no gubernamentales y otros grupos de interés y presión internacionales, etcétera), desde la segunda postguerra hasta la actualidad; comprender su significado y dinámica; e identificar sus principales consecuencias e implicaciones Específicamente:

• Tomar conciencia de la importancia del estudio permanente de los acontecimientos internacionales por su constante dinamismo, aprendiendo la utilización de las fuentes de información más apropiadas para su análisis y evaluación.

• Analizar las implicaciones de la Segunda Guerra Mundial en la culminación de una nueva estructura y organización de la sociedad internacional, así como las causas que dieron origen a las Naciones Unidas, al surgimiento de la bipolaridad y la formación de los bloques capitalista y socialista.

• Comprender el origen, la composición y la dinámica del "bloque occidental", estudiando los aspectos más sobresalientes de cada uno de sus diferentes elementos; la naturaleza, alcance e importancia de sus principales vinculaciones, así como los medios por los que se ejerce la hegemonía estadounidense en la relación de fuerzas dentro del sistema.

• Comprender el origen, la composición y la dinámica que tuviera el "bloque oriental", estudiando los aspectos más sobresalientes de cada uno de sus diferentes elementos; la naturaleza, el alcance y la importancia de sus principales vinculaciones; así como los medios por los que se ejerció la hegemonía soviética en la relación de fuerzas dentro del sistema.

• Comprender la situación actual de los países africanos en función de su experiencia histórica reciente y de la interacción de las distintas fuerzas en presencia en el continente, estudiando los principales conflictos y problemas, así como las medidas que han tomado para superarlos, destacando las que se inscriben en la lucha independentista del mundo en desarrollo.

• Analizar las relaciones internacionales de los países de la región, con particular interés en sus principales problemas

y conflictos, y en las medidas que han tomado para resolverlos y superarlos, tanto en lo individual como colectivamente, destacando su acción independentista.

• Evaluar la particular problemática internacional del Continente Asiático y de la Región del Pacífico, así como los intentos individuales y colectivos de los países de menor desarrollo relativo por superarlos, destacando su acción independentista.

• Analizar las causas que dieron origen al mundo bipolar con su consecuente división en dos bloques ideológico-político-económicos antagónicos que eran supuestamente irreconciliables; así como la grave e inestable situación internacional que prevaleció mientras duró la ortodoxia, la inflexibilidad, la inseguridad y la desconfianza entre las partes, destacando los aspectos más sobresalientes de los principales conflictos "calientes" que tuvieron lugar en este álgido periodo de la historia que inicia su desvanecimiento con el arreglo de la primera confrontación directa de las superpotencias.

• Analizar la naturaleza, las características y la importancia del proceso de relajamiento de las tensiones internacionales Este-Oeste, cuyo impulso fundamental fue generado por las dos superpotencias desde el inicio de su "entendimiento", y cuya orientación y control mantuvieron después de haberlo extendido a sus respectivas coaliciones, a pesar de la desintegración del "bloque socialista"; así como el desarrollo paralelo de las bases de nuevas estructuras y sistemas de seguridad internacional regionales y mundiales.

• Analizar los aspectos mas sobresalientes del "mundo subdesarrollado", destacando sus rasgos, reclamaciones, potencialidades y frustraciones, en su permanente pero casi siempre infructuosa y desorganizada resistencia ante las políticas ejercidas por el "mundo industrializado"; y elaborar un esquema integral coherente de la sociedad internacional con la superposición y actual prevalencia del enfrentamiento económico-moral Norte-Sur sobre la residual polémica ideológico-política Este-Oeste.

• Elaborar una visión integradora, pero objetiva y realista, de la sociedad internacional de nuestro tiempo, reconociendo tanto la relativa prevalencia de la hegemonía de Estados Unidos y Rusia, como heredera directa de Unión Soviética, dentro de la reestructuración que está sufriendo, junto con las concomitantes potencialidades de los demás Estados, grandes y pequeños, como la imprevisibilidad oportuna, la enorme complejidad y la difícil comprensión inmediata y cabal de los importantes acontecimientos que se desarrollan vertiginosamente en el mundo, poniendo en relieve la gravedad y trascendencia de los incontables y crecientes problemas humanos, sociales y de su entorno que involucran a todos los países del planeta.

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Unidades

Número de Horas Unidad 1 4 hrs.

Unidad 1 . Las Relaciones Internacionales

1.1. Contenido, objetivos y formas de estudio 1.2. Diversidad, características e importancia de las fuentes:

1.2.1. Libros 1.2.2. Revistas 1.2.3. Periódicos 1.2.4. Documentos 1.2.5. Internet (Fuentes electrónicas) 1.2.6. Otras

1.3. Sistematización

Número de horas Unidad 2 4 hrs.

Unidad 2 La Sociedad Internacional de la segunda postguerra

2.1. La nueva estructura de la sociedad internacional 2.1.1. Los arreglos del fin de la Segunda Guerra Mundial y la cuestión de los tratados

de paz 2.1.2. La bipolaridad (la hegemonía de Unión Soviética y Estados Unidos) 2.1.3. El enfrentamiento Este-Oeste (la formación de los dos bloques)

2.1.4. La Organización de las Naciones Unidas (ONU). Fundamentos, funciones y objetivos en la nueva sociedad internacional.

Número de horas Unidad 3 8 hrs.

Unidad 3 El "bloque capitalista"

3.1. Estructura y organización 3.1.1. Por medio de pactos militares: - Del Tratado Interamericano de Asistencia Recíproca (TIAR) (o Pacto de Río) - De la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN)(o Pacto del Atlántico) - Del Tratado de Seguridad entre Australia, Nueva Zelandia y Estados Unidos (ANZEU) (o Pacto del Pacífico Sur) - De la Organización del Tratado del Sudeste de Asia (OTSEA) (o Pacto de Manila) - De la Organización del Tratado Central (OTC) (o Pacto de Bagdad) 3.1.2. A través de compromisos económico-políticos: - Del Plan Marshall y el “Punto cuatro” - De los Acuerdos de Bretton Woods: Fondo Monetario Internacional (FMI) y Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF) (o Banco Mundial) - De la Carta de la Habana: Organización Internacional de Comercio (OIC) y el Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio (AGAAC)

3.2. La política exterior de Estados Unidos 3.2.1. La contención del comunismo 3.2.2. La disuasión 3.2.3. La Doctrina Johnson 3.2.4. La Doctrina Nixon 3.2.5. La coexistencia pacífica 3.2.6. La Doctrina Reagan 3.2.7. En suma: la política del poder

3.3. Europa Occidental 3.3.1. La reconstrucción y el tutelaje estadounidense 3.3.2. El policentrismo (en este caso la reivindicación de algunos países de seguir su

propia vía hacia el triunfo del capitalismo) 3.3.3. Las acciones conjuntas en diversos campos, vgr.: de defensa, económico,

político 3.3.4. La Comunidad Británica (Commonwealth) y la Comunidad Francesa

(Communauté) o la Francofonía

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3.3.5. Hacia la reconciliación con el Este 3.4. Canadá

3.4.1. El gran desarrollo y los principales problemas 3.4.2. La influencia estadounidense en diversos campos 3.4.3. El dinamismo internacional de su política exterior 3.4.4. Su importancia para México

3.5. Japón 3.5.1. La reconstrucción y el tutelaje estadounidense 3.5.2. El gran desarrollo económico y sus limitaciones internas y externas 3.5.3. Su política asiática y su proyecto sobre la Cuenca del Pacífico 3.5.4. Características de su particular rol mundial y su importancia para México

3.6. Australia y Nueva Zelandia 3.6.1. Su desarrollo económico 3.6.2. Las influencias externas 3.6.3. Su papel en Asia y el Pacífico 3.6.4. Su importancia para México

3.7. Los países capitalistas de menor desarrollo relativo (Estos se verán en los estudios especiales por regiones)

Número de horas Unidad 4 8 hrs.

Unidad 4 El "bloque socialista"

4.1. Estructura y organización 4.1.1. La organización internacional de partidos comunistas

4.1.2. El Consejo de Ayuda Económica Mutua (CAEM) y la división internacional socialista del trabajo

4.1.3. La Organización del Tratado de Varsovia (OTV) (o Pacto de Varsovia) 4.2. La política exterior de Unión Soviética

4.2.1. La coexistencia pacífica 4.2.2. El programa de paz 4.2.3. La consolidación del socialismo 4.2.4. La Doctrina Bresniev 4.2.5. La política del poder

4.3. Europa Oriental 4.3.1. La reconstrucción y el tutelaje soviético 4.3.2. El policentrismo (referido en este caso a la pretensión de algunos países

socialistas de avanzar hacia el comunismo por sus propias vías)

4.3.3. Las acciones conjuntas de las democracias populares en diversos campos 4.3.4. Hacia la reconciliación con el Oeste

4.4. China 4.4.1. El surgimiento de la República Popular 4.4.2. La reconstrucción y el tutelaje soviético. La guerra de Corea 4.4.3. El diferendo chino-soviético 4.4.4. La ortodoxia marxista china 4.4.5. Las cuestiones de Taiwán, Hong Kong y Macao y la reunificación de China 4.4.6. China: país en desarrollo con enormes avances, contrastes y potencialidades

4.5. Los demás países socialistas de menor desarrollo relativo (Se verán en los estudios especiales por regiones)

Número de horas Unidad 5 4 hrs.

Unidad 5 África

5.1. La descolonización 5.1.1. Sus aspectos más significativos 5.1.2. Los bastiones o reductos coloniales

5.2. Principales secuelas de la colonización: 5.2.1. Atraso y pobreza generalizados y extremos. Los países menos adelantados

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(PMA) 5.2.2. Conflictos territoriales y fronterizos 5.2.3. Problemas étnicos, tribales y religiosos 5.2.4. Militarismo y golpes de estado

5.3. La neocolonización. Sus principales características, mecanismos y consecuencias 5.4. La acción conjunta de los países en desarrollo africanos

5.4.1. En la Organización de Unidad Africana (OUA), en adelante Unidad Africana (UA) 5.4.2. En otros procesos regionales y subregionales de cooperación e integración en

los ámbitos político, económico, social, etcétera (Vgr. Liga Árabe, Magreb y Mashrek, CEDEAO, etc.)

5.4.3. En su vinculación con la Unión Europea (la relación UE-ACP) 5.4.4. En la Organización de las Naciones Unidas (ONU): acción, participación e

influencia del "Grupo Africano" en los diferentes ámbitos del Sistema de las Naciones Unidas.

Número de horas Unidad 6 4 hrs.

Unidad 6 América Latina y el Caribe

6.1. La descolonización 6.1.1. Sus aspectos más significativos 6.1.2. Los bastiones coloniales

6.2. Principales secuelas de la colonización: 6.2.1. Atraso y pobreza generalizados y extremos 6.2.2. Conflictos territoriales y fronterizos 6.2.3. Problemas étnicos y religiosos 6.2.4. Militarismo y golpes de estado

6.3. La neocolonización Sus principales características, mecanismos y consecuencias

6.4. La acción conjunta de los países en desarrollo latinoamericanos y caribeños 6.4.1. En el Sistema Interamericano (OEA) 6.4.2. En otros procesos regionales y subregionales de cooperación e integración en

los ámbitos político, económico, social, etcétera (Vgr. ALALC-ALADI, MCC, CEC, SELA, Mercosur, Comunidad Sudamericana, etc.)

6.4.3. El Caribe y la Unión Europea (UE) (de la relación Unión Europea-África-Caribe-Pacífico (UE-ACP))

6.4.4. En la Organización de las Naciones Unidas (ONU): acción, participación e influencia del Grupo Latinoamericano y Caribeño (GRULAC) en los diferentes ámbitos del Sistema de las Naciones Unidas.

Número de horas Unidad 7 4 hrs.

Unidad 7 Asia y el Pacífico

7.1. La descolonización 7.1.1. Sus aspectos más significativos 7.1.2. Los bastiones coloniales

7.2. Principales secuelas de la colonización: 7.2.1. Atraso y pobreza generalizados y extremos 7.2.2. Conflictos territoriales y fronterizos

7.2.3. Problemas étnicos, tribales y religiosos 7.2.4. Militarismo y golpes de estado

7.3. La neocolonización Sus principales características, mecanismos y consecuencias

7.4. La acción conjunta de los países en desarrollo asiáticos y del Pacífico: 7.4.1. En procesos regionales y subregionales de cooperación e integración en los

ámbitos político, económico, social, etcétera (P.ej. Liga Árabe, ANSEA, OCE, Foro del Pacífico Sur, Consejo de Cooperación del Golfo (CCG), etc.)

7.4.2. En su vinculación con la Unión Europea (UE) (de la relación Unión Europea-

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África-Caribe-Pacífico (UE-ACP)),y su participación en el Foro de Cooperación Económica Asia Pacífico (CEAP)

7.4.3. En la Organización de las Naciones Unidas (ONU): acción, participación e influencia del "Grupo Asiático" y del "Grupo del Pacífico" en todos los ámbitos del Sistema.

Número de horas Unidad 8 4 hrs.

Unidad 8 La Guerra Fría

8.1. Conceptos, orígenes y características 8.2. Riesgos y consecuencias del reto bipolar.

Las Crisis de Berlín, la carrera armamentista nuclear y su mutuo desgaste 8.3. El desfogue de las superpotencias por medio de enfrentamientos indirectos en terreno

ajeno: Corea, Asia Sudoccidental y Norte de África, Viet Nam, Angola, Afganistán, etcétera

8.4. La Crisis de los cohetes en Cuba y la Diplomacia epistolar, como inicio del desmantelamiento de la Guerra Fría y del entendimiento soviético-estadounidense

Número de horas Unidad 9 8 hrs.

Unidad 9 El relajamiento de tensiones internacionales Este-Oeste

9.1. La Entente Hegemónica Estados Unidos-Unión Soviética (Implicaciones de la “diplomacia epistolar”, los acuerdos esenciales): 9.1.1. El Entendimiento 9.1.2. La Línea de comunicaciones de emergencia 9.1.3. Los Principios básicos de sus relaciones y los concernientes a su cooperación en

diversos campos y materias 9.2. Los Acuerdos norteamericano-soviéticos:

9.2.1. Sobre los principios básicos y directrices multilaterales de algunos aspectos del desarme: nuclear, químico, biológico, radiológico, etc.

9.2.2. Sobre control de armas y desarme bilateral (en su ámbito exclusivo): a limitación (PLAE) o reducción (PRAE) de las armas estratégicas, espaciales, etcétera

9.2.3. Sobre la extensión de los avances del desarme a sus respectivas coaliciones militares: reducción de Fuerzas nucleares de alcance intermedio y corto (FNI) y de fuerzas armadas convencionales en Europa (FCE)

9.3. La disminución de la cohesión o el aflojamiento de los "bloques" originales ideológicos Este-Oeste 9.3.1. El policentrismo o las diferentes vías que han seguido los países integrantes de

cada bloque hacia su objetivo común

9.3.2. El relajamiento de la ortodoxia ideológica, política y económica 9.3.3. Los aspirantes a polos de poder mundial o la falacia de la "multipolaridad"

9.4. El proceso de reconciliación Este-Oeste 9.4.1. Los acuerdos entre países socialistas y la República Federal de Alemania (RFA):

las fronteras, los asuntos pendientes, la cooperación 9.4.2. La Seguridad y la Cooperación en Europa. [De la Conferencia sobre Seguridad y

Cooperación en Europa (CSCE) a la Organización para la Seguridad y Cooperación en Europa (OSCE)] 9.4.2.1. La Declaración de Helsinki 9.4.2.2. La Carta de París para una nueva Europa

Número de horas Unidad 10 8 hrs.

Unidad 10 La subsistencia del Mundo Subdesarrollado frente al de la opulencia

10.1. Características del mundo postergado o del subdesarrollo: 10.1.1. El neocolonialismo 10.1.2. La pobreza, el hambre, la sobrepoblación, la insalubridad, el desempleo, la

ignorancia, la marginación y exclusión, etcétera.

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10.1.3. El comercio de armas y el armamentismo 10.1.4. Las personas desplazadas internamente, los migrantes económicos y los

refugiados 10.1.5. La transferencia inversa de tecnología o "fuga de cerebros" 10.1.6. La transferencia inversa financiera o "fuga de capitales" y la deuda externa 10.1.7. La subordinación

10.2. Las principales tácticas del mundo industrializado hacia el mundo en desarrollo 10.2.1. La transculturación 10.2.2. Los términos de intercambio y los productos sintéticos y sucedáneos 10.2.3. La competitividad y las barreras arancelarias y no arancelarias 10.2.4. Las empresas transnacionales y la transferencia de tecnología 10.2.5. La asistencia militar y la venta de armas 10.2.6. Las inversiones extranjeras y los capitales especulativos 10.2.7. La imposición de “recetas” económicas, el negocio del "financiamiento del

desarrollo", la "ayuda atada" y la deuda externa 10.2.8. El ajuste estructural y la condicionalidad aplicados por el Fondo Monetario

Internacional (FMI), el Banco Mundial y el "Club de París" (en la relación Norte-Sur) 10.2.9. La transferencia de responsabilidades, vgr. el narcotráfico y la certificación, el tráfico de armas, otras formas de crimen organizado, etc.

10.3. Los movimientos o corrientes independentistas y de representación de los países subdesarrollados: 10.3.1. El mito de la "tercera fuerza", el "tercer mundo" y la “no alineación” 10.3.2. La relación y el “diálogo” Sur-Sur:

El "Grupo de los 77", el "Grupo de los 24", el "Grupo de Río", el “Grupo de los 15”, la Comisión del Sur, etc.

10.3.3. El "diálogo Norte-Sur" 10.3.4. Balance: demagogia, impotencia, frustración y desaliento

10.4. La necesidad de establecer una interdependencia más equilibrada y justa 10.4.1. La lucha por la posesión y el aprovechamiento de los recursos naturales 10.4.2. El valor real de las materias primas esenciales y estratégicas (la dependencia

de los países desarrollados) 10.4.3. La acción conjunta de los países deudores en defensa de sus intereses 10.4.4. El abandono de las prácticas de subsidio del progreso y elevado nivel de

bienestar de los países ricos y la asunción de sus propias responsabilidades

Número de horas Unidad 11 8 hrs.

Unidad 11 Los procesos de cambio en la Sociedad Internacional contemporánea 11.1. La implosión de Unión Soviética y el “Bloque Socialista”. Gorbachov y la reforma

(perestroika), la publicidad de los procesos políticos internos (glasnost) y la democratización en la URSS y su extensión al “bloque socialista”

11.1.1. El colapso del socialismo de Estado. 11.1.2. La “mediatización” occidental 11.1.3. La negligencia e ineptitud de Gorbachov y sus graves consecuencias y

repercusiones 11.2. El neoliberalismo, expresión moderna del capitalismo

11.2.1. El "nuevo" liberalismo: fundamentos, rasgos esenciales y principales tendencias e implicaciones

11.2.2. La expansión mundial de la economía de mercado y el proteccionismo (la formación de grandes agrupaciones comerciales)

11.2.3. Estados Unidos y la aristocracia capitalista (el "Grupo de los Siete") 11.2.4. Rusia y su integración a la economía de mercado (el nuevo "Grupo de los

Ocho") 11.2.5. La expansión mundial del neoliberalismo (la mundialización y la

globalización)

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11.3. Hacia una conciencia y una cultura ecológicas 11.3.1. La acción ecocida y depredadora, la toma de conciencia y el desarrollo de

una cultura ecológica 11.3.2. Los esfuerzos por la preservación del medio ambiente y la biodiversidad, y

sus resultados. 11.4. Perspectivas del orden mundial

11.4.1. La persistencia de la estructura de poder de la sociedad internacional 11.4.2. La sociedad de la información y el conocimiento, y el desarrollo científico-

tecnológico 11.4.3. El poder y la paz y la seguridad nacional e internacional 11.4.4. Los procesos de cooperación y de integración, la regionalización y la

mundialización (como supuestos mecanismos igualadores) 11.4.5. La delincuencia organizada transnacional

11.4.6. Perspectivas de organización de la sociedad internacional

Total de Horas: 64 Bibliografía Básica

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Mundi-Prensa, Madrid, 1996-2004. - Pope Atkins, G., América Latina en el sistema político internacional, Ed. Gernika, México, 1992. - Potiemkine, M. (dir), Histoire de la Diplomatie, Librairie de Médicis, IV Vols, Paris, 1953. - Ramonet, Ignacio, Un mundo sin rumbo, Editorial Debate, Madrid, 1997. - Reich, Robert, L’économie mondialisée, Ed. Dunod, Paris, 1993. - Reich, Robert, El trabajo de las naciones. Hacia el capitalismo del siglo XXI, Javier Vergara Editor, Buenos Aires,

1993. - Renouvin, Pierre, Introduction à l'histoire des relations internationales, Armand Colin, Paris, 1964. - Renouvin, Pierre, Historia de las relaciones internacionales, Aguilar, Tomo II, Vol. II, Madrid, 1969. - Reuter, P. et Gros, A., Traités et documents diplomatiques, Presses Universitaires de France, Paris, 1960. - Seara Vázquez, Modesto; Paz y conflicto en la sociedad internacional. FCPS, UNAM, México, 1969. - Servan-Schreiber, Jean Jacques; El desafío americano. Plaza y Janés, Barcelona, 1970. - Sheehan, Neil et al.; The Pentagon Papers. Bantam Books, New York, 1971. - Silva Michelena, José A.; Política y bloques de poder. Crisis en el sistema mundial. Siglo XXI Editores, México, 1996. - Sivachev, Nicolas V. and Yakovlev, Nicolas N., Russia and the United States: U.S.-Soviet relations from the soviet

point of view, The University of Chicago Press, Chicago, 1980. - Skidmore, Thoomas E. y Smith, Peter H.; Historia contemporánea de América Latina en el siglo XX, Editorial

Grijalbo, Barcelona, 1996. - Tamames, Ramón; Estructura económica internacional. Alianza Editorial, Madrid, 1991. - Tarasov, K., América Latina, Editorial Progreso, Moscú, 1972.

Page 69: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

69

- Thurow, Lester, La guerra del siglo XXI, Editorial Vergara, Buenos Aires, 1992. - Tomassini, Luciano, El sistema internacional y la política internacional de Europa Oriental, Ed. Rial, México, 1995. - Ulrich, Beck, ¿Qué es la globalización? Falacias del globalismo, respuestas a la globalización, Ed. Piados, Madrid,

1998. - Varela Barraza, Hilda, Los movimientos de liberación en África, Centro de Relaciones Internacionales, FCPS, UNAM,

México, Cuaderno No. 5, 1975. - Vásquez, John A., Relaciones Internacionales. El pensamiento de los clásicos, Noriega Editores, México. - Wilhelmy, Manfred, Política internacional: enfoques y realidades, Centro Universitario de Desarrollo, Grupo Editor

Latinoamericano, Buenos Aires, 1988. - White, Steven, Pravda, Alex and Gitelman, Zvi (eds.), Developments in soviet and post-soviet politics, Macmillan,

London, 1992. - Wood, Robert E., From Marshall Plan to debt crisis, University of California Press, Los Angeles, 1986.

Bibliografía y hemerografía Complementaria - Afrique-Asie (París). - América Latina (Instituto de América Latina, Moscú). - Canadian Foreign Policy (The Norman Paterson School Of International Affairs, Carleton University, Ottawa). - Ciencias Sociales (Academia de Ciencias de Moscú, Moscú). - Colombia Internacional, Centro de Estudios Internacionales de la Universidad de los Andes, Santa Fe de Bogotá. - Comercio Exterior (Banco Nacional de Comercio Exterior, México). - Current History (Philadelphia). - Desarme, Naciones Unidas, Nueva York. - Deutschland (Francfort del Meno). - Diplomacia, Academia Diplomática de Chile, Santiago de Chile. - Dispatch (U.S. Department of State, Washington). - El Mercado de Valores (Nacional Financiera, México). - Etudes Internationales (Centre Québécois de Relations Internationales, Faculté des Sciences Sociales, U. Laval,

Quebéc). - Finanzas y Desarrollo (Banco Mundial y Fondo Monetario Internacional, Washington). - Foreign Affairs (Council on Foreign Relations, New York). - Foreign Policy (Carnegie Endowment for International Peace, Washington). - Foro del Desarrollo (periódico mensual, Naciones Unidas, Nueva York). - Foro Internacional (Colegio de México, México). - Insight (Department of Foreign Affairs and Trade, Canberra). - International Perspectives (Department of External Affairs, Ottawa). - L'Observateur de l'OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Économiques, Paris). - La Vie Internationale (Association Znanie, Moscú). - Le Monde Diplomatique (periódico mensual, París). - Política Internacional, Academia Diplomática de Perú, Lima. - Politique Étrangère, Institut Français des Relations Internationales, Paris. - Problemas del Desarrollo (IIE, UNAM, México). - Revista de Política Internacional (Instituto de Estudios Políticos, Madrid). - Relaciones Internacionales (Centro de Relaciones Internacionales, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM,

México). - Review of International Affairs, FPI International Politics, Belgrado. - Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales (División de Estudios de Postgrado, Facultad de Ciencias

Políticas y Sociales, UNAM, México). - Revista Mexicana de Política Exterior, Academia Diplomática de México, México. - Scientia, Centro de Investigación de la Universidad Ricardo Palma, Lima. - Studies in Political Economy (Carleton University, Ottawa). - Tradición, Universidad Ricardo Palma, Lima. - United Nations Chronicle (United Nations, New York). - World Politics (American Political Science Association, Princeton).

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Trabajo de Seminario

Page 70: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

70

• Asesoría: con el objeto de orientar y encauzar a los alumnos se ha organizado un sistema permanente de asesoría, impartida fuera de clase tanto por el profesor titular como por los profesores ayudantes, para preparar a los integrantes de los equipos para su mejor desempeño en las distintas fases de sus actividades, desde la elaboración del esquema de trabajo y la selección y búsqueda de las fuentes bibliográficas apropiadas, hasta la organización del material para su presentación como ponencia.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Exposición en seminario • Discusión y participación en el desarrollo del curso seminario • Control de lecturas y de la bibliografía • Preguntas en clase • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo: Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Internacional, o bien, politólogo con especialidad en la misma rama y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito político de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos en cada uno de los programas de estudio.

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71

CUARTO SEMESTRE

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE Semestre: Cuarto CLAVE: Eje de Conocimiento: Estudios Regionales

Área por Orientación de Contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): El alumno conocerá y analizará los aspectos más relevantes de la historia económica política y social así como las principales corrientes de pensamiento en América Latina y el Caribe, desde los procesos de independencia hasta la actualidad Específicamente: • El alumno conocerá y analizará la ubicación geográfica de América Latina y su importancia en el contexto internacional

por sus recursos naturales. • El alumno conocerá los antecedentes de las principales culturas prehispánicas y analizará el surgimiento y la ubicación

histórica del concepto de América latina y el Caribe. • El alumno conocerá y analizará las condiciones políticas, económicas y sociales en las que se produjeron los procesos

independentistas en América Latina y el Caribe, así como la forma en que la herencia colonial determinó su evolución hasta el siglo XX y principios del XXI.

• Conocer y analizar los principales planteamientos de las corrientes de pensamiento acerca del desarrollo económico de América latina y el Caribe, así como su evolución económica.

• Conocer y analizar las características principales de la evolución política de América latina y el Caribe: regímenes políticos, partidos políticos y movimientos sociales.

Unidades Número de Horas Unidad 1 13 hrs.

Unidad 1 Contexto geográfico

1.1 Regiones naturales 1.1.1 Geomorfología 1.1.2 Climatología 1.1.3 Hidrografía

1.2 Población 1.2.1 Principales pobladores originarios 1.2.2 Migraciones

Page 73: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

73

1.3 Recursos naturales 1.3.1 Renovables 1.3.2 No renovables

1.4 Biodiversidad 1.4.1 Territorio 1.4.2 Sociedad

Número de horas Unidad 2 13 hrs.

Unidad 2 Contexto cultural

2.1 Surgimiento y significado del concepto América Latina y Caribe 2.1.1Origen de la idea latinoamericana 2.1.2Ibero América e Hispanoamérica 2.1.3El concepto de Caribe

2.2 Culturas prehispánicas más relevantes y su influencia en la formación de los nuevos estados

2.2.1 América indígena 2.2.2 América mestiza 2.2.3 América europea 2.2.4 El Caribe

2.3 Las ideas fundamentales en torno a la identidad latinoamericana 2.3.1 Cultura 2.3.2 Religión 2.3.3 Lengua 2.3.4 Especificidades por países

2.4 Principales pensadores latinoamericanos 2.4.1 Simón Bolívar y el Panamericanismo 2.4.2 Lucas Alamán y el Pacto de Familia 2.4.3 José Matí y la Idea de Nuestra América

2.4.4 Otras corrientes de pensamiento

Número de horas Unidad 3 12 hrs.

Unidad 3 Contexto histórico

3.1 La independencia y la herencia colonial 3.1.1 Características generales y particulares de los procesos de independencia 3.1.2 Ruptura del orden colonial y definición de las nuevas bases políticas, económicas y sociales.

3.2 Surgimiento y consolidación del orden neo-colonial 3.2.1 Estructuras latifundistas

3.2.2 Fuerza nuevas: centros urbanos 3.3 América Latina y el Caribe después de la segunda guerra mundial

3.3.1 Relaciones Internacionales de América Latina 3.3.2 Creación de organismos regionales 3.3.3 La guerra fría 3.3.4 La ubicación de la región en el nuevo orden internacional

Número de horas Unidad 4 13 hrs.

Unidad 4 El contexto económico

4.1 Enclave colonial 4.1.1 Sus características regionales

4.1.2 Neocolonialismo: transición de la dependencia de España a Inglaterra y posteriormente a EUA

4.2 Industrialización de América Latina en el siglo XX. 4.2.1 Crecimiento hacia dentro: sustitución de importaciones 4.2.2 Apertura de las economías latinoamericanas: neoliberalismo

4.2.3 Impacto de la globalización en la región. 4.3 Integración económica

Page 74: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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4.3.1 Ubicación de América Latina en el nuevo contexto internacional 4.3.2 Nuevos esquemas de integración económica

Número de horas Unidad 5 13 hrs.

Unidad 5 El contexto político y social

5.1.1Caudillismo 5.1.2 Populismo 5.1.3 Las dictaduras militares 5.1.4 Transición a la democracia

5.2 Teología de la liberación 5.2.1 Antecedentes de la iglesia católica en América Latina 5.2.2 Principales pensadores y su conflicto con el Vaticano

5.3 La guerrilla como respuesta a los problemas económicos, políticos y sociales de América Latina

5.3.1 La pobreza como antecedente de la guerrilla 5.3.2 Guerrilla urbana 5.3.3 Guerrilla rural 5.4 Procesos de paz 5.4.1 Propuesta franco mexicana 5.4.2 Contadora 5.5 Seguridad hemisférica 5.5.1 Cuba 5.5.2 Colombia

5.5.3 Triple frontera

Total de Horas: 64 Bibliografía Básica

- Becerra, R. Manuel, “La protección de la biotecnología mediante la propiedad intelectual y sus tendencias”, en Relaciones Internacionales, Época, FCPyS-UNAM, 4ª. México, enero – abril 2002, pp. 9-18.

- Bethell, Leslie, Historia de América Latina: la América precolombina y la conquista, Editorial Crítica, Vol. 1, Barcelona, 1998.

- Bethell, Leslie, “La Independencia”, en Historia de América Latina, Editorial Crítica, Vol. 5, Barcelona, 1998. - Bethell, Leslie, “América Latina Independiente 1820 –1870”, en Historia de América Latina, Editorial Crítica, Vol. 6,

Barcelona, 1998. - Bethell, Leslie, “América Latina: Economía y Sociedad 1870 – 1930”, en Historia de América Latina, Editorial Crítica,

Vol. 7, Barcelona, 1998. - Boersner, Demetrio, Relaciones internacionales de América Latina, Nueva Sociedad, Venezuela, 1990, pp. 75-92. - Bolivar, Simón, “Carta de Jamaica”, en Ideas en tomo de América Latina, UNAM-UDUAL, México, 1986, pp. 19-36. - Calderón, Fernando, Movimientos Sociales y Política. La década de los ochenta en América Latina, Siglo XXI,

México, 1995. - Cardoso de Da Silva, Elsa, Políticas Exteriores de América Latina, El nuevo multilateralismo y las políticas exteriores

de América Latina, Síntesis, Madrid, 1999, pp. 119-140. - Cockcroft, James D., América Latina y Estados Unidos, Panorama Histórico, Siglo XXI, México, 2001, pp. 21-82. - Chevalier, François, América Latina, de la independencia a nuestros días, FCE, México, 1999, pp. 9-33, 97-117.

292-346. - Da Motta Veiga, Pedro, “Brasil, el MERCOSUR y el ALCA”, en Foreign Affairs en Español, ITAM, México, primavera

2001, pp. 95-112. - Dos Santos, Theotonio, “La crisis de la teoría del Desarrollo y las relaciones de dependencia en América Latina”, en

Imperialismo y dependencia, Ediciones ERA, México, 1986. - Dávila, Francisco, Globalización, Integración América Latina, Norteamérica y Europa, Fontamara, México, 2001. - Diéguez, Margarita, “Hacia una mayor integración latinoamericana”, en México y el mundo, Senado de la República,

Vol. IX, México, 2000. - Elmar, Alvater, “La ecología del nuevo mundo”, en Desarrollo Económico, vol. 38, no.150, México, julio-septiembre

1998, pp. 27-647. - Fajnzylberg, Fernando, La industrialización trunca en América Latina, Nueva Imagen, México, 1983. - Galeana, Patricia, “Las relaciones internacionales del Caribe contemporáneo en el contexto de la globalización”, en

Page 75: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

75

México y sus Relaciones con el Caribe, Asociación de Estudios Internacionales, México, 1998, pp. 109-160. - Gaztambide-Geigél, Antonio, “La invención del Caribe en el siglo XX. Las definiciones del Caribe como problema

histórico y metodológico”, en Revista Mexicana del Caribe, Vol. 1, Chetumal, Quintana Roo, 1996, pp. 75-98. - Girvan, Norman, “Reinterpretar el Caribe”, en Revista Mexicana del Caribe, Vol. 7, México, 1999. p. 7. - Goodwin Jr., Paul B., Latin America: Myth and Reality, Univerity of Connecticut, EUA, pp. 3-6. - González, Alfonso, “Physical Landscape and Settlement Patterns”, en Latin America. Its Problems and Its Promise,

Monterrey Institute of International Studies Ed. Jan Knippers Black, EUA, 1998, pp. 21-39. - González Casanova, Pablo, “El Estado y la política”, en América Latina Hoy, Siglo XXI, México, 2002, pp. 64-122. - Gotay, Samuel Silva, “Teología de la liberación: Camilo Torres”, en Ideas en Torno de Latinoamérica, UNAM,

México, 1986, pp. 800-818. - Helms, Mary W., “Los indios del Caribe y Circuncaribe a finales del siglo XV”, en Leslie Bethel Historia de América

Latina, Mondadori, Barcelona, 1998, pp. 31-47. - Hernández Ureña, Pedro, “La utopía de América Latina”, en Ideas en tomo de América Latina, UNAM-UDUAL,

México, 1986, pp. 368-373. - Iani, Octavio, “La metáfora de la quinta frontera en el Caribe”, en El Caribe contemporáneo, FCP y FCPyS/UNAM,

No. 17, México, 1988, pp. 63-73. - Lowenthal, Abraham F., “Las perspectivas para nuevos socios”, en América Latina en un Mundo Nuevo, FCE,

México, 1996, pp. 101-195. - Lowenthal, Abraham F., “Una evaluación de las repercusiones del cambio global”, en América Latina en un Mundo

Nuevo, FCE, México, 1996, pp. 23-37. - Malo González, Claudio, “Presencia del indio en la cultura latinoamericana”, en Latinoamérica Fin de Milenio 2,

Tierra Firme, FCE, México, 1999, pp. 11-37. - Maríñez, Pablo, “Persistencia cultural africana en el Caribe. Diferentes niveles de identidad”, en Revista Mexicana

del Caribe, Vol. 3, Chetumal, Quintana Roo, 1997, pp. 42-73. - Maríñez, Pablo A., “Democracia y soberanía nacional en el Caribe. El caso de República Dominicana”, en El Caribe

contemporáneo, Número 14, 1987, pp. 53-66. - Martí, José, “Nuestra América”, en Ideas en tomo de América Latina, UNAM-UDUAL, México, 1986, pp. 122-129. - Meyer, Lorenzo, Los sistemas políticos en América Latina, Siglo XXI, México, pp. 1999. - Olano Alor, Aldo, América Latina: herencias y desafíos, Universidad Externado de Colombia, Bogotá, 2003, pp.121-

240 - Pelletier, Stephen R., “Latin America: A Geographic Preface”, en Understanding Contemporary Latin America, Ed,

Richard S. Hillman, Colorado, EUA, 1997, pp. 9-26. - Phelman, John L., “El origen de la idea de Latinoamérica”, en Ideas en tomo de América Latina, UNAM-UDUAL,

México, 1986, pp. 441-455. - Pinto Mazal, Jorge, “Integración política y económica en América Latina”, en Revista Mexicana de Política Exterior,

SRE, Vol. 44, México, (otoño – octubre 1994). - Prebish, Raúl, Hacia una dinámica del desarrollo latinoamericano, FCE, México, 1971. - Ruiz Contardo, Eduardo, “Luchas y Conflictos “, en América Latina Hoy, Siglo XXI, México, 2002, pp.242-307. - Rouquié, Alain, “Ideologías: populismos, desarrollismo, castrismo”, en América Latina. Introducción al extremo

occidente, Siglo XXI, México, 2000, pp. 278-300. - Rouquié, Alain, “Las fuerzas armadas” en América Latina. Introducción al extremo occidente, Siglo XXI, México,

2000, pp. 176-205 y 206-231. - Sánchez Mendoza, Lourdes, “La identidad latinoamericana”, en Diversidad Cultural, Economía y Política en un

Mundo Global, UNAM, México, 2001, pp. 165-170. - Sánchez Mendoza, Lourdes, “Pacto de Familia un episodio de la diplomacia”, en Boletín de Política Exterior de

México, FCPyS, UNAM, México, (mayo-junio) 2003, pp. 9-11. - Schwerin, Karl H., The Indian Population of Latin America, Ed. Jan Knippers Black, EUA, 1998, pp 40-58. - Skidmore, Thomas E. y H. Smith,” ¿Porqué América Latina?”, en Historia contemporánea Latina de América,

Editorial Crítica, Barcelona, 1999, pp. 11-22. y 280-311. - Ubieta Gómez, Enrique, “José Martí y el proyecto emancipador cubano”, en Latinoamérica Fin de Milenio 2, Tierra

Firme, FCE, México, 1999. pp. 107-120. - Zea, Leopoldo, “Convergencia y especificidad de los valores de América Latina y el Caribe”, en Latinoamérica Fin de

Milenio 1, Tierra Firme, FCE, México, 1999, pp. 9-34. Bibliografía Complementaria

Page 76: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

76

- Álvarez Bejar, Alejandro, Economía Política del Plan Puebla Panamá, Facultad de Economía, UNAM, México, 2001. - Camacho, Daniel, “Los movimientos Populares”, en América Latina Hoy, Siglo XXI, México, 2002, pp. 123-165. - Dabène, Oliver, “Las transformaciones políticas y económicas: América Latina hacia la democracia de mercado

(l979-1990)”, en América Latina en el siglo XX, Editorial Síntesis, España, 1999, pp. 175-210. - Harper, Richard K., “The economies of Latin America”, en Undestanding Contemporary Latin America, Lyne Rienner

Publishers, EUA, 1997, pp. 119-150. - Houston, Ricardo, “La crisis de la esperanza en América Latina”, en Foreign Affairs en Español, ITAM, Vol. 3,

México, enero – marzo 2003, pp. 67-77. - Lowenthal, F. Abraham, América Latina en un mundo Nuevo, FCE, México, 2000. - Stella Callón, “Preparan frente contra una eventual militarización en la triple frontera”,en La Jornada, México, martes

3 de febrero del 2004, p. 30 - Skidmore, Thomas E. y H. Smith, “El Caribe: colonias y miniestados”, en Historia Contemporánea de América Latina,

Editorial Crítica, Barcelona, 1999, pp. 312-338. - Varios Autores, “El Plan Colombia”, en Foreign Affairs en español, ITAM, Vol. 1, México, primavera 2001, pp. 2-18.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Es necesario contar con los mapas físicos y políticos de la región • Análisis de lecturas • Algunos videos sobre los problemas más relevantes en la región como la crisis de los mísiles en Cuba, la Guerra

Fría, las invasiones norteamericanas en la zona, etc. • Discusión en clase • Análisis de las noticias más relevantes sobre la región

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase • Controles de lectura • Elaboración de una investigación sobre temas relevantes de América Latina • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en cualquiera de las regiones que contempla el plan de estudios, o bien, economista o politólogo con especialidad en Relaciones Internacionales o en estudios Regionales y que preferentemente cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito regional de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Page 77: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

77

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO Semestre: Cuarto CLAVE: Eje de Conocimiento: Derecho Internacional

Área por orientación de contenido: Teórico-Instrumental

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de Asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Derecho Internacional Público Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Conocer y comprender los elementos generales del Derecho Internacional Privado, en aspectos relevantes para las Relaciones Internacionales, como lo son la nacionalidad, la condición jurídica de los extranjeros el conflicto de leyes, y las técnicas para la solución de controversias derivadas del tráfico jurídico internacional. Específicamente:

• Conocer y analizar el concepto, la historia, la evolución doctrinal, las fuentes y el fundamento del Derecho Internacional Privado.

• Acceder a una concepción integral de la nacionalidad, que vincule el desarrollo teórico y doctrinal con las necesidades actuales que demandan las relaciones internacionales.

• Conocer el fundamento, contenido y proyección jurídica del derecho de la nacionalidad en México. • Conocer el desarrollo de los derechos de los extranjeros a nivel nacional e internacional; analizar la forma como está

regulada su condición jurídica; y estudiar la legislación vigente en materia de participación y propiedad extranjera en México.

• Estudiar las bases del sistema conflictual internacional; revisar las diversas doctrinas sobre la adquisición de un derecho, y analizar la aplicación del derecho extranjero en el ámbito nacional.

• Conocer y comprender la naturaleza y dinámica jurídica de los conflictos de competencia del orden judicial. • Analizar el contenido general del derecho positivo mexicano en materia, propias del Derecho Internacional Privado y

evaluar los conocimientos adquiridos durante el semestre. • Investigar, conocer y analizar el papel desempeñado por México en el derecho convencional internacional privado y

sus aportaciones sustanciales.

Unidades Número de Horas Unidad 1

Unidad 1 Introducción al Estudio del Derecho Internacional Privado.

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7 hrs. 1.1. Concepto 1.2. Derecho interno y derecho internacional 1.3.Derecho internacional privado y derecho internacional público 1.4. Dimensión histórica 1.5. Evolución doctrinal 1.6. Pluralidad, personalidad y territorialismo de las leyes en el Derecho Internacional

Privado 1.7. Fuentes del Derecho Internacional Privado (nacionales e internacionales) 1.8. Fundamento del Derecho Internacional Privado 1.9. Desarrollo actual y perspectiva del Derecho Internacional Privado

Número de horas Unidad 2 8 hrs.

Unidad 2 Concepto de Nacionalidad.

2.1. Concepto sociológico y jurídico 2.2. Concepto doctrinal 2.3. Las reglas fundamentales 2.4. La apátrida y la doble nacionalidad 2.5. Atribución de la nacionalidad 2.6. Relación internacional de Estado y Nación

2.7. Como elemento del estado civil

Número de horas Unidad 3 7 hrs.

Unidad 3 La nacionalidad mexicana.

3.1. Derecho a la Nacionalidad 3.2. Mecanismos de adquisición 3.3. Determinación de la nacionalidad 3.4. Pérdida de la nacionalidad 3.5. Nacionalidad de las personas morales 3.6. Nacionalidad de aeronaves y embarcaciones

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 Aspectos básicos de la condición jurídica de los Extranjeros.

4.1. Nociones doctrinales 4.2. La condición del extranjero en el derecho positivo mexicano 4.3.Interacción y estancia del extranjero en México 4.4. Régimen de propiedad del extranjero en México 4.5. Las inversiones extranjeras en México 4.6. Condición jurídica de las sociedades extranjeras en México 4.7. La transferencia tecnológica y la regulación de la propiedad industrial

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 Conflictos de leyes.

5.1. Conceptualización y crítica 5.2. El sistema conflictual tradicional 5.3. Estudio general de la norma jurídica 5.4. La cuestión previa 5.5. Las calificaciones (doctrina y práctica) 5.6. El fraude a la ley 5.7. Lo conectado (el reenvío) 5.8. El Orden Público 5.9. El artículo 121 constitucional

5.10 Ejecución de las sentencias extranjeras

Número de horas Unidad 6 7 hrs.

Unidad 6 Conflictos de competencia judicial. (La jurisdicción).

6.1. Competencias: directa, indirecta, nacional e internacional

Page 79: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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6.2. Cooperación judicial nacional e internacional 6.3. Ejecución: sentencias, laudos arbitrales, emplazamientos, notificaciones, otros. 6.4. El problema de las soluciones no uniformes

Número de horas Unidad 7 8 hrs.

Unidad 7 Derecho Internacional Privado Positivo en México.

7.1. Aplicación general de las leyes mexicanas 7.2. Determinación del derecho aplicable 7.3. Aplicación del derecho extranjero 7.4. Disposiciones sobre personas morales, extranjeras de naturaleza privada 7.5. Otras disposiciones sustantivas del derecho internacional privado

Número de horas Unidad 8 7 hrs.

Unidad 8 México en el Derecho Convencional Internacional.

8.1. Balance de la política exterior jurídica de México 8.2. Convenio Internacional sobre Arbitraje Comercial Internacional 8.3. Convenio sobre la Obtención de Pruebas en el Extranjero en Materia Civil o Comercial 8.4. Convenio sobre Normas Generales de Derecho Internacional Privado 8.5. Dimensión actual de un derecho internacional mexicano

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Arellano García, Carlos, Derecho Internacional Privado. Ed. Porrúa, México, 1992. - Contreras Vaca, Francisco, Derecho Internacional Privado, Ed. Harla, 1993. - De la Peña, Rafael, Estudio Legal de los Extranjeros, Ed. Porrúa, México, 1994. - Pereznieto Castro, Leonel, Derecho Internacional Privado, Ed. Harla, México, 1995. - Pereznieto Castro, Leonel y Mansilla, M. E., Manual Práctico del Extranjero en México, Ed. Harla, 1995. - --------, Código Penal para el Distrito Federal y Territorios Federales, Editorial Porrúa, México, 1997. - --------, Código Penal para el Distrito Federal, Editorial Porrúa, México, 1996. - --------, Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, (con explicación y glosario), Ed. Trillas, México, 1996. - --------, Legislación Nacional en materias de Inversión Extranjera y Propiedad Industrial, Ed. Porrúa, México, 1997. - --------, Límites de la Jurisdicción Nacional, Secretaría de Relaciones Exteriores, México, 1992.

Bibliografía Complementaria

- Aguilar Álvarez, Guillermo, El Régimen Jurídico de la ejecución de laudos arbitrales extranjeros en América Latina. Ed. IIJ-UNAM, México, 1989.

- Battefol, Henry et Francescakis, Bibliothèque de Droit International Privé, París, Dalloz, 1965. - -Branca, Giusepe, Derecho Internacional Privado, Ed. Porrúa, México, 1978. - -García Moreno, V. C., La intervención del Estado en los conflictos de las leyes a través del orden público, Ed.

AMDIP, México, 1980. - Grraulich, Paul, Principes de Droit International Privé, Dalloz, Francia, 1961. - Niboyet, J.P., Derecho Internacional Privado, Editora Nacional, México, 1965. - Siqueiros, José Luis, Síntesis de Derecho Internacional Privado, Panorama del Derecho, Ed. UNAM, México, 1971. - Trigueros, Eduardo, "La aplicación de Leyes Extranjeras", en Revista Jus, núms. 19, 30,31, 32, México. - Vázquez Pando, Fernando, Nuevo Derecho Internacional Privado, Ed. Themis, México, 1980. - Wolf, Martin, Derecho Internacional Privado, Bosch Casa Editorial, España, 1958.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Análisis de los aspectos técnicos de la Unidad. • Ejercicios de casos hipotéticos inducidos por el profesor y reflexionados por la instancia grupal. • Análisis dirigido de la legislación básica en la materia. • Análisis comentado del Artículo 27 constitucional. • Investigación sobre los derechos de que gozan las sociedades extranjeras en México. • Investigación sobre las doctrinas antiguas y modernas. • Reflexión y análisis sobre: a) el reenvío; b) el fraude a la ley; y, c) la calificación y la aplicación del Derecho

extranjero en el ámbito nacional.

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Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lecturas • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Derecho Internacional, o bien, abogado con especialidad en la misma área y que, preferentemente, cuente con el grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos propios de la realidad internacional dentro del ámbito del derecho de una manera inter y multidisciplinaria

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudios.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: ECONOMÍA INTERNACIONAL

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Semestre: Cuarto CLAVE: Eje de conocimiento: Economía Internacional

Área de orientación por contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Teoría Económica Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Adquirir los conocimientos teórico-metodológicos y prácticos para la evaluación y análisis de la economía mundial así como la influencia de ésta en el comportamiento económico de México. Se pretende desarrollar en el alumno habilidades esenciales de utilidad práctica en empresas y organismos involucrados en actividades económicas internacionales. Específicamente:

• Análisis y aplicación de las principales teorías que tratan de describir, explicar y predecir el comercio internacional. • Explicar los principales obstáculos a la realización del comercio internacional. • Descripción de los obstáculos no arancelarios al comercio internacional • Analizar la estructura y función de la balanza de pagos, sus déficits y superávits. • Conocimiento y aplicación de las políticas de ajuste de la balanza de pagos. • Evaluar la integración de la economía mexicana a la globalización internacional contemporánea. • Explicación de los principios, factores que ha determinado la evolución del sistema monetario internacional. • Explicar las características de la globalización ocasionadas por la aplicación del neoliberalismo. • Descripción de las principales influencias de la economía mundial sobre el comercio y las finanzas de México.

Unidades

Número de Horas Unidad 1 20 hrs.

Unidad 1 Las Teorías del comercio internacional

1.1 Mercantilismo 1.2 Teoría Clásica 1.3 Teoría neoclásica 1.4 Teoría macroeconómica 1.5 Teoría de los aranceles y de los acuerdos de comercio 1.6 Teoría de dotación de factores 1.7 Teoría de ciclos del producto 1.8 Teoría de las ventajas competitivas 1.9 Teoría del intercambio desigual y combinado 1.10 Bases teóricas del Fordismo y del toyotismo 1.11 Teoría del imperialismo y la dependencia 12. Modelo de la transformación productiva de la CEPAL

Número de horas Unidad 2

Unidad 2 Balanza de pagos

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14 hrs. 2.1. Estructura y función 2.2 Balanza comercial 2.3 Balanza de servicios 2.4 Balanza en cuenta corriente 2.5 Balanza de pagos 2.6 Errores y omisiones 2.7 Reservas del Banco Central 2.8 Políticas de ajuste 2.9 Tipo de cambio 2.10Mercado de divisas

Número de horas Unidad 3 30 hrs.

Unidad 3 La economía mundial 3.1. la política comercial internacional

3.1.1.Libre cambismo 3.1.2 Libre comercio 3.1.3. Ventajas y desventajas 3.1.4. Acuerdos comerciales 3.1.5. Uniones aduaneras 3.1.6. Zonas de libre comercio

3.1.7.Proteccionismo 3.1.7.1. Aranceles 3.1.7.2. Barreras comerciales no Arancelarias

3.1.7.3. Ventajas y desventajas 3.1.7.4. Sistema Financiero Internacional 3.1.7.5. Política monetaria y financiera internacional

contemporánea 3.1.7.6. Sistema monetario internacional 3.1.7.7. Antecedentes 3.1.7.8. Estructura funcionamiento 3.1.7.9. Estructura y objetivos del FMI y Banco Mundial

3.1.7.10. El mercado de capitales. 3.1.7.11. Los países en desarrollo: deuda, estabilización y reformas. 3.1.7.12.La crisis de la deuda externa 3.2. Instituciones comerciales internacionales 3.2.1. El GATT 3.2.2. La OMC 3.2.3. Mecanismos de financiamiento comercial. 3.2.4.Transferencia de tecnología

Total de horas: 64

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83

Bibliografía Básica - Appleyard, Field, Economía internacional. Ed. Graw Hill, México, 2003. - Carbaugh, Roberth, Economía internacional, Ed. Mc Graw Hill, México, 1998. - Chacholiades, M., Economía internacional, Ed. Mc Graw Hill, México, 1990. - Chapoy Bonifaz, Alma, Hacia un nuevo sistema monetario internacional, IIE-UNAM, México, 1998. - Danields and Radebaugh, Internacional business. Addison-Wesley Co., USA, 1986. - Dominick, Salvatore, Economía internacional, Ed. Pearson, México, 1999. - Krugman, Paul, Una política comercial estratégica para la nueva economía internacional, Ed. FCE, México, 1991. - Krugman, Paul, Economía internacional y teoría política, Ed. Mc Graw Hill, España, 1996. - Leontief, Wassily, El futuro de la economía mundial. Ed. S. XXI, México, 1991. - Robock and Simmonds, International business and multinational enterprises, Richard D. Irwin, Inc., USA, 1983. - Stiglitz, Joseph, El malestar en la globalización, Ed. Taurus, México, 2002. - Tamames, R., Estructura económica internacional, Ed. Alianza Editorial, España, 1995. - Torres Gaytán, Ricardo, Teoría del comercio internacional, Ed. S-XXI, México, 1990. - Tugores, Juan, Economía internacional, Ed. Mc Graw Hill, México, 2002. - Zinder, Delbert A., Introducción a la economía internacional, Ed. Uteha, México, 1983. - --------, México, transición económica y comercio exterior. Ed. FCE, México, 1999 (Bancomext) - --------, Compendio de lecturas de estructura económica mundial actual. Gazol Antonio, Jiménez Vázquez Miguel

Angel. - FMI, Perspectivas de la economía mundial. - Ley de comercio exterior - Ley de inversión extranjera - Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006 (Presidencia de la República) - La Jornada, El financiero, Universal, Economista, etc.

Bibliografía y hemerografía Complementaria - www.presidencia.gob.mx - www.economía.gob.mx - www.shcp.gob.mx - www.shcp.gob.mx - www.bancodemexico.gob.mx - www.inegi.gob.mx - www.bancomext.com

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Exposición por equipos de cada uno de los subtemas con discusión y crítica guiada del profesor • Discusión y evaluación del tema • Ejercicios y operaciones básicas para reforzar la comprensión de los temas • Realizar estudios de caso • Análisis de estadísticas internacionales • Mapas conceptuales • Fichas técnicas • Diagramas de materias

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Exámenes parciales 50% • Reportes, participación y exposición en clase 20% • Asistencia (al total de las clases programadas)* 10% • Control de lecturas 20%

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Economía Internacional, o bien, economista con especialidad en la misma área y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser

Page 84: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

84

considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente. • Que su formación académica le permite observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito

económico de una manera inter. y multidisciplinaria. • Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren

en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Page 85: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

85

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL Semestre: Cuarto CLAVE: Eje de Conocimiento: Política Internacional

Área por Orientación de Contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Modalidad: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Política Internacional Contemporánea (desde 1945) Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Analizar sistemáticamente los aspectos más relevantes en los diversos ámbitos de las relaciones internacionales a partir de la evolución de la organización de la sociedad internacional, para comprender la forma, el fondo y los modos en que ésta se organiza, identificar las transformaciones del proceso organizativo, y conocer sus efectos, implicaciones y tendencias en la vida internacional de nuestro tiempo. Específicamente:

• Conocer y analizar la evolución histórica y las concepciones del fenómeno de la organización internacional, y comprender su naturaleza política como componente esencial del sistema político mundial y las relaciones internacionales.

• Revisar las ideas más significativas de los principales teóricos que se han ocupado de la evolución del proceso formativo y operacional de la Organización Internacional.

• Conocer las bases del derecho constitucional internacional y el régimen jurídico aplicable a la Organización Internacional, en el marco del Derecho Internacional Público, a partir de su condición particular y los marcos regulatorios establecidos para su funcionamiento; y revisar las técnicas de coordinación intergubernamental.

• Analizar el desarrollo de la Sociedad de Naciones, sus principales políticas y acciones y su importancia como primer intento de organización universal.

• Revisar el desenvolvimiento y la importancia histórica de la organización universal de nuestro tiempo. • Revisar y evaluar el papel desempeñado por el Sistema de las Naciones Unidas en el proceso de desarrollo del

orden económico internacional de la segunda postguerra. • Revisar y evaluar el rol de las Naciones Unidas en materia de cooperación e impulso al desarrollo, destacando la

vinculación, administración, coordinación y acciones de los organismos especializados. • Examinar las responsabilidades y la acción de la ONU en las controversias internacionales, el desarme y la

seguridad internacional. • Analizar las formas regionales de organización para enfrentar y resolver conjuntamente la problemática común, tanto

general como en diversos campos específicos, así como las particularidades que se presentan en este tipo de organizaciones internacionales y su función aleatoria en los procesos mundiales, a partir de un criterio de representatividad.

• Analizar el significado, las tendencias, evolución operativa e implicaciones de la supranacionalidad • Conocer y analizar las explicaciones teóricas y el desarrollo del fenómeno transnacional como forma de, o en

relación con la, organización internacional e investigar estructuras no gubernamentales atípicas de la época actual.

Page 86: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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• Revisar, analizar y evaluar las contribuciones de México al desenvolvimiento del proceso de la organización internacional, así como el papel que ha desempeñado y el que representa en la actualidad.

• Analizar y reflexionar acerca del proceso de reforma de las Naciones Unidas, de su significado y sus implicaciones.

Unidades

Número de Horas Unidad 1 4 hrs.

Unidad 1 Evolución histórica y conceptualización de la organización internacional

1.1. Fundamentos teóricos y empíricos 1.2. Naturaleza, conceptualización y metodología de análisis 1.3. Características y tipologías 1.4. Distintos enfoques de las fases de desarrollo histórico de la organización internacional 1.5. La organización internacional como fenómeno político y como subsistema de las

Relaciones Internacionales 1.6. La organización internacional y la sociedad internacional 1.7. El derecho internacional, el Estado y la organización internacional 1.8. Organizaciones internacionales de importancia histórica

1.9. La crisis de la organización internacional a partir de los años setenta

Número de horas Unidad 2 8 hrs.

Unidad 2 Teoría general de la Organización Internacional

2.1. La Organización Internacional como subdisciplina de las Relaciones Internacionales 2.2. Posiciones teóricas y metodológicas 2.3. Principales autores y doctrinarios contemporáneos: Medina, Rousseau, Gerbert,

Galtung, Virally, Malitza, Merle, Siljansky, Cox y Jacobson, Brucan, Morosov, Higgins, Bedajaoui, Alger, Rosenau, etcétera

2.4. Principales escuelas, conceptos e interpretaciones de la organización internacional 2.5. Enfoques cualitativos de las organizaciones internacionales 2.6. Enfoques funcionalistas e integracionistas de la organización internacional 2.7. Poder y conflicto en el estudio de la organización internacional 2.8. La toma de decisiones en las organizaciones internacionales

Número de horas Unidad 3 6 hrs.

Unidad 3 Régimen jurídico de la organización internacional y coordinación intergubernamental

3.1. Derecho Constitucional Internacional 3.2. Las constituciones de las organizaciones internacionales: elaboración, el tratado base,

los documentos escritos no convencionales. 3.3. Régimen jurídico internacional aplicable: derecho original, derivado y reglamentario 3.4. Acuerdos concluidos por las organizaciones internacionales 3.5. Condiciones de participación en una organización internacional

3.6. La administración permanente de las organizaciones internacionales 3.7. Competencia de las organizaciones internacionales: diversos tipos de competencias 3.8. Privilegios e inmunidades de las organizaciones internacionales: régimen, inmunidades

como personas morales, inmunidades de los funcionarios 3.9. Finanzas de las organizaciones internacionales: recursos y su administración 3.10. Coordinación intergubernamental. Técnicas de coordinación 3.11. Facultades, poderes y prerrogativas jurídicas de las organizaciones

Número de horas Unidad 4 4 hrs.

Unidad 4 La Sociedad de Naciones (SDN), primer modelo de organización internacional de carácter general.

4.1. Principios 4.2. Estructura 4.3 Funcionamiento

Número de horas Unidad 5 4 hrs.

Unidad 5 La Organización de las Naciones Unidas (ONU)

5.1. Principios

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5.2. Estructura 5.3 Funcionamiento

Número de horas Unidad 6 4 hrs.

Unidad 6 El Sistema de las Naciones Unidas y la economía internacional

6.1. Principios 6.2. Estructura 6.3 Funcionamiento

Número de horas Unidad 7 4 hrs.

Unidad 7 El Sistema de las Naciones Unidas y el desarrollo económico y social

7.1. Principios 7.2. Estructura 7.3 Funcionamiento

Número de horas Unidad 8 4 hrs.

Unidad 8 El Sistema de las Naciones Unidas y la paz y la seguridad internacionales

8.1. La Asamblea General (AG) 8.2. El Consejo de Seguridad (CS) 8.3. El Secretario General. La diplomacia preventiva 8.4. El desarme 8.5. Las Operaciones de las Naciones Unidas de Mantenimiento de la paz

Número de horas Unidad 9 8 hrs.

Unidad 9 La organización internacional y el regionalismo

9.1. Aproximaciones conceptuales 9.2. Su consideración en la Carta de las Naciones Unidas 9.3. Organismos regionales generales

9.3.1. La Organización de los Estados Americanos (OEA) y el Sistema Interamericano 9.3.2. La Organización de la Unidad Africana (OUA) 9.3.3. La Liga Árabe

(La Unión Europea (UE) y la Comunidad de Estados Independientes (CEI) se verán en el siguiente tema)

9.4. Organismos regionales económicos 9.5. Organismos regionales de energéticos y materias primas 9.6. Organismos regionales militares y de seguridad 9.7. Organismos sui generis:

Número de horas Unidad 10 4 hrs.

Unidad 10 La organización internacional y la tendencia al “supranacionalismo”

10.1. Reforma 2005 10.2. Participación actual de México en la ONU

Número de horas Unidad 11 6 hrs.

Unidad 11 La organización internacional y los movimientos transnacionales

11.1. Escuelas y doctrinas 11.2. Los Organismos No Gubernamentales (ONG) 11.3. Las sociedades mercantiles internacionales 11.4. La opinión pública internacional 11.5. Las iglesias internacionales 11.6 Otras formas atípicas de organización: las formas delictivas

Número de horas Unidad 12 4 hrs.

Unidad 12 El papel de México en la Organización Internacional

12.1. En la Sociedad de Naciones (SDN)

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12.2. En la Organización de las Naciones Unidas (ONU) 12.3. En la Organización de Estados Americanos (OEA) 12.4. En otros foros y organizaciones internacionales 12.5. En relación con los Organismos no gubernamentales

Número de horas Unidad 13 4 hrs.

Unidad 13 La Reforma estructural y orgánica de la ONU.

Total de Horas: 64 Bibliografía Básica

- Abbi Saab, George (Editor), The concept of International Organization, Ed. UNESCO, Francia, 1983. - Marín Bosh, Miguel, Votos y vetos en la Asamblea General de las Naciones Unidas, FCE, México, 1996. - Colliard, Claude-Albert, Instituciones de Relaciones Internacionales, Ed. FCE, México, 1978. - Cuevas Cansino, Francisco, Tratado sobre la organización internacional, Editorial Jus, México, 1962. - Díaz, Luis Miguel, Instrumentos administrativos de las organizaciones internacionales, Ed. UNAM, dos tomos,

México, 1980. - Fernández de Casa Devante, Naciones Unidas y el derecho internacional, Ed. Ariel, Barcelona, 1998. - Gautron, Jean-Claude, Organisations européens, Ed. Dalloz, Francia, 1973. - Hernández-Vela Salgado, Edmundo, Diccionario de Política Internacional, Editorial Porrúa, sexta edición, 2 Vols.,

México, 2002. - Krippendorff, Ekkehart, El sistema internacional como historia, FCE, México, 1985. - Luard, Evan, Organismos internacionales, El marco naciente de la independencia, Ed. El Manual Moderno, México,

1979. - Medina Ortega, Manuel, Teoría y formación de la organización internacional, Ed. Tecnos, Madrid, 1983. - Medina Ortega, Manuel, Las organizaciones internacionales, Ed. Alianza Universidad, Madrid, España, 1976. - Merle, Marcel, Sociología de las Relaciones Internacionales, Ed. Alianza Universidad, España, 1995. - Montaño, Jorge, Naciones Unidas y el orden mundial, FCE, México, 1993. - ONU, ABC de las Naciones Unidas, Ed. Naciones Unidas, USA, 1996. - Pellicer, Olga, Las Naciones Unidas hoy: Visión de México, FCE, México, 1999. - Renser, Gabriela, La fuerza de emergencia de las Naciones Unidas, Ed. Limusa, México, 1996. - Save the Children, NGO’s: States and donors: Too close for conford?, Save the Children. - Seara Vázquez, Modesto, Tratado general de la organización internacional, Ed. FCE, México, 1996. - Seara Vázquez, Modesto, Las Naciones Unidas a los cincuenta años, Ed. FCE, México, 1995. - Sepúlveda, César, Derecho de gentes y la organización internacional en los umbrales del siglo XXI, FCE, México,

1998. - Teitgen, Pierre-Henri, Les organisations régionales internationales, Francia, 1971.

Bibliografía y Hemerografía Complementaria - Belanger, Michel, Institutions économiques internationales, Ed. Económica, Francia, 1985. - Burton, J.W., Teoría general de las Relaciones Internacionales, Ed. UNAM, México, 1973. - Carrillo Salcedo, Juan Antonio, Textos básicos de Naciones Unidas, Ed. Tecnos, España, 1973. - Deutsch, Karl, El análisis de las relaciones internacionales, Ed. Paidós, Argentina, 1974. - Gros Espiel, H., “El nuevo orden económico internacional”, en Derecho Económico Internacional, Ed. FCE, México,

1976. - Hoffman, Stanley, Teorías contemporáneas sobre las Relaciones Internacionales, Tecnos, España, 1963. - Ruizie, D., Les fonctionnaires internationaux, Ed. Armand Colin, Francia, 95 pp. - Tamames, Ramón, Introducción a la economía internacional, Ed. Orbis, España, 1983. - Tamames, Ramón, Estructura económica. Internacional, Ed. Alianza \ Conaculta, México, 1991. - Tamames, Ramón, Un nuevo orden mundial, Ed. Espasa - Calpe, España, 1991. - Truyol, Antonio, La sociedad internacional, Alianza Editorial, España, 1974. - Hernández-Vela S., Edmundo; “Las Naciones Unidas en la encrucija: cambio o regresión”, en Universidad de

México, Ed. Universidad Nacional Autónoma de México, México, No. 487, agosto de 1991, pp. 21 – 26 - Velázquez Elizarrarás, Juan Carlos, “La organización Internacional ante los retos de la sociedad mundial del siglo

XXI”, en Relaciones Internacionales, Ed. Centro de Relaciones Internacionales, FCPyS/UNAM, México, octubre-diciembre de 1995, pp. 5-37.

- International Organization, World Peace Foundation, Ed. Cornell University and MIT, Cambridge

Page 89: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

89

- Le Monde Diplomatique, Paris. - ONU Crónica. Naciones Unidas, Nueva York.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Se requiere un mapa-mundi y mapas regionales • Discusión y participación • Visitas a sedes, Centros de Organizaciones Internacionales.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia. • Participación constante en clase. • Evaluación de los controles de lectura. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Internacional, o bien, politólogo con especialidad en la misma rama y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito político de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos en cada uno de los programas de estudios.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Page 90: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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Programa de la Asignatura: TEORÍAS DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES I Semestre: Cuarto CLAVE: Eje de Conocimiento: Teórico-Metodológico

Área de Orientación por Contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Introducción al Estudio de las Relaciones Internacionales Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Teorías de las Relaciones Internacionales II Objetivo(s): La asignatura de Teorías de las Relaciones Internacionales I, como obligatoria del 4° Semestre, le permite al estudiante profundizar en el conocimiento de su disciplina, del objeto de estudio en su concepción general y en sus múltiples determinaciones, así como en las variadas propuestas teórico metodológicas que han tenido una influencia determinante, sus autores más representativos, su visión del mundo y los principales conceptos, con el fin de que estén en condiciones de estructurar su conocimiento de la realidad, sin quedarse en las manifestaciones más aparenciales, trascendiendo la experiencia inmediata y elaborando explicaciones más profundas. Específicamente: • Que el estudiante entienda la importancia de la abstracción en el proceso de conocimiento del objeto de estudio de su

disciplina: la sociedad internacional. • Que perciba cómo los cambios que se suscitan en la sociedad internacional a lo largo del tiempo producen una

necesaria revisión constante de la producción teórica en Relaciones Internacionales. • Que entienda la noción de paradigma, en su acepción de modelo de conocimiento del mundo y en su importancia para

desentrañar y distinguir las visiones que se aplican al estudio de nuestra disciplina. • Que conozca los diferentes enfoques o corrientes que han sido elaborados a lo largo de la segunda mitad del siglo XX,

distinguiendo a los autores más representativos, la contextualización histórica y nacional de su obra, los conceptos centrales que maneja y la manera como los relaciona con una explicación general de los fenómenos internacionales. Además, será necesario que sea capaz de descifrar las características del paradigma dominante, expresado en la política del poder y su vigencia en otros enfoques que no niegan los elementos centrales de aquélla.

Unidades Número de Horas Unidad 1 8 hrs.

Unidad 1 Problemática teórico-metodológica de la disciplina de Relaciones Internacionales.

1.1. Reflexiones en torno a la teoría en Ciencias Sociales. 1.2. La teoría de Relaciones Internacionales.

Número de horas Unidad 2 8 hrs.

Unidad 2 Desarrollo teórico-filosófico de la disciplina de Relaciones Internacionales.

2.1. Antecedentes filosóficos. 2.2.Evolución histórica de la teoría

2.2.1. Antecedentes filosóficos.

Page 91: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

91

2.2.2. Etapa jurídica. 2.2.3.Etapa política 2.2.4.Etapa sociológica

Número de horas Unidad 3 10 hrs.

Unidad 3 La noción de paradigma en la disciplina.

3.1. Definición de paradigma. 3.2. La aplicación de esta noción al estudio de las relaciones internacionales. 3.3. El paradigma dominante en la disciplina: la política del poder. 3.4.Paradigmas alternativos

3.4.1.El materialismo histórico 3.4.2. La visión de la globalización

Número de horas Unidad 4 38 hrs.

Unidad 4 Corrientes teóricas de Relaciones Internacionales. (En cada una de ellas deberá analizarse la ubicación histórica, sus tesis centrales, su propuesta metodológica, los autores y obras representativas y su trascendencia)

4.1. Escuela histórica. 4.2.Idealismo 4.3.Escuela sociológica 4.4.Realismo Político 4.5.Corrientes cientificistas

4.5.1.Conductismo 4.5.2.Funcionalismo y enfoques sistémicos 4.5.3.Teoría de toma de decisiones 4.5.4.Teoría de los juegos y conflictos internacionales 4.5.5.Negociaciones internacionales 4.5.6.Teoría de las comunicaciones

4.6.Marxismo 4.7.Interdependencia

Total de Horas: 64 Bibliografía Básica

- Aron, Raymond, “¿Qué es una teoría de Relaciones Internacionales?”, en Revue Francaise de Science Politique, Vol. XVII, núm. 5, Paris, octubre de 1967, pp. 837-861.

- Aron, Raymond, “Nota preliminar”, Introducción: Los niveles conceptuales de la comprensión” y “Capítulo Primero. Estrategia y diplomacia o de la unidad de la política extranjera”, en Paz y guerra entre las naciones.

- Aron, Raymond, “Conflicto y guerra desde el punto de vista de la sociología histórica”, en Stanley Hoffman, comp. Teorías Contemporáneas sobre Relaciones Internacionales. Traduc. M.D. López Martínez, Edit. Tecnos, Madrid, 1963.

- Barbé, Esther “El concepto de Relaciones Internacionales”, en Esther Barbé, Relaciones Internacionales, Edit. Tecnos, Madrid, 1995.

- Bernard, Jessie, “El estudio sociológico del conflicto”, en Stanley Hoffman, op cit. - Binnendjik, Hans (Edit.), National Negotiating Styles, Foreign Service Institute, U.S. Department of State, 1987. - Burton, John W., “La dinámica del cambio en la sociedad mundial”, en El estudio científico de las relaciones

internacionales, CRI, FCPS, UNAM, México, 1970. - Cid Capetillo, Ileana, “Negociaciones Internacionales”, en José Luis Orozco y Consuelo Dávila, Breviario político de

la globalización, Fontamara – UNAM, México, 1997. - Cid Capetillo, Ileana, “Los enfoques conceptuales contemporáneos: el marxismo”, en Relaciones Internacionales,

vol. XIV, núm. 53, CRI, FCPS, UNAM, México, enero-abril de 1992. - Cuadra, Héctor, “Estudio preliminar sobre la teoría de las relaciones internacionales”, en John W. Burton, Teoría

general de las relaciones internacionales, FCPS, UNAM, México, 1973. - Deutsch, Kart, “Capítulo 9. Modelos de comunicación y sistemas de decisión: algunas consecuencias para la

investigación”, en Los nervios del gobierno, Edit. Paidós, 2ª edic., Argentina, 1971. - Dunne, Timothy, “Realism”, en John Baylis y Steve Smith, The Globalization of World Politics. Oxford University

Press, Nueva York, 1997.

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92

- Halliday, Fred, Las relaciones internacionales en un mundo en transformación, Editorial La Catarata, Madrid, 2002. - Hollis, Martín, “The growth of a discipline”, en Hollis, Martín y Martín, Steve, Explaining and Understanding

International Relations, Claredon Press, Estados Unidos, 1991. - Holsti, Ole R., “Theories of International Relations and Foreign Policy: Realism and its Challengers”, en Charles W.

Kegley Jr., Controversies in International Relations Theory. Realism and the Neoliberal Challenge, St. Martin’s Press, New York.

- Kaplan, Morton, “Sistema y proceso de la política internacional”, en Stanley Hoffman, Teorías contemporáneas sobre relaciones internacionales, op cit.

- Keohane, Robert O., Después de la hegemonía. Cooperación y discordia en la política económica mundial, GEL, Buenos Aires, 1988.

- Keohane, Robert O. y Joseph S. Nye, Poder e interdependencia. La política mundial en transición, Grupo Editor Latinoamericano (GEL), Buenos Aires, 1988.

- Liska, George, “Equilibrio internacional”, en Stanley Hoffman, op cit. - Marx, Kart, "El capital", en Obras escogidas, Tomo I, Editorial, Progreso, Moscú, 1976. - Marx, Karl, “Prólogo de la contribución crítica de la economía política”, en Obras escogidas, Tomo I, Editorial

Progreso, Moscú, 1976. - Medina, Manuel, “Teorías cuantitativo-matemáticas”, en La teoría de las Relaciones Internacionales, Edit.

Seminarios y Ediciones, Madrid, 1973. - Morgenthau, Hans Joachim, “Teoría y práctica de la política internacional” y “Poder político”, en H.J. Morgenthau, La

lucha por el poder y por la paz, Edit. Sudamericana, Buenos Aires, 1963. - Peña Guerrero, Roberto, “Ubicación del marxismo en el debate teórico de la disciplina de las relaciones

internacionales”, en Relaciones Internacionales, vol. XIII, núm. 50, CRI, FCPS, UNAM, México, enero-abril de 1991. - Russet, Bruce M. y Duval, Raymond D., “Algunas proposiciones para guiar la investigación empírica del imperialismo

contemporáneo”, en El estudio científico de las relaciones internacionales, op cit. - Schwarzenberger, Georg, “Introducción. El estudio de las relaciones internacionales” y “Capítulo I. E crecimiento y

expansión de la sociedad internacional”, en La política del poder, Edit. Fondo de Cultura Económica, México, 1960. - Truyol y Serra, Antonio, La teoría de las Relaciones Internacionales como sociología, Instituto de Estudios Políticos,

2ª. Edición, Madrid, 1973. - Vasquez, John A., El poder de la política del poder, Ediciones Gernika, México, 1991. - Zinder, Richard C., et al., “La génesis de las decisiones como enfoque de la política internacional”, en Stanley

Hoffman, Teorías contemporáneas sobre relaciones internacionales, op. cit. Bibliografía Complementaria

- Kennedy, P., Hacia el siglo XXI, Ed. Plaza y Valdés, España, 1995. - Mesa, R., Teoría y práctica de las Relaciones Internacionales, Taurus, España, 1977. - Renouvin, P. y Duroselle, J.B., Introduction à l'histoire des relations internationales, Armand Colin, Paris, 1966. - Truyol, A., Introducción al estudio de las Relaciones Internacionales, Instituto de Estudios Políticos, Alianza, España,

1981. - Wilhelmy, M., Política Internacional. Enfoques y realidades, GEL, Argentina, 1988. - Wright, Q., The Study of International Relations, Appleton, Century, Crofts, USA, 1960.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Realizar diferentes tipos de lecturas • Discusión y participación en el desarrollo del curso • Control de lecturas

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia • Participación en clase • Evaluación de un proyecto de investigación.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo: Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Teoría de Relaciones Internacionales y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser

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considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente. • Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito teórico-

metodológico de una manera inter. y multidisciplinaria. • Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren

en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

Page 94: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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QUINTO SEMESTRE

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: ESTADOS UNIDOS Y CANADÁ Semestre: Quinto CLAVE: Eje de conocimiento: Estudios Regionales

Área por Orientación de Contenidos: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Conocer la evolución histórica de los Estados Unidos y Canadá desde su creación en el siglo XVII hasta la posguerra fría y los primeros años del siglo XXI, a partir del análisis de eventos clave de su desarrollo histórico. Así, luego de conocer los elementos que formaron y definieron ambos países, tanto en sus relaciones con el exterior como en su dinámica interna -en los ámbitos culturales y político- el discente contará con las herramientas necesarias, para comprender el papel jugado por Estados Unidos y Canadá en las relaciones internacionales contemporáneas. Específicamente:

• Conocer los antecedentes de la formación de Estados Unidos • Familiarizar al estudiante con el proceso histórico y la razón de la conformación de EEUU • El discente conocerá y comprenderá los hechos más importantes dentro de la evolución histórica estadounidense, a

partir de su unificación a mediados del siglo XIX y hasta su desenvolvimiento en la Guerra Fría. • Conocer la composición y características del pueblo estadounidense • Identificar las élites de la clases política y económica de Estados Unidos • Identificar a los principales grupos de interés, su funcionamiento y relación con la toma de decisiones • Conocer la mecánica del aparato gubernamental estadounidense • Entender la mecánica y composición de las cámaras que componen el Congreso de los Estados Unidos. • Conocer las funciones de ambos poderes, a manera de entender el sistema de check and balance, sobre el que está

diseñado el gobierno estadounidense • Conocer la dinámica de las relaciones interinstitucionales • Analizar el tipo de federalismo existente en Estados Unidos • Conocer la organización e ideología básica de los partidos políticos más importantes. • El estudiante conocerá, comprenderá y analizará, la política exterior de EEUU, a través del estudio de las fuentes

que la han definido, poniendo especial énfasis en la promoción de su interés nacional, el peso de las corporaciones en la definición de éste y en su característico pragmatismo.

Page 96: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

96

• Se analizará en forma particular, la tendencia actual en la clase política estadounidense, sustentada en el fundamentalismo y el uni lateralismo

• Conocer los antecedentes de la conformación de Canadá • Conocer la composición y características del pueblo canadiense, mediante la revisión de sus características

culturales y organización y dinámica social • Aproximar al estudiante a la mecánica del aparato gubernamental canadiense • Analizar el tipo de federalismo existente en Canadá • Conocer y analizar la transición político económica de Canadá durante los años noventa • Revisar y analizar la evolución de la política exterior

Unidades Número de Horas Unidad 1 8 hrs.

Unidad 1 Historia

1.1. Las 13 colonias 1.2. La creación de la nación 1.3. De la independencia a la creación del nuevo Estado: la Confederación 1.4. La Guerra Civil 1.5. De la consolidación a la Primera Guerra Mundial 1.6. El periodo entre guerras: la Gran Depresión y el New Deal 1.7 La Segunda Guerra Mundial y la hegemonía estadounidense

1.8. Estados Unidos y la creación de la Guerra Fría Número de horas Unidad 2 8 hrs.

Unidad 2 Estados Unidos: cultura y sociedad

2.1. Elementos de la identidad nacional estadounidense 2.2. Los WASP y las minorías. 2.3. Del Melting Pot al Salad Bowl 2.4. Los grupos de interés

2.5. El nuevo nacionalismo

Número de horas Unidad 3 8 hrs.

Unidad 3 El sistema político estadounidense

3.1. El Congreso 3.2. Poder Ejecutivo y Poder Judicial 3.3. El Funcionamiento institucional 3.4. El Federalismo 3.5. Republicanos y Demócratas

Número de horas Unidad 4 8 hrs.

Unidad 4 La política exterior de Estados Unidos

4.1. Elementos centrales: las doctrinas 4.2. El imperialismo perenne 4.3. La invención de la Guerra Fría 4.4. La americanización como estrategia de dominación

4.5. Del fin del mundo bipolar al segundo siglo americano

Número de horas Unidad 5 8 hrs.

Unidad 5 Historia

5.1.La formación del Canadá y composición: Alto Canadá y Bajo Canadá 5.2. La expansión hacia el oeste 5.3. La amenaza estadounidense

5.4. La conformación del actual Canadá

Número de horas Unidad 6

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97

Unidad 6 8 hrs.

Cultura y sociedad 6.1. Composición étnica 6.2. La identidad canadiense y la biculturalidad

6.3. Minorías Número de horas Unidad 7 8 hrs.

Unidad 7 Sistema político canadiense

7.1. Organización política: la monarquía parlamentaria. 7.2. El Federalismo canadiense 7.3. Grupos de presión 7.4. La transición canadiense

Número de horas Unidad 8 8 hrs.

Unidad 8 Política exterior

8.1. El multilateralismo 8.2. Noratlantismo canadiense 8.3. De vuelta a América 8.4. La actual política exterior

TOTAL DE HORAS: 64 Bibliografía Básica

- Allan Nevins, Henry Steele and Jeffrey Morris, Breve Historia de los Estados Unidos, FCE, México, 1986. - Appleman Williams, William, El imperio como forma de vida, FCE, México, 1989. - Boren, David y Perkins Eduard, Preparing America’s Foreign Policy for the 21 st. century, University of Oklahoma

Press, Oklahoma, 1999. - Brown, Craig, La historia ilustrada de Canadá, FCE, México, 1994. - Castro Rea, Julián, Robert Jackson y Gregory Mahler, Los Sistemas políticos de América del Norte, FCE, México,

1999. - Dumbrell, John, American Foreign Policy. Carter to Clinton, Macmillan Press, London, 1997. - Fernández de Castro, Rafael y Claudia Franco (comp.), ¿Qué son los Estados Unidos?, Editorial McGraw-Hill-ITAM,

México, 1996. - Finkielkraut, Alain, La nueva derecha norteamericana (La Revancha y la Utopía), Editorial Anagrama, Barcelona,

1982. - Gaddis, John Lewis, We now Know. Rethinking cold war history, Clarendon Press, Oxford, 1997 - González, Mónica, La Guerra Fría y el Nuevo Orden Mundial: conflictos, seguridad y paz internacional, Tesis de

doctorado, UNAM-FCPYS, México, 2000. - Gutiérrez Haces, Teresa, Canadá un Estado posmoderno, Plaza y Valdés, México, 2000. - Gutiérrez Haces, María Teresa y Mónica Verea (coords.), Canadá en transición, UNAM/CISAN, México, 1994. - Gutiérrez del Cid, Ana Teresa, “Rusia y EEUU en la Posguerra Fría: el impacto de la globalización”, en Los actores

principales de la Guerra Fría y su redefinición geopolítica, UAM-Xochimilco, México, 2000. - Jenkins, Philip, Breve historia de Estados Unidos, Alianza Editorial, Madrid, 2002. - Johnson, Paul, Estados Unidos. La historia, Ediciones B, Argentina, 2001. - Hamilton, Eduard K., America’s global interest. A new agenda, The American Assembly, New York, 1989. - Hristoulas, Athanasios y Denis, Claude, Canadá: política y gobierno en el siglo XXI, Duncan Wood, ITAM, México,

2005. - Horwitz, Robert, Los fundamentos morales de la República norteamericana, Edit. Rei, Buenos Aires, 1986. - Issacson Walter y Evans Thomas, The wise men, Touchstone, New York, 1988. - Kagan, Robert y Kristol, William (ed.), Present dangers, Encounter books, San Francisco, 2000. - Kupchan, Charles A., The end of the American era: US Foreign Policy and the geopolitics of the twenty first century,

Knopf, New York, 2002. - Malcolm, Andrew, The canadians, St. Martin’s Press, New York, 1985. - Márquez-Padilla, Paz Consuelo y Castro Rea, Julián, (coords.), El nuevo federalismo de América del Norte, UNAM-

CISAN, México, 2000. - Nye, Joseph, Jr., The paradox of American power. Oxford University Press, New York, 2002. - Orozco, José Luis, El siglo del pragmatismo económico, Fontamara, México, 2004. - Piñón Antillón, Rosa María, Uniones monetarias e integración en Europa y las Américas, FCPyS /UNAM, México,

2000. - Rosas, María Cristina, Sanciones, zanahorias y garrotes, FCPyS/UNAM, México, 2003.

Page 98: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

98

- Toinet, Marie-France, El Sistema político de los Estados Unidos, FCE, México, 1994. - Trofimenko, G. La doctrina militar de EEUU. Progreso, Moscú, 1987. - ---------- EUA, Síntesis de su historia (vols.), Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora, México, 1998.

Bibliografía Complementaria - Arroyo, Graciela y Alfredo Romero (coords.), Regiones del mundo. Problemas y perspectivas: diálogos para su

estudio, FCPyS /UNAM México, 2002 - Brzezinzki, Zbigniew, El gran tablero mundial, Paidós, España, 1998. - Hamilton, Madison y Jay, El federalista, FCE, México, 1994. - Huntington, Samuel P., ¿Quiénes somos?, Editorial Paidós, México, 2004. - Orozco, José Luis, Razón de Estado razón de Mercado, FCE, México, 1992. - --------, Hamilton Lee, Lugar Richard, Foreign Policy into the 21 st. century: the US leadership challenge. The Center

for Strategic and International Studies, Washington D.C., 1996. Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Es necesario contar con los maps físicos y políticos de la región • Análisis de lecturas • Discusión en clase

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Dos exámenes (al final de cada unidad) 50% (25% cada uno) • Ensayos y/o trabajos de investigación 20% • Trabajo final 30%

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en cualquiera de las regiones que contempla el plan de estudios, o bien, economista o politólogo con especialidad en Relaciones Internacionales o en estudios Regionales y que preferentemente cuenten con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito regional de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Page 99: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

99

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: POLÍTICA EXTERIOR DE MEXICO I Semestre: Quinto CLAVE: Eje de Conocimiento: Política Exterior de México

Área por Orientación de Contenidos: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Política Exterior de México II Objetivo(s): Identificar, analizar e interpretar la política exterior del Estado mexicano en la etapa 1821-1917, precisando los componentes del análisis metodológico de la materia y aplicándolos secuencialmente al proceso de surgimiento y consolidación del estado-nación mexicano. Específicamente:

• Identificar y precisar los conceptos y categorías analíticas que integran la metodología de análisis de política exterior conforme a su naturaleza y manifestación, aplicando éstas al curso histórico de las acciones externas del estado mexicano.

• Identificar y analizar las prioridades del nuevo país, a partir del análisis de la situación interna e internacional posterior a la independencia. Asimismo, dar seguimiento a la evolución de dicha problemática y a los nuevos retos derivados de ella, en el periodo señalado.

• Analizar el curso de los acontecimientos internos del país e identificar la influencia de la política internacional de la época en el curso de ellos, así como la respuesta del gobierno mexicano legítimo.

• Precisar cuáles fueron las acciones internas y externas del Estado mexicano frente a los retos que tuvo que enfrentar en el periodo y qué resultados obtuvieron.

• Analizar el proceso a través del cual el régimen porfirista se instauró, consolidó y prolongó, precisando el papel de la política exterior en ello.

• Aplicar los conceptos y métodos aprendidos para identificar las acciones externas del Estado mexicano en las diversas circunstancias que atravesó en el periodo para comprender el curso de los acontecimientos que desembocaron en la construcción del Estado revolucionario.

Unidades Número de Horas Unidad 1

Unidad 1 Concepción, concepto, y definición de Política Exterior.

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100

14 hrs. 1.1 La Política Exterior como proceso social y político. (Conceptos básicos: Estado. Estado Nacional, proyecto nacional, política interna y política exterior, soberanía). 1.2 El Método de análisis de política exterior y los enfoques historicistas. (Historia de la diplomacia, política internacional, historia diplomática).

1.2.1 Fase preparatoria: Interés Nacional, factores internos y externos, caracterización del medio internacional, objetivos o fines, poder y capacidad del Estado, Estrategias. Decisiones. 1.2.2 Fase operativa. Acciones. 1.2.3 Evaluación de la política exterior. Interés nacional

1.3 El carácter cíclico de la política exterior.

Número de horas Unidad 2 10 hrs.

Unidad 2 La política exterior como coadyuvante al proceso de formación del Estado (1821-1855).

2.1 Búsqueda del reconocimiento y primeros conflictos internacionales: Fronteras, Texas, Centroamérica, deuda y reclamaciones.

2.2 Los cambios de gobierno y golpes de estado en la primera mitad del siglo XIX y su impacto en la política exterior.

2.3 La guerra con E.E.U.U. y el nacimiento de la nación mexicana. (1846-1856). 2.3.1 Causas de la guerra; el sistema político mexicano vs. El expansionismo

norteamericano. 2.3.2 Consecuencias políticas al interior y repercusiones en la política exterior del

país. 2.4 La política exterior de una nación débil y acosada; la venta de la Mesilla.

Número de horas Unidad 3 10 hrs.

Unidad 3 La política exterior en el contexto de la lucha entre Liberales y Conservadores. (1855-1867).

3.1 La revolución de Ayutla. 3.2 Las leyes de Reforma y sus implicaciones internacionales. 3.3 La guerra de Reforma y el triunfo liberal.

3.3.1 Los tratados internacionales. 3.3.2 la deuda externa.

3.4 Intervención francesa y segundo Imperio

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 Política Exterior de México durante la República Restaurada (1868-1876) 4.1. Situación interna al triunfo de la República. 4.2. Aislamiento internacional y condicionamiento de la reanudación de relaciones con Europa. 4.3. Situación de los capitales externos al de México. 4.4. La reconstrucción material y la reedificación del Estado. 4.5. Los gobiernos de Juárez y Lerdo, continuidad del proyecto liberal.

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 La política exterior del régimen porfirista (1877-1910). 5.1. El papel de la política exterior en el proyecto político porfirista. 5.2. Los conflictos internacionales del porfirismo. 5.3. Consecuencias de la política económica porfirista en las relaciones internacionales de México

Número de horas Unidad 6 10 hrs.

Unidad 6 La política exterior y la Revolución Mexicana (1910-1917) 6.1. Madero y sus acciones de política exterior. 6.2. La usurpación huertista. Los Estados Unidos y sus intervenciones en la política interna

Page 101: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

101

mexicana. 6.3. La lucha de facciones. 6.4. Carranza y la defensa constante de la soberanía nacional. 6.5. La Constitución del '17 y los cambios en el interés nacional mexicano.

TOTAL DE HORAS: 64 Bibliografía Básica

- Cabra Ybarra, José Germán. “La política exterior de México frente al cambio”, en Relaciones Internacionales, Vol. XV, No.62, FCPS/UNAM, México, 1994, pp. 17-20

- Calduch Cervera, Rafael. Dinámica de la sociedad Internacional, CERA, Madrid, 1993. - Ceceña, José Luis, México en la órbita imperial, México, El caballito, 1974, pp. 49-101. - Cosio Villegas Daniel, Cuestiones internacionales de México. México, SRE, 1966. - Cosío Villegas, Daniel, Historia moderna de México, en El porfiriato, vida política exterior, dos vols., Hermes, México. - Fabela, Isidro. Los precursores de la diplomacia mexicana. México, SRE, 1926. - Fabela, Isidro, Historia diplomática de la Revolución Mexicana, col. Vida y pensamiento de México, FCE, México,

1958. - Fuentes Díaz, Vicente, La intervención europea en México (1861-1862), México, 1962. - García Cantú, Gastón, Las invasiones norteamericanas en México, ERA, México, 1974. - Garza Elizondo, Humberto, Fundamentos y prioridades de la política exterior de México, Ed. El Colegio de México,

México, 1986. - Gómez Robledo, Antonio, “Raíces ideológicas de la Revolución de Independencia”, en Revista Mexicana de Política

Exterior, No. 7, SRE, abril-junio, 1985. - Lajous, Roberta, México, historia de sus relaciones exteriores, Tomo II, Senado de la República, México, 2000. - Lerche, Charles O., Foreign Policy of American People, Prentice Hall, N.J., 1961. - Mercado Becerril, Juan Carlos, “México, su conceptualización teórica de la Política Exterior”, en Relaciones

Internacionales. Vol. IX, núm. 40, FCPS, UNAM, México, 1987, pp. 6-10 - Palma Vargas, Juan, “La diplomacia insurgente”, en Boletín de Política Exterior, núm. 2, CRI-FCPyS/UNAM, México,

marzo-abril 1998, pp. 6-8. - -Roeder, Ralph, Hacia el México moderno, Porfirio Díaz, FCE, México, 1961. - Rosenau, Charles, The scientific study of foreign policy, The free press, New York, 1971, 472 pp. - Silva Herzog, Jesús, Breve historia de la Revolución Mexicana, tomos I y II, FCE, 1973. - Stanley J. Stein y Barbara H. Stein, La herencia colonial de América Latina, Editorial Siglo XXI, México, 1987. - Ulloa, Berta, La revolución escindida, México, El Colegio de México. - Villalba Hidalgo, César, “Aspectos básicos para estudiar política exterior”, en Boletín de Política Exterior de México,

CRI/FCPyS/UNAM, núm. 13, pp. 2-4. Bibliografía Complementaria

- Beato, Guillermo, De la Independencia a la Revolución, T. 3, de la colección Historia Económica de México, Segunda Parte, Periodo 1877-1910, UNAM-Océano, México, 2004.

- Bosch García, Carlos, Historia de las relaciones entre México y los EE.UU., SRE, México, 1974. - Bosh García, Carlos, Problemas diplomáticos del México independiente, UNAM, México, 1986. - Cué Cánovas, Agustín, El tratado Mc Lane-Ocampo; Juárez y los EE.UU., América Nueva, México, 1956. - Figari, Guillermo Miguel, Pasado, presente y futuro de la política exterior Argentina, Ed. Biblos, B. Aires, 1993. - Gaytán, Rosa Isabel, Las relaciones comerciales entre México y los Estados Unidos, 1867-1876, SRE, México,

1992. - Kaplan, Marcos, Estado y sociedad. 3a. reimp., Ed. UNAM, México, 1987, pp. 150-168 y pp. 180-219. - Meyer, Lorenzo, Su majestad británica contra la Revolución Mexicana, El Colegio de México, México, 1991. - Navarro de Anda, Ramiro, Apuntes para una cronología de la Revolución Mexicana, INEHRM, México, 1980. - Py, Pierece, Francia y la Revolución Mexicana, FCE, México, 1991. - Roeder, Ralph, Hacia el México moderno; Porfirio Díaz, FCE, México, 1961. - Saenz, Aarón, La política internacional de la Revolución, col. Vida y pensamiento de México, FCE, México, 1961. - Seara Vázquez, Modesto, La Política Exterior de México, Ed. Esfinge, México, 1969, p. 48-54. - Vélez Quero, Silvia, “Fines y objetivos en política exterior”, en Boletín de Política Exterior, julio- agosto 1998, núm. 3,

CRI-FCPyS- UNAM, México, pp. 7-10. - Valencia, Andrés L., “Vinculación entre política exterior y el proyecto nacional”, en Revista Mexicana de Política

Exterior, SRE, México, núm. 16, julio- septiembre 1987, pp. 28-29.

Page 102: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

102

- -Zea, Leopoldo, El positivismo en México, FCE, México, 1968. - Zoraida Vázquez, Josefina y Meyer, Lorenzo, México frente a los E.U. un ensayo histórico (1776-2000), FCE,

México, 2001. - Zorrilla, Luis G., Historia de las relaciones entre México y los E.U.A. 1800-1958, Porrúa, 2 vols., México, 1965,

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Análisis de lecturas • Participación en clase

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lectura • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Exterior de México y que, preferentemente, cuente con el grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de la Política Exterior de México de una manera inter y multidisciplinaria

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: SISTEMAS POLÍTICOS COMPARADOS

Page 103: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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Semestre: Quinto CLAVE: Eje de Conocimiento: Política Internacional

Área por Orientación de Contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Introducir al alumno en el manejo de la política comparada como un método de análisis de las Relaciones Internacionales y proveerle de los elementos teóricos y metodológicos para que esté en aptitud de analizar, explicar y evaluar diferentes sistemas gubernamentales representativos y de hacer comprensibles sus procesos políticos. Específicamente:

• Conocer las bases y los principios teóricos y metodológicos de la política comparada, razonar su ubicación en la Ciencia Política y en las Relaciones Internacionales y comprobar su utilidad analítica.

• Conocer los fundamentos del estudio de los sistemas políticos, revisar su estructura y función generales y analizar las bases de la organización política del Estado.

• Identificar, conocer y comprender el contexto histórico-político, las bases constitucionales, la organización de los poderes públicos, la estructura y funciones institucionales, la ejecución de la política exterior y la proyección y extensiones del sistema político mexicano.

• Identificar, conocer y comprender el contexto histórico-político, las bases constitucionales, la organización de los poderes públicos, la estructura y funciones institucionales, la ejecución de la política exterior y la proyección y extensiones del sistema político británico.

• Identificar, conocer y comprender el contexto histórico-político, las bases constitucionales, la organización de los poderes públicos, la estructura y funciones institucionales, la ejecución de la política exterior y la proyección y extensiones del sistema político chino.

• Identificar, conocer y comprender el contexto histórico-político, las bases constitucionales, la organización de los poderes públicos, la estructura y funciones institucionales, la ejecución de la política exterior y la proyección y extensiones del sistema político árabe saudita.

• Identificar, conocer y comprender el contexto histórico-político, las bases constitucionales, la organización de los poderes públicos, la estructura y funciones institucionales, la ejecución de la política exterior y la proyección y extensiones del sistema político namibio.

• Identificar, conocer y comprender el contexto histórico-político, las bases constitucionales, la organización de los poderes públicos, la estructura y funciones institucionales, la ejecución de la política exterior y la proyección y extensiones del sistema político francés.

• Identificar, conocer y comprender el contexto histórico-político, las bases constitucionales, la organización de los poderes públicos, la estructura y funciones institucionales, la ejecución de la política exterior y la proyección y extensiones del sistema político ruso.

• Identificar, conocer y comprender el contexto histórico-político, las bases constitucionales, la organización de los poderes públicos, la estructura y funciones institucionales, la ejecución de la política exterior y la proyección y extensiones del sistema político indio

Page 104: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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• Identificar, conocer y comprender el contexto histórico-político, las bases constitucionales, la organización de los poderes públicos, la estructura y funciones institucionales, la ejecución de la política exterior y la proyección y extensiones del sistema político estadounidense.

• Identificar, conocer y comprender el contexto histórico-político, las bases constitucionales, la organización de los poderes públicos, la estructura y funciones institucionales, la ejecución de la política exterior y la proyección y extensiones del sistema político suizo.

• Identificar, conocer y comprender el contexto histórico-político, las bases constitucionales, la organización de los poderes públicos, la estructura y funciones institucionales, la ejecución de la política exterior y la proyección y extensiones del sistema político japonés.

• Identificar, conocer y comprender el contexto histórico-político, las bases constitucionales, la organización de los poderes públicos, la estructura y funciones institucionales, la ejecución de la política exterior y la proyección y extensiones del sistema político alemán.

• Identificar, conocer y comprender el contexto histórico-político, las bases constitucionales, la organización de los poderes públicos, la estructura y funciones institucionales, la ejecución de la política exterior y la proyección y extensiones del sistema político brasileño.

Unidades Número de Horas Unidad 1 4 hrs.

Unidad 1 Fundamentos teóricos y metodológicos de la política comparada

1.1. Origen y evolución del análisis comparativo 1.2. El análisis comparativo en política internacional 1.3. Concepto de política comparada 1.4. Hacia la unificación metodológica de la comparación política 1.5. Utilidad, alcances y limitaciones de la comparación política

Número de horas Unidad 2 4 hrs.

Unidad 2 2. Teoría de los sistemas políticos

2.1. El análisis sistémico en las Relaciones Internacionales y en la Política Internacional 2.2. Conceptos políticos básicos comparados 2.3. Clasificación de los sistemas políticos 2.4. Elementos de los sistemas políticos

2.4.1. La autoridad gubernamental 2.4.2. La designación gubernamental 2.4.3. La estructura gubernamental 2.4.4. La limitación gubernamental

2.5. Derecho Constitucional e Instituciones Políticas 2.6. Las pugnas modélicas: los modelos alternativos de organización política del Estado

Número de horas Unidad 3 4 hrs.

Unidad 3 El sistema político mexicano

3.1. Contexto histórico 3.2. Cultura y psicología social 3.3. Constitución y derecho político mexicano 3.4. Estructura del sistema político mexicano 3.5. El Presidencialismo 3.6. Federalismo y centralismo 3.7. Los procesos de reforma al sistema político

3.7.1. La reforma política 3.7.2. La reforma administrativa

3.8. Retos y perspectivas del sistema político Número de horas Unidad 4 4 hrs.

Unidad 4 El sistema político de Gran Bretaña

4.1. Contexto histórico 4.2. Cultura y motivaciones 4.3. La organización de los poderes públicos 4.4. Funcionamiento práctico del sistema 4.5. Calidad de la ley y los tribunales

Page 105: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

105

4.6. El gobierno local 4.7. Monarquía y bipartidismo 4.8. Extensión del régimen parlamentario: Dominios y ex-colonias (Comunidad Británica de

Naciones)

Número de horas Unidad 5 4 hrs.

Unidad 5 El sistema político de la República Popular China

5.1. Los principios de las democracias populares 5.2. Cultura e ideología socialista 5.3. La Constitución política 5.4. Estructura del Estado 5.5. Gerontocracia y movilidad política 5.6. Organización de la política exterior 5.7. Proyecciones del sistema

Número de horas Unidad 6 4 hrs.

Unidad 6 El sistema político de Arabia Saudita

6.1. Los principios de las monarquías teocráticas 6.2.Religión y política 6.3. Las bases del régimen saudita 6.4. La maquinaria gubernamental 6.5. La oposición política 6.6. El manejo de la política exterior 6.7. El petróleo y las estructuras políticas

Número de horas Unidad 7 4 hrs.

Unidad 7 El sistema político de Namibia

7.1. Descolonización e independencia política 7.2. Cultura y sociedad emergente 7.3. La Constitución y los poderes públicos 7.4. El gobierno regional y local 7.5. El problema de la estabilidad política 7.6. El control de la política exterior 7.7. Proyección del sistema político

Número de horas Unidad 8 6 hrs.

Unidad 8 El sistema político de Francia

8.1. Antecedentes y desarrollo constitucional 8.2. La cultura y la forma de pensar y actuar 8.3. El régimen establecido por la Constitución de 1958 8.4. El sistema presidencial parlamentario 8.5. Administración gubernamental regional y local 8.6. La extensión del régimen de la Francia ultramarina: el caso de Argelia y otros. La

Francofonía

Número de horas Unidad 9 4 hrs.

Unidad 9 El sistema político de Rusia

9.1. Bases y características del régimen soviético 9.2. Consecuencias políticas de la desintegración de Unión Soviética 9.3. La nueva Constitución política (1993) 9.4. Las instituciones políticas 9.5. Organización de la política exterior 9.6. El gobierno de las Repúblicas Bálticas 9.7. Relaciones con la Comunidad de Estados Independientes (CEI) 9.8. Perspectivas del sistema político

Número de horas Unidad 10

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Unidad 10 4 hrs.

El sistema político de India 10.1. Contexto histórico y cultura política 10.2. La Constitución moderna 10.3. La organización de los poderes públicos 10.4. La planificación pública 10.5. El sistema de castas y el desarrollo político 10.6. La administración estatal y local 10.7. El control burocrático de la política exterior

Número de horas Unidad 11 4 hrs.

Unidad 11 El sistema político de Estados Unidos

11.1. Antecedentes y Constitución Federal 11.2. El llamado “modo estadounidense de vida política” 11.3. La organización de los poderes públicos 11.4. Los partidos políticos 11.5. Los grupos de presión 11.6. Relaciones entre los poderes 11.7. Instituciones políticas de los Estados 11.8. Ordenamiento y ejecución de la política exterior 11.9. Proyección del sistema político

Número de horas Unidad 12 4 hrs.

Unidad 12 El sistema político de la Confederación Suiza

12.1. Historia y pensamiento de la Confederación 12.2. Organización del gobierno confederado 12.3. El Ejecutivo Colegiado 12.4. Instituciones de democracia avanzada 12.5. La Administración Cantonal 12.6. El Servicio Civil Permanente 12.7. El poder organizado de la sociedad civil 12.8. Manejo confederado de la política exterior 12.9. Relaciones entre poder económico y poder político

Número de horas Unidad 13 4 hrs.

Unidad 13 El sistema político de Japón

13.1. Cultura y psicología motivacional 13.2. Política y mecanismos de la ocupación 13.3. La nueva Constitución política 13.4. El Emperador 13.5. La Dieta 13.6. El Gabinete 13.7. Los partidos políticos 13.8. El sistema judicial 13.9. El Gobierno regional y local 13.10. Ejecución de la política exterior

Número de horas Unidad 14 6 hrs.

Unidad 14 El sistema político de Alemania

14.1. Características de la mentalidad y actitud alemanes 14.2. Antecedentes históricos básicos 14.3. El proceso de reunificación política 14.4. Organización y funciones parlamentarias 14.5. El poder ejecutivo federal 14.6. Los sistemas judiciales

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14.7. Los partidos políticos 14.8. Federalismo alemán (Estados federados) 14.9. Reorganización de la política exterior

Número de horas Unidad 15 4 hrs.

Unidad 15 El sistema político de Brasil

15.1. Contexto histórico 15.2. Cultura e idiosincrasia 15.3. La constitución política 15.4. El presidencialismo 15.5. El federalismo 15.6. Los partidos políticos 15.7. El sistema judicial 15.8. Ejercicio de la política exterior

Total de Horas: 64 Bibliografía Básica

- Abendrot, W. y K. Lenk, Introducción a la Ciencia Política, Ed. Anagrama, España, 1971. - Adler, Max, La concepción del Estado en el marxismo, Ed. Siglo XXI, México, 1982. - Almond, G. A. y Powell, G. B., Política Comparada; una concepción evolutiva, Ed. Paidós, Argentina, 1972. - Bernbaum, Pierre, La estructura de poder en los Estados Unidos, Ed. EUDEBA, Argentina, 1973. - Blondel, Jean, El Gobierno. Estudios comparado, Ed. Alianza Universal, España, 1981. - Blondel, Jean, Introducción al estudio de los gobiernos comparados, Editorial Revista de Occidente, Venezuela,

1972. - Bobbio, Norberto, La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político, Ed. FCE, México,

1976. - Carr, E., Historia de la Rusia Soviética, Ed. Alianza, España, 1974. - Hernández-Vela Salgado, Edmundo, Diccionario de Política Internacional, Editorial Porrúa, sexta edición, 2 Vols.,

México, 2002. - Hurieau, André, Derecho Constitucional e instituciones políticas, Ed. Ariel, España, 1975. - Huntington, Samuel, El orden político en las sociedades en cambio, Ed. Paidós, Argentina, 1972. - Miliband, Ralph, El Estado en la sociedad capitalista, Ed. Siglo XXI, México, 1971. - Poulantzas, Nicos, Poder político y clases sociales en el Estado capitalista, Ed. Siglo XXI, México, 1982. - Sonntag, Heinz R. et al, El Estado en el capitalismo contemporáneo, Ed. Siglo XXI, México, 1986. - Zink, Harold, Los sistemas contemporáneos de gobierno, Ed. Limusa-Willey, México, 1965.

Bibliografía y Hemerografía Complementaria - Báez, René, Teoría sobre el subdesarrollo, Ed. Diógenes, México, 1980. - Bobbio, Norberto, El futuro de la democracia, Ed. FCE, México, 1986. - Castell, Manuel, La teoría marxista de las crisis económicas, Ed. Siglo XXI, México, 1983. - Cepeda Neri, Álvaro, El fin del mercado libre, Ed. Océano, 1986. - Deutsch, Karl, Los nervios del gobierno .Modelos de comunicación y control político, Ed. Paidós, Argentina, 1971. - Domhoff, William, ¿Quién gobierna Estados Unidos?, Ed. Siglo XXI, México, 1970. - Duverger, Maurice, Los partidos políticos, Ed. FCE, México, 1965. - Evers, Tonnies, El Estado en la periferia capitalista, Ed. Siglo XXI, México, 1982. - Gorbachov, Mijail, La Perestroika, Ed. Diana, México, 1990. - IFE, Código Federal de Instituciones y Procesos Electorales (COFIPE, Ed. Instituto Federal Electoral, México, 1996. - Kaplan, Marcos, Estado y sociedad, Ed. UNAM, México, 1983. - Lasswell, H. D., The analysis of political behaviour, Ed. Routledge & Kegan, UK, 1948. - Linz, Juan J., El derrumbe de las democracias, Ed. FCE, México, 1993. - Leal, Juan Felipe, La burguesía y el Estado mexicano, Ed. El Caballito, México, 1972. - Levy, Marion,Modernization: late-comers and survivors, Ed. Basic Books, UK, 1972. - Miliband, Ralph, Marxismo y política, Ed. Siglo XXI, México, 1983. - Porrúa, Ley Orgánica de Administración Pública Federal, Ed. Porrúa, México, 1996. - SUP, The comparative study of symbols, Stanford University Press, UK, 1952. - Bovero, Michelangelo, “La democracia y sus adjetivos”; en Revista Mexicana de Ciencias Sociales, Ed. UNAM, núm.

Page 108: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

108

154, octubre-diciembre, México, 1993. - Ianni, Octavio, “Una apreciación estructuralista crítica del populismo en Latinoamérica”; en -Estudios Políticos, Ed.

FCPyS/UNAM, Tercera época, núm. 6, abril - junio, México, 1991 - Lechner, Norbert, “Cultura política y democratización”; en David y Goliath, Año XV, núm. 46 - Liphart, Arendt, “Comparative politics and the comparative Methods”; en American Politicals Science Review, USA,

1971. - Sartori, Giovanni, “La política, lógica y método”; en Ciencias Sociales, UNAM, núm.154, octubre-diciembre, México,

1993.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Trabajo de Seminario • Discusión dirigida, • Elaboración de un glosario mínimo de términos políticos, • Ejercicios de derecho constitucional aplicado y formular una clasificación base de los sistemas actuales. • Cuadro sinóptico de la Constitución Política, lecturas comentadas, revisión de la propuesta de reforma política,

reseña crítica del COFIPE y la LOAPF. • Consulta en Embajadas y dinámica de mesas redondas. • Dinámica de grupo, conferencia abierta, uso de mapas y estadísticas y reseñas críticas de textos básicos.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia. • Participación constante en clase. • Evaluación de los controles de lectura. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Internacional, o bien, politólogo con especialidad en la misma rama y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito político de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos en cada uno de los programas de estudios.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: TEORÍAS DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES II Semestre: Quinto

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CLAVE: Eje de Conocimiento: Teórico-Metodológico

Área de Orientación por Contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Teorías de las Relaciones Internacionales I Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Conocer, analizar y aplicar las nuevas propuestas teóricas de la disciplina. Específicamente: • Conocer las transformaciones de los debates tradicionales de la disciplina, a fin de ubicar su vigencia explicativa. • Identificar la ubicación espacio-temporal del surgimiento de nuevos enfoques teóricos de las relaciones internacionales • Analizar y comparar los enfoques teóricos contemporáneos de las Relaciones Internacionales. • Aplicar las teorías analizadas y comparadas previamente en estudios de casos internacionales contemporáneos

Unidades Número de Horas Unidad 1 8 hrs.

Unidad 1 Teorías tradicionales

1.1. Neorrealismo 1.2. Neoliberalismo 1.3. Comparación entre neorrealismo y neoliberalismo

Número de horas Unidad 2 14 hrs.

Unidad 2 El orden internacional del siglo XXI

2.1 El fin del siglo XX 2.2. Posmodernismo 2.3. Globalización

Número de horas Unidad 3 14 hrs.

Unidad 3 Enfoques contemporáneos

3.1. Constructivismo 3.2. Posmarxismo y Teoría Crítica 3.3. Regionalismo e Integración 3.4. Teoría de los Regímenes Internacionales

Número de horas Unidad 4 28 hrs.

Unidad 4 Los temas internacionales

4.1. Feminismo 4.2. Derechos Humanos 4.3. Ética 4.4. Medio ambiente 4.5. Cultura y diversidad (multiculturalismo) 4.6. Seguridad 4.7. Terrorismo 4.8. Otros

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Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Adorno, Theodor W., “La industria cultural”, en Dorfman, Ariel Imperialismo y medios masivos de comunicación, Ediciones Quinto Sol, México, 1975.

- Aguilar Monteverde, Alonso, “Naturaleza y alcance de la globalización”, en Aguilar Monteverde, Alonso Globalización y capitalismo, Plaza y Janés, México, 2002.

- Baldwin, David A., “Neoliberalism, Neorealism and World Politics”, en Baldwin, David A., (ed.) Neorealism and Neoliberalism: The Contemporay Debate, Columbia University Press, New York, 1993.

- Santa Cruz, Arturo, Un debate teórico empíricamente ilustrado: la construcción de la soberanía japonesa, 1853-1902, Universidad de Guadalajara, México, 2000.

- Bárcena Coqui, Martha, “La reconceptualización de la seguridad”, en Seguridad internacional en el siglo XXI: Los teros para América Latina y el Caribe, Senado de la República, México, 2004.

- Cid, Ileana, “Más sobre el debate acerca de la globalización”, en Política y Cultura, núm. 15, UAM-X, México, primavera 2001.

- Chomsky, Noam, La cultura del terrorismo, Ediciones B., Barcelona, España, 2002. - Cox, Robert W., "Gramsci y la cuestión de la sociedad civil a fines del siglo XX”, en Dora Kanonssi (comp.), Estudios

gramscianos hoy, International Gramsci Society/BUAP/Plaza y Valdés, México, 1998. - Fawcett, Louise, “Regionalism in Historical Perspective”, en Louise Fawcett and Andrew Hurrell (editors),

Regionalism in World Politics, Oxford Univesity Press, Great Bretain, 1998. - García Canclini, Néstor, “De la multiculturalidad a la ciudadanía global”, en Blanco Figueroa Francisco Cultura y

globalización. Proyecto dos siglos dos milenios, Excelencia y futuro, núm. 2, Universidad de Colima, México, 2001. - Habermas, Jünger, “La modernidad, un proyecto incompleto”, en Foster Hal, et. al., La posmodernidad,

Kairós/Colofón, México, 1998. - Hobsbawm, Eric J., Historia del siglo XX, Crítica, Buenos Aires, 1998. - Hurrell, Andrew “Regionalism in Theoretical Perspective”, in Fawcett and Hurrel, Regionalism… op. cit. - Ianni, Octavio Teorías de la globalización, Siglo XXI Editores/UNAM, México, 1996. - Keohane, Robert, “Realism, Neorealism and the Study of World Politics”, en Neorealism and its critics New York,

Columbia University, 1986. - Keohane, Robert O. (Edit.), Neorealism and its critics, Columbia University Press, Nueva York, 1986. - Mariscal, Nicolás, Teorías políticas de la integración europea, Tecnos, España, 2003. - Petras, James, “La globalización: un análisis crítico”, en Petras, James y Veltmeyer, Henry, La globalización

desenmascarada. El imperialismo del siglo XXI, Editorial Miguel Ángel Porrúa, México, 2003. - Rioux, Jean-François, et. al., Le néo-réalisme ou la reformulation du paradigme hégémonique en relations

internationales”, en Études Internationales, vol. 19, Francia, marzo 1988. - Sánchez Mugica, Alfonso, “Posmodernidad y ruptura epistemológica en las Relaciones Internacionales”, en

Relaciones Internacionales, núm. 78, CRI/FCPyS/UNAM, sept-dic. 1998. - Smith, Steve, “New Approaches to International Theory”, en Baylis, John and Smith, Steve (eds.) The Globalization

of World Politics. An Introduction to International Relations, Oxford University Press, Great Bretain, 1997. - Touraine, Alain, “La sociedad multicultura”, en Touraine, Alan, ¿Podemos vivir juntos? Iguales y diferentes, México,

FCE, 2003. - Vilas, Carlos M., “Seis ideas falsas sobre la globalización”, en Saxe-Fernández, John (coord.), Globalización: crítica

a un paradigma, IIE/DGPA/UNAM/Plaza & Janes, México, 1999. - Zacher, Mark W., “Toward a Theory of International Regimes”, en Rothstein, Robert L. (ed.), The Evolution of Theory

in International Relations, University of South California Press, USA, 1992. Bibliografía Complementaria

- Ballesteros, Carlos, “Regiones y Teoría de Sistemas”, en Graciela Arroyo y Alfredo Romero (coords.), Regiones del mundo. Problemas y perspectivas: diálogos para su estudio, PAPIME, DGAPA, UNAM, México, 2002.

- Atina, Fulvio, El sistema político global. Introducción a las relaciones internacionales, Traduc. Juan Trejo Álvarez, Piados, España, 2001.

- García Picazo, Paloma, Las relaciones internacionales en el siglo XX: la contienda teórica hacia una visión reflexiva y crítica, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Cuadernos de la UNED, España, 1998.

- Samir, Amin, “El futuro de la polarización global”, en Pablo González Casanova y John Saxe-Fernández, El mundo actual. Situación y alternativas, Siglo XXI editores, UNAM, México, 1996.

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Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Realizar diferentes tipos de lecturas • Discusión y participación en el desarrollo del curso • Control de lecturas

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia • Participación en clase • Evaluación de un proyecto de investigación.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Teoría de Relaciones Internacionales y que preferentemente cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito teórico-metodológico de una manera inter. y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: TRATADOS INTERNACIONALES Semestre: Quinto CLAVE:

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Eje de Conocimiento Derecho Internacional

Área por orientación de contenido Técnico Instrumental

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de Asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Conocer y analizar el contenido material del Derecho de los Tratados, así como la conceptualización, conclusión, validez, vigencia y aplicación, terminación y suspensión de los Tratados Internacionales, para identificar su relación con el Derecho Positivo Mexicano. Específicamente, • Identificar la ubicación del Derecho de los Tratados en el marco evolutivo del Derecho Internacional Público, y conocer

la naturaleza específica de estos instrumentos y su papel como fuente esencial del ordenamiento escrito, diferenciando sus elementos constitutivos.

• Comprender el proceso de conclusión y el desarrollo de las negociaciones de un tratado internacional, desde sus primeras manifestaciones hasta la propia publicación, tanto entre Estados como entre Organizaciones Internacionales.

• Conocer y comprender los mecanismos jurídicos que definen la validez, vigencia, aplicación, interpretación, revisión y ampliación de los tratados internacionales.

• Analizar el concepto, procedimientos y efectos de la terminación y de la suspensión de los acuerdos internacionales, y evaluar la causalidad según sea el caso.

• Conocer el concepto, clasificación, naturaleza y contenido de los acuerdos no tradicionales que regulan las actuales relaciones internacionales.

• Razonar jurídicamente la ubicación de los tratados internacionales en el orden jerárquico del derecho positivo mexicano y evaluar su impacto en el desarrollo integral del país.

Unidades

Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 El Derecho Internacional y el Derecho de los Tratados

1.1. Concepto del Derecho de los Tratados 1.2. Concepto del Tratado Internacional. Tratados iguales y desiguales 1.3. Principios jurídicos generales que rigen el Derecho de los Tratados 1.4. Los sujetos del Derecho de los Tratados 1.5. Las partes de los Tratados Internacionales 1.6. Tratados bilaterales y multilaterales 1.7. Derecho a participar en los tratados internacionales 1.8. Materia y carácter de los tratados internacionales 1.9. Forma de los tratados internacionales

Número de horas Unidad 2 15 hrs.

Unidad 2 Conclusión de los tratados internacionales

2.1. Procedimiento y fases de la conclusión del tratado internacional 2.2. Plenos poderes 2.3. Elaboración del texto del tratado 2.4. Adopción del texto del tratado 2.5. Autentificación del texto

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2.6. Manifestación del consentimiento sobre la obligatoriedad del tratado 2.7. Reservas a los tratados multilaterales 2.8. Depósito, registro y publicación de los tratados 2.9. Conclusión de tratados entre Estados en el marco de Organizaciones Internacionales 2.10. Tratados con participación de Organizaciones Internacionales

Número de horas Unidad 3 15 hrs.

Unidad 3 Validez, vigencia y aplicación de los tratados internacionales

3.1. Requisitos de la validez de los tratados 3.2. Consecuencias de la nulidad de los tratados 3.3. Entrada en vigor del tratado 3.4. Vigencia en el tiempo y en el espacio 3.5. Los tratados y los terceros países 3.6. Garantía del cumplimiento del tratado internacional 3.7. Interpretación de los tratados internacionales 3.8. Revisión de los tratados internacionales 3.9. Addendum y protocolos

Número de horas Unidad 4 7 hrs.

Unidad 4 Terminación y suspensión de la vigencia de los tratados internacionales

4.1. Concepto, procedimientos y efectos de la terminación o extinción de los tratados 4.2. Suspensión del tratado internacional

Número de horas Unidad 5 7 hrs.

Unidad 5 Acuerdos Internacionales “sui generis” o atípicos

5.1. Precisión conceptual 5.2. Clasificaciones diversas 5.3. Ejemplos prácticos en materias económica, social, técnica y cultural

Número de horas Unidad 6 10 hrs.

Unidad 6 Tratados de legislación nacional

6.1. Ordenes jerárquicos en el derecho positivo mexicano 6.2. Ley de tratados vigente 6.3. Evaluación y crítica actual

Total de horas: 64

Bibliografía Básica - Cogorno, Eduardo Guillermo, Teoría y técnica de los nuevos contratos comerciales, Editorial Meru, SRL, Buenos

Aires, 1979. - D’Estefano Pisani, Miguel A., Derecho de Tratados, Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 1986. - Diez de Velasco, Miguel, Instituciones de Derecho Internacional Público, Tomo I, Tecnos, Madrid, 1982. - Méndez Silva, Ricardo y Alonso Gómez Robledo, “El Derecho de los Tratados”, en Introducción al Derecho

Mexicano, Instituto de Investigaciones Jurídicas, Tomo I, Capítulo 3, UNAM, México, 1981. - Palacios Treviño, Jorge, Tratados, Legislación y Práctica en México, SRE, México, 1982. - Seara Vézquez, Modesto, Derecho Internacional Público, FCE, México, 1994. - Sorensen, Max (compilador), Manual de Derecho Internacional Público, FCE, México, 1989. - Tunkin, G., Curso de Derecho Internacional, (Tomos I y II), Progreso, Moscú, 1980.

Bibliografía Complementaria

- Carta de intención entre México y el Fondo Monetario Internacional, Banco de México, México, 1990 a 1996. - --------, Código de Comercio y Leyes Complementarias, Porrúa, México, 1996. - --------, Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados, 1969. - --------, Ley sobre la celebración de tratados, SRE, México, 1992. - -------, Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), SECOFI, México, 1994. - -------, Tratado de Límites marítimos entre México y los Estados Unidos de América, SRE, 1978.

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Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Investigación sobre terminología usual. • Simulación de un proceso de preparación de un Tratado y de negociaciones para acordar su discusión • Investigación y análisis de casos reales. • Simulación de una interpretación de un Tratado • Análisis de un instrumento jurídico de este tipo. • Revisión y análisis de la legislación nacional referente a los Tratados para hacer ejercicios de aplicación.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lecturas • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Derecho Internacional, o bien, abogado con especialidad en la misma área y que preferentemente cuente con el grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos propios de la realidad internacional dentro del ámbito del derecho de una manera inter y multidisciplinaria

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudios.

Page 115: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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SEXTO SEMESTRE

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: ASIA Y PACÍFICO Semestre: Sexto CLAVE: Eje de Conocimiento: Estudios Regionales

Área por Orientación de Contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

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Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): a) Explorar las diferentes etapas y principales procesos de transformación histórica acontecidos en el Asia y Pacífico. b) Analizar la región del Asia y Pacifico en una doble perspectiva la histórica y contemporánea bajo una visión interdisciplinaria, la económica, la política, la social y la cultural. c) El alumno será capaz de identificar y comprender los complejos procesos generados en esa área geográfica a través de una perspectiva global, regional y por país. Específicamente:

• Identificar y distinguir las subregiones geográficas y geoeconómicas de Asia y el Pacífico • Conocer las diferencias de los conceptos de "Lejano Oriente", Asia y el Pacífico, • Pacífico Asiático y Cuenca del Pacífico • Explicar las raíces históricas y religiosas de las sociedades asiáticas. • Presentar las principales características de las religiones y su importancia en la estructura social y política en la

región del Asia y el Pacífico. • Conocer las principales características y especificidades culturales de las regiones asiáticas. • El alumno será capaz de comprender el dinamismo y complejidad de los grandes procesos de cambio histórico del

Asia y el Pacífico. • Identificar las características particulares de la transición capitalista en la región. • Analizar el proceso de expansionismo militar de Japón en el periodo entreguerras. • Comprender las causas y consecuencias de la organización social y la dinámica temporal de los procesos

económicos en los campos nacional e internacional. • Interpretar la relación entre el medio geográfico y la relación tonel hombre. • Distinguir la diferencia entre el desarrollo económico de los países del mundo y el crecimiento económico de los

mismos • Destacar el caso de México • Conocer la nueva arquitectura regional política durante el periodo de la posguerra. • Analizar las características del nacionalismo y los procesos de independencia. • Conocer los rasgos distintivos de la formación de los gobiernos burocrático-autoritarios en la región. • Analizar las bases de la recuperación económica de Japón y su conversión en potencia regional. • Identificar las transformaciones fundamentales del modelo de desarrollo del Este, Sudeste y Sur de Asia. • Explicar los nuevos cambios del modelo de desarrollo regional a partir de la crisis económica y financiera de 1997 • Realizar una aproximación para comprender las modificaciones de la estructura política regional. • Identificar los principales problemas de seguridad en el Asia y el Pacífico. • Analizar las estrategias diplomáticas de los actores en los impactos regionales y globales de la posguerra fría. • Analizar las características del regionalismo en el Asia y el Pacífico. • Identificar y conocer los diferentes esfuerzos de cooperación económica en la región. • Comprender las características de los procesos de integración en el Asia y el Pacífico. • Analizar los Impactos socioculturales de los procesos de integración económica. • Comprender los impactos sociales y ecológicos de los modelos de desarrollo en Asia y el Pacífico. • Capacitar a los alumnos para el estudio de los movimientos sociales en la región y su agenda de acción.

Unidades Número de Horas Unidad 1 6 hrs.

Unidad 1 Asia y el Pacífico: Precisiones Conceptuales. 1.1. Las regiones y subregiones geográficas, y geoeconómicas. 1.2. El concepto de Asia. 1.3. La definición del Oriente y Lejano Oriente.

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1.4. El Pacífico Asiático o el Asia Pacífico. 1.5. La Cuenca del Pacífico. 1.6. Los criterios de Aproximación Conceptual.

Número de horas Unidad 2 6 hrs.

Unidad 2 Las Raíces Religiosas e Histórico-Culturales de Asia y el Pacífico. 2.1. La Diversidad de los espacios neoculturales. 2.2. El hinduismo y el budismo. 2.3. La tradición confuciana y el taoismo. 2.4. Japón y el shinto. 2.5. El Islam en el Sureste asiático. 2.6. Las sociedades tradicionales (las primeras estructuras sociales y económicas) en el Este, Sudeste y Sur de Asia.

Número de horas Unidad 3 12 hrs.

Unidad 3 Asia y el Pacífico: Procesos y Transformaciones Históricas: Del Encuentro con Europa al Preludio de la Transformación moderna. 3.1 Clasificación y características: 3.2. La expansión colonial en el siglo XVI: España y Portugal. 3.3. La expansión colonial en el siglo XVIII: Holanda, Gran Bretaña, Francia, y Alemania. 3.4. La respuesta al colonialismo en el Este de Asia. 3.3.1. China y los Tratados Desiguales. 3.3.2. Japón en la era shoogunal. 3.3.3. Las Reformas Meidyi. 3.5. El fin del Colonialismo y el Nacionalismo Asiático. 3.6. Los Procesos de Independencia en el Sur, Sureste y Este de Asia. 3.7. El expansionismo Japonés y la Guerra del Pacífico. 3.8. Los Procesos de Independencia en el Sur, Sureste y Este de Asia. 3.9. Los conflictos en el marco de la Guerra Fría en el Asia y el Pacifico:

3.9.1. China y Taiwán. 3.9.2. La división de Corea. 3.9.3. La división y el conflicto en Vietnam.

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 El nuevo entorno político de la posguerra en el escenario regional del Asia y el Pacífico. 4.1. La Nueva Estructura política emergente. 4.2. El desarrollo capitalista y los proyectos de modernización. 4.3. La Formación de gobiernos burocrático-autoritarios.

Número de horas Unidad 5 12 hrs.

Unidad 5 La Reestructuración y el Desarrollo Económico en el Asia y el Pacífico. 5.1. Los valores asiáticos y su influencia en el crecimiento económico asiático. 5.2. El papel del Estado desarrollista en el Pacífico asiático. 5.3. Las bases del "Milagro" económico de Japón. 5.4. Japón como Nueva Potencia Económica. 5.5. Las Nuevas Economías Industrializadas: Taiwán, Corea del Sur, Singapur y Hong Kong. 5.6. La Segunda Generación o Economías de Reciente Industrialización: Malasia, Indonesia, Tailandia. 5.7. China: el socialismo de mercado. 5.8. La Crisis Económica de 1997. 5.9. Las Nuevas transformaciones del modelo asiático de desarrollo. 5.10. India: El proceso de desarrollo económico postindependiente. 5.11. Los Límites y Alcances de los proyectos de modernización del Asia del Sur.

Número de horas Unidad 6

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Unidad 6 6 hrs.

Los Escenarios políticos y de Seguridad en el Asia y el Pacífico. 6.1. El Panorama político en la década de los noventa en el Este, Sudeste y Sur de Asia. 6.2. Los Conflictos geoestratégicos y problemas de Seguridad en el Asia y el Pacífico. 6.3. Las Estrategias y acciones de política exterior en la nueva agenda política internacional. 6.4. El "Terrorismo" y la agenda de seguridad global

Número de horas Unidad 7 6 hrs.

Unidad 7 Regionalización y Globalización en el Asia y el Pacífico. 7.1. Especificidades del Regionalismo e integración económica. 7.2. Foros de Cooperación Regional: PECC, PBEC y APEC. 7.3. La Asociación de Naciones del Sureste Asiático (ASEAN). 7.4. Los Esquemas bilaterales y regionales de libre comercio.

Número de horas Unidad 8 6 hrs.

Unidad 8 El desarrollo humano y los movimientos sociales en Asia-Pacífico. 8.1. El impacto social de los modelos de desarrollo en el Asia-Pacífico 8.2. El Debate de los valores asiáticos y los derechos humanos. 8.3. Los movimientos sociales y las Organizaciones No Gubernamentales.

TOTAL DE HORAS: 64 Bibliografía Básica

- Bianco, Lucien, Asia Contemporánea, Siglo XXI, México, 19987, pp. 5-44. - Blackwill, Robert D. and Paul Dibb, America's Asian Alliances, The MIT Press, Boston, USA, 2000, pp. 1-17. - Borthwick, Mark, Pacific Century. The emergency of Modern Pacific Asia. Westview Press, 2 nd edition, EUA, 1998,

pp. 1-11 - Collinwood, Dean W., Japan and the Pacific Rim Duskin, McGraw-hill Companies, EUA, 2003, pp. 2-13. - Preston P.W; Pacific Asia in the global System, Blackwell Publishers, EUA, 1998, pp.54-86. - Cornejo, Romer, "China: Una revisión de Cincuenta años de Historia", en Eugenio Anguiano (coordinador), China

Contemporánea. La Construcción de un país (desde 1949), El Colegio de México, México, 2001, pp. 13-120. - Chalmer, Johnson S, Japan, who governs, the Rise of the Developmental State., W.W.Norton, New York, 1995, pp.

38-50, 96-112. - Chao Tai, Hung, “The Oriental Alternative: An Hypothesis on Culture and Economy”, en Confucianism and Economic

Development an Oriental Alternative?, Washington Institute Press, Washington, 1989, pp. 6-37. - Chesneaux, Jean, Asia Oriental en los siglos XIX y XX. China, Japón, India, Sudeste asiático, Editorial Labor, S.A.,

Barcelona, 1969, pp. 42-52; 70-91; 121-216 y 346-349. - Gon Kim, Il; Economic Development in East Asia and the influence of Confucianism, Tokyo University of Foreign

Studies, Japón, 1987, pp. 1-14. - Knauth, Lothar, “La Construcción histórica de la Cuenca del Pacífico", en Alejandro Álvarez. La inserción de México

en la Cuenca del Pacífico. Vol. 1, UNAM, México, 1990, pp.99-107. - Kumar Chandra, Normal, Political economy of India in the South Asian context, Colección El Mundo Actual, CIIH,

UNAM, México, 51 pp. - López Villafañe, Víctor; Asia en Transición. Auge, Crisis y Desafíos, Siglo XXI, México, 1999, Cap. 3 y 4. - López Villafañe, Víctor, Globalización y regionalización desigual, Siglo XXI, México, 1997, pp.11-152. - López Villafañe, Víctor, La Nueva Era del Capitalismo. Japón y Estado Unidos en la Cuenca del Pacífico 1945-2000,

Siglo XXI, México, 1994, pp. 15-96. - Lorenzen, David, “La Idea desde la Independencia", en Daniel Toledo (coordinador) Asia y África en la Historia,

México, UNAM-I, México, 1996. pp. 323-334. - Mahbubani, Kishore, ¿Pueden pensar los asiáticos? México, Siglo XXI, México, 2002, pp. 45-122. - Pelayo Fernández, Cristina; Pakistán. Bangladesh y Sri Lanka, México, UNAM, 1985, 37 p. - Simone, Vera y Anne Thompson Feraru; The Asian Pacific, Political and Economic Development in a Global Context,

Longman Publishers, California, 1995, pp. 23-59, 61-101, 263-311. - Pelayo Fernández, Cristina, Pakistán, Bangladesh y Sri Lanka, UNAM, México, 1985, 37 p. - Romero, Alfredo y Víctor López Villafañe, Japón. Hoy, México, Siglo XXI, México, 1991, pp.119-148. - Santa Cruz, Arturo (coord.), What's in a name? Globalization, regionalization and APEC. Colecc. Cuenca del

Pacífico. Retos y Oportunidades. Vol. 1, Universidad de Guadalajara, México, 2003. - Simone, Vera, et al., The Asian Pacific. Political and Economic Development in a Global Context, Logman,

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California, pp. 61-101 y 103 y 156. - Stiglitz, Joseph E. & Shahid Yusuf; Rethinking the East Asian Miracle, The International Bank for Reconstruction and

Development/ The World Bank, Oxford University Press, New York, 2001, pp. 55-91, 461-503 y 509-526. - Sotomayor Valencia, Margot, Estados Unidos ¿Seguridad Global? Oriente Medio y Asia-Pacífico, Instituto de

Investigaciones Económicas y ediciones Caballito, México, 1997, pp. 213-263. - Tang, James T.H.; Human Rights and International Relations in the Asia- Pacific Region, Pinter, New York, 1995,

pp. 1-9, 13-67, 152-179 y 185-203. - Thompson, Grahame, Economic Dynamism in the Asia Pacific, Routledge, New York, 1998, pp. 163-184 y 335-356. - Uscanga, Carlos, Regionalismos y Mecanismos de Cooperación Regional en la Cuenca del Pacífico, FCPyS-UNAM,

México, 2000. - Uscanga, Carlos (coordinador), Asia-Pacifico en la Posguerra. Espacios de interacción Económica y Política, UNAM-

FCPyS, México, 2001, pp. 43-124. - Yahuda, Michael, The International Politics of the Asia Pacific. 1945-1995, Routledge, New York, 1996, pp. 21-42. - Young, Elspeth et al., "The Enviorment, Traditional production and Population", en Graham Thompson, Economic

Dynamism in the Asia Pacific, Routledge, New York, 1998, pp. 303-334. Bibliografía Complementaria

- Borthwick, Mark, Pacific Century. The emergency of Modern Pacific Asia, Westview Press, second edition, USA, 1998, pp. 323-363.

- Collins, Alan, The Security Dilemmas of Southeast Asia, MacMillan Press Ltd/Antony Rowe Ud., Great Britain, 2000, pp. 87-129.

- Cotterell, Arthur, East Asia, From Chinese Predomination to the Rise of the Pacific Rim, Oxford University Press, USA, 1993, pp. 1-93.

- Chacón, Susana (Coordinadora), Negociaciones Diplomáticas: ¿Un arte Olvidado?, Miguel Ángel Porrúa-ITESM, México, 2003, pp.105-132.

- Dosch, Jorn and Mafred Mols (editors), International Relations in the Asia Pacific. New Patterns of Power, Interest and Cooperation, St. Martin's Press, New York, 2000, pp. 7-38.

- Draysdale, Peter y Jane Drake-Brockman, “Integración Económica en Asia Oriental y la Ronda de Doha”, en María Cristina Rosas (coord.). La OMC y la Ronda de Doha: ¿Proteccionismo vs Desarrollo? UNAM/FCPyS/SELA, México, 2003, pp.143-162.

- González García, Juan, China: Reforma Económica y Apertura Externa. Transformaciones, Efectos y Desafíos. Un Enfoque Institucional, Miguel Ángel Porrúa, México, 2003.

- Evans, Harriet, Historia de China desde 180, El Colegio de México, México, 1989, pp. 11-34. - Huxley, Tix and Susan Willett. Arming East Asia. New York, Oxford University Press Inc., New York, 1999, pp. 45-63. - Jones, Eric, Lionel Frost y Colin White, Coming Full Circle. An Economic History of the Pacific Rim, Westview Press,

1993, pp.12-38. - Katzenstein, Peter J. and Takashi Shiraishi, Japan and Asia. Network Power, Cornell University Press, 1997, pp. 1-

82. - Krugman, Paul, The Myth of Asia’s Miracle en Asia: Rising or Falling? A Foreign Affair Reader, Council on Foreign

Affaire, Inc., USA, 1999. - Lee, Yok-Shiu F. and Alvin Y. So; Asia's Environmental Movement: Comparative Perspectives, M.E. Sharpe, Armonk

New York, 1999, pp. 269-308. - López Villafañe, Víctor (comp.), México en la Cuenca del Pacífio, UNAM/CIICH, México, 1996, pp. 127-157. - Martínez Legorreta, Omar, "De la Modernización a la Guerra", en J. Daniel Toledo, et al, Japón: su Tierra e Historia,

El Colegio de México, México, 1991, pp.173-242. - Mitsuhiro, Kagami, Voces del Asia Oriental. Posibilidades para el Desarrollo de América Latina, Editorial JUS,

México, 1996. - Moore, Clark D. & David Eldredge (Eds.), India Yesterday and Today, Pathfinder Editors, pp. 151-230. - Morris, Tessa Suzuki, Cultura, etnicidad y Globalización. La experiencia japonesa, México Siglo XXI, 2000, pp. 209-

240. - Morrison, Charles E., Asia-Pacific Security Outlook 2003, Japan Center for International Exchange, Japan, 2003, pp.

9-18, 45-52 y 61-104. - Needham, Joseph, “El Diálogo entre Oriente y Occidente", en El Diálogo entre Oriente y Occidente dentro de los

cuatro Mares. Siglo XXI, México, 1975, pp. 1-30. - Phillips, David R and Alfred C.M Chan, Ageing and Long-term Care. National Policies in the Asia Pacific., Singapore,

Institute of Southeast Asian Studies-International Development Research Centre, 2002, pp. 1-22 y 150-180.

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- Romero, Alfredo, “Corea ¿Una nación entre dos Estados?”, en Daniel Toledo (coord.), Asia y África en la Historia, UNAM, México, 1996, pp. 381-414.

- Romero, Alfredo y Carlos Uscanga, “Cuenca del Pacífico: Mito y Realidad”, en Relaciones Internacionales, UNAM, México, Núm. 42-43, pp. 13-16.

- Sar, Desai D.R., Southeast Asia. Past and Present, Westview Press, USA, 1994, pp. 3-20. - Spear, Percival; Historia de la India II, FCE, México, 2001, 411 p. - Uscanga, Carlos, Regionalismos y Mecanismos de Cooperación Regional en la Cuenca del Pacifico, FCPyS-UNAM,

México, 2000, pp. 13-16. - Uscanga, Carlos, Transiciones Históricas y Desarrollo Capitalista en el Asia Pacífico, México, 2000, pp. 10-32.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Es necesario contar con los mapas físicos y políticos de la región • Análisis de lecturas • Discusión en clase

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lectura • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en cualquiera de las regiones que contempla el plan de estudios, o bien, economista o politólogo con especialidad en Relaciones Internacionales o en estudios Regionales y que preferentemente cuente con grado de Maestro.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito regional de una manera inter. y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: COMUNICACIONES INTERNACIONALES Semestre: Sexto CLAVE: Eje de Conocimiento: Política Internacional

Área por Orientación de Contenido: Técnico-Instrumental

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

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Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Identificar y analizar las diversas formas de interdependencia de los Estados y otros sujetos y actores de la sociedad internacional: política, económica, jurídica, cultural, científica, tecnológica, militar, etcétera, que se derivan del desarrollo, evolución, apropiación, uso, explotación y control de las comunicaciones internacionales (transportes internacionales y telecomunicaciones) como elemento del poder en las relaciones internacionales, y sus repercusiones a nivel nacional e internacional. Específicamente: • Tomar conciencia de la importancia de las distintas formas de comunicación entre los diversos sujetos de la

sociedad internacional, su influencia en el proceso evolutivo de los mismos, en particular como fundamento de la Sociedad de la información y el conocimiento, así como su significado como elemento destacado del poder en las relaciones internacionales.

• El estudiante conocerá y analizará los aspectos más sobresalientes de los diversos medios y vías de transporte internacional, así como los fundamentos de su estructura organizativa y administrativa, de las entidades y empresas determinantes de su avance y desarrollo, y del régimen jurídico aplicable a cada uno de ellos. Evaluará, asimismo, el impacto de su desarrollo en todos los ámbitos de la vida internacional, particularmente como motivo de competencia, enfrentamiento y conflicto entre los sujetos y actores de la sociedad internacional, así como en los procesos de cooperación y de integraciones, regionales y mundiales, y destacará su decisivo papel como factor de poder internacional.

• El alumno analizará las principales formas de telecomunicaciones entre los sujetos y actores de la sociedad internacional; su utilización, apropiación y control, a través de organismos, empresas y sistemas de explotación a nivel internacional; el marco jurídico en el que se desenvuelven; así como su impacto en todas las esferas de las relaciones internacionales, destacando su significado en la residual entente hegemónica militar norteamericana-rusa, la consolidación de los países desarrollados y el consecuente distanciamiento entre los países industrializados y los postergados, así como el avance y las limitaciones y discrepancias en la construcción de la sociedad de la información y el conocimiento.

Unidades Número de Horas Unidad 1 16 hrs.

Unidad 1 Las Comunicaciones Internacionales (transportes internacionales y telecomunicaciones)

1.1. Definiciones y clasificaciones 1.2. Aspectos más sobresalientes de su desarrollo y evolución:

1.2.1. Como agentes del progreso y desarrollo 1.2.2. Como catalizadores de las relaciones internacionales 1.2.3. Como factor de poder internacional

1.3. Tendencias y perspectivas

Número de horas Unidad 2 28 hrs.

Unidad 2 Los transportes internacionales

2.1. Definiciones, clasificaciones, evolución, desarrollo y datos internacionales más significativos de cada tipo de transporte (vías y medios), destacando siempre los correspondientes a México

2.1.1. Terrestres: 2.1.1.1. Carreteras, vías férreas, túneles, puentes y ductos 2.1.1.2. Vehículos automotores, motocicletas, bicicletas y

trenes (incluso de gran o alta velocidad) 2.1.2. Fluviales:

2.1.2.1. Río, lagos, canales y cuencas fluviales 2.1.2.2. Embarcaciones, (barcazas o lanchones) puertos y astilleros

fluviales 2.1.3. Marítimos:

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2.1.3.1. Océanos, mares, golfos, bahías, estrechos y canales marítimos 2.1.3.2. Naves (incluso submarinas y anfibias), puertos y astilleros marítimos

2.1.4. Aéreos: 2.1.4.1. Espacio aéreo 2.1.4.2. Aerostatos y aeronaves 2.1.4.3. Aeródromos y aeropuertos

2.1.5. Espaciales: 2.1.5.1. Espacio cósmico 2.1.5.2. Cohetes, satélites artificiales, sondas, transbordadores y otras

naves espaciales 2.1.5.3. Laboratorios y estaciones espaciales; puertos espaciales o

cosmódromos 2.2. Objetivos, funciones y políticas más significativas de los organismos impulsores y

reguladores, empresas constructoras o fabricantes y entidades de administración, operación o explotación de las diversas vías y medios de transporte en sus sistemas internacionales de servicio regulares, no regulares y de fletamento 2.2.1. Principales organismos, mundiales, regionales, subregionales y algunos

nacionales sobresalientes, impulsores y rectores o reguladores de cada tipo de transporte

2.2.2. Características fundamentales de las industrias de los transportes más importantes del mundo, destacando en cada rubro el papel de las principales empresas constructoras y fabricantes (tanto de vías como de medios)

2.2.3. Principales organismos y entidades internacionales encargados de la administración y operación o explotación de las vías y los medios de transporte más importantes del mundo

2.3. Régimen jurídico, internacional y mexicano, vigente para cada tipo de transporte. Principios generales y disposiciones fundamentales, incluyendo en cada caso lo relativo a las vías y los vehículos, así como a las personas y su equipaje, el correo y las mercancías Señalar únicamente las disposiciones jurídicas correspondientes o aplicables a cada tipo específico de transporte

2.4. El impacto, nacional e internacional, de cada uno de los tipos de transporte internacional y las tendencias de su desarrollo, vgr. en los ámbitos: 2.4.1. Socioeconómico:

-En el bienestar y la movilización social -En el empleo -en el desarrollo y el equilibrio económicos -En el comercio (el tráfico de mercancías, incluyendo el de los propios medios y

vías de transporte) -En los procesos de cooperación e integración -En el turismo, el deporte y el aprovechamiento del tiempo libre -En los servicios -Las migraciones - Etcétera

2.4.3. Político: -Las libertades individuales -La participación política -En las interacciones de los sujetos de la sociedad internacional (a partir de la

posesión y el control y la utilización de las vías y los medios de transporte) -En la organización internacional -En las negociaciones internacionales -Etcétera

2.4.3. Jurídico: -El desarrollo y fortalecimiento del derecho, en particular el de las comunicaciones -Los derechos humanos

Page 123: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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-Etcétera 2.4.5. Educativo, científico y tecnológico:

-En la formación y desarrollo profesional -En la investigación y el desarrollo -En el desarrollo industrial -En los avances científicos y tecnológicos -En la transferencia de tecnología -Etcétera

2.4.5. Cultural: -Procesos culturales -Transculturación

-Etcétera 2.4.6. Sanitario

-Riesgo para la salud -Riesgo de accidentes -Riesgo al entorno -Etcétera

2.4.7. Ecológico: -En la preservación del ambiente -En la preservación de la vida y la biodiversidad

-Etcétera 2.4.8. Militar:

-En la estrategia, la táctica y la logística 2.4.8. Otros 2.4.9. Integral: el poder.

-Como factor de dominio o dependencia

Número de horas Unidad 3 20 hrs.

Unidad 3 Las telecomunicaciones

3.1. Definiciones, clasificación, evolución y desarrollo; así como los datos más significativos internacionalmente (destacando los correspondientes a México), de cada forma de telecomunicaciones:

3.1.1. Servicios postales públicos y privados 3.1.2. Ondas electromagnéticas (espectro electromagnético); características, usos

y aplicaciones en las telecomunicaciones 3.1.3. Telegrafía internacional 3.1.4. Telefonía internacional y larga distancia 3.1.5. Télex, telefax (telefacsímil) y teletexto internacionales 3.1.6. Radio, radiocomunicación, radiofonía radiodifusión, etcétera 3.1.7. Televisión, televisión por cable, televisión de alta resolución (TVAR) 3.1.8. Telemática, bancos y redes de transmisión de datos, incluyendo Internet,

correo electrónico, y visión de alta resolución (VAR) 3.1.9. Comunicaciones por satélite, satélites de difusión directa y órbita

geoestacionaria 3.1.10. Telecomunicaciones móviles (sistemas públicos de telefonía celular

analógicos y digitales (NMT/comunicaciones móviles globales (CMG)), sistemas celulares personales (RCP), sistemas de radiobúsqueda (en inglés: paginin); sistemas radio-móviles privados (RPM), sistemas móviles de comunicaciones de datos, etcétera)

3.2. Objetivos, funciones y políticas más significativos de los organismos impulsores y reguladores, las empresas constructoras y fabricantes y las entidades de administración y operación o explotación de las diversas vías y medios de telecomunicaciones y sus sistemas internacionales 3.2.1. Principales organismos mundiales, regionales, subregionales y algunos

nacionales sobresalientes, promotores de cada tipo de telecomunicaciones 3.2.2. Características fundamentales de las industrias de las telecomunicaciones

Page 124: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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más importantes del mundo, destacando el papel de las principales empresas industriales en cada ramo

3.2.3. Principales organismos y entidades internacionales, públicos y privados, encargados de la administración, explotación u operación de las vías y medios de telecomunicaciones más importantes del mundo

3.3. Régimen jurídico, internacional y mexicano, vigente para cada medio de telecomunicación. Principios generales y disposiciones fundamentales. Señalar únicamente las disposiciones jurídicas correspondientes o aplicables a cada tipo específico de telecomunicación

3.4. El impacto de cada tipo de telecomunicaciones, sus tendencias y perspectivas de evolución, vgr. en los ámbitos:

3.4.1. Socioeconómico: -En la información, educación y formación profesional -En el desarrollo y el equilibrio económicos -En el bienestar y la movilización social -En los procesos productivos -En el comercio -En los procesos de cooperación e integración -En el turismo y el aprovechamiento del tiempo libre -Etcétera

3.4.2. Jurídico: -En el desarrollo y fortalecimiento del derecho de las comunicaciones -Los derechos humanos -Etcétera

3.4.3. Político: -Las libertades individuales -Como instrumento ideológico -La participación política -La política exterior -En las interacciones de los sujetos de la sociedad internacional -En la organización internacional -En las negociaciones internacionales -Etcétera

3.4.4. Cultural: -Procesos culturales -Transculturación -En la difusión de la cultura e incultura -Etcétera

3.4.5. Científico y tecnológico: -En la difusión del conocimiento -En la investigación y el desarrollo -En el desarrollo industrial -En los avances científicos y tecnológicos -Etcétera

3.4.6. Ecológico: -En la preservación del ambiente -En el desarrollo de una cultura ecológica -Etcétera

3.4.7. Militar: -En la promoción y difusión del pacifismo -En la propaganda militarista y belicista -En la estrategia, la táctica y la logística -Etcétera

3.4.8. Otros 3.4.9. Integral: el poder. (Como factor de dominio o dependencia)

Page 125: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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Total de Horas: 64 Bibliografía Básica

- Akwule, Raymond, Global telecommunications: the technology, administration and policies, Focal Press, Boston, MA, 1992.

- Alambau, Teleinformática y redes de computadores, Editorial Macondo-Boixaureu, Barcelona, 1982. - Albert, Pierre, Historia de la radio y la televisión, Fondo de Cultura Económica, México, 1982. - Aspilicueta, Herminio Tomás, Derecho informático, Ed. Abeledo-Perrot, Buenos Aires, 1987. - Ayllón Torres, María Teresa, Geografía económica, Ed. Limusa, México, 1994. - Bassols Batalla, Ángel, Geografía económica de México, Editorial Trillas, México, 1995. - Baxter, R. R., Vías acuáticas internacionales, UTEHA, México, 1967. - Bettetini, Gianfranco y Glombo, Fausto, Las nuevas tecnologías de la comunicación, Editorial Paidós, Madrid, 1995. - Bonavid, Michel, Economía de los transportes, Fondo de Cultura Económica, México, 1976. - Bowerson, Donald J., Introduction to transportation, McMillan Co., New York, 1981. - Boyer, Albert, Les transports maritimes, Presses Universitaires de France, Col. Que sais-je ?, Paris, 1973. - Bradley, Stephen P., Future competition in telecommunications, Harvard Business School Press, Boston, MA., 1988. - Brown, Seyom, Régimen jurídico para el uso del océano, la atmósfera y el espacio exterior, Ediciones Tres Tiempos,

Buenos Aires, 1982. - Camarena Luhrs, Margarita, El transporte, ritmo de México, Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM, México,

1985. - Castels, Manuel, La era de la información. Fin del milenio, Alianza, 3 Vols., Madrid, 1998. - Catou, Louis, Le droit aérien, Presses Universitaires de France, Col. Que sais-je?, Paris, 1970. - CCE; La industria europea de la electrónica y la informática: situación, perspectivas y propuestas de actuación,

Comisión de la Comunidad Europea, Bruselas, 1990. - CEPAL, La industria del transporte regular internacional y la competitividad del comercio exterior de los países de

América Latina y el Caribe, Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Santiago de Chile, 1993. - CERDE, Chronique des activités spatiales, Centre de recherches et d'études sur le Droit de l'espace, Paris. - Cervantes Ahumada, Raúl, Derecho marítimo, Editorial Herrero, México, 1989. - Colliard, Claude-Albert, Instituciones de Relaciones Internacionales, FCE, México, 1985. - Cremoux, Raúl, La legislación mexicana en radio y televisión, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad

Xochimilco, México, 1989. - Crespo Villalaz, Carlos, Vías de comunicación: caminos, ferrocarriles, puentes y aeropuertos, Ed. Gedisa, Buenos

Aires, 1988. - Diez de Velasco, Manuel, Las organizaciones internacionales, Tecnos, Madrid, 1996. - Domínguez, Angel M., Descripción de los ríos principales del mundo: estudio hidrográfico, UNAM, México, 1987. - Drake, William, Asymetric deregulation and the transformation of the international telecommunications regime, Ablex

Publishing Co., NJ, 1994. - EEC, World engineering industries and automation performance and prospects, European Economic Commission,

United Nations. New York, 1995. - Elguea, Javier, Telecomunicaciones y desarrollo, Intelmex, México, 1994. - Enríquez de Dios, Juan José, Transporte internacional de mercancías, Editorial ESIC, Madrid, 1994. - Euroconsult, Economic impact of competing space segment, Euroconsult, Paris, 1993. - Fernández-Shaw, Félix, Organización internacional de las telecomunicaciones y de la radiodifusión, Tecnos, Madrid,

1990. - Flichy, Patrice, Una historia de la comunicación moderna, Espacio público y vida privada. Ediciones G. Gili Mass

Media, México, 1993. - Forester, Tom, La sociedad de la alta tecnología, Siglo XXI, México, 1992. - Foster, Allen G., Communications; from primitive tom-toms to telestar, Centurion Books, New York, 1970. - Francoz Rigalt, Antonio, Derecho aeroespacial, Editorial Porrúa, México, 1981. - Frederick, John H, Commercial air transportation, Richard D. Irwin Inc, Illinois, 1995. - Frederick, Howard H., Global communications and international relations, Wadsworth Publishing Co., Belmont, CA,

1993. - Frieden, Rob, International telecommunications handbook, Artech House, Boston, 1996. - Gall, Ruth et al, Las actividades espaciales en México, Una revisión crítica. FCE, México, 1986. - Georgano, G. N., A history of transport, Dent & Sons Ltd., London, 1972. - George, Pierre, Geografía económica, Ariel, Madrid, 1992.

Page 126: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

126

- George, Pierre, Panorama du monde actuel, Presses Universitaires de France, Paris, 1978. - González, Carlos, Telecomunicaciones en América latina, Grijalvo, México, 1998. - Graham & Trotman, Major Companies of Europe, Ed. Graham & Trotman, London. - Green, John, The new age of communications, Henry Holt, New York, 1997. - Gurría Hernández, Jorge et al., Legislación básica en materia de telecomunicaciones, Secretaría de

Comunicaciones y Transportes, México, 1999. - Hamelink, Cees J., La aldea transnacional, El papel de los trusts en la comunicación mundial. Editorial Gustavo Gili,

Barcelona, 1981. - Heredia Rubio, Blanca, Las nuevas tecnologías de la información y las relaciones internacionales, Centro de

Estudios Internacionales, Colegio de México, México, 1985. - Hernández-Vela Salgado, Edmundo, Diccionario de Política Internacional, Editorial Porrúa, 2 Vols., sexta edición,

México, 2002, - Hiltz, Starr Roxanne and Turoff, Murray, The network nation: human communications via compute, MIT Press,

Cambridge, MA, 1993. - Hudson, Heather E., Communications satellites: their development and impact, The Free Press, 1990. - Hudson, Heather E., Global connections: international telecommunications, infrastructure and policy, Van Nostrand,

New York, 1997. - ICAO, The world of civil aviation 1996-1999, International Civil Aviation Organization, Montreal. - IRF, World Road Statistics, International Road Federation, Washington, latest edition. - Johnson, Paul, Tiempos modernos, Javier Vergara Editor, Buenos Aires, 1988. - Jones, Charles A., El diálogo Norte-Sur, Edamex, México, 1985. - Kublmann, Federico, Comunicaciones; pasado y futuro, Fondo de Cultura Económica, México, 1990. - Lachs, Manfred, El derecho del espacio ultraterrestre, FCE, Madrid, 1977. - Laffay, Jean, Les telecommunications, Presses Universitaires de France, Coll. Que sais-je?, Paris, 1972. - Lathi, B.P., Sistema de comunicación mexicano, Editorial Interamericana, México, 1986. - LD, L’état du monde, Annuaire économique géopolitique mondial 2004, La Découverte, Paris, 2004. - Loustou, Francisco, Los vuelos charter, Francisco Loustou, Madrid, 1972. - Ludovica, Bruno, Information Society Index 2001, Trends and rankings. IDC, 2001. - Lugo Hubp, José, Diccionario geomorfológico, UNAM, México, 1995. - Maddox, Brenda, Más allá de Babel, Monte Avila Ed. Caracas, 1975. - Merchan Escalante, Carlos, Telecomunicaciones, SCT, México, 1998. - Marchan, Jaime, Derecho internacional del espacio. Teoría y práctica, Ed. Cívitas, Madrid, 1990. - Martin, James, La sociedad telemática, Editorial Paidós, Buenos Aires, 1985. - Mattelart, Armand, Agresión desde el espacio, Siglo XXI, Buenos Aires, 1975. - Mattelart, Armand, Historia de la sociedad de la información, Paidós, Madrid, 2002. - Mattelart, Armand, La mundialización de la comunicación, Paidós Comunicación, Madrid, 1998. - McBride, Jean, Un solo mundo, voces múltiples, FCE, México, 1988. - Mcgillerm, Claire, Hermes cautivo: política y tecnología de las telecomunicaciones, Ed. Fraterna, Buenos Aires,

1988. - McLuhan, Marshall, Los medios como extensión del hombre, FCE, México, 1995. - Mejía Vázquez, Martha C., La órbita geoestacionaria, Instituto de Geofísica, UNAM, México, 1987. - Mercado, Alfonso, La tecnología asistida por computadora en México y sus implicaciones laborales y educativas,

Instituto Internacional de Planeación y Educación, París, 1990. - Michaelis, Anthony R., Del semáforo al satélite, Unión Internacional de Telecomunicaciones, Ginebra, 1965. - Morice, Lucien, Les transports fluviaux, Presses Universitaires de France, Coll. Que sais-je?,Paris, 1969. - Mounier, Pierre, Los dueños de la red: una historia política de Internet, Popular, Madrid, 2002. - NAS, Technological frontiers and foreign relations, National Academy of Sciences, Washington, 1985. - Niveau, Maurice, Historia de los hechos económicos contemporáneos, Ariel, Barcelona, 1983. - Nora, Simon y Minc, Alain, La informatización de la sociedad, FCE, México, 1985. - OACI, El Convenio sobre aviación civil internacional...los primeros 40 años, Organización de la Aviación Civil

Internacional, Montreal, 1989. - OACI, La Organización de la Aviación Civil Internacional: un mundo unido por los vuelos, Organización de la

Aviación Civil Internacional, Montreal, 1991. - OEA, Ríos y lagos internacionales, Organización de Estados Americanos, Washington, 1977. - OMI, Documentos básicos, (y otras publicaciones) Organización Marítima Internacional, Londres, Vols. I y II, 1986 y

1985.

Page 127: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

127

- ONU, Actividades espaciales de las Naciones Unidas y las organizaciones internacionales, Naciones Unidas, Nueva York, 1993.

- ONU, Informe sobre la utilización del espacio ultraterrestre con fines pacíficos, Naciones Unidas, Nueva York, 2001. - ONU, Conferencia de las Naciones Unidas sobre el transporte marítimo y fluvial de mercancías, Naciones Unidas,

Nueva York, 1992. - ONU, Cuestiones institucionales de ordenación de cuencas fluviales internacionales: consideraciones financieras y

contractuales, Naciones Unidas, Nueva York, 1994. - ONU, Experiencias en el aprovechamiento y administración de cuencas fluviales y lacustres internacionales,

Naciones Unidas, Nueva York, 1990. - ONU, Ordenación de los recursos hidráulicos internacionales: aspectos institucionales y jurídicos, Naciones

Unidas, Nueva York, 1986. - Pastore, J. O., Historia de las comunicaciones, De la almenara al telestar. Roble, México, 1969. - Ploman, Edward W., Satélites de comunicación, Gustavo Gili, México, 1985. - Porrúa, Leyes y códigos de México, Editorial Porrúa, México, 1993. - Ramonet, Ignacio, La tiranía de la comunicación, Ed. Temas de Debate, Madrid, 2001. - Ratzke, Dietrich, Manual de los nuevos medios, Ed. Gilly, México, 1986. - Ray, José Domingo, Derecho de la navegación, Ed. Abeledo-Perrot, Buenos Aires, 1991. - Rey, Eugenio (ed.), Telecomunicaciones móviles, Alfa Omega, México, 1995. - Richeri, Giuseppe, El universo telemático: trabajo y cultura en el futuro inmediato, Editorial Mitre, Barcelona, 1984. - Rodríguez, Gabriel, La era teleinformática, Edit. Folios, Ediciones ILET, Buenos Aires, 1985. - Rousseau, Pierre, Histoire des transports, Fayard, París, 1961. - Ruelas, Ana Luz, México y Estados Unidos en la revolución mundial de las telecomunicaciones, UNAM, México,

1996. - Sanders, Donald, Informática: presente y futuro, Mc Graw-Hill, México, 1990. - Sartori, Giovanni, Homovidiens: la sociedad teledirigida, Editorial Taurus, Madrid, 1998. - SCT, Convenciones internacionales sobre transporte marítimo suscritas por México, Secretaría de Comunicaciones

y transportes, México, 1982. - SCT, Convenios internacionales marítimos, Coordinación General de Puertos y Marina Mercante, Secretaría de

Comunicaciones y transportes, México, 1999. - SCT, Diccionario de las líneas navieras internacionales, Secretaría de Comunicaciones y transportes, México,

1981. - SCT, Historia de las comunicaciones y los transportes en México, Secretaría de Comunicaciones y transportes,

México, 1988. - SCT, Informe del Sector Comunicaciones y Transportes, Secretaría de Comunicaciones y transportes, México, 1993. - SCT, Legislación aplicable a las telecomunicaciones, Secretaría de Comunicaciones y transportes, México, 1988. - Schiller, Herbert, Comunicación de masas e imperialismo yanqui, Ed. Gustavo Gilly, Madrid, 1978. - Seara Vázquez, Modesto, Derecho y política en el espacio cósmico, Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM,

México, 1986. - Seara Vázquez, Modesto, La hora decisiva, Joaquín Mortiz/Planeta, México, 1986. - Seara Vázquez, Modesto, Tratado general de la organización internacional, FCE, México, 1985. - Serrano Santoyo, Arturo, Las telecomunicaciones en Latinoamérica: retos y perspectivas, Pearson Education,

México, 2000. - Simpson, Roy J., Theory, practice and transportation policy, Miffligh Co., Boston, 1979. - Singleton, Loy A.; Global impact. The new telecommunications technologies. Harper & Row Publishers, New York,

1989. - Smith, Anthony, La geopolítica de la información. Cómo la cultura occidental domina al mundo, Fondo de Cultura

Económica, México, 1986. - Sorensen, Max, Manual de Derecho Internacional Público. FCE, México, 2002. - Tapscott, Don, La red. Cómo cambiarán nuestras vidas los nuevos medios de comunicación. Un Informe al Club de

Roma, Taurus, Madrid, 1998. - Tchikaya, Blaise, Le Droit International des Télécommunications, Presses Universitaires de France, Paris, Coll. Que

sais-je ?, núm. 3319, Paris, 1998. - Téllez Valdés, Julio, Derecho Informático, UNAM, México 1991. - Trejo Delarbre, Raúl, Usos y mitos de Internet. La red de redes. La nueva alfombra mágica, Fundesco, Madrid,

1996. - UIT, Anuario estadístico de las telecomunicaciones del sector público, Unión Internacional de Telecomunicaciones,

Page 128: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

128

Ginebra, 1991. - UIT, Asia Pacific Telecommunications Indicators 2000, International Telecommunications Union, Geneva, 2001. - UIT, Convenios internacionales de telecomunicaciones, Niza, 1989. Unión Internacional de Telecomunicaciones,

Ginebra, 1989. - UIT, Indicadores de telecomunicaciones de las Américas, Unión Internacional de Telecomunicaciones, Ginebra,

1994-2000. - UIT, Informe sobre el desarrollo mundial de las telecomunicaciones, Unión Internacional de Telecomunicaciones

1996-2001, Ginebra, 1996-2001. - UIT, Informes sobre las telecomunicaciones y la utilización del espacio ultraterrestre con fines pacíficos, Unión

Internacional de Telecomunicaciones, Ginebra, 1962-2001. - UIT, Reglamento de las telecomunicaciones internacionales, Melbourne, 1988, Unión Internacional de

Telecomunicaciones, Ginebra, 1989. - UIT, Telecomunicaciones y desarrollo, Unión Internacional de Telecomunicaciones, Ginebra, 1978. - UNESCO, Informe sobre la comunicación en el mundo, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la

Ciencia y la Cultura, Paris, 1993. - Unger, Kurt y Arjona, Luis E.,"La telemática en México", México, una economía de servicios. Reporte del Proyecto

Mex/87/026. ONU,/SECOFI/PNUD, Nueva York, 1991. - UNITAR, Ríos y canales navegables internacionales, UNITAR, Buenos Aires, 1971.

Bibliografía y Hemerografía Complementaria

- 100A1 The magazine of Lloyd's Register, London. - Aerospace America. - Air & cosmos. - Air & Space Smithsonian, Smithsonian Institution, Washington. - Airlines International, International Air Transport Association, London - Aviation week & space technology. - Bitácora, Transportación Marítima Mexicana, México. - Boletín de la Asociación del Congreso Panamericano de Ferrocarriles, México. - Boletín de la Alamar, Montevideo. - Boletín de la Asociación del Congreso Panamericano de Ferrocarriles. - Boletín de la Marina Mercante Mexicana, SCT, México. - Boletín de Telecomunicaciones, UIT, Ginebra. - Breviarios Telcomex, SCT, México. - Bulletin of the atomic scientists. - Computer News International, Miami. - COMSAT technical review, Washington. - Comunicaciones, Latcom, Miami. - Comunicaciones y electrónica, AMICEE, México. - Comunicaciones y transportes, SCT, México. - Comunicado de Prensa, UIT, Ginebra. - Cooperación, Cámara Mexicano Alemana de Comercio e Industria, México. - Cooperación técnica postal, UPU, Berna. - ECSL News, Bulletin of the European Centre for Space Law, European Space Agency, Paris. - Electronics world, New York. - Engineering industries and automation, ECE, Geneva. - Eurospace bulletin. - Ferronales, FNM, México. - Gaceta de la Unión Internacional de Telecomunicaciones, UIT, Ginebra. - I & T Magazine, Comisión Europea, Bruselas. - Información Científica y Tecnológica, Conacyt, México. - L'aéronautique et l'astronautique, Paris. - MarineLog, Nueva York. - Modern railroads. - Postal, CST, México. - Puertos Mexicanos, SCT, México. - Revista de la OACI, OACI, Montreal.

Page 129: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

129

- Revista de telecomunicaciones, Madrid. - Revista de telecomunicaciones, SCT, México. - Space daily. - Space Policy, Kent, RU. - Teledato, SCT, México. - Tele Press Latinoamérica, Sâo Paulo. - Transport Bulletin, Department of International Economic and Social Affairs, United Nations, New York.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• El curso-seminario consistirá en el análisis del desarrollo de los diferentes transportes internacionales: terrestres, fluviales, marítimos, aéreos y espaciales; y de las telecomunicaciones: desde las ondas electromagnéticas y el servicio de correos, hasta las comunicaciones por satélite y móviles; así como las múltiples, complejas y trascendentales implicaciones presentes y futuras de todos y cada uno de ellos en el ámbito de las relaciones internacionales.

• Seminarios: exposición de ponencias y discusión. • Asesoría: con el objeto de orientar y encauzar a los alumnos se ha organizado un sistema permanente de asesoría,

impartida fuera de clase tanto por el profesor titular como por los profesores ayudantes, para preparar a los integrantes de los equipos para su mejor desempeño en las distintas fases de sus actividades, desde la elaboración del esquema de trabajo y la selección y búsqueda de las fuentes biblio hemerográficas apropiadas, hasta la organización del material para su presentación como ponencia.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Exposiciones • Discusión y participación en el desarrollo del curso seminario • Control de lecturas y de la bibliografía • Preguntas en clase • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Internacional, o bien, politólogo con especialidad en la misma rama y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito político de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos en cada uno de los programas de estudios.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: ECONOMÍA DE MÉXICO Semestre: Sexto CLAVE: Eje de conocimiento: Economía Internacional

Área de orientación por contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente:

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Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): El alumno comprenderá la conceptualización de la economía de México actual, podrá explicar los principios y características de la evolución de la economía mexicana en los últimos 60 años. El curso pretende analizar los antecedentes históricos que derivaron en el modelo de desarrollo al que México se ha comprometido y evaluar los resultados concretos, cuantitativos y cualitativos, obtenidos hasta el momento, lo cual motivará al alumno a vislumbrar las expectativas económicas no solo en lo interno sino también en cuanto a su participación en la economía internacional. Específicamente:

• Analizar la estructura económica de México y sus principales sectores. • Establecer el perfil cuantitativo de la economía de México • Analizar la balanza de pagos de México y las principales políticas económicas de ajuste. • Estudiar los Tratados de Libre Comercio de México con el resto del mundo. • Sintetizar la participación de México en la economía y las finanzas internacionales. • Elaborar un perfil del futuro económico de México

Unidades

Número de Horas Unidad 1 4 hrs.

Unidad 1 Introducción al marco conceptual. 1. Política Económica

Número de horas Unidad 2 10 hrs.

Unidad 2 Análisis histórico

2.1. El Modelo de Sustitución de Importaciones (1946-1981) 2.2. El Modelo de Industrialización Orientado al Exterior (1982-2000) 2.3. Proyecto y estrategia económica de la actual administración (PND) 2.4. Modelo estructuralista (Neoliberalismo)

Número de horas Unidad 3 20 hrs.

Unidad 3 Estructura económica

3.1 Concepto y cálculo del producto de la actividad económica. 3.2 Sector Agrícola 3.3 Sector Industrial 3.4 Sector Servicios 3.5 Sistema Financiero Mexicano

3.5.1 Origen 3.5.2 Evolución 3.5.3 Funcionamiento 3.5.4 Relaciones financieras con el exterior (FMI, Banco Mundial, Estados Unidos,

Banca Transnacional, etc.) 3.6 Política Fiscal 3.7 Política monetaria y cambiaria 3.8 Evaluación de la eficiencia y del desempeño de la economía.

Número de horas Unidad 4 20 hrs.

Unidad 4 Relaciones económicas internacionales

4.1 Balanza de pagos 4.1.1 Estructura 4.1.2 Operaciones

4.2 Tratados de libre comercio 4.2.1 TLCAN 4.2.2 TLCUEM 4.2.3 Otros

4.3 Comercio Exterior de México 4.3.1 Origen

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132

4.3.2 Evolución 4.3.3 Estructura 4.3.4 Distribución geográfica 4.3.5 Áreas económicas

4.4 Globalización e inserción de México a la economía mundial

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 El futuro económico

5.1 Política de desarrollo en el corto y mediano plazos 5.2 Estimaciones económicas (cifras oficiales y no oficiales)

TOTAL DE HORAS: 64 Bibliografía Básica

- Dornbusch. Rudiger, Fischer. Stanley, Macroeconomía, McGraw Hill, España, 1994. - Pindyck, Robert S. Rubinfeld. Daniel L., Microeconomía, Limusa Noriega Editores, México, 1997. - Rodríguez Octavio, La teoría del Teoría económica subdesarrollo de la CEPAL, Siglo XXI, México, 1993. - Salvatore. Dominick, Microeconomía, McGraw Hill, Bogotá, 1994. - Sunker Osvaldo, Pedro Paz, El subdesarrollo latinoamericano y la teoría del desarrollo, Siglo XII, México, 1991. - Sunker, Osvaldo, El desarrollo desde dentro. Un enfoque neoestructuralista para la América Latina, EL trimestre

económico, Lecturas, México, 1991. - Sweezy. Paul. M., Teoría del desarrollo capitalista, FCE, México, 1981. - Zamora, Francisco, FCE, México, 1973. - Zamora, Francisco, Introducción a la micro y macro dinámica económica, FCE, México, 1976.

Bibliografía Complementaria - G. S. Maddala, Ellen Millar, Microeconomía, McGraw Hill, México, 1990. - Emery, E. David, Principios de Economía: Microeconomía, Ed. SITESA, México, 1998. - Morcillo, F., Mochon, Microeconomía, McGraw Hill, México, 1990. - Robinson, Joan and Eatwell, John, Introducción a la Economía moderna, FCE, México, 1992. - Sachs-Larain, J., Macroeconomía en la economía global, Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana, México, 1984.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Exposición por equipos de cada uno de los subtemas con discusión y crítica guiada del profesor • Discusión y evaluación del tema • Ejercicios y operaciones básicas para reforzar la comprensión de los temas • Realizar estudios de caso • Análisis de estadísticas internacionales • Mapas conceptuales • Fichas técnicas • Diagramas de materias

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Exámenes parciales • Reportes, participación y exposición en clase • Asistencia

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Economía Internacional, o bien, economista con especialidad en la misma área y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permite observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito económico de una manera inter. y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

Page 133: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

133

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: EUROPA Semestre: Sexto CLAVE: Eje de Conocimiento: Estudios Regionales

Área por Orientación de Contenidos: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente:

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Ninguna Objetivo(s): Conocer los aspectos fundamentales de la situación actual de Europa, a partir de la revisión y análisis de los procesos históricos, políticos y sociales de integración económica y política, la evolución de los sistemas políticos y la problemática sociocultural. Específicamente:

• Comprender la identidad europea como producto de un proceso histórico de carácter múltiple y analizar la civilización europea para entender los cambios culturales entender los cambios culturales en la región a partir de los principios de heterogeneidad y síntesis.

• Contar con una concepción precisa sobre los procesos económicos y políticos que determinaron la evolución de los Estados europeos.

• Identificar las causas estructurales que han motivado las transformaciones económicas, políticas y sociales en los países de Europa Central y del Este, así como analizar la orientación de los procesos en la región y sus perspectivas.

• Comprender los aspectos teóricos e institucionales del proceso de integración europea, así como los principales problemas que enfrenta.

• Identificar y analizar las principales estrategias de la relación de México con Europa a fin de establecer sus perspectivas.

Unidades Número de Horas Unidad 1 13 hrs.

Unidad 1 La civilización europea: elementos definitorios de su identidad y diversidad

1.1. Acercamiento a la región de Europa 1.2. Los elementos judeocristianos y grecorromanos 1.3. La Europa de la Ilustración y la Reforma 1.4. La Europa de los Estados-nación 1.5. Los problemas de la identidad comunitaria

Número de horas Unidad 2 13 hrs.

Unidad 2 Procesos de organización estatal y desarrollo económico en Europa

2.1. Las economías de mercado y el proceso democrático en Europa Occidental 2.2. Las economías centralizadas y el modelo socialista en Europa Oriental 2.3. El Estado de bienestar 2.4. Socialdemocracia y Tercera Vía

Número de horas Unidad 3 13 hrs.

Unidad 3 Caracterización de Europa Central, Oriental y Rusia: crisis y transformaciones

3.1. Características políticas, sociales y económicas 3.2. Crisis del modelo socialista y reestructuración de los Estados. 3.3. La caída de la URSS y sus implicaciones 3.4. La recomposición de los Estados y la transición hacia la economía de mercado

Número de horas Unidad 4 13 hrs.

Unidad 4 La Unión Europea

4.1. Teoría de la integración 4.2. Breve historia de la Unión Europea 4.3. Las instituciones comunitarias y su funcionamiento 4.4. La unión económica, monetaria y política 4.5. La ampliación hacia el Este

Número de horas Unidad 5 12 hrs.

Unidad 5 Las relaciones entre México y Europa

5.1. Europa como opción diversificadora 5.2. Europa en la estrategia mexicana

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5.2.1. Unión Europea (TLCUEM) 5.2.2. Europa Central y Oriental

5.3. Perspectivas

TOTAL DE HORAS: 64 Bibliografía Básica

- Amin, Samir, El eurocentrismo. Crítica de una ideología, Siglo XXI, México, 1989. - Arroyo Pichardo, Graciela, “Los grandes momentos de la identidad europea”, en Alejandro Chanona y Roberto

Domínguez (coords.), Europa en transformación. Procesos políticos, económicos y sociales, FCPYS-UNAM/Universidad de Quintana Roo/Plaza y Valdés, México, 2000, pp. 25-51.

- Arroyo, Graciela, y Romero, Alfredo (coords.), Regiones del mundo. Problemas y perspectivas: diálogos para su estudio, México, UNAM, México, 2002, 247 pp.

- Carbonell, Charles-Olivier, Una historia europea de Europa, dos tomos, Idea Books, España, 2001, 288 pp. En el primer tomo: cap. II: “Raíces. Atenas, Roma, Jerusalén”, y en el segundo tomo: cap. III: “La Europa de los patriotas y los ciudadanos”.

- Lander, Edgardo (comp.), La colonialidad del saber: eurocentrismo y Ciencias Sociales, CLACSO/UNESCO, Buenos Aires, 2000.

- Morin, Edgar, Pensar Europa. La metamorfosis de un continente, Gedisa, 4ª. ed., España, 2003, 184 pp. - Seibt, Ferdinand, La fundación de Europa. Informe provisional sobre los últimos mil años, Paidós, España, 2004, 417

pp. - Giddens, Anthony, La tercera vía. La renovación de la socialdemocracia, Taurus, 1ª ed., 2ª. reimp., México, 2001,

198 pp. - Lane, Jan-Erik y Ersson, Svante O., Política europea: una introducción, Istmo, España, 1998, 351 pp. - López Cámara, Francisco, Origen y evolución del liberalismo europeo, UNAM, México, 1989, 114 pp. - Montenegro, Walter, Introducción a las doctrinas político-económicas, Breviarios, Fondo de Cultura Económica, 3ª

ed., 8ª reimp., México, 1991, 337 pp. - Salas-Porras, Alejandra, “Corrientes de pensamiento político en Europa”, en Alejandro Chanona y Roberto

Domínguez (coords.), Europa en Transformación…., op. cit., pp. 53-79. - Antal, Edit, Crónica de una desintegración, FCPyS-UNAM, México, 1994, 289 pp. - Antal, Edit, “¿Regreso a Europa? Europa Central y del Este después de la Guerra Fría” en Alejandro Chanona y

Roberto Domínguez (coords.), Europa en transformación… op. cit., pp. 367-404. - Bazant, Jean, Breve historia política y social de Europa Central y Oriental, El Colegio de México, 1ª ed., 2ª reimp.,

México, 1996, 222 pp. - Bazant, Jean, Breve historia de Europa Central (1938-1993). Checoslovaquia, Polonia, Hungría, Yugoslavia y

Rumania, El Colegio de méxico, 1ª ed., 1ª reimp., México, 2001, 187 pp. - Denitch, Bogdan, Nacionalismo y etnicidad. La trágica muerte de Yugoslavia, Siglo XXI, CIIH-UNAM, México, 1995,

220 pp. - Gutiérrez del Cid, Ana Teresa, Eurasia en la era postsoviética, Serie Cuadernos de Estudios Regionales, FCPyS-

UNAM, México, 2000. - Meyer, Jean, Rusia y sus imperios, 1894-1991, CIDE/FCE, 1ª ed., 1ª reimp., México, 1999, 525 pp. - Micsinai, Mariann, “Transformaciones políticas en Europa Central y del Este”, en Alejandro Chanona y Roberto

Domínguez (coords.), Europa en transformación… op. cit., pp. 405-425. - Montenegro, Walter, Introducción a las doctrinas político-económicas, Breviarios, Fondo de Cultura Económica, 3ª

ed., 8ª reimp., México, 1991, 337 pp.

Bibliografía Complementaria - Domínguez Rivera, Roberto, Cooperación e integración en la organización regional europea, Serie Cuadernos de

Estudios Regionales, FCPyS-UNAM, México, 2000, 62 pp. - Gutiérrez del Cid, Ana Teresa, “La ampliación hacia Europa del Este”, en Rosa Ma. Piñón Antillón, La economía

global: márgenes de maniobra para México y América Latina, FCPyS-UNAM, México, 2002, pp. 327-352. - Nieto Solís, José Antonio, Fundamentos y políticas de la Unión Europea, Siglo XXI, 2ª ed., España, 1998, 251 pp. - Rossell, Mauricio y Aguirre, Pedro, La Unión Europea. Evolución y perspectivas. Lecciones y oportunidades para

México, Diana, México, 1994, 325 pp. - Roy, Joaquín, “La Unión Europea: historia, instituciones, políticas”, en Alejandro Chanona y Roberto Domínguez

(coords.), Europa en transformación…. op. cit., pp. 133-159.

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Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Es necesario contar con los maps físicos y políticos de la región • Análisis de lecturas • Discusión en clase

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• 80% de asistencia para tener derecho a calificación • Tres exámenes parciales • Tareas • Participación en clase

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en cualquiera de las regiones que contempla el plan de estudios, o bien, economista o politólogo con especialidad en Relaciones Internacionales o en estudios Regionales y que preferentemente cuenten con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito regional de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: POLÍTICA EXTERIOR DE MEXICO II Semestre: Sexto CLAVE: Eje de Conocimiento: Política Exterior de México

Área por Orientación de Contenidos: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Política Exterior de México I Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Identificar, analizar e interpretar la política exterior del Estado mexicano de 1917 a la fecha, identificando los elementos

Page 137: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

137

específicos que concurren en ella, incorporándolos a un marco teórico-metodológico. Específicamente:

• Identificar y analizar las acciones internacionales de los gobiernos mexicanos durante el periodo 1917-1940. • Reafirmar el ejercicio crítico, analítico y evaluatorio de la política exterior en el periodo 1940-1970. • Explicar la incidencia de los factores externos e internos en la política exterior de México. • Identificar la reconfiguración del escenario internacional y las respuestas de México para sortear los problemas

económicos y políticos externos e internos que enfrentó en ese periodo. • Identificar la reorientación de las acciones externas a partir de los cambios en las condiciones políticas, económicas

y sociales internas, entre 1994 y 2004.

Unidades

Número de Horas Unidad 1 12 hrs.

Unidad 1 La política exterior de México durante el periodo 1917-1940.

1.1 Venustiano Carranza y Álvaro Obregón. 1.1.1 Situación interna después del nuevo ordenamiento constitucional.

1.1.1.2 Formulación de la política exterior. 1.1.1.3 Situación económica, política y social.

1.1.2 Situación Internacional. 1.1.3 Reacciones internacionales frente al nuevo orden constitucional.

1.1.3.1 Reconocimiento de gobierno. 1.1.3.2 Petróleo. 1.1.3.3 Deuda pública extranjera. 1.1.3.4 Inversión externa. 1.1.3.5 Cuestiones agrarias. 1.1.3.6 Reclamaciones.

1.2 Plutarco Elías Calles y el Maximato. 1.2.1 Petróleo, deuda externa e internacionalización del conflicto religioso. 1.2.2 El ingreso a la Sociedad de Naciones. 1.2.3 Participación en el Sistema Interamericano. 1.2.4 Emisión de la Doctrina Estrada.

1.3 El cardenismo, 1934-1940 1.3.1 La expropiación petrolera 1.3.2 El problema agrario 1.3.3 México en la Sociedad de Naciones 1.3.4 México en el Sistema Interamericano

1.3.5 El estallido de la Segunda Guerra Mundial

Número de horas Unidad 2 13 hrs.

Unidad 2 La política exterior de México durante el periodo 1940-1970.

2.1 Situación interna (en lo político, lo económico y lo social). 2.2 Situación Externa (segunda guerra, guerra fría, conformación de bloques, etc. 2.3 Las acciones externas del Estado mexicano.

2.3.1 México en la Segunda Guerra Mundial. 2.3.2 México en los organismos internacionales (ONU, OEA). 2.3.3 México en el escenario internacional (Guerra fría, proceso de descolonización, armamentismo).

2.3.4 Relaciones bilaterales México- Estados Unidos Número de horas Unidad 3 13 hrs.

Unidad 3 La política exterior de México durante el periodo 1970-1982.

3.1 La situación interna (movimiento de 1968, pluralismo ideológico, etc.). 3.2 Situación internacional (movimientos del tercer mundo: grupo de los 77, movimiento no alineado). 3.3 Las acciones externas de México.

3.3.1 La política exterior frente a la crisis económica internacional.

Page 138: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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3.3.2 El activismo internacional en los años setenta. 3.3.3 Recurrencia de factores internos en la formulación y práctica de la política exterior: nacionalismo revolucionario, problemas internos y petróleo.

Número de horas Unidad 4 13 hrs.

Unidad 4 La política exterior de México durante el periodo 1982-1994.

4.1 Situación interna de México (deuda externa, cambio de modelo económico, apertura comercial y negociaciones internacionales) 4.2 Las transformaciones del medio internacional y su impacto en la política interna. 4.3 Las acciones del Estado mexicano

4.3.1 La agenda diplomática: América Latina y el Caribe, Europa, Asia-pacífico. 4.3.2 La agenda económica: negociaciones económicas, Gatt-OMC, OCDE.

4.3.3 La agenda bilateral México- Estados Unidos (narcotráfico, migración, derechos humanos, democracia y terrorismo).

Número de horas Unidad 5 13 hrs.

Unidad 5 La política exterior de México durante el periodo 1994-2004.

5.1 Situación interna (reformas al sistema político mexicano y sus efectos en la elaboración y conducción de la política exterior) 5.2 Situación internacional (globalización y política exterior) 5.3 La acciones externas

5.3.1 El TLCAN y la política comercial externa 5.3.2 La actual agenda internacional (la convergencia de la política exterior mexicana con la política internacional: lucha contra el terrorismo, narcotráfico, seguridad colectiva, medio ambiente, derechos humanos y libre comercio.

TOTAL DE HORAS: 64 Bibliografía Básica

- Abella, Gloria, “La propuesta del cambio estructural: la política exterior en la administración de Carlos Salinas de Gortari”, en Revista Relaciones Internacionales, núm. 62, UNAM, México, 1996, pp. 53-70.

- Arroyo Pichardo, Graciela, “La política internacional y nacionalista de Lázaro Cárdenas”, en Revista Relaciones Internacionales, no. 32, vol XI, México, CRI/FCPyS/UNAM, México, abril-junio 1984, pp. 79- 92.

- Becerra, Manuel, “La constitución mexicana y las relaciones internacionales”, en Derecho Internacional Público, Edit. Mac Graw- Hill, México, 1997, pp. 63-69.

- Cabra Ybarra, José, “Aspectos políticos de la relación México- Estados Unidos”, en Morales, Eliezer y Dávila, Consuelo (coordinadores), La Nueva Relación de México con América del Norte, FCPyS y F.E./UNAM, México, 1994, pp. 171- 178.

- Covarrubias, Ana. "México: crisis y política exterior", en Foro Internacional. Vol. XXVI. Núm.145, El Colegio de México, México, 1996, pp.477-497.

- Chanona B., Alejandro, “La política exterior de México, el cambio democrático y los retos frente a la nueva arquitectura internacional”, en Velázquez Flores, Rafael (Coord), La política exterior de México bajo un régimen democrático: ¿Cambio o continuidad?, editorial Plaza y Valdés, México, 2002.

- Fabela, Isidro, “La política internacional del presidente Cárdenas”, en SRE, Política Exterior de México, 175 años de historia, Vol. III, Secretaría de Relaciones Exteriores, México, 1985, pp.107-116.

- Fox, Vicente, “La diplomacia económica de México”, en Foreign Affairs en Español, México, diciembre 2000, pp. 8-17.

- Fox, Vicente, “La política exterior de México en el siglo XXI”, en Revista Mexicana de Política Exterior, IMRED, núm. 66, México, junio 2002.

- Freeman Smith, Robert, “El nacionalismo revolucionario en México y la administración de Wilson”, en Los Estados Unidos y el nacionalismo revolucionario en México (1916-1932), cap IV, Ed. Extemporáneos, México, 1973, pp. 121-150.

- González, Guadalupe, “La política Exterior de México, ¿Cambio de rumbo o repliegue temporal?”, en Garza Elizondo Humberto, Fundamentos y prioridades de la política exterior de México, COLMEX, México, 1986, pp. 241- 278.

- Heller, Claude, “Tendencias generales de la política exterior del gobierno de Miguel de la Madrid”, en Foro Internacional, núm. 119, COLMEX, vol. XXX, México, enero-marzo 1990.

- Moreno Pino Ismael, “Origen y evolución del Sistema Interamericano”, en La Carta constitutiva de la OEA, Cap. II, SRE, México, 1977, pp. 92-118.

Page 139: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

139

- Ojeda, Mario, “El régimen de Echeverría y la nueva política exterior” en Alcances y límites de la Política Exterior de México, Cap. VI, El Colegio de México, México, 1976, pp. 163-204.

- Padilla, Ezequiel, “Nuestra política internacional”, en SRE, Política Exterior de México, 175 años de historia, Vol. III, Secretaría de Relaciones Exteriores, México, 1985, pp. 95- 105.

- Pellicer, Olga, “Veinte años de política exterior mexicana: 1960-1980”, en Foro Internacional, COLMEX, México, octubre- diciembre 1980, pp. 149- 160.

- Quintanilla, Luis, “La política internacional de la revolución mexicana”, en SRE, Política Exterior de México, 175 años de historia, Vol. III, SRE, México, 1985, pp.71-93.

- Reyes, Mauricio, “Política interna y política exterior en México desde 1950 hasta 1964”, en Garza Elizondo, Humberto (compilador), Fundamentos y prioridades de la política exterior de México, COLMEX, México, 1986, pp. 135- 166.

- Seara Vázquez, Modesto, “México y las organizaciones internacionales de vocación universal”, en La Política Exterior de México, capítulo VIII, pp. 155- 169, edit. Harla, México, 1985.

- Texeraud, María Teresa, “La política tercermundista mexicana frente a la evolución del orden internacional (1970-1982)”, en Revista Relaciones Internacionales, núm. 32, CRI/FCPyS,/UNAM, México, abril-junio de 1984, pp. 59-78.

- Zoraida, Josefina y Meyer, Lorenzo, “Nacionalismo revolucionario e imperialismo, una convivencia difícil (1920-1940)”, en México frente a Estados Unidos, un ensayo histórico, cap. VII, FCE, México, 2001, pp. 148-176.

Bibliografía Complementaria - Alponte, Juan, La política exterior de México en el nuevo orden mundial. Antología de principios y tesis, FCE, México, julio

1993, 428 pp. - Ampudia, Ricardo, “El liberalismo social en la vinculación con el mundo: la política exterior del gobierno de Carlos Salinas

de Gortari”, en Revista Mexicana de Política Exterior, IMRED, SRE, vol. 54, México, junio 1998. - Covarrubias Velasco, Ana, “La política mexicana hacia Cuba durante el gobierno de Salinas de Gortari”, en Foro

Internacional, El Colegio de México, México, octubre diciembre 1994, pp. 652-681. - Chabat, Jorge, “México’s Foreign Policy in 1990: Electoral Sovereignity and Integration with the United States”, en Journal

of Interamerican Studies and World Affairs, Miami, University of Miami, vol. 33, núm. 4, USA, pp. 1-25. - Fenn, Paggy, México y la no intervención y la autodeterminación en el caso de Cuba, Foreign Affairs, vol, 4, núm. 1, USA,

julio septiembre 1963, pp, 1-19. - Garza Elizondo, Humberto, “Crisis de la política exterior mexicana”, en Foro Internacional, El Colegio de México, México,

abril septiembre 1998, pp. 177-202. - Jones, Errol D., Echeverría and the United States, Mexico’s deepening Depency, Bundoora, Institute of Latin American

Studies, La Trobe University, Australia, 1980. - Meyer, Lorenzo, “El conflicto petrolero entre México y Estados Unidos, 1938-1942” en Foro Internacional, El Colegio de

México, México, julio diciembre 1966. - Meyer, Lorenzo, “La política de buena vecindad, su teoría y su práctica en el caso mexicano”, en Extremos de México,

revista, México, COLMEX, 1971. - Novelo Urdanivia, Federico, La política Exterior de México en la era de la globalización, Plaza y Valdez, UAM Xochimilco,

México, 2000, 296 pp. - Ojeda, Mario, México, el surgimiento de una política exterior activa, SEP, México, 1986. - SRE, México en la ONU, la descolonización, 1947-1973, SRE, México, 1974. - Sepúlveda, César, La política internacional de México en el decenio de los ochenta, FCE, México, 1994. - Valero, Ricardo, “Contadora: la búsqueda de la pacificación de Centroamérica”, en Foro Internacional, El Colegio de

México, México, octubre diciembre 1985, pp. 125-157. Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Análisis de lecturas • Comentarios y participación en clase • Exámenes

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lectura • Exámenes

Page 140: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

140

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Exterior de México y que, preferentemente, cuente con el grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de la Política Exterior de México de una manera inter y multidisciplinaria

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

SÉPTIMO SEMESTRE

Page 141: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

141

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: ÁFRICA Semestre: Séptimo CLAVE: Eje de Conocimiento: Estudios Regionales

Área por Orientación de Contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna

Page 142: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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Objetivo(s): Plantear y discutir la problemática del estudio de África Negra como región en el ámbito de las relaciones internacionales, atendiendo a las perspectivas necesarias para su análisis y comprensión. Específicamente: • El alumno tendrá una sensibilidad y familiaridad con al reflexión sobre el estudio de África Negra como región en el

ámbito de las relaciones internacionales, atendiendo a las perspectivas necesarias para su análisis y comprensión. • Conocer la organización social y política del África Negra “tradicional”. • Conocer los procesos socio-históricos que llevaron a la penetración y colonización europea del África Negra, así como

sus distintas modalidades y las consecuencias que ésta trajo consigo para la región. • Conocer las diferentes respuestas nacionalistas que se dieron en la región frente al sistema de dominación y control de

las potencias europeas, destacando sus diferentes contextos, momentos y distintas modalidades.

• Analizar la actualidad de África con base en sus realidades cotidianas y las soluciones convencionales de la sociedad internacional. Y proponer soluciones concretas a diversos problemas de índole internacional.

Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 Introducción al estudio de África.

1.1 "África" o las "Áfricas" 1.1.1 África negra contemporánea en síntesis. 1.1.2. Visiones no africanas de "África".

1.2. El etnocentrismo en el estudio de culturas diferentes. 1.3 Retos y tareas del estudio de la historia negro-africana.

1.3.1. Concepción de la historia. 1.3.2 Lugar de la historia en las sociedades africanas. 1.3.3. La tradición oral.

1.3.4. Nuevos esquemas de estudio de África y de las sociedades negro-africanas: de las áfricas de los Estados teóricos a las áfricas de los pueblos

Número de horas Unidad 2 10 hrs.

Unidad 2 Las “sociedades tradicionales” negro- africanas.

2.1. Estructuras sociales, económicas y políticas del África Negra “tradicional”. 2.2. ¿Modo de producción asiático o modos africanos de producción? Percepciones y opciones tradicionales

Número de horas Unidad 3 12 hrs.

Unidad 3 Penetración y colonización europea del África Negra.

3.1 La trata negrera. Del Siglo XV a principios del Siglo XX. 3.2 La conferencia de Berlín, las guerras europeas y sus consecuencias en el plano

social, económico y político. 3.3 La colonización y sus modalidades. 3.4 Las Áfricas de colonización inglesa, francesa, belga, portuguesa, española e

italiana. 3.3.2 El apartheid.

Número de horas Unidad 4 16 hrs.

Unidad 4 Del Estado colonial al “Estado Soberano”

4.1 La descolonización ilusoria, formal e inconclusa. 4.2 La balcanización del África Negra y sus consecuencias.

4.3 Los avatares del sueño panafricano. 4.3.1 La OUA y las organizaciones regionales africanas. 4.3.1.1. Introducción a la Unión Africana.

4.3.2 La presencia del África Negra en los foros internacionales.

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4.4 Los "socialismos anti-históricos". 4.5 El bloqueo y la ruina.

Número de horas Unidad 5 16 hrs.

Unidad 5 Actualidad africana.

5.1 Presencia de África en la sociedad internacional. 5.2 Regionalismo y globalización sobre fondo de crisis del “Estado-nación”. 5.3 Los espejismos de la democracia en el África Negra. 5.4 Aspectos demográficos. 5.5 El Iberoamericanismo, el Commonwealth, la Unión Europea o Francia-África.

TOTAL DE HORAS: 64 Bibliografía Básica

- Adonon, Fabien, Iniciación a la otra África, UNAM, SUA, FCPyS, México 1990. - Adonon, Fabien (coord.), Antología de estudios africanos, 3 vols., FCPyS, UNAM, México, 2003. - Agüero D., Celma, África. Inventando el futuro, El Colegio de México, México, 1992. - Benot, Yves, Ideologías de las independencias africanas, Dopesa, Barcelona, 1973. - Bernal, Martín, Atenea negra. Las raíces afroasiáticas de la civilización clásica, Crítica/Grijalbo Mondadori,

Barcelona, 1993. - Contreras G., Jesús, El panafricanismo, evolución y perspectivas, FCPyS - UNAM, México, 1971. - Contreras G., Jesús, Introducción al estudio de África, Cuaderno 4 C.R.I., FCPyS, UNAM, México, 1974. - Glélé Ahanhanzo, Maurice, Introduction a l´Organisation de l´Unité Africaine et aux Organisations Régionales

Africaine, Librairie Génerale de Droit et Jurisprudence, Paris, 1986. - Glélé, Maurice A., Religión, culture et politique en Afrique Noir, Présence Africaine, Paris, 1981. - Mbembe, Achille, Afriques indociles. Chistianisme, pouvoir et Ëtst en société postcoloniale, Éditions KarthL, Paris,

1988 - Mudimbe Y., Valentin, et al., Africa and the Disciplines. The Contributions of the Research in Africa to the Social

Sciences and Humanities, University of Chicago Press, Chicago/ Londres, 1993. - Mudimbe Y., Valentin, The Invention of Africa, Gnosis, Philosophy and the Order of Knowledge, Indiana University

Press, 1988. - Ki-Zerbo, Joseph, Historia general del África Negra, Tomos I y II, Alianza Editorial, Madrid, 1980. - Ki-Zerbo, Joseph, Historia general de África, Tomo l, Metodología y Prehistoria africana, Tecnos/UNESCO, Madrid,

1982. - Rodney, Walter, De cómo Europa subdesarrollo a África, Siglo XXI, 1a. ed. en español, México, 1982. - Serbal/ UNESCO, Introducción a la cultura Africana. Aspectos generales, Barcelona, 1982. - Varela B., Hilda, Los movimientos de liberación en África, Cuadernos CRI, núm. 5, FCPyS/UNAM, México, 1975. - Villarello R., Rosa María; Negritud y colonialismo cultural en África. Cuadernos CRI, núm. 6, FCPyS/UNAM, México,

1975.

Bibliografía Complementaria - Aguirre Beltrán, Gonzalo, La población negra de México. FCE, México, 1972. - Anta Diop, Cheikh, Nations negres et culture. De l'ántiquité negre égyptienne aux problems culturels de l'áfrique

Noire d'áujourd ´hui, Tomes l et ll, Troisième édition, Présence Africaine, Paris, 1979. - Bergeron Richard, L'Anti-Développement: Le prix du libéralisme, L'Harmattan, Paris, 1992. - Contreras G., Jesús, Leopoldo González A, Alfredo Romero C., Los países no alineados, Ed. Diana, México, 1977. - Iniesta, Ferrán, “El planeta negro”, en Aproximación histórica a las culturas africanas, Los libros de la catarata,

Madrid, 1992. - Moya Palencia, Mario, Madre África, Universidad Veracruzana, México. - Colloque de Cotonou, 16-22 Aout 1970, Les Religions africaines comme source de valeurs de civilisation, Présence

Africaine, Paris, 1972. - Colloque de Dakar, 7-12 Janvier 1974, Négritude et Amérique Latine, Les Nouvelles Editions Africaines, Dakar,

Abidjan, 1978. - Chaliand, Gérard, L´enjeu africain, Editions du Seuil, Paris. - Decraene, Philippe, Vieille Afrique, Jeunes Nations, Presses Universitaires de France, Paris, 1982.

Page 144: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

144

- Dumont, René et Marie-France Mottin, L'Afrique étranglée, Editions du Seuil, Paris, 1980. - Ela, Jean-Marc, L'Afrique des villages, Karthala, Paris, 1982. - Gonidec, Pierre-François, L´État africain, Librairie générale de Droit et de Jurisprudence, Paris, 1970. - Gouraige, Ghislain, Continuité noire, Les Nouvelles Editions Africaines, Dakar-Abidjan, 1977. - Jouve, Edmont, Rélations Internationales du Tiers- Monde, Berger-Levrault, Paris, 1979. - Kabou, Axelle, Et si l´Afrique refusait le développement ?, L´Harmattan, Paris, 1994. - León-Portilla, Miguel, Visión de los vencidos, UNAM, México, 1982. - Mappa, Sophia, Les deux sources de l´exclusion, Économisme et replis identitaires, éditions Karthala, Paris, 1993. - Mandela, Nelson, Intensifiquemos la lucha, Discursos en África, Europa y Norteamérica, Pathfinder, New York, 1990. - M´Bokolo, Elikia, Le Continent Conviote, Editions Études Vivantes, Paris, 1980. - Melotti, Humberto, Marx y el Tercer Mundo, Amorrortu, Buenos Aires, 1974. - Moriba Touré et T.O, Fadayomi, Migrations et Urbanisation au Sud du Sahara Quels impacts sur les politiques de

population et de développement?, Karthala, Paris, 1993. - Obenga, Théophile, Pour une nouvelle histoire, Présence Africaine, Paris 1980. - O´Gorman, Edmundo, La invención de América, FCE, México, 1984. - Pananel, Jean-Pierre, Les coups d´État militaires en Afrique Noire, Editions L´Harmattan, Paris, 1984. - Pampou Tchivounda, Guillaume, Essai sur l'État africain postcolonial, Librairie Générale de Droit et de

Jurisprundence, Paris, 1982. - Perrot, Dominique y Roy Preiswerk, Etnocentrismo e historia, Editorial Nueva Imagen, México, 1979. - Piault, Marc H., La colonisation: rupture ou parenthese ?, L´Harmattan, Paris, 1987. - ------------, Historia General de África, Tomo I., "Metodología y prehistoria africana", Tecnos/UNESCO Madrid, 1982. - -----------, Historie général de l'Afrique, Tomo IV, "L'Afrique du XII au XVI siècle", UNESCO/NEA, Paris, 1985. - ----------, Historie général de l'Afrique, Tomo VII, "L'Afrique sous domination coloniale, 1880-1935", UNESCO/NEA,

Paris, 1987.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Es necesario contar con los mapas físicos y políticos de la región • Análisis de lecturas • Discusión en clase

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lectura • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en cualquiera de las regiones que contempla el plan de estudios, o bien, economista o politólogo con especialidad en Relaciones Internacionales o en estudios Regionales y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito regional de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

Page 145: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: MEDIO ORIENTE Semestre: Séptimo CLAVE: Eje de Conocimiento: Estudios Regionales

Área por Orientación de Contenidos: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): El estudiante contará con los elementos necesarios que le permitan conocer y explicar la problemática actual de la región del Medio Oriente así como su importancia dentro de la dinámica general de la sociedad internacional. Ello, a través de un análisis global e integrado de los procesos socio-históricos más relevantes que han operado en la región a partir del surgimiento del

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Islam, de las estructuras y de las relaciones sociales, económicas, políticas y culturales de la región como un todo, así como de su interacción con el sistema internacional. Específicamente:

• Conocer los principales elementos que hacen de esta zona en particular una unidad de análisis, distinguiéndola de otras áreas regionales. De la misma manera, conocer las distintas denominaciones que han sido utilizadas para caracterizarla e identificar los diferentes Estados que la componen.

• Conocer los principales procesos socio-históricos que levaron al surgimiento del Islam así como al sistema social, económico, legal y cultural que surgió alrededor de esta religión. De la misma manera, identificar las principales formaciones estatales de carácter precapitalista que se desarrollaron en la región así como su interrelación con otras áreas culturales, particularmente con la Europa cristiana.

• Conocer los distintos factores, tanto de carácter interno como externo, que llevaron al debilitamiento de ambos imperios y a la inserción de la región al sistema capitalista mundial, destacando sus distintos momentos y modalidades, así como sus principales consecuencias socioeconómicas, políticas y culturales. Igualmente, las distintas respuestas que se dieron a la penetración económica, política y cultural europea.

• Conocer los procesos socio histórico que llevaron a la desaparición del Imperio Otomano y a su repartición final entre las principales potencias europeas e identificar las diferentes formas y métodos de control político, económico y cultural implantados por estas potencias. Ello, a fin de comprender las consecuencias que la dominación colonial europea trajo consigo para el futuro de la región. Igualmente, conocer las diferentes respuestas nacionalistas que se dieron en la región frente a las potencias europeas y al sistema colonial implantado por ellas, destacando sus diferentes contextos, momentos y distintas modalidades. De la misma manera, conocer los principales procesos que llevaron a la creación del Estado de Israel y al surgimiento del problema palestino.

• Conocer los diferentes factores tanto de carácter interno como externo que llevaron a la división de la región a lo

largo de líneas ideológicas propias de la “Guerra Fría” y al establecimiento de un condominio soviético-norteamericano en la zona. De la misma manera, identificar los diferentes proyectos que surgieron durante las décadas de los cincuentas y sesentas en el mundo árabe para dar respuesta a los principales problemas de la región; su descrédito y la nueva estrategia adoptada por Arabia Saudita y las monarquías árabes del Golfo par imponer su política en el Mundo Árabe.

• Analizar los diversos factores que llevaron a la crisis de los sistemas socioeconómicos y políticos de la región, atendiendo no solamente a las particularidades que estas asumen en cada país sino a las diferentes alternativas propuestas. Igualmente, identificar las causas que llevaron al llamado “resurgimiento islámico”, sus características generales y sus diferentes modalidades. De la misma manera, conocer las diversas estrategias instrumentadas hacia la región del Golfo y los diversos elementos de conflicto que estuvieron detrás de la guerra Irán-Iraq.

• Identificar los cambios más importantes que se han dado en la región tras las secuelas que dejó el fin de la guerra fría y los ataques terroristas del 11 de septiembre que llevaron a la ocupación de Iraq y al intento norteamericano de modificar el mapa político del Medio Oriente. Igualmente, intentar construir posibles escenarios frente a los nuevos retos y oportunidades que enfrentan sus diferentes actores.

Unidades Número de Horas Unidad 1 9 hrs.

Unidad 1 Fundamentos Para El Estudio Del Medio Oriente

1.1 El problema de la denominación y delimitación de la zona. 1.2 El marco físico y geográfico. 1.3 Recursos e importancia geoestratégica. 1.4 Las religiones.

1.4.1El Islam. 1.4.1.1Principales divisiones dentro de la comunidad islámica.

1.4.2Las comunidades cristianas. 1.4.3 Las comunidades judías. 1.4.4Otras religiones.

1.5 Las lenguas. 1.6 Principales sub-áreas culturales. 1.7 Las formas de vida.

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1.8 Las unidades de base. 1.9 La herencia árabe y otomana. 1.10 Unidad y diversidad.

Número de horas Unidad 2 10 hrs.

Unidad 2 Surgimiento Y Expansión Del Islam

2.1La Arabia preislámica. 2.2Mahoma y el Islam. 2.3Las primeras conquistas musulmanas. 2.4El origen de las divisiones político-religiosas. 2.5 Los califatos omeyas y abbasí. 2.6La civilización musulmana clásica. 2.7Los procesos de arabización e islamización. 2.8Las estructuras sociales. 2.9Las estructuras de producción, adquisición y distribución. 2.10 El marco legal: la evolución del Derecho Islámico, las escuelas jurídicas. 2.11La teología islámica. 2.12El sufismo o misticismo islámico. 2.13 Principales aportaciones de la civilización musulmana clásica. 2.14La división política del mundo musulmán y el surgimiento de nuevas dinastías. 2.15 Los imperios otomanos y safaví. 2.16 La relación Islam-Occidente.

Número de horas Unidad 3 9 hrs.

Unidad 3 El Debilitamiento De Los Imperios Otomano Y Persa Y La Inserción De La Región Al Sistema Capitalista Mundial

3.1La pérdida de superioridad otomana. 3.2 Los nuevos descubrimientos geográficos y el cambio de las rutas comerciales. 3.3La expansión del capitalismo europeo y el régimen de las capitulaciones. 3.4 La llamada "Cuestión de Oriente". 3.5La penetración cultural europea y la introducción de los modelos occidentales: oposición y reforma. 3.6 El caso de Irán: la rivalidad anglo-rusa y la política de concesiones económicas. 3.7El ascenso del nacionalismo iraní. 3.8 El tema del “retraso islámico” y las diferentes respuestas de las sociedades de la región frente a la penetración europea

Número de horas Unidad 4 9 hrs.

Unidad 4 La Repartición Imperialista De La Zona Y El Surgimiento De Los Modernos Estados Nacionales Del Medio Oriente

4.1La entrada del Imperio Otomano a la Primera Guerra Mundial. 4.2Los acuerdos secretos de partición.

4.3La derrota del Imperio Otomano y los acuerdos de paz. 4.4El surgimiento de aspiraciones nacionales divergentes. 4.5Fragmentación y reparto del

Imperio Otomano. 4.6Las formas de dominación colonial. 4.7Las luchas por la independencia y el proceso de edificación nacional: el Kemalismo en

Turquía; el nacionalismo árabe en el Mashreq y en el Maghreb; el antiimperialismo en Irán.

4.8 La lucha por Palestina y la creación del Estado de Israel. 4.9 Las diversas estrategias de desarrollo adoptadas por los diferentes países de la región.

Número de horas Unidad 5 9 hrs.

Unidad 5 El Medio Oriente En El Contexto De La Confrontación Este-Oeste

5.1La rivalidad soviética-norteamericana en Irán y Turquía. 5.2Nacionalismo árabe e intereses occidentales (1955-1967).

5.3 El ascenso de Nasser en Egipto y el fin de la influencia británica y francesa en la región

Page 148: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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del Creciente Fértil: la guerra de Suez. 5.4 La "guerra fría interárabe". La aspiración a la unidad árabe, la vía árabe al socialismo, la

rivalidad regional y los diferentes proyectos de unificación. Israel, los palestinos y los Estados Árabes.

5.5 La Guerra de 1967 y el fracaso de la estrategia convencional panárabe. 5.6El ascenso del radicalismo izquierdista; la guerra civil jordana; la muerte de Nasser y el

proceso de desradicalización. 5.7 Egipto bajo el régimen de Sadat. La guerra de 1973 y sus consecuencias. 5.8El nuevo papel jugado por Arabia Saudita y los países del Golfo; el petróleo como arma

política y económica. 5.9 El regreso a la diplomacia

Número de horas Unidad 6 9 hrs.

Unidad 6 La Crísis De Las Estructuras Socioeconómicas Y Políticas De La Región Y El Ascenso Del Islam Político

6.1La crisis de los modelos occidentales de desarrollo económico y político. 6.2La guerra civil libanesa. 6.3Irán bajo los Pahlevi. 6.4El fracaso de la lucha contra Israel y los intentos por la unidad árabe. 6.5 El triunfo de la revolución islámica de Irán y la proliferación de un gran número de

movimientos de corte islamista. 6.6La guerra Iraq- Irán: seguridad estratégica y hegemonía regional. 6.7La contención de la exportación del modelo islamista representado por Irán.

Número de horas Unidad 7 9 hrs.

Unidad 7 El Fin De La Guerra Fría Y Los Nuevos Desafíos Al Sistema Regional: Viejos Problemas Y Nuevos Retos

7.1La primera Intifada Palestina (1987-1991). 7.2La invasión iraquí de Kuwait y sus consecuencias. 7.3 La desactivación del conflicto árabe-israelí: de Madrid a Oslo. 7.4Seguridad y

armamentismo en el marco de la posguerra fría. 7.5Desarrollo e integración regional. 7.6 La política norteamericana de doble contención hacia Irán e Iraq. 7.7El fracaso de las negociaciones de paz para el Medio Oriente: las renegociaciones de

Oslo y el surgimiento de la Intifada al-Aqsa. 7.8 La guerra contra "el terrorismo" y la invasión y ocupación de Iraq. 7.9 El proyecto norteamericano de modificar el mapa político de la región. 7.10Retos y desafíos del Medio Oriente en el siglo XXI: escenarios futuros.

TOTAL DE HORAS: 64 Bibliografía Básica

- Ajami, Fouad, Los árabes en el mundo moderno. Su política y sus problemas desde 1967, Colección popular del Fondo de Cultura Económica, núm. 246, México, 1983.

- Ayubi, Nazih, El Islam Político. Teorías, tradición y rupturas, Biblioteca del Islam Contemporáneo, núm. 3, Ediciones Bellaterra, Barcelona, 2004.

- Benz, Wolfgang y Hermann Graml, El siglo XX. Problemas mundiales entre los dos bloques de poder, Colección de Historia Universal Siglo XXI Editores, vol. 36, México, 1982.

- Cleveland, William L., A History of the Modern Middle East, Westview Press, USA, 2000. - Cobban, Helena, La Organización para la Liberación Palestina, Colección Popular del Fondo de Cultura Económica,

núm. 393, México, 1989. - Esposito, John L., Guerras Profanas. Terror en el nombre del Islam, Paidos, Barcelona, 2003 - Halliday, Fred, Irán. Dictadura y Desarrollo, Colección Popular del Fondo de Cultura Económica, núm. 203, México,

1981. - -----------------, The Middle East in International Relations. Power, Politics and Ideology, Cambridge University Press,

USA, 2005. - Hinnebusch, Raymond y Anoushiravan Ehteshami, The Foreign Policies of Middle East States, Lynne Rienner

Publishers, Boulder, Colorado, 2002. - Lapidus, Ira M. A, History of Islamic Societies, Cambridge University Press, New York, 1998.

Page 149: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

149

- Long, David E. y Bernard Reich, The Government and Politics of the Middle East and North Africa, Westview Press, Boulder Colorado, 1995.

- Mansour, Fawzy, The Arab World. Nation, State and Democracy, The United Nations University/ Third World Forum, Zed Books Ltd, London, 1992.

- Martín Muñoz, Gema, El Estado Árabe. Crisis de legitimidad y contestación islamista, Biblioteca del Islam Contemporáneo, núm. 12, Ediciones Bellaterra, Barcelona, 1999.

- Milton-Edwards, Beverley, Contemporary Politics in the Middle East, Blackwell Publishers, Ltd, Great Britain, 2000. - Musalem Doris, Arabia Saudita, Petróleo y Modernidad, Colección Grandes Tendencias Políticas Contemporáneas,

núm. 19. Coordinación de Humanidades, UNAM, México, 1986. - Musalem Doris y Zidane Zeraoui (Eds.), Irán-Iraq. Guerra, Política y Sociedad, CEESTEM- Nueva Imagen, México,

1982. - Owen, Roger, State, Power and Politics in the Making of the Modern Middle East, 2nd Edition, Routledge, New York,

2000. - Owen, Roger y Sevket Pamuk, A History of Middle East Economies in the Twentieth Century, Harvard University

Press, Cambridge Massachusetts, 1999. - Perlmutter, Amos, Israel. El Estado repartido (1900-1985), Espasa Calpe, Madrid, 1985. - Quintana Pali, Santiago, Irán, Islam y Nacionalismo, Colección Grandes Tendencias Políticas Contemporáneas,

núm. 32, Coordinación de Humanidades, UNAM, México, 1986. - Sierra Kobeh, María de Lourdes, Introducción al estudio del Medio Oriente. Del surgimiento del Islam a la repartición

imperialista de la zona, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, México, 2002. - Sierra Kobeh, María de Lourdes y Jaime Isla Lope, "Medio Oriente: procesos y tendencias contemporáneas" en

Relaciones Internacionales, FCPyS-UNAM, núm. 47, México, enero-abril de 1990, pp. 50-54. - Zeraoui, Zidane, Islam y Política. Los procesos árabes contemporáneos, Ed. Trillas, México, 1997. - --------------, Islam. Sociedad y Política, Colección Grandes Tendencias Políticas Contemporáneas, núm. 21,

Coordinación de Humanidades, UNAM, México, 1986. - --------------, "El problema palestino: planteamiento histórico general", en Relaciones Internacionales, núm. 28, enero-

marzo de 1980, FCPYS-UNAM, México, pp. 27-40. - -------------, Democracia y procesos de liberalización política en el Medio Oriente, Cuadernos de Estudios Regionales,

FCPYS-UNAM, México, 2001. - -------------, "El papel de los símbolos religiosos en la crisis del Golfo Pérsico" en Relaciones Internacionales, núm. 64,

FCPyS-UNAM, México, octubre-diciembre de 1994, pp. 101-108. - ---------------, "El proceso de integración de los países del Maghreb: viejos problemas, nuevos retos, México

Internacional, México, junio de 1990. - ---------------, “Jerusalén y el proceso de paz para Medio Oriente”, en Kaos Internacional, año 1, no. 1, México,

noviembre-diciembre de 1998, pp. 41-47 - -------------, La Crisis del Líbano: un interjuego local, regional e internacional, Editorial Paradigma.1, México, 1999,

294 pp. - ----------------, “La política de la Unión Europea hacia los países del Golfo Pérsico”, en: Joaquín Roy y Roberto

Domínguez (eds) Las Relaciones Internacionales de la Unión Europea, FCPYS-Plaza y Valdés Editores, México, 2001, pp. 207-216

- ---------------, “La Operación Zorro del Desierto: una nueva cruzada contra Iraq”, en Kaos Internacional, año 1, vol. 1, no. 2, México, enero-febrero de 1999, pp. 7-13.

- --------------, “La cuestión Kurda: Identidad Étnica y Poder Estatal”, en Kaos Internacional, año 1, vol. 1, no. 4, México, mayo-junio de 1999, pp. 16-23

- ---------------, “Las protestas estudiantiles en Irán: oposición y reforma”, en Kaos Internacional, año 1, vol. 1, no. 6, México, septiembre-octubre 1999, pp. 22-27.

- --------------, "Los palestinos y la crisis del Golfo", en Relaciones Internacionales, núm. 59, México, julio-septiembre de 1993, pp. 39-46.

- ------------, Organización y cooperación regional en el Medio Oriente, Cuadernos de Estudios Regionales, FCPYS, UNAM, México, 2000.

- --------------, "Religión, Política y Relaciones Internacionales en el Mundo Musulmán", en Graciela Arroyo Pichardo y Alfredo Romero (coordinadores), Regiones del Mundo. Problemas y perspectivas: Diálogos para su estudio, FCPyS-UNAM, México, 2002, pp.147-172.

- ------------, "Turquía ante los desafíos de un mundo en proceso de cambio", en México Internacional, México, noviembre de 1992.

- -----------------, "Iraq: consolidación nacional y liderazgo regional", en Relaciones Internacionales, núm. 53, FCPyS-

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150

UNAM, México, enero-abril de 1992, pp. 15-26.

Bibliografía y hemerografía Complementaria - Estudios de Asia y África - International Journal of Middle East Studies - Journal of Palestine Studies - Journal of the Economic and Social History of the Orient - Maghreb-Machreck - The Middle East and North Africa ( Anuario) - Middle East International - Middle East Journal - Middle East Monitor - Middle Eastern Studies - Le Monde Diplomatique - New Left Review - OPEC Bulletin - Oriente Moderno - Merip Reports - Contextos - Foreign Affairs - Foreign Policy - Politica Internazionale - Politique Etrangére - Relazioni Internazionali - The World Today

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Es necesario contar con los maps físicos y políticos de la región • Análisis de lecturas • Discusión en clase

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lectures • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en cualquiera de las regiones que contempla el plan de estudios, o bien, economista o politólogo con especialidad en Relaciones Internacionales o en estudios Regionales y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito regional de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: NEGOCIACIONES INTERNACIONALES Semestre: Séptimo CLAVE: Eje de Conocimiento: Política Internacional

Área por Orientación de Contenido: Técnico-Instrumental

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Identificar y analizar las diversas fases del proceso de negociación internacional y comprender la conceptualización y metodologías de la negociación a partir de la práctica como producto de la experiencia reciente en este campo. Específicamente: • Identificar los conceptos utilizados en el proceso de negociación. Distinguir los diferentes tipos de negociación. Explicar

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los elementos que sustentan a toda negociación. Establecer los límites en que se desarrolla toda negociación. Comprender los diferentes procesos de acción para solucionar los conflictos. Identificar las reglas a seguir al negociar y cuáles son los actores en el proceso.

• Comprender que los cambios ocurridos a nivel internacional han transformado el proceso, los fines, los objetivos y las decisiones en las negociaciones recientes. Analizar y utilizar los elementos y las características más comunes en el proceso de negociación. Formular las estrategias y tácticas para lograr acuerdos y compromisos con las contrapartes. Identificar los posibles resultados de una negociación. Analizar e identificar los juegos teóricos más comunes.

• Comprender y distinguir entre los diferentes elementos y características de los juegos. Analizar los elementos y características de los juegos en la negociación. Revisar los elementos no considerados en la Teoría de los Juegos, pero que se encuentran presentes en toda la negociación, influyendo en la racionalidad con que actúan los decidores.

• Identificar los tipos de negociación y las ventajas y desventajas derivadas de la utilización de cada uno de los métodos de negociación. Aplicar prácticamente lo aprendido en anteriores unidades. Evaluar las actuaciones de los negociadores y los resultados del proceso.

Unidades Número de Horas Unidad 1 16 hrs.

Unidad 1 Aspectos generales de la negociación.

1.1. Definiciones y ubicación de conceptos 1.2. Clasificación de las negociaciones 1.3. Integrantes básicos de la negociación 1.4. Necesidad de identificar el marco de la negociación 1.5. Procedimiento de regateo y resolución de conflicto 1.6. Reglas básicas de la negociación 1.7. Los actores

Número de horas Unidad 2 16 hrs.

Unidad 2 Características de la práctica de la negociación.

2.1. Esbozo histórico de las negociaciones de los siglos XIX y XX 2.2. La negociación como arte 2.3. La negociación como ciencia 2.4. Preparación de la negociación

2.4.1. Motivación, planeación, capacidad y grado de influencia 2.4.2. Intereses, objetivos, metas y posiciones 2.4.3. Formulación de estrategias y tácticas

2.4.3.1. Mejorar alternativas de un acuerdo negociado (MAAN) 2.4.3.2. Teoría de los Juegos 2.4.3.3. Zona de Posible Acuerdo (ZPA)

2.5. La culminación

Número de horas Unidad 3 16 hrs.

Unidad 3 Teoría general de la toma de decisiones.

3.1. Precisión conceptual 3.2. Aportaciones de las escuelas de conocimiento más representativas 3.3. Tipos de decisiones en las Relaciones Internacionales 3.4. Políticas públicas 3.5. Clasificación y funcionamiento de los tomadores de decisiones 3.6. Ejemplo prácticos

Número de horas Unidad 4 16 hrs.

Unidad 4 Tipología común y metodología de la negociación.

4.1. Negociación por posiciones 4.2. Negociación por principios 4.3. Otros ejercicios de simulación 4.4. Análisis de negociaciones mexicanas

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Total de Horas: 64 Bibliografía Básica

- Chacón, Susana (compiladora), Negociaciones diplomáticas ¿un arte olvidado?, Porrúa-ITESM, México, 2003. - Colaiacovo, Juan Luis, Negociación y contratación internacional, Ediciones Macchi, Buenos Aires, 1996. - Colosi, T. R. y Berkeley, A. E., Negociación colectiva: El arte de conciliar intereses, Ed. Limusa, México, 1989. - Davis, M. D., Introducción a la teoría de juegos, Ed. Alianza, México, 1986. - Drar, Y., Enfrentando el futuro, Ed, FCE, México, 1990. - Eduards, W. y Trevsky, Toma de decisiones, FCE, México, 1979. - Hawrer, D. A., Cómo mejorar su capacidad de negociar, Alexander Hamilton Institute, Maywood, USA, 1992. - Lebel, P., El arte de la negociación, Ed. CEAC, España, 1990. - Lerdo de Tejada, Sebastián y Gomina Herrera, Luis Antonio, El lobbying en México, Porrúa-LTG, México, 2004. - Odell S., John, Teoría de las negociaciones en la economía mundial, Ed. Gernika, México, 2003. - Ruiz Sánchez, L. I., Las negociaciones internacionales, FCPyS/SRE, México, 1995. - Saldaña García, J. J., Elementos teórico-metodológicos de la negociación internacional, tesis, FCPyS/México, 1990. - Valbuena de la Fuente, Estrategia. Tácticas y contratácticas de la Negociación, Programa de Postgrado, FCPyS/IIS,

UNAM. Bibliografía y Hemerografía Complementaria - Deustch, Karl W., Análisis de las relaciones internacionales, Ed. Gernika, México, 1990. - De Olliqui, José Juan, La diplomacia total, FCE, México, 1994. - Greene, Robert y Effers, Joost, Las 48 leyes del poder, Ed. Atlántida, Buenos Aires-México, 1998. - Hernández-Vela Salgado, Edmundo, Diccionario de Política Internacional, Ed. Porrúa, México, 2 Vols., sexta edición,

México, 2002. - Hindle, Tim, La negociación eficaz, Ed. Porrúa, México, 1999. - Loti, K. J., International politics a fremework for analysis, Englewood Cliffs, Prentice Hall Inc., USA, 1977. - Mills, Harry A., Negociar: Un arte para el triunfo, Ed. Diana, México, 1998. - Nicolson, H., La diplomacia, Ed. FCE, México, breviario 3, 1985. - Osmanczyl, Edmund Jan, Enciclopedia mundial de relaciones internacionales y Naciones Unidas, FCE, México,

1976. - Rugman, Alan M. y Hodgetts, Richard, M., Negocios internacionales: Un enfoque de administración estratégica, Ed.

McGraw Hill, México, 2003. - Ruiz Sánchez, Lucia Irene, “El protocolo en las organizaciones internacionales”, en Revista de Relaciones

Internacionales, FCPyS, UNAM, núm. 91, enero-abril de 2003. - Sepúlveda, César, Terminología usual en las relaciones internacionales. Derecho internacional público, Archivo

Histórico Diplomático, SRE, México, 1976. - Stevens, C. M., Estrategias y Negociación, Ed. Norma, México, 1988. - Stevens, C. M., Estrategias y negociación del acuerdo colectivo, Ed. Norma, México, 1988. - Ury, William, ¡Supere el no!, Grupo Editorial Norma, México, 1993. - Valdés, Raúl y Loaeza Tovar, Enrique, Terminología usual en las relaciones internacionales. Derecho diplomático

mexicano, Archivo Histórico Diplomático, SRE, México, 1976.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Utilización de materiales seleccionados sobre técnicas específicas. • Ejercicios prácticos

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia. • Participación constante en clase. • Evaluación de ejercicios prácticos • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Internacional, o bien, politólogo con especialidad en la misma rama y que, preferentemente, cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser

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considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente • Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito político

de una manera inter y multidisciplinaria. • Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren

en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos en cada uno de los programas de estudios.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: TALLER DE INVESTIGACIÓN EN RELACIONES INTERNACIONALES Semestre: Séptimo CLAVE: Eje de conocimiento: Teórico - Metodológico

Área de orientación por contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Seminario de Titulación I en cualquiera de sus seis vertientes. Objetivo(s): Capacitar al alumno en la identificación de problemas de carácter internacional y convertirlos en objetos de investigación a través de la elaboración de un proyecto. El taller busca reforzar la perspectiva específica del estudio de la realidad social mundial. Específicamente:

• Reflexionar sobre la utilidad de los conceptos clave de la investigación social. • Capacitar al alumno en la construcción de conocimiento desde una perspectiva inter y transdisciplinaria. • Identificar las diversas formas de presentación de los resultados de las investigaciones, así como las

modalidades de titulación

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• Capacitar al alumno en la elaboración de proyectos específicos de investigación.

Unidades Número de Horas Unidad 1 21 hrs.

Unidad 1 Consideraciones teórico-metodológicas en el proceso de investigación en Relaciones Internacionales

1.1. Recuperación de conceptos clave para la investigación científica. 1.2. Importancia de la historicidad del conocimiento social mundial.

Inter y transdisciplinariedad como esencia de la perspectiva de Relaciones Internacionales.

Número de horas Unidad 2 21 hrs.

Unidad 2 Productos de investigación

2.1 Formas de presentación de resultados: artículos, editoriales, ensayos, artículos científicos, monografías, tesis, etc.

2.2 Modalidades de titulación: tesis tesina y reporte de práctica profesional. Número de horas Unidad 3 22 hrs.

Unidad 3 Elaboración de un proyecto de investigación.

3.1 Investigación y recopilación de diversas fuentes 3.2 Selección de fuentes 3.3 Organización de la información (fichas de trabajo y otras técnicas) 3.4 Identificación y delimitación del tema y objeto de investigación. 3.5 Justificación y planteamiento del problema 3.6 Elaboración de preguntas de investigación y/o de hipótesis 3.7 Formulación de objetivos 3.8 Elaboración del esquema o índice preliminar 3.9 Planeación de la investigación (ruta crítica o cronograma) 3.10 Elaboración final del proyecto de investigación

Total de horas: 64

Bibliografía Básica - Arroyo Pichardo, Graciela, Metodología de las Relaciones Internacionales, México, Oxford University Press, 1999,

169 pp. - García Picasso, Paloma, ¿Qué es esa cosa llamada Relaciones Internacionales?, España. - González Casanova, Pablo, “Reconstrucción de las ciencias sociales: hacia un nuevo paradigma”, en Ciencias

Sociales: algunos conceptos básicos, México, 2002, siglo XXI, 2ª. ed., pp. 3-25. - Zemelman, Hugo, “Pensar teórico y pensar epistémico. Los desafíos de la historicidad en el conocimiento social”, en

Irene Sánchez y Raquel Sosa Elízaga, América Latina: los desafíos del pensamiento crítico. UNAM, FCPyS, Siglo XX, México, 2004, pp. 21-33.

- Arroyo Pichardo, Graciela, “Fronteras del conocimiento en las ciencias sociales: Las relaciones internacionales: espacio abierto al desarrollo del conocimiento transdisciplinar”, en Acta Sociológica No, 32, FCPyS-UNAM, mayo-agosto 2001.

- ___________, “Problemas y dificultades en el estudio de la contemporaneidad. Una perspectiva desde la disciplinaria de Relaciones Internacionales”, en Acta sociológica, UNAM / FCPyS, México, 2006, pp.143-147.

- Galindo, Carmen (et al.), Manual de Redacción e investigación: guía para el estudiante y el profesionista, Grijalbo, México, 1977, pp. 129-168, 181-311.

- Sautu, Ruth; Boniolo, Paula, Dalle, Pablo, Elbert, Rodolfo, “Algunas sugerencias acerca de los contenidos de una ponencia/artículo en ciencias sociales”, en publicación: Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. CLACSO, Colección Campus Virtual, Buenos Aires, Argentina. 2005. pp. 173-180.

- Disponible en la Web: - http://bibiliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo 1.pdf - Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe de la red CLACSO - http://www.clacso.org.ar/biblioteca

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156

Bibliografía Complementaria - Tamayo y Tamayo, M., El proceso de la investigación científica. Fundamentos de investigación. Ed. Limusa,

México, 1996, 127 pp. - Torre Villar de la, Ernesto y Navarro de Anda, Ramiro, La investigación bibliográfica, archivística y documental. Su

método, UNAM, México, 2003, - Sautu, Ruth; Boniolo, Paula, Dalle, Pablo; Elbert, Rodolfo. “La construcción del marco teórico en la investigación

social”. En publicación: Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. CLACSO, Colección Campus Virtual, Buenos Aires, Argentina. 2005. pp. 29-81

- Disponible en la Web: - http://bibiliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo 1.pdf - Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe de la red CLACSO - http://www.clacso.org.ar/biblioteca

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Análisis y discusión de las lecturas contenidas en la bibliografía. • Ejercicios de conceptualización, delimitación del tema y planteamiento de hipótesis.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Controles de lectura sobre los temas vistos en clase. • Evaluación de los ejercicios sobre los diferentes tipos de investigación. • Revisión y evaluación de los proyectos elaborados en el taller.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Teoría de las Relaciones Internacionales y que preferentemente cuente con el grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudios.

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OPTATIVAS DE ELECCIÓN

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OCTAVO SEMESTRE

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: SEMINARIO DE TITULACIÓN I EN ESTUDIOS REGIONALES Semestre: Octavo CLAVE: Eje de conocimiento: Estudios regionales

Área por orientación de contenido: Teórico-metodológica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa de elección

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Seminario

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Taller de Investigación en Relaciones Internacionales Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Seminario de Titulación II en Estudios Regionales. Objetivo(s): Que el alumno analice el sistema mundial como una diversidad histórico-cultural y geográfica, al mismo tiempo que como una unidad, en donde se producen una serie de interacciones recíprocas. Lo anterior en función de la preparación de proyectos de investigación para la titulación de los alumnos.

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Específicamente: • Comprender que las formas de organización social y las visiones del mundo que se han generado en el seno de las

diversas culturas son el resultado de diferentes procesos históricos que tienden a confluir en uno sólo, dando lugar a la unidad dentro de la diversidad.

• Analizar el impacto de las transformaciones mundiales en las diferentes regiones. • Analizar, tomando en cuenta los elementos pertinentes, los procesos de integración y desintegración de Estados y

regiones. • Identificar los procesos y estructuras económicas vigentes y su impacto a nivel de cada región. • Identificar y analizar las características y los cambios que se producen en las diferentes instituciones sociales,

políticas y jurídicas estatales, regionales e internacionales. Los temas propuestos son indicativos y se abordarán en función de las necesidades de las investigaciones de los estudiantes.

Unidades Número de Horas Unidad 1 13 hrs.

Unidad 1 La diversidad histórico cultural y el sistema mundial

Número de horas Unidad 2 13 hrs.

Unidad 2 Las regiones internacionales y el impacto de las transformaciones mundiales

Número de horas Unidad 3 13 hrs.

Unidad 3 Surgimiento y desintegración de estados y regiones: estudio de casos

Número de horas Unidad 4 13 hrs.

Unidad 4 Reestructuración de los procesos económicos y sus implicaciones

Número de horas Unidad 5 12 hrs.

Unidad 5 Reestructuración de las instituciones sociales, políticas y jurídicas a nivel estatal, regional y mundial

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Cailleux, André, Biogéographie Mondiale, Presses Universitaires de Francia, 1993. - Crosby, Alfred, El intercambio transoceánico, Ed. Instituto de Investigaciones Históricas, UNAM, México, 1991. - Foucher, Michel, Fronst et frontieres, Ed. Fayard, France, 1991. - Guhl, Enerito, Las fronteras políticas y los límites naturales, Ed. Fondo Fen, Colombia, 1991. - Kaldone G., Nweihed, Fronteras y límites en su marco mundial, Ed. Universidad Simón Bolívar, Venezuela, 1992. - Taylor, Peter J., Geografía Política, Trama Editorial, España, 1994. - Vigarié, André, La mer et la géostratégie des nations, Institut de Stratégie Comparée, France, 1995.

Bibliografía Complementaria

- Baufré, André, Introducción a la estrategia, Ed. Struhart 6 Cìa., Argentina, 1982. - Bosh García, Carlos, Tres ciclos de navegación se concentran en América, Ed. Instituto de Investigaciones

Históricas, UNAM, México, 1985. - Braudel, Fernand, La historia y las ciencias sociales, Alianza Editorial, México, 1989. - Foicher, Michel, L´ Invention des frontieres. Fond des Estudes pour la Défense Nationales, France, 1987. - Lacose, Yves, et al. , Dictionnaire de Géopolitique, Flammairon, France, 1993. - Ortega y Cantero, Nicolás, Geografía y Cultura, Ed. Alianza Universidad, España, 1988. - Parry, J. H., El descubrimiento del mar, Ed. Conaculta-Grijalbo, México, 1989. - Asie-Afrique. - Contextos. - Current History. - El Correo de la UNESCO. - Estudios de Asia y África.

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- Foreign Affaire. - Foreing Policy. - Foro Internacional. - Informes del Secretario General de la ONU. - International Affairs. - International Journal of Middle East Studies. - Le Monde Diplomatique. - New Left Review. - The Guardian. - The New York Times. - Third World Quaterly. - Times. - Tiers Monde. - OPEP Bulletin. - Politica Internacionali. - Politique Étrangéere. - Relaciones Internacionales. - Relazioni internazionali. - Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. - World Politics. - Washington Post.

Sugerencia de Enseñanza y de Aprendizaje • Participación en clase. • Lecturas comentadas. • Mapas físicos y políticos de la región.

Sugerencia para la evaluación de la asignatura o módulo

• Para aprobar el 8º semestre, el requisito será la elaboración del proyecto de investigación de la prueba escrita y su registro ante la instancia administrativa correspondiente.

• Para aprobar el 9º semestre se deberá presentar un avance del 30% de la investigación de la prueba escrita para la titulación de conformidad al esquema aprobado.

• Participación en clase. • Evaluación de controles de lectura. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Estudios Regionales o en alguna de las regiones marcadas por el Plan de Estudios, América Latina, Medio Oriente, América del Norte, Europa, Asia, África; y que preferentemente cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de la Política Exterior de México de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: SEMINARIO DE TITULACIÓN I EN TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES Semestre: Octavo CLAVE: Eje de conocimiento: Teórico - Metodológica

Área de orientación por contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa de elección

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Seminario

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Taller de Investigación en Relaciones Internacionales. Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Seminario de Titulación II en Teoría y Metodología de las Relaciones Internacionales. Objetivo(s): Que el alumno identifique y reflexione los problemas teórico – metodológicos actuales de la disciplina de relaciones internacionales, concretando y desarrollando su proyecto de investigación para la titulación.

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Específicamente: • Analizar y reflexionar sobre los trabajos teóricos más recientes de la disciplina. • Identificar y problematizar un tema de investigación. • Que el alumno elabore su propio proyecto de investigación orientado a su titulación.

Los temas propuestos son indicativos y se abordarán en función de las necesidades de las investigaciones de los estudiantes.

Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 Aportaciones más recientes en el campo de las Relaciones Internacionales.

Número de horas Unidad 2 12 hrs.

Unidad 2 Líneas de investigación individuales.

Número de horas Unidad 3 42 hrs.

Unidad 3 Diseño del proyecto de investigación.

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Ianni, Octavio, “Las ciencias sociales y la sociedad mundial”, en La Sociedad mundial, Siglo XX, México, 2005, pp. 150 - 167.

- Tourain, Alan, Un nuevo paradigma para comprender el mundo de hoy, Paidos, México, 2005, pp. 129 - 228. - Beck, Ulrico, ¿Qué es la globalización?, Paidozs, México, 2003.

Bibliografía Complementaria

- De Sousa Santos, Boaventura, La caída del ángel Luz: ensayo para una nueva teoría, 2004, pp. 81 - 124.

Sugerencia de Enseñanza y de Aprendizaje • Lecturas comentadas. • Participación en clase. • Sesiones individuales.

Sugerencia para la evaluación de la asignatura o módulo • Para aprobar el curso, el requisito será la elaboración del proyecto de investigación de la prueba escrita y registro

ante la instancia administrativa correspondiente.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo I Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Teoría de las Relaciones Internacionales y que preferentemente cuente con el grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudios.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: SEMINARIO DE TITULACIÓN I EN RELACIONES INTERNACIONALES CONTEMPORÁNEAS Semestre: Octavo CLAVE: Eje de Conocimiento: Política Internacional

Área por orientación de contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa de elección

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Seminario

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Taller de investigación en Relaciones Internacionales Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Seminario de Titulación II en Relaciones Internacionales Contemporáneas. Objetivo(s): Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos adquiridos en las diversas áreas de la licenciatura; investigar, analizar y evaluar las cuestiones de mayor interés, actualidad y relevancia, y ser capaz de prever su evolución y elaborar políticas, mecanismos y acciones tendientes a su corrección o mejor encauzamiento; y desarrollar un esquema objetivo y congruente de la sociedad internacional de nuestro tiempo, integrando cabalmente la perspectiva multi e interdisciplinaria de las Relaciones Internacionales. Lo anterior en función de la preparación de proyectos de investigación para la titulación de los alumnos. Específicamente:

• Distinguir y evaluar este concepto fundamental de las Relaciones Internacionales a la luz de las tesis expuestas por los autores más renombrados y su relación con la conducta internacional de sus propios países, como marco de

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referencia para el análisis ulterior de las cuestiones más significativas de nuestra época. • En el tratamiento de todos los temas se tiene presente el objetivo general del seminario.

Los temas propuestos son indicativos y se abordarán en función de las necesidades de las investigaciones de los estudiantes.

Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 El poder y la política del poder

Se compararán las tesis sobre esta cuestión expuestas por los autores más renombrados con la política exterior de varios países 1.1. Estados Unidos: Schwarzenberger, Morgenthau, Deutsch, Kissinger, Kaplan, Easton,

Dahl, Huntington, Nye, etc. 1.2. Rusia: Marx, Lenin, Stalin, Jruschov, Bresniev, Gorbachov,Putin, otros. 1.3. China: Confucio, Mao Tsé-tung, Deng Xioping, Jiang Zemin, Hu, Jintao, etcétera. 1.4. Francia: Raymond Aron, De Gaulle, Miterrand, Chirac, otros 1.5. México: Carranza, Cárdenas, Salinas, Fox, Hernández-Vela, etc. 1.6. Balance y conclusiones.

Número de horas Unidad 2 4 hrs.

Unidad 2 Capitalismo vs. Socialismo (capitalismos vs. socialismos, teorías y prácticas)

2.1. Posiciones procapitalistas 2.2. Posiciones prosocialistas

Número de horas Unidad 3 4 hrs.

Unidad 3 El neoliberalismo

3.1. Países industrializados 3.2. Países en desarrollo

Número de horas Unidad 4 4 hrs.

Unidad 4 Los energéticos (presente y futuro de las fuentes tradicionales y alternas) (tema alterno:

La polémica sobre la energía nuclear) 4.1. Países en desarrollo 4.2. Países industrializados

Número de horas Unidad 5 4 hrs.

Unidad 5 El hambre endémica 5.1. Países en desarrollo 5.2. Países desarrollados

Número de horas Unidad 6 4 hrs.

Unidad 6 Las armas convencionales y su comercio 6.1. Países exportadores 6.2. Países importadores

Número de horas Unidad 7 4 hrs.

Unidad 7 El desarrollo humano durable 7.1. Países avanzados 7.2. Países postergados

Número de horas Unidad 8 4 hrs.

Unidad 8 El narcotráfico (tema alterno: El lavado de dinero) 8.1. Países consumidores 8.2. Países productores e intermediarios

Número de horas Unidad 9

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Unidad 9 4 hrs.

Los derechos humanos (tema alterno: El Derecho Humanitario Internacional) 9.1. Posiciones humanistas 9.2. Posiciones restrictivas

Número de horas Unidad 10 4 hrs.

Unidad 10 El terrorismo (tema alterno: La violencia (Todas las formas de violencia que se

manifiestan en las relaciones internacionales, incluyendo el terrorismo, y sus diversos significados). 10.1. Los Grupos terroristas.

10.2. Los Gobiernos.

Número de horas Unidad 11 4 hrs.

Unidad 11 El cambio climático (temas alternos: El agujero en la capa de ozono ó La desertificación). 11.1. Países desarrollados. 11.2. Países en desarrollo.

Número de horas Unidad 12 2 hrs.

Unidad 12 Los migrantes económicos y los refugiados. 12.1. Países de destino. 12.2. Países de origen.

Número de horas Unidad 13 2 hrs.

Unidad 13 Las armas de destrucción en masa (incluyendo las nucleares, químicas y biológicas). 13.1. Poseedores. 13.2. No poseedores.

Número de horas Unidad 14 2 hrs.

Unidad 14 El Ajuste estructural y la Condicionalidad. 14.1. Países acreedores. 14.2. Países deudores.

Número de horas Unidad 15 2 hrs.

Unidad 15 Perspectivas del Estado Palestino. 15.1. Palestinos. 15.2. Israelíes.

Número de horas Unidad 16 2 hrs.

Unidad 16 La Cuestión Cubana. 16.1. Posición de Cuba. 16.2. Posición de Estados Unidos.

Número de horas Unidad 17 2 hrs.

Unidad 17 Los movimientos separatistas. 17.1. Secesionistas. 17.2. Unionistas.

Número de horas Unidad 18 2 hrs.

Unidad 18 La biodiversidad. 18.1. Preservadores. 18.2. Explotadores.

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Althusser, L., Ideología y aparatos ideológicos del Estado, Ed. Quinto Sol, México, 1987, 84 pp. - Amin, Samir, Los desafíos de la mundialización, Siglo Veintiuno Editores, México, 1997, 297 pp. - Aron, Raymond, La república imperial, Emecé editores, Buenos Aires, 1973. - Aron, Raymond, Paz y guerra entre las naciones, Revista de Occidente, Madrid, 1965, 919 pp. - Boersner, Demetrio, Relaciones internacionales de América Latina, Nueva Imagen, México, 1982, 378 pp.

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167

- Bonante, Luigi, “La politica della dissuasione”, en La guerra nella politica mondiale, Giappicheli, Torino, 1971, 429 pp.

- Bordes, Monserrat, El terrorismo: una lectura analítica, Ediciones Bellaterra, Barcelona, 2000. - Bouvet, Béatrice et Denaud, Patrick, Les guerres qui menacent le monde, Éditions du Félin, Paris, avril 2001,

140 pp. - Brown, Lester R. et al., « La situación en el mundo 1994”, en El Informe del Instituto Worldwatch, Emecé

Editores, Barcelona, 473 pp. - Brzezinski, Zbigniew, El juego estratégico, Planeta, Buenos Aires, 1988, 301 pp. - Brzezinski, Zbigniew, Ideología y poder en la política soviética, Paidós, Buenos Aires, 1970, 197 pp. - Caldwell, Dan, World politics and you, Prentice Hall, New Jersey, 2000. - Casas, Rosalba et. al., La biotecnología y sus repercusiones socioeconómicas y políticas, Departamento de

Sociología, UAM Atzcapotzalco e Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM, México, 1992. - Césarman, Fernando, La piel de la Tierra: conciencia ecológica, Gernika, México, 1993, 133 pp. - Clark, Ian, Globalization and fragmentation: international relations in the twentieth century, Oxford University

Press, New York, 1997. - Costel, Éric, Géopolitique contemporaine, Presses Universitaires de France, Paris, Coll. Que sais-je ? No. 693,

décembre 1997, 127 pp. - CS, Desafío para el Sur, Comisión del Sur, FCE, México, 1990. - CQRI, Le nationalisme québécois à la croisée des chemins, Centre Québécois de Relations Internationales,

Faculté des Sciences Sociales, Université Laval, Québec, Coll. Choix 7, 1975, 382 pp. - Chesnais, François, Compétitivité internationale et dépenses militaires, Ed. Económica, Paris, 1990, 245 pp. - De Gaulle, Charles, "El llamado”, en Memorias de guerra, Emecé, Buenos Aires, 1964, 319 pp. - Denis, Arielle, Mondialiser la paix, La Dispute/Snédit, Paris, janvier 2001, 285 pp. - Deutsch, Karl W., El análisis de las relaciones internacionales, Paidós, Buenos Aires, 1970, 244 pp. - Dougherty, James, American foreign policy, Harper and Row Publishers, New York, 1986 - Duclos, Jacques, De Napoleón II a De Gaulle, Platina, BuenosAires, 1964 - Erb, Guy F. and Kallab, Valeriana, Beyond dependency. The developing world speaks out, Overseas

Development Council, Washington, 1975, 238 pp. - Easterbrook, Gregg, A moment on the Earth - The coming age of environmental optimism, Viking Press, New

Market, Ontario, 1995, pp. - Falk, Richard A., A study of future worlds, The Free Press, New York, 1975, 506 pp. - Feather, John, The information society. A study of continuity and change, Library Association Publishing,

London, 1994, 160 pp. - Fetscher, Iring, “¿Es posible salvar el progreso?”, en Condiciones de supervivencia de la humanidad, Editorial

Alfa, Barcelona, 1988, 243 pp. - Fisas, Vicens, El desafío de Naciones Unidas ante el mundo en crisis, Editorial Icara, Barcelona, 1994, 216 pp. - Frankel, Joseph, International politics. Conflict and harmony, Penguin Books, Middlesex, England, 1973, 266 pp. - Friedman, Milton y Friedman, Rose, Libertad de elegir, Editorial Planeta-Agostini, México, 1993, 437 pp. - Galbraith, John Kenneth, Anatomía del poder, Editorial Diana, México, 1990, 224 pp. - Glaser, Emmanuel, Le nouvel ordre international, Hachette, Paris, 1998. - González, Guadalupe et al., México y Estados Unidos en la cadena internacional del narcotráfico, Comisión

sobre el futuro de las relaciones México-Estados Unidos/Fondo de Cultura Económica, México, 1989, 176 pp. - Gorbachov, Mijaíl, Perestroika. Nuevas ideas para mi país y el mundo, Editorial Diana, México, 1990, 373 pp. - Guerra Burges, Alfredo, Nuevo orden mundial, Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM, México, 1998,

219 pp. - Hernández-Vela Salgado, Edmundo, Diccionario de Política Internacional, Editorial Porrúa, México, sexta

edición, 2002, dos vols., 1296 pp. - Hoffmann, Stanley, Orden mundial o primacía, Grupo Editor Latinoamericano, Buenos Aires, 1988, 379 pp. - Hoffmann, Stanley, Teorías contemporáneas sobre las Relaciones Internacionales, Tecnos, Madrid, 1963, 351

pp. - Huntington, Samuel, El orden político en las sociedades en cambio, Editorial Paidós, Buenos Aires, 1992, 404

pp. - ICDSI, Common Security, A programme for disarmament, Independent Commission on Disarmament and

Security Issues, Pan Books, London, 1982, 202 pp. - ICIDI, North-South: a programme for survival. Independent Commission on International Development Issues,

Pan Books, London, 1980, 304 pp.

Page 168: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

168

- IIJ, Congreso internacional sobre la paz, Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, México, 1987, vols. I y II, 917 pp.

- Jackman, Robert W., Power without force: the political capacity of nation-states, University of Michigan Press, Ann Arbor, MI, 1993.

- Jacomy-Millette, Annemarie et. al., Eglise et système mondial, Centre Québécois de Relations Internationales, FSS, Université Laval, Québec, Collection Choix 12, 1980, 244 pp.

- Johnson, Paul, Tiempos modernos, Javier Vergara Editor, Buenos Aires, 1988, 764 pp. - Jones, Walter S., The logic of international relations, Harper Collins Publishers, New York, 1991. - Juan Pablo II, Centesimus annus. Documentos Pontificios, México, No. 40, 1991, 117 pp. - Kaplan, Robert, The coming anarchy, Vintage Books, New York, 2000. - Keagley, Charles & Wittkopf, Eugene, American foreign policy: pattern and process, St. Martin’s Press, New

York, 1991. - Kennedy, Paul, Auge y caída de las grandes potencias, Plaza y Janés, Madrid, 1989. - Kennedy, Paul, Hacia el siglo XXI, Plaza y Janés, Madrid, 1997. - Kemp, Geoffrey and Harkavy, Robert E., Strategic geography and the changing Middle East, Carnegie

Endowment, Brookings Institution, 1997. - Keohane & Nye, Poder e interdependencia: la política mundial en transición, Grupo Editor Latinoamericano,

Buenos Aires, 1988. - Kolko, Gabriel, Raíces de la política exterior norteamericana, Ed. La oveja negra, Bogotá, 1972, 236 pp. - Krugman, Paul, “La economía internacional y las mentiras de la competitividad”, en El internacionalismo

modern, Editorial Grijalbo, Barcelona, 1997, 167 pp. - Kulski, Wladyslaw W., Peaceful co-existence. An analysis of soviet foreign policy, Henry Regner Company,

Chicago, 1959, 662 pp. - Kung & Koschell, Hacia una ética mundial, Trotta, Madrid, 1994. - Labrousse, Alain, La droga, el dinero y las armas, Editorial Siglo XXI, México, 1993, 460 pp. - Ladiguin, D., Integración económica socialista, Editorial Progreso, Moscú, 1981, 293 pp. - Laïdi, Kaki, Un mundo sin sentido, Fondo de Cultura Económica, México, 1997, 310 pp. - LD, L’état du monde. Annuaire économique géopolitique mondial 2004, La Découverte, Paris, 2004 - Lerner, Daniel and Lasswell, Harold D., The policy sciences, Stanford University Press, Stanford, California,

1965, 344 pp. - Loescher, Gil and Monahan, Laila, Refugees and international relations, Clarendon Press, Oxford, 1990, 429 pp. - López Garrido, Diego, Terrorismo, política y derecho, Alianza Editorial, Madrid, 1989, 225 pp. - Lorenzens, David (Comp.), Cambio religioso y dominación cultural, El impacto del Islam y del Cristianismo sobre

otras sociedades. Colegio de México, México, 1982. - Mandel, Ernest, El significado de la Segunda Guerra Mundial, Fontamara, México, 1991, 247 pp. - Martínez Joan y Alier, Klauss S., La ecología y la economía, Fondo de Cultura Económica, México, 1991, 355

pp. - McClelland, Charles A., Theory and the international system, The Macmillan Co., New York, 1966, 138 pp. - Mende, Tibor, ¿Ayuda económica o recolonización?, Siglo XXI, México, 1977. - Merle, Marcel. Sociología de las Relaciones Internacionales, Alianza Universidad, Madrid, 1995, 587 pp. - Merquior, José Guilherme, Liberalismo viejo y nuevo, Fondo de Cultura Económica, México, 1993, 198 pp. - Molat, Maureen Appel and Hampson, Fen Oster, Canada among nations 2000, Vanishing borders / Oxford

University Press, Toronto, 2000, 342 pp. - Moniquet, Claude, La guerre sans visage, Éditions Michel Lafon, Neuilly-sur-Seine, 2002. - Moreau Defarges, Philippe, La communauté internationale, Presses Universitaires de France, Paris, Coll. Que

sais-je ? No. 3549, avril 2000, 127 pp. - Morgenthau, Hans J., Escritos sobre política internacional, Tecnos, Madrid, 1990, 166 pp. - Morgenthau, Hans J., La lucha por el poder y la paz, Ed. Sudamericana, Buenos Aires, 1963, 764 pp. - Nagy, Lazlo, Democracias populares, Aymá, Barcelona, 1969, 310 pp. - NAS, Technological frontiers of the foreign policy, National Academy of Sciences, Washington, 1985, 309 pp. - Niveau, Maurice, Historia de los hechos económicos contemporáneos, Ariel, Barcelona, 1983. - Nkrumah, K., Neocolonialismo, última etapa del imperialismo, Siglo XXI, México. - Nogees and Donaldson R., Soviet foreign policy since World War II, Pergamon, New York, 1981. - Northedge, F. S. and Donelan M. D., International disputes: the political aspects, Europa Publications, London,

1971, 350 pp. - ONU, Las Naciones Unidas al alcance de todos. Naciones Unidas, Nueva York, última edición.

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169

- Orrego Vicuña, Francisco, La Antártica y sus recursos: problemas científicos, jurídicos y políticos, Editorial Universitaria, Santiago de Chile, 1983, 398 pp.

- O'Sullivan, Noel, Terrorismo, ideología y revolución, Alianza Editorial, Madrid, 1987, 272 pp. - Painchaud, Paul, Le Canada et le Québec sur la scéne internationale, Centre Québécois de Relations

Internationales, FSS, Université Laval, Québec, 1977, 643 pp. - Pavlovsky, Vladimir, Asia y sus relaciones exteriores, Ed. Moscú, Moscú, 1973. - Pope Atkins, G., América Latina en el sistema político internacional, Editorial Gernika, México, 1992, 515 pp. - Quadri R., Pedro, La Antártida en la política internacional, Asociación Sudamericana de Estudios Geopolíticos,

Montevideo, 1986. - Seara Vázquez, Modesto, La hora decisiva, Joaquín Mortiz/Planeta, México, 1986, 334 pp. - Seara Vázquez, Modesto, Paz y conflicto en la sociedad internacional, FCPyS/UNAM, México, 1969, 410 pp.

Bibliografía Complementaria

- Schwarzenberger, George, La política del poder, Fondo de Cultura Económica, México, 1960, 809 pp. - Servan-Schreiber, Jean Jacques, El desafío americano, Plaza y Janés, Barcelona, 1970, 282 pp. - Silva Michelena, José A., Política y bloques de poder, Crisis en el sistema mundial. Siglo XXI Editores, México,

1996, 296 pp. - SIPRI, Strategic disarmament, verification and national security, Stockholm International Peace Research

Institute, Stockholm, 1977, 174 pp. - SIPRI, SIPRI Yearbook 20002 World armaments and disarmament, Stockholm International Peace Research

Institute, Oxford University Press, New York, 2002. - Sivachev, Nicolas V. and Yakovlev, Nicolas N., Russia and the United States: U.S.-Soviet relations from the

soviet point of view, The University of Chicago Press, Chicago, 1980, 301 pp. - Smith, Houston, World religions, Harper, San Francisco, 1995. - Smoke, Richard y Kortunov, Andrei, Mutual security: a new approach to soviet-american relations, St. Martin's

Press, New York, 1991, 405 pp. - Tsé-tung, Mao, La construcción del socialismo, Vía china o modelo soviético, 1975, 188 pp. - UNESCO, Biotechnology economic and social aspects, issues for developing countries, Cambridge University

Press, Cambridge, 1992. - UNESCO, Repercusiones sociales de la revolución científica y tecnológica, UNESCO/Editorial Tecnos, México,

1982. - Urriola, Rafael, La globalización de los desajustes, Editorial Nueva Sociedad, Caracas, 1996, 138 pp. - Vallier, Iván, Catolicismo, control social y modernización en América Latina, Amorrortu, Buenos Aires, 1970, 227

pp. - Velarde, Juan, Un nuevo orden mundial humano, Ed. Complutense, Madrid, 1998, 164 pp. - Wallerstein, Immanuel, Después del liberalismo, Siglo Veintiuno Editores, México, 1996, 268 pp. - Weber, Max, La ética protestante y el espíritu del capitalismo, Premiá, México, 1988, 193 pp. - Wilson, Bryan, La religión en la sociedad, Labor, Barcelona, 1969, 232 pp. - Xiaoping, Deng, Fundamental issues in present-day China, Foreign Languages Publications, Beijing, 1987, 202

pp. - Xiaoping, Deng, Textos escogidos 1975-1982, Ediciones en Lenguas Extranjeras, Beijing, 1984, 481 pp. - Yergin, Daniel and Hillenbrand, Martin, Global insecurity. A strategy for energy & economic renewal, Houghton

Mifflin Company, Boston, 1982, 427 pp. - Zeraoui, Zidane, Islam y Política: los procesos políticos árabes contemporáneos, Editorial Trillas, México, 1997,

221 pp. - Adelphi Papers (International Institute for Strategic Studies, London). -Afrique-Asie (Paris). -Alternatives (Institute for World Order, New York). -América Latina (Instituto de América Latina, Moscú). -Ceres (FAO, Roma). -Canadian Foreign Policy (The Norman Paterson School of International Affairs, Carleton University, Ottawa). -Ciencias Sociales (Academia de Ciencias de Rusia, Moscú). -Colombia Internacional (Centro de Estudios Internacionales de la Universidad de los Andes, Santa Fe de Bogotá). -Comercio Exterior (Banco Nacional de Comercio Exterior, México). -Conflict Studies (Institute for the Studies of Conflict, London).

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-Crónica ONU (Naciones Unidas, Nueva York). -Current History (Philadelphia). -Deutschland (Francfort del Meno). -Development Dialogue (Dag Hammarskjöld Foundation, Uppsala). -Diplomacia, Academia Diplomática de Chile, Santiago de Chile. -Dispatch (U.S. Department of State, Washington). -El Mercado de Valores (Nacional Financiera, México). -El nuevo Correo, UNESCO, París. Sugerencia de Enseñanza y de Aprendizaje

• Al principio del semestre se elaborará un temario compuesto por las cuestiones de mayor interés, actualidad y relevancia en las relaciones internacionales contemporáneas, y se formarán grupos de trabajo para investigarlas, analizarlas y evaluarlas en una perspectiva multi e interdisciplinaria: política, económica, jurídica, social, cultural, científico-tecnológica, militar, etcétera, considerando el particular enfoque de cada una de las partes involucradas en cada asunto, estableciendo el balance correspondiente.

• Seminarios: Exposición de ponencias y discusión. • Asesorías • Mapas: Es necesario contar con los mapas físicos y políticos de todo el planeta. • Control de lecturas y de la bibliografía.

Sugerencia para la evaluación de la asignatura o módulo • Para aprobar el 8º semestre, el requisito será la elaboración del proyecto de investigación de la prueba escrita y su

registro ante la instancia administrativa correspondiente. • Asistencia. • Exposición en clase • Discusión y participación en el desarrollo del seminario • Controles de lecturas y la bibliografía • Participación en clase • Evaluación de controles de lectura • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docentel son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Internacional, o bien, politólogo con especialidad en la misma rama y que preferentemente cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito político de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudios.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: SEMINARIO DE TITULACIÓN I EN RELACIONES ECONÓMICAS INTERNACIONALES Semestre: Octavo CLAVE: Eje de conocimiento: Economía Internacional

Área por orientación de contenido: Teórico-metodológica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa de elección Teóricas

4 Prácticas

0

64

Créditos 8

Modalidad: Seminario

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Taller de Investigación en Relaciones Internacionales Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Seminario de Titulación II en Relaciones Económicas Internacionales. Objetivo(s): Que el alumno ponga en práctica los conocimientos adquiridos en el área económica del plan de estudios, mediante la discusión y análisis críticos de los grandes temas de la economía internacional contemporánea en sus aspectos más significativos: Teoría y metodología en la reconfiguración de la economía internacional; la economía de los países en desarrollo; la transición de las economías de los países ex socialistas; la política económica y la interdependencia internacional: Nuevos y viejos paradigmas. Lo anterior en el marco del desarrollo de la investigación que el estudiante debe presentar como prueba escrita para la titulación, concretamente la información teórico-practica necesaria para la realización de una investigación sobre una temática o problemática económica internacional especifica. Específicamente:

• Analizar los cambios en la estructura económica mundial con base a hechos y tendencias (apoyo importante de las estadísticas).

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• Reflexionar sobre la hegemonía compartida por los centros de poder mundial. • Estudiar cómo se está estructurando la nueva división internacional del trabajo.

Los temas propuestos son indicativos y se abordarán en función de las necesidades de las investigaciones de los estudiantes.

Unidades Número de Horas Unidad 1 20 hrs.

Unidad 1 Aspectos teóricos y metodológicos en la reconfiguración de la economía internacional

1. Principios, leyes, teorías, postulados, conceptos y categorías para el estudio de la economía mundial.

1.1 Marco teórico del comercio internacional 1.2 Marco teórico de las finanzas internacionales 1.3 Las vicisitudes de la convergencia o divergencia planetaria

1.3.1. Ingreso y crecimiento económico 1.3.2. Disparidades mundiales extremas

1. 2. De la economía mundial a la economía global 2.1 Cambios en la estructura económica mundial 2.2 Hechos y tendencias 1945-2005

1.3. Simetrías y asimetrías en las relaciones económicas internacionales 1.3.1. Hegemonía económica compartida: Estados Unidos, Unión Europea, Japón,

China 1.3.2. Las empresas trasnacionales, centros de poder. 1.3.3. Circuitos financieros y actividad productiva 1.3.4. La nueva división internacional del trabajo

1.4. La reconfiguración de la economía internacional 1.4.1. La terminación de la Guerra Fría 1.4.2. La nueva internacionalización de las economías 1.4.3. La globalización mundial. 1.4.4. La oleada de modernizaciones democráticas

Número de horas Unidad 2 12 hrs.

Unidad 2 La economía de los países en desarrollo

2.1. Heterogeneidad estructural interna 2.2. Rigideces estructurales, inestabilidad en la economía y desregulaciones múltiples 2.3. El papel del Estado en la economía 2.4. Política de desarrollo: el ahorro interno y el capital externo, el capital nacional y la

inversión y el desarrollo 2.5. Concentración vs distribución del ingreso nacional 2.6. La política económica y el factor trabajo (empleo, remuneraciones salariales y

calificación de la mano de obra) y programas de bienestar social 2.7. La crisis de la deuda externa y la política de ajustes: magnitud e impacto. Análisis de

caso: México, Brasil, Corea y Nigeria

Número de horas Unidad 3 20 hrs.

Unidad 3 La transición económica de los países ex socialistas

3.1. El tránsito de los países socialistas hacia economías de mercado 3.2. Cambios en los patrones de producción, consumo e ingreso per capita

3.3. Producción científico tecnológica, transferencia de tecnología, capacidad administrativa y mercados externos

3.4. Recepción y tratamiento de IED y deuda externa 3.5 Experiencia por países: Rusia, China, Polonia y Cuba

Número de horas Unidad 4

Unidad 4 Política económica e interdependencia. Nuevos y viejos paradigmas

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12 hrs. 4.1. Interrelaciones entre la producción mundial y la economía internacional 4.2. Importancia del comercio: costos y beneficios e intercambio desigual 4.3. Finanzas internacionales, mercados de capital y nuevos instrumentos financieros 4.4. Variaciones y tendencias en los términos de intercambio 4.5. Producción y transferencia de tecnología

4.6. Heterogeneidad de los mercados externos

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Barre, Raymond, Economía política, Ed. Ariel, Tomo II, 4a. parte, título 2º, subtítulo 1º, sección I-III, pp. 461, 478 (2.2); título 3º subtítulo 1º, sección I-III, pp. 589-602 (2.4).

- Block, Fred, “Los Orígenes del Desorden Económico Internacional”, en La política monetaria internacional de Estados Unidos desde la segunda Guerra Mundial hasta nuestros días, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1990, 353 pp.

- Kindleberger, Charles F., Economía Internacional, Ed. Aguilar, España, 1982, parte 1, caps. 2-4, pp. 19-68. - Mandel, Ernest, La crisis 1974-1980 Interpretación marxista de los hechos, Ed. Serie Popular Era, Cap. XXII y XXIII,

México, pp. 187-226. - P. Linder y J. Willigson, Does globalization make the World more enequal, University Press, Chicago, 2003. - Rivera Banuet, José y De Icaza, Carlos, El Orden Mundial Emergente, CNCA, México, 1994, - Salgado Gutiérrez, Álvaro, Japón, Alemania y la crisis norteamericana, Ed. Elecktra, cap. II, pag. 45-62 y caps. V y

VI pp. 107-158, Colombia. - Tamames, Ramón, Estructura Económica Internacional, Alianza Editorial y CNCA, México, 1995, 435 pp.

Bibliografía Complementaria

- Behrman, Jack, Economía Internacional, Centro Regional de Ayuda Técnica / Agencia para el Desarrollo Internacional, México, 1963, cap. 14, sección D, pp. 366-379

- Blanco Mendoza, Herminio, Las Negociaciones Comerciales de México en el Mundo, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1993.

- Block, Fred, Los Orígenes del Desorden Económico Internacional, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1990. - Cacholiades, Miltiades, Economía Internacional, Ed. McGraw-Hill, 1982, Cap. 7, parte A, pp. 148-154 (2.5) y partes C

y D pp. 165-186 (2.4) - Driscoll, David, ¿Qué es el Fondo Monetario Internacional?, Ed. del FMI, United States, 1991. - Fellner, W., Machlup, F., Triffin, Robert, Mantenimiento y Restauración de la Balanza de Pagos Internacional, Ed.

Gustavo Gili, S. A., Argentina, 1980, 306 pp. - Guillén Romo, Arturo, Deuda Externa, Grillete de la Nación, Ed. Grijalvo, México, 1989. - Harnecker, Martha, La Revolución de las Esperanzas, Ed. Nuestro Tiempo, México, 1988 144-160 y caps. 10-12. - Hogendorn, Jan S. y Brown, Wilson B., La nueva economía internacional, Ed. Fraterna, caps. 8 y 9, pp. 201-2. - Kuri Gaytán, Armando, "La globalización económica mundial", en Economía Informa, Revista de la Facultad de

Economía de la UNAM, México, no. 212, diciembre de 1992, pp. 3-7. - Leroy Miller, Rober y Pulsinelli, Robert W., Monda y Blanca, Ed. McGra-Hill, 1992, cap. 6. pp. 86-118 (4.3), caps. 29

y 29, pp. 571-606. - Miravete Gallardo, José Raúl, "Tratado trilateral", en Economía Informa, Revista de la Facultad de Economía de la

UNAM, México, no. 213, enero de 1993, pp. 3-24. - Ortiz Wadgymar, Arturo, Introducción al Comercio Exterior de México, Ed. Nuestro Tiempo, México, 1990, 227 pp. - Rivera Banuet, José y De Icaza, Carlos, El Orden Mundial Emergente, CNCA, México, 1994. - Sarda, Juan, La crisis monetaria internacional, Ed. Areil, caps. 5 y 6, pp. 80-125; cap. 8, pp. - Shonfield, Andrew, Naturaleza y alcances de la nueva economía mixta. Ed. Fondo de Cultura Económica, caps. V-

IX, México, 1989, pp. 79-134. - Tamames, Ramón, Estructura Económica Internacional. Alianza Editorial y CNCA, México, 1991. - Thurow, Lester, La Guerra del Siglo XXI. Editorial Vergara, Argentina, 1992. - Torres Gaytán, Ricardo, Teorías del Comercio Internacional, Ed. Siglo XXI, México, 1992. - Villareal, René, México 2010. De la industrialización tardía a la reestructuración industrial. Ed. Diana, caps. 1y 2, pp.

31-82 (1.6) y cap. 4, pp. 111-120 (1.3). Hemerografía

- Revista de Relaciones Internacionales, Centro de Relaciones Internacionales, FCPyS/UNAM.

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- Revista de Comercio Exterior, Banco de Comercio Exterior. - Investigación Económica, Revista trimestral de la Facultad de Economía, UNAM. - Problemas del Desarrollo, Revista trimestral del Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM. - Internacional Financial Statistics, Fondo Monetario Internacional. - Trimestre Económico, Revista que edita el Fondo de Cultura Económica. - Economía Onforma; revista de la Facultad de Economía, UNAM. - Momento Económico, revista bimestral del Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM.

Sugerencia de Enseñanza y de Aprendizaje

• Discusión y análisis de lecturas selectas del tema y del trabajo específico de cada uno de los participantes sobre el tema. Evaluación.

• Discusión tanto de obras selectas del tema como sobre el trabajo de cada participante en el seminario. Evaluación. • Discusión de obras selectas del tema, con la participación de todos los integrantes del seminario. Evaluación • Análisis de lecturas selectas sobre el tema con la participación de todos los integrantes del seminario. Evaluación.

Sugerencia para la evaluación de la asignatura o módulo

• Para aprobar el 8º semestre, el requisito será la elaboración del proyecto de investigación de la prueba escrita y su registro ante la instancia administrativa correspondiente.

• Para aprobar el 9º semestre se deberá presentar un avance del 30% de la investigación de la prueba escrita para la titulación de conformidad al esquema aprobado.

• Asistencia. • Participación constante en clase. • Evaluación de los controles de lectura. • Evaluación de trabajo final.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Economía Internacional, o bien, economista con especialidad en la misma área y que preferentemente cuenten con grado de Maestro.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito económico de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudios.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad o Escuela: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: SEMINARIO DE TITULACIÓN I EN RELACIONES JURÍDICAS INTERNACIONALES Semestre: Octavo CLAVE: Eje de conocimiento: Derecho Internacional

Área por orientación de contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria de elección

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Seminario

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Taller de Investigación en Relaciones Internacionales Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Seminario de Titulación II en Relaciones Jurídicas Internacionales Objetivo(s):

• Que el alumno interesado en el área del derecho internacional aplique, complemente y desarrolle los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera, ubicando el vinculo de las diferentes asignaturas con temas de actualidad y de carácter preponderantemente jurídicos; teniendo como objetivo principal que a través de este seminario el alumno sea capaz de seleccionar y definir el tema particular a desarrollar durante el semestre, y que al termino del mismo o simultáneamente implique el inicio de la elaboración del trabajo de tesis.

• La principal característica del Seminario consiste en que orientara al alumno interesado en el Derecho Internacional, en la elección del tema de tesis y desarrollar los primeros pasos de la investigación, lo que permitirá el enlace con las otras asignaturas en las que se encuentre inscrito, principalmente con el Seminario de Titulación en relaciones jurídicas internacionales II, al cual se prevé llegara con los primeros avances de lo que será la prueba escrita para la titilación.

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• Conviene destacar que independientemente del tema de especialidad del profesor de esta asignatura, su principal objetivo deberá girar en torno a la orientación para que el alumno logre definir un tema e iniciar los primeros pasos de la investigación, de los cuales se verán los primeros resultados mediante la exposición en clase así como del trabajo escrito que deberá entregar al final del curso.

Específicamente:

• Revisar a través de casos prácticos y de actualidad, los fundamentos de la soberanía del estado en sus diferentes espacios.

• Aplicar los conocimientos de derecho internacional a casos actuales o recientes de conflictos internacionales y actos bélicos, así como analizar y proponer mecanismos jurídicos de solución de controversias.

• Revisar casos recientes que permitan analizar los avances en materia del derecho penal internacional. • Conocer los principales instrumentos jurídicos internacionales para asegurar la paz e impedir la guerra. • Identificar los actuales conflictos, así como las acciones que se desarrollan a nivel mundial para solucionarlos. • Conocer las diferentes vertientes de los derechos humanos para estudiar casos específicos de violación a los

mismos en diferentes partes del mundo, analizar las acciones que se realizan para enfrentar esta problemática. • Conocer en términos generales la problemática ambiental en el mundo para poder identificar temas particulares para

investigar las acciones que se realizan actualmente para prevenir, sancionar y reparar los daños causados al medio ambiente por diferentes medios.

• Analizar las acciones que se están llevando a cabo por diversas organizaciones para la protección del medio ambiente, asi como para la protección de la flora y fauna.

• Estudiar los efectos de la deforestación, la contaminación de agua, de la tierra y del aire así como los instrumentos jurídicos internacionales para enfrentar este fenómeno.

• Estudiar los diferentes medios utilizados para la realización del comercio internacional. • Analizar los mecanismos jurídicos que regulan el transporte de mercancías. • Analizar la intervención de la banca en las operaciones comerciales a través del uso del las cartas de crédito

documentarias. • Estudiar casos particulares de controversias para conocer los procesos arbitrales desarrollados.

Los temas propuestos son indicativos y se abordarán en función de las necesidades de las investigaciones de los estudiantes.

Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 El dominio espacial del estado: estudio de casos.

1.1. Formas de adquisición de la soberanía territorial. 1.2. Marítimo

1.2.1. Aguas interiores 1.2.2. Aguas internacionales

1.3. Espacio aéreo y cósmico. 1.4.Fronteras 1.5. Casos de descolonización 1.6 Estados sin fronteras. 1.7. Desintegración de la URSS. 1.8. Reunificación de Estados.

Número de horas Unidad 2 8 hrs.

Unidad 2 Intervenciones, guerras y diferendos internacionales.

2.1. Intervenciones imperialistas 2.2. Conflictos armados 2.3. Diferendos territoriales. 2.4. Derecho de secesión. 2.5. Derecho de injerencia.

Número de horas Unidad 3

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Unidad 3 6 hrs.

Casos representativos de las relaciones jurídicas internacionales en materia penal. 3.1. Crímenes de guerra 3.2. Piratería 3.3. Tráfico ilegal de personas. 3.4. Extradición 3.5. Narcotráfico 3.6. Pena de muerte 3.7. Crímenes de lesa humanidad.

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 Métodos jurídicos internacionales para asegurar la paz e impedir la guerra.

4.1. Tratados de paz 4.2. Tratados de seguridad colectiva. 4.3. Tratados de desarme. 4.4. Tratados de proscripción nuclear. 4.5. Cumbres internacionales sobre desarme. 4.6. Tratados de asistencia reciproca.

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 Derechos humanos y derecho humanitario.

5.1. Tratados multilaterales y declaraciones sobre derechos humanos. 5.2. Derechos de la mujer. 5.2. Derechos del menor. 5.3. Derechos de la tercera edad. 5.4. Segregación racial. 5.5. Derechos de las minorías.

Número de horas Unidad 6 10 hrs.

Unidad 6 Derecho ambiental y ecológico.

6.1. Deforestación. 6.2. Contaminación de las aguas. 6.3. Daños en la capa de ozono.- 6.4. Tratados en materia de protección del medio ambiente. 6.5. Tratados en materia de protección de especies en peligro de extinción. 6.6. Cumbres internacionales para la protección del agua. 6.7. Organizaciones internacionales de protección del medio ambiente. 6.8. Delitos contra el medio ambiente. 6.9. Mecanismos para la prevención y reparación de los daños en contra del medio ambiente.

Número de horas Unidad 7 10 hrs.

Unidad 7 Comercio internacional.

7.1. Tratados de libre comercio. 7.2. Contratos internacionales. 7.3. Operaciones de de transporte de mercancías. 7.4. Transporte multimodal 7.5. Cartas de crédito. 7.6. Mecanismos de solución de controversias comerciales. 7.8. Organismos internacionales en materia comercial. 7.9. El arbitraje internacional.

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Calduch Cervera, Rafael, Dinámica de la sociedad internacional, CERA, Madrid. 1993. - Centro de Estudios Internacionales, La política exterior de México, enfoques para su análisis, CEI-COLMEX, México,

1977.

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- Centro de Relaciones Internacionales, Antología de lecturas de política exterior de México II, CRI-FCPyS-UNAM, México, 2006.

- Rosenau, Charles, The scientific study of foreign policy, The Free press, New York, 1971.

Bibliografía Complementaria La bibliografía complementaria dependerá del tema seleccionado y las necesidades de la investigación que los alumnos lleven a cabo. Sugerencia de Enseñanza y de Aprendizaje

• Formulación de glosario jurídico. • Realización de mesas redondas. • Planteamientos de casos hipotéticos. • Exposición de temas. • Discusión dirigida. • Revisión de textos. • Estudio de casos. • Preparación y proyección de audiovisuales. • Aplicación de técnica de seminario. • Lecturas comentadas. • Lluvia de ideas. • Trabajo colectivo.

Sugerencia para la evaluación de la asignatura o módulo • Haber participado activamente en la exposición y análisis de un tema en particular, así como en los otros temas

desarrollados a lo largo del semestre • Para aprobar el seminario de titilación 1 en relaciones jurídicas internacionales, el requisito será la entrega de un

trabajo final • La elaboración del proyecto de investigación de la prueba escrita y su registro ante la instancia administrativa

correspondiente. • 80% mínimo de asistencia. • Evaluación de los de avances del trabajo final. • La evaluación final dependerá en todo caso del trabajo realizado durante el semestre y los resultados finales,

tomando en cuenta que el objetivo de este seminario es la elección del tema de tesis así como propiciar el inicio de la elaboración de la prueba escrita para la obtención del titulo.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en derecho internacional, o bien, abogado con especialidad en la misma área y que preferentemente cuente con el grado de maestro o experiencia equivalente.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos propios de la realidad internacional dentro del ámbito del derecho de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudios.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: SEMINARIO DE TITULACIÓN I EN RELACIONES INTERNACIONALES DE MÉXICO Semestre: Octavo CLAVE: Eje de conocimiento: Política Exterior de México

Área por orientación de contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa de elección

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Seminario

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Taller de Investigación en Relaciones Internacionales Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Seminario de Titulación II en Relaciones Internacionales de México. Objetivo(s): Recuperar con sentido práctico y funcional, los conocimientos adquiridos en las asignaturas del área de política exterior de México, profundizando en el manejo y aplicación de la teoría, así como en la metodología específica para el estudio y análisis de los temas actuales de la agenda internacional del país, en función de la preparación de proyectos de investigación para la titulación de los alumnos. Específicamente:

• Retomar, articular e integrar en el análisis los conocimientos obtenidos previamente para generar un marco explicativo de las relaciones internacionales actuales de México.

• Analizar las relaciones internacionales del país desde los diversos enfoques (regionales o temáticos) en función de las necesidades planteadas por las investigaciones de tesis de los alumnos.

Los temas propuestos son indicativos y se abordarán en función de las necesidades de las investigaciones de los estudiantes.

Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 Teoría y método aplicado al estudio de las relaciones internacionales de México

1.1 La teoría de las relaciones internacionales

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1.2 Metodología de estudio de la política exterior Número de horas Unidad 2 10 hrs.

Unidad 2 Países y regiones prioritarias en las relaciones internacionales de México.

2.1 América del Norte. 2.2 América Latina. 2.3 Europa. 2.4 Asia-pacífico. 2.5 África.

Número de horas Unidad 3 10 hrs.

Unidad 3 Temas económicos en las relaciones internacionales de México.

3.1 El TLCAN. 3.2 El TLCUE y otros tratados de libre comercio. 3.3 El comercio internacional. 3.4 El petróleo. 3.5 La inversión extranjera.

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 Temas políticos en las relaciones internacionales de México.

4.1 ONU, OEA y organismos internacionales. 4.2 Relaciones y problemas diplomáticos. 4.3 Tradición y evolución en las relaciones internacionales del país. 4.4 México: ¿norteamericano o latinoamericano?.

Número de horas Unidad 5 12 hrs.

Unidad 5 Temas medioambientales de las relaciones internacionales de México

5.1 El papel de México en las negociaciones internacionales de protección al ambiente (Cumbre de Río, Protocolo de Kioto etc.) 5.2 El agua como problema de las relaciones internacionales de México 5.3 Los bosques, el calentamiento global etc 5.4 Industrialización, contaminación y relaciones internacionales

Número de horas Unidad 6 12 hrs.

Unidad 6 Temas sociales y de seguridad en las relaciones internacionales de México

6.1 El papel de México en la promoción de los Derechos Humanos 6.2 México frente a las guerras por petróleo (guerra del Golfo, invasión de Irak etc.) 6.3 Las inmigración y emigración en las relaciones internacionales de México 6.4 La seguridad fronteriza en las relaciones internacionales del país 6.5 La lucha contra el terrorismo y su impacto en las relaciones internacionales de México.

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Calduch Cervera, Rafael, Dinámica de la sociedad internacional, CERA, Madrid, 1993. - Centro de Estudios Internacionales, La política exterior de México, enfoques para su análisis, CEI-COLMEX, México,

1977. - Centro de Relaciones Internacionales, Antología de lecturas de política exterior de México II, CRI-FCPyS-UNAM,

México, 2006. - Rosenau, Charles, The scientific study of foreign policy, The Free press, New York, 1971.

Bibliografía Complementaria La bibliografía complementaria dependerá del tema seleccionado y las necesidades de la investigación que los alumnos lleven a cabo. Sugerencia de Enseñanza y de Aprendizaje

• Mesas redondas • Conferencias cerradas • Visitas guiadas a centros de información y documentación especializados y empresas editoriales. • Lecturas comentadas • Participación en eventos internos y externos

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Sugerencia para la evaluación de la asignatura o módulo

• Para aprobar el 8º semestre, el requisito será la elaboración del proyecto de investigación de la prueba escrita y su registro ante la instancia administrativa correspondiente.

• Participación en clase • Evaluación de controles de lectura • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Exterior de México o en Relaciones Internacionales de México y que preferentemente cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de la Política Exterior de México de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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NOVENO SEMESTRE

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: SEMINARIO DE TITULACIÓN II EN ESTUDIOS REGIONALES Semestre: Noveno CLAVE: Eje de conocimiento Estudios regionales

Área por orientación de contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa de elección

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Seminario

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Seminario de Titulación I en Estudios Regionales. Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Que el alumno analice al sistema mundial como una diversidad histórico-cultural y geográfica, al mismo tiempo que como una unidad en donde se producen una serie de interacciones recíprocas. Lo anterior en el marco del desarrollo de la investigación que cada estudiante debe presentar como prueba escrita para la titulación. Específicamente: • Identificar y analizar la emergencia de actores e instituciones, atribuciones e impacto socio-político. • El alumno estará en contacto con esquemas y enfoques que permiten articular, con relativa facilidad, tanto en

fenómenos sociales como los físicos del universo. • El alumno entrará en contacto con los sistemas regionales que permiten, al mismo tiempo, ya sea la separación como

la convergencia de los grandes conjuntos espaciales del planeta. • El alumno conocerá el papel del desbordamiento estratégico y su antagonismo con las nuevas concepciones

planetarias. • Lograr que el alumno precise su objeto de estudio e inicie la consulta de los materiales idóneos que respondan a los

cuestionamientos que de forma progresiva le planteará el curso de la investigación. Desarrollo: Se privilegiará el trato personal al alumno en la medida de lo posible, a fin de responder a cuestionamientos específicos surgidos de la temática a tratar en lo particular y en lo personal.

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Los temas propuestos son indicativos y se abordarán en función de las necesidades de las investigaciones de los estudiantes.

Unidades Número de Horas Unidad 1 16 hrs.

Unidad 1 Emergencia de actores e instituciones regionales e internacionales: atribuciones e impacto socio – político

Número de horas Unidad 2 16 hrs.

Unidad 2 Los enfoques teóricos de la articulación

2.1. La teoría de la correspondencia universal de todos los fenómenos del universo. El enfoque de Alejandro Humboldt

2.2. La teoría de los conjuntos espaciales base del actual enfoque de la geopolítica francesa 2.3. La teoría de los ciclos y la de los sistemas mundiales

Número de horas Unidad 3 16 hrs.

Unidad 3 Los conjuntos espaciales destinados a llevar a cabo el trabajo de aglutinadores, articuladores y armonizadores de los otros

3.1. El papel general de los conjuntos oceánicos 3.1.1. El trabajo de armonización de las corrientes

3.2. El trabajo vital de entrelazamiento geohistórico de los grandes subsistemas interoceánicos y continentales 3.2.1. Mediterráneo 3.2.2. Caribe 3.2.3. La región marítima y continental del Sudeste de Asia 3.2.4. Otras importantes zonas de convergencias interoceánicas: el cabo de Buena

Esperanza, El Cabo de Hornos, el Canal de Torres y el Estrecho de Tasmania 3.3. Los mares y golfos como conjuntos de articulaciones geohistóricas: El Báltico, el Negro, el Rojo, el de China, el Arábigo, el Golfo Pérsico, el Golfo de México, el Golfo de Guinea

Número de horas Unidad 4 16 hrs.

Unidad 4 La contradicción que plantea la visión estratégica

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Cailleux, André, Biogéographie Mondiale, Presses Universitaires de Francia, 1993. - Crosby, Alfred, El intercambio transoceánico, Ed. Instituto de Investigaciones Históricas, UNAM, México, 1991. - Foucher, Michel, Fronst et frontieres, Ed. Fayard, France, 1991. - Guhl, Ernesto, Las fronteras y límites en su marco mundial, Ed., Universidad Simón Bolívar, Venezuela, 1992. - Taylor, Peter J., Geografía política, Trama editorial, España, 1994. - Vigarié, André, La mer et la géostratégie des nations, Institut de Stratégie Comparée, France, 1995.

Bibliografía Complementaria

- Baufré, Ander, Introducción a la estrategia, Ed. Struhart & Cia., Argentina, 1982. - Bosh García, Carlos, Tres ciclos de navegación se concentran en América, Ed. Instituto de Investigaciones

Históricas, UNAM, México, 1985. - Braudel, Fernand, La historia y las ciencias sociales, Alianza Editorial, México, 1989. - Foicher, Michel, L´ Invention des frontieres, Fond des Estudes pour la Défense Nationales, France, 1987. - Lacose, Yves, et. al., Dictionnaire de Géopolitique, Flammairon, France, 1993. - Ortega y Cantero, Nicolás. Geografía y Cultura, Ed. Alianza Universidad, España, 1988. - Parry, J. H., El descubrimiento del mar, Ed. Conaculta-Grijalbo, México, 1989. - Asie-Afrique - Contextos - Current History - El Correo de la UNESCO

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- Estudios de Asia y África - Foreign Affairs - Foreing Policy - Foro Internacional - Informes del Secretario General de la ONU - International Affairs - International Journal of Middle East Studies - Le Monde Diplomatique - New Left Review - The Guardian - The New York Times - Third World Quaterly - Times - Tiers Monde - OPEP Bulletin - Politica Internacionali - Politique Étrangéere - Relaciones Internacionales - Relazioni internazionali - Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales - World Politics - Washington Post

Sugerencia de Enseñanza y de Aprendizaje • Participación en clase. • Lecturas comentadas. • Mapas físicos y políticos de la región.

Sugerencia para la evaluación de la asignatura o módulo

• Para aprobar el 9º semestre, el requisito será un avance sustantivo en la elaboración de la investigación de la prueba escrita para la titulación, aproximado al 30%.

• Participación en clase. • Evaluación de controles de lectura. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente Regionales son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Estudios Regionales o en alguna de las regiones marcadas por el plan de estudios: América Latina, Medio Oriente, América del Norte, Europa, Asia, África; y que preferentemente cuente con grado de Maestría.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de la Política Exterior de México de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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NIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: SEMINARIO DE TITULACIÓN II EN TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES Semestre: Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Teórico-metodológico

Área por orientación de contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa de elección

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Seminario

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Seminario de Titulación I en Teoría y Metodología de las Relaciones Internacionales. Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Desarrollar el proyecto de investigación diseñado en el Seminario de titulación I. Específicamente:

• Que el alumno presente de manera escrita el avance del proyecto de investigación que ha desarrollado en el Seminario de titulación I.

• Que el alumno presente por escrito un avance de su investigación Los temas propuestos son indicativos y se abordarán en función de las necesidades de las investigaciones de los estudiantes.

Unidades Número de Horas Unidad 1 22 hrs.

Unidad 1 Revisión de proyectos de investigación

1.1. Planteamiento del problema de investigación y fundamento teórico-metodológico. 1.2. Construcción de hipótesis. 1.3. Desarrollo de esquema preliminar.

Número de horas Unidad 2

Unidad 2 Revisión de avances de investigación por capítulos.

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42 hrs. Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Sujeta a cada uno de los temas desarrollados por los alumnos

Bibliografía Complementaria - Sujeta a cada uno de los temas desarrollados por los alumnos

Sugerencia de Enseñanza y de Aprendizaje

• Participación en clase • Tutoría individual

Sugerencia para la evaluación de la asignatura o módulo • Para aprobar el curso, se deberá presentar por escrito un avance sustancial de su investigación para la prueba

escrita

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Teoría de Relaciones Internacionales y que preferentemente cuente con grado de Maestría.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito teórico-metodológico de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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NIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: SEMINARIO DE TITULACIÓN II EN RELACIONES INTERNACIONALES CONTEMPORÁNEAS Semestre: Noveno CLAVE: Eje de conocimiento Política Internacional

Área por orientación de contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa de elección

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Seminario

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Seminario de Titulación I en Relaciones Internacionales Contemporáneas. Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos adquiridos en las diversas áreas de la licenciatura; investigar, analizar y evaluar las cuestiones de mayor interés, actualidad y relevancia, y ser capaz de prever su evolución y elaborar políticas, mecanismos y acciones tendientes a su corrección o mejor encauzamiento; y desarrollar un esquema objetivo y congruente de la sociedad internacional de nuestro tiempo, integrando cabalmente la perspectiva multi e interdisciplinaria de las Relaciones Internacionales. Lo anterior en el marco del desarrollo de la investigación que el estudiante debe presentar como prueba escrita para la titulación. Específicamente: Lograr que el alumno precise su objeto de estudio e inicie la consulta de los materiales idóneos que respondan a los cuestionamientos que de forma progresiva le planteará el curso de la investigación. Desarrollo: Se privilegiará el trato personal al alumno en la medida de lo posible, a fin de responder a cuestionamientos específicos surgidos de la temática a tratar en lo particular y en lo personal. Los temas propuestos son indicativos y se abordarán en función de las necesidades de las investigaciones de los estudiantes.

Unidades Número de Horas Unidad 1

Unidad 1 Las Iglesias

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2 hrs. 1.1. El clero 1.2. Los laicos

Número de horas Unidad 2 2 hrs.

Unidad 2 Las minas terrestres antipersonales 2.1. Promotores 2.2. Opositores

Número de horas Unidad 3 2 hrs.

Unidad 3 La transculturación (tema alterno: La identidad nacional) 3.1. Detractores 3.2. Optimistas

Número de horas Unidad 4 4 hrs.

Unidad 4 Los espacios comunes (La Antártida, el Alta mar y los Fondos marinos y oceánicos, el

Espacio interior, el Espacio exterior y los cuerpos celestes y la Órbita geoestacionaria) 4.1. Países desarrollados 4.2. Países en desarrollo

Número de horas Unidad 5 4 hrs.

Unidad 5 La tele observación y teledetección 5.1. Países desarrollados 5.2. Países en desarrollo

Número de horas Unidad 6 2 hrs.

Unidad 6 Las empresas transnacionales y la transferencia de tecnología (tema alterno: Los

capitales especulativos) 6.1. Los países subdesarrollados 6.2. Los países industrializados

Número de horas Unidad 7 2 hrs.

Unidad 7 Las Armas Estratégicas (Las pláticas sobre la limitación (PLAE) o reducción (PRAE) de;

así como las Reducciones estratégicas ofensivas (REO), incluyendo la defensa antibalística) 7.1. Estados Unidos 7.2. Rusia

Número de horas Unidad 8 2 hrs.

Unidad 8 La Seguridad y Cooperación en Europa

8.1. La Organización para la Seguridad y Cooperación en Europa (OSCE) 8.2. La Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) 8.3. La Unión Europea (UE)

Número de horas Unidad 9 4 hrs.

Unidad 9 La conciencia y la cultura ecológicas

9.1. Preservadores 9.2. Apáticos e indiferentes

Número de horas Unidad 10 4 hrs.

Unidad 10 La manipulación genética (El genoma humano, los Organismos vivos modificados (OVM),

la bioseguridad y la bioética) 10.1. Beneficios 10.2. Riesgos y amenazas

Número de horas Unidad 11 4 hrs.

Unidad 11 El agua dulce

11.1. Países dotados de recursos hídricos 11.2. Países con escasez de agua dulce

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Número de horas Unidad 12 4 hrs.

Unidad 12 La sociedad de la información y el conocimiento

12.1. Ventajas y perspectivas 12.2. Desventajas y perspectivas

Número de horas Unidad 13 4 hrs.

Unidad 13 La acción internacional para el establecimiento, mantenimiento o aplicación de la paz (o

Las operaciones de mantenimiento de la paz de las Naciones Unidas) 13.1. Ventajas 13.2. Desventajas

Número de horas Unidad 14 4 hrs.

Unidad 14 La mundialización y la globalización

14.1. Países avanzados 14.2. Países postergados

Número de horas Unidad 15 4 hrs.

Unidad 15 La delincuencia organizada transnacional y la Corte Penal Internacional

15.1. Países optimistas 15.2. Países pesimistas

Número de horas Unidad 16 4 hrs.

Unidad 16 Las Naciones Unidas (temas alternos: Las Naciones Unidas y la paz y seguridad

internacionales, y La reforma de la ONU) 16.1. Factores limitantes 16.2. Factores de impulso

Número de horas Unidad 17 4 hrs.

Unidad 17 La intervención extranjera individual y colectiva y el pretendido “derecho de injerencia”

(tema alterno: La cuestión de Iraq y la “acción anticipatoria”) 17.1. Promotores y apoyadores 17.2. Impugnadores

Número de horas Unidad 18 4 hrs.

Unidad 18 La innovación (tema alterno: La invención y el descubrimiento)

18.1. Impulsores 18.2. Apáticos e indiferentes

Número de horas Unidad 19 4 hrs.

Unidad 19 Perspectivas de la sociedad mundial del siglo XXI o del nuevo milenio

19.1. Pesimistas 19.2. Optimistas

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Althusser, L., Ideología y aparatos ideológicos del Estado, Ed. Quinto Sol, México, 1987, 84 pp. - Amin, Samir, Los desafíos de la mundialización, Siglo XXI Editores, México, 1997, 297 pp. - Aron, Raymond, La república imperial, Emecé editores, Buenos Aires, 1973. - Aron, Raymond, Paz y guerra entre las naciones, Revista de Occidente, Madrid, 1965, 919 pp. - Boersner, Demetrio, Relaciones internacionales de América Latina, Nueva Imagen, México, 1982, 378 pp. - Bonante, Luigi, “La politica della dissuasione”, en La guerra nella politica mondiale, Giappicheli, Torino, 1971, 429 pp. - Bordes, Monserrat, El terrorismo: una lectura analítica, Ediciones Bellaterra, Barcelona, 2000. - Bouvet, Béatrice et Denaud, Patrick, Les guerres qui menacent le monde, Éditions du Félin, Paris, avril 2001, 140 pp. - Brown, Lester R. et al., “La situación en el mundo 1994”, en El Informe del Instituto Worldwatch. Emecé Editores,

Page 191: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

191

Barcelona, 473 pp. - Brzezinski, Zbigniew, El juego estratégico, Planeta, Buenos Aires, 1988, 301 pp. - Brzezinski, Zbigniew, Ideología y poder en la política soviética, Paidós, Buenos Aires, 1970, 197 pp. - Caldwell, Dan, World politics and you, Prentice Hall, New Jersey, 2000. - Casas, Rosalba et. al., La biotecnología y sus repercusiones socioeconómicas y políticas, Departamento de

Sociología, UAM Atzcapotzalco, e Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM, México, 1992 - Césarman, Fernando, La piel de la Tierra: conciencia ecológica, Gernika, México, 1993, 133 pp. - Clark, Ian, Globalization and fragmentation: international relations in the twentieth century, Oxford University Press,

New York, 1997 - Costel, Éric, Géopolitique contemporaine, Presses Universitaires de France, Paris, Coll. Que sais-je ? No. 693,

décembre 1997, 127 pp. - CS, Desafío para el Sur. Comisión del Sur, FCE; México, 1990 - CQRI, Le nationalisme québécois à la croisée des chemins, entre Québécois de Relations Internationales, Faculté

des Sciences Sociales, Université Laval, Québec, Coll. Choix 7, 1975, 382 pp. - Chesnais, François, Compétitivité internationale et dépenses militaires, Ed. Económica, Paris, 1990, 245 pp. - De Gaulle, Charles, "El llamado", en Memorias de guerra, Emecé, Buenos Aires, 1964, 319 pp. - Denis, Arielle, Mondialiser la paix, La Dispute/Snédit, Paris, janvier 2001, 285 pp. - Deutsch, Karl W., El análisis de las relaciones internacionales, Paidós, Buenos Aires, 1970, 244 pp. - Dougherty, James, American foreign policy, Harper and Row Publishers, New York, 1986. - Duclos, Jacques, De Napoleón II a De Gaulle, Platina, Buenos Aires, 1964. - Erb, Guy F. and Kallab, Valeriana, Beyond dependency. The developing world speaks out, Overseas Development

Council, Washington, 1975, 238 pp. - Easterbrook, Gregg, A moment on the Earth - The coming age of environmental optimism, Viking Press, New Market,

Ontario, 1995, pp. - Falk, Richard A., A study of future worlds, The Free Press, New York, 1975, 506 pp. - Feather, John, The information society. A study of continuity and change, Library Association Publishing, London,

1994, 160 pp. - Fetscher, Iring, “¿Es posible salvar el progreso? », en Condiciones de supervivencia de la humanidad, Editorial Alfa,

Barcelona, 1988, 243 pp. - Fisas, Vicens, El desafío de Naciones Unidas ante el mundo en crisis, Editorial Icara, Barcelona, 1994, 216 pp. - Frankel, Joseph, International politics. Conflict and harmony, Penguin Books, Middlesex, England, 1973, 266 pp. - Friedman, Milton y Friedman, Rose, Libertad de elegir, Editorial Planeta-Agostini, México, 1993, 437 pp. - Galbraith, John Kenneth, Anatomía del poder, Editorial Diana, México, 1990, 224 pp. - Glaser, Emmanuel, Le nouvel ordre international. Hachette, Paris, 1998. - González, Guadalupe, et al., México y Estados Unidos en la cadena internacional del narcotráfico, Comisión sobre el

futuro de las relaciones México-Estados Unidos, Fondo de Cultura Económica, México, 1989, 176 pp. - Gorbachov, Mijaíl, Perestroika. Nuevas ideas para mi país y el mundo, Editorial Diana, México, 1990, 373 pp. - Guerra Burges, Alfredo, Nuevo orden mundial, Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM, México, 1998, 219

pp. - Hernández-Vela Salgado, Edmundo, Diccionario de Política Internacional, Editorial Porrúa, México, sexta edición,

2002, dos vols., 1296 pp. - Hoffmann, Stanley, Orden mundial o primacía, Grupo Editor Latinoamericano, Buenos Aires, 1988, 379 pp. - Hoffmann, Stanley H., Teorías contemporáneas sobre las Relaciones Internacionales, Tecnos, Madrid, 1963, 351 pp. - Huntington, Samuel P., El orden político en las sociedades en cambio, Editorial Paidós, Buenos Aires, 1992, 404 pp. - ICDSI, Common Security. A programme for disarmament, Independent Commission on Disarmament and Security

Issues, Pan Books, London, 1982, 202 pp. - ICIDI, North-South: a programme for survival, Independent Commission on International Development Issues, Pan

Books, London, 1980, 304 pp. - IIJ, Congreso Internacional sobre la Paz. Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, México, 1987, vols. I y II,

917 pp. - Jackman, Robert W, Power without force: the political capacity of nation-states, University of Michigan Press, Ann

Arbor, MI, 1993. - Jacomy-Millette, Annemarie, et. al., Eglise et système mondial. Centre Québécois de Relations Internationales, FSS,

Université Laval, Québec, Collection Choix 12, 1980, 244 pp. - Johnson, Paul, Tiempos modernos, Javier Vergara Editor, Buenos Aires, 1988, 764 pp. - Jones, Walter S., The logic of international relations, Harper Collins Publishers, New York, 1991.

Page 192: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

192

- Juan Pablo II, Centesimus agnus, Documentos Pontificios, México, No. 40, 1991, 117 pp. - Kaplan, Robert, The coming anarchy, Vintage Books, New York, 2000. - Keagley, Charles & Wittkopf, Eugene, American foreign policy: pattern and process, St. Martin’s Press, New York,

1991. - Kennedy, Paul, Auge y caída de las grandes potencias, Plaza y Janés, Madrid, 1989. - Kennedy, Paul, Hacia el siglo XXI, Plaza y Janés, Madrid, 1997. - Kemp, Geoffrey and Harkavy, Robert E., Strategic geography and the changing Middle East, Carnegie Endowment,

Brookings Institution, 1997. - Keohane & Nye, Poder e interdependencia: la política mundial en transición, Grupo Editor Latinoamericano, Buenos

Aires, 1988. - Kolko, Gabriel, Raíces de la política exterior norteamericana, Ed. La oveja negra, Bogotá, 1972, 236 pp. - Krugman, Paul, “La economía internacional y las mentiras de la competitividad”, en El internacionalismo moderno.

Editorial Grijalbo, Barcelona, 1997, 167 pp. - Kulski, Wladyslaw W., “An analysis of soviet foreign policy”, en Peaceful co-existence. Henry Regner Company,

Chicago, 1959, 662 pp. - Kung & Koschell, Hacia una ética mundial, Trotta, Madrid, 1994. - Labrousse, Alain, La droga, el dinero y las armas, Editorial Siglo XXI, México, 1993, 460 pp. - Ladiguin, D., Integración económica socialista, Editorial Progreso, Moscú, 1981, 293 pp. - Laïdi, Zaki, Un mundo sin sentido, Fondo de Cultura Económica, México, 1997, 310 pp. - LD, « L’état du monde », en Annuaire économique géopolitique mondial 2004, La Découverte, Paris, 2004. - Lerner, Daniel and Lasswell, Harold D.,The policy sciences, Stanford University Press, Stanford, California, 1965, 344

pp. - Loescher, Gil and Monahan, Laila, Refugees and international relations, Clarendon Press, Oxford, 1990, 429 pp. - López Garrido, Diego, Terrorismo, política y derecho, Alianza Editorial, Madrid, 1989, 225 pp. - Lorenzens, David (Comp.), “El impacto del Islam y del Cristianismo”, en Cambio religioso y dominación cultural otras

sociedades, Colegio de México, México, 1982 - Mandel, Ernest, El significado de la Segunda Guerra Mundial. Fontamara, México, 1991, 247 pp. - Martínez Joan y Alier, Klauss S., La ecología y la economía. Fondo de Cultura Económica, México, 1991, 355 pp. - McClelland, Charles A., Theory and the international system. The Macmillan Co., New York, 1966, 138 pp. - Mende, Tibor, ¿Ayuda económica o recolonización?, Siglo XXI, México, 1977. - Merle, Marcel, Sociología de las Relaciones Internacionales, Alianza Universidad. Madrid, 1995, 587 pp. - Merquior, José Guilherme, Liberalismo viejo y nuevo, Fondo de Cultura Económica, México, 1993, 198 pp. - Molat, Maureen Appel and Hampson, Fen Oster. Canada among nations 2000, Vanishing borders, Oxford University

Press, Toronto, 2000, 342 pp. - Moniquet, Claude, La guerre sans visage, Éditions Michel Lafon, Neuilly-sur-Seine, 2002. - Moreau Defarges, Philippe. La communauté internationale, Presses Universitaires de France, Paris, Coll. Que sais-

je ? No. 3549, avril 2000, 127 pp. - Morgenthau, Hans J., Escritos sobre política internacional, Tecnos, Madrid, 1990, 166 pp. - Morgenthau, Hans J., La lucha por el poder y la paz, Ed. Sudamericana, Buenos Aires, 1963, 764 pp. - Nagy, Lazlo, Democracias populares, Aymá, Barcelona, 1969, 310 pp. - NAS, Technological frontiers of the foreign policy, National Academy of Sciences, Washington, 1985, 309 pp. - Niveau, Maurice, Historia de los hechos económicos contemporáneos, Ariel, Barcelona, 1983. - Nogees and Donaldson R., Soviet foreign policy since World War II, Pergamon, New York, 1981. - Northedge, F. S. and Donelan M. D., International disputes: the political aspects, Europa Publications, London, 1971,

350 pp. - Orrego Vicuña, Francisco, La Antártica y sus recursos: problemas científicos, jurídicos y políticos, Editorial

Universitaria, Santiago de Chile, 1983, 398 pp. - O'Sullivan, Noel, Terrorismo, ideología y revolución, Alianza Editorial, Madrid, 1987, 272 pp. - Painchaud, Paul, Le Canada et le Québec sur la scéne internationale, Centre Québécois de Relations

Internationales, FSS, Université Laval, Québec, 1977, 643 pp. - Pavlovsky, Vladimir, Asia y sus relaciones exteriores, Ed. Moscú, Moscú, 1973. - Pope Atkins, G., América Latina en el sistema político internacional, Editorial Gernika, México, 1992, 515 pp. - Quadri R., Pedro, La Antártida en la política internacional, Asociación Sudamericana de Estudios Geopolíticos,

Montevideo, 1986. - Seara Vázquez, Modesto, La hora decisiva, Joaquín Mortiz/Planeta, México, 1986, 334 pp. - Seara Vázquez, Modesto, Paz y conflicto en la sociedad internacional, FCPS, UNAM, México, 1969, 410 pp.

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193

- Schwarzenberger, George, La política del poder, Fondo de Cultura Económica, México, 1960, 809 pp. - Servan-Schreiber, Jean Jacques, El desafío americano, Plaza y Janés, Barcelona, 1970, 282 pp. - Silva Michelena, José A., Política y bloques de poder. Crisis en el sistema mundial, Siglo XXI Editores, México, 1996,

296 pp. - SIPRI, Strategic disarmament, verification and national security, Stockholm International Peace Research Institute,

Stockholm, 1977, 174 pp. - SIPRI, SIPRI Yearbook 20002 World armaments and disarmament, Stockholm International Peace Research

Institute, Oxford University Press, New York, 2002. - Sivachev, Nicolas V. and Yakovlev, Nicolas N., Russia and the United States: U.S.-Soviet relations from the soviet

point of view, The University of Chicago Press, Chicago, 1980, 301 pp. - Smith, Houston, World religions, Harper, San Francisco, 1995. - Smoke, Richard y Kortunov, Andrei, Mutual security: a new approach to soviet-american relations, St. Martin's Press,

New York, 1991, 405 pp. - Tsé-tung, Mao, La construcción del socialismo, Vía china o modelo soviético, 1975, 188 pp. - UNESCO, Biotechnology economic and social aspects, issues for developing countries, Cambridge University Press,

Cambridge, 1992. - UNESCO, Repercusiones sociales de la revolución científica y tecnológica, UNESCO/Editorial Tecnos, México, 1982. - Urriola, Rafael, La globalización de los desajustes, Editorial Nueva Sociedad, Caracas, 1996, 138 pp. - Vallier, Iván, Catolicismo, control social y modernización en América Latina, Amorrortu, Buenos Aires, 1970, 227 pp. - Velarde, Juan, Un nuevo orden mundial humano, Ed. Complutense, Madrid, 1998, 164 pp. - Wallerstein, Immanuel, Después del liberalismo, Siglo Veintiuno Editores, México, 1996, 268 pp. - Weber, Max, La ética protestante y el espíritu del capitalismo, Premiá, México, 1988, 193 pp. - Wilson, Bryan, La religión en la sociedad, Labor, Barcelona, 1969, 232 pp. - Xiaoping, Deng, Fundamental issues in present-day China, Foreign Languages Publications, Beijing, 1987, 202 pp. - Xiaoping, Deng, Textos escogidos 1975-1982, Ediciones en Lenguas Extranjeras, Beijing, 1984, 481 pp. - Yergin, Daniel and Hillenbrand, Martin, Global insecurity. A strategy for energy & economic renewal, Houghton Mifflin

Company, Boston, 1982, 427 pp. - Zeraoui, Zidane, Islam y Política: los procesos políticos árabes contemporáneos, Editorial Trillas, México, 1997, 221

pp. Bibliografía Complementaria

- Adelphi Papers (International Institute for Strategic Studies, London) - Afrique-Asie (Paris) - Alternatives (Institute for World Order, New York) - América Latina (Instituto de América Latina, Moscú) - Ceres (FAO, Roma) - Canadian Foreign Policy (The Norman Paterson School of International Affairs, Carleton University, Ottawa) - Ciencias Sociales (Academia de Ciencias de Rusia, Moscú) - Colombia Internacional (Centro de Estudios Internacionales de la Universidad de los Andes, Santa Fe de Bogotá) - Comercio Exterior (Banco Nacional de Comercio Exterior, México) - Conflict Studies (Institute for the Studies of Conflict, London) - Crónica ONU (Naciones Unidas, Nueva York) - Current History (Philadelphia) - Deutschland (Francfort del Meno) - Development Dialogue (Dag Hammarskjöld Foundation, Uppsala) - Diplomacia, Academia Diplomática de Chile, Santiago de Chile - Dispatch (U.S. Department of State, Washington) - El Mercado de Valores (Nacional Financiera, México) - El nuevo Correo, UNESCO, París - Études Internationales (Centre Québécois de Relations Internationales, Faculté des Sciences Sociales, Université

Laval, Québec) - European Review of Latin American and Caribbean Studies (Amsterdam) - Finanzas y Desarrollo (Banco Mundial y Fondo Monetario Internacional, Washington) - Foreign Affairs (Council on Foreign Relations, New York) - Foreign Policy (Carnegie Endowment for International Peace, Washington) - Foro del Desarrollo (periódico mensual, Naciones Unidas, Nueva York)

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- Foro Internacional (Colegio de México, México) - Fortune (Chicago) - Impacto, Ciencia y Sociedad (Oficina de Educación Iberoamericana, UNESCO, Madrid) - Insight (Department of Foreign Affairs and Trade, Canberra) - International Affairs (Royal Institute of International Affairs, London) - International Journal (Canadian Institute for International Affairs, Toronto) - International Organization (World Peace Foundation, Cornell University and MIT, Cambridge) - International Perspectives (Department of External Affairs, Ottawa) - International Security (Center for Peace and International Affairs, Harvard, Cambridge) - Jeune Afrique (Paris) - Journal of Peace Research (International Peace Research Institute, Oslo) - L'Observateur de l'OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Économiques, Paris) - La Vie Internationale (Association Znanie, Moscú) - Le Monde Diplomatique (Paris) - Mondes en Developpement (Paris) - Orbis (Foreign Policy Research Institute, Delaware) - Peace and the Sciences (International Institute for Peace, Vienna) - Perspectivas Económicas (U. S. Information Service, Washington, discontinued) - Policy Papers (International Studies, Atlantic Council of the United States, U. of California, Berkeley) - Política Internacional (Academia Diplomática de Perú, Lima) - Politica Internazionale (Istituto per le Relazioni tra l'Italia e i paesi dell'Africa, America Latina e Medio Oriente,

Firenze) - Politique Etrangère (Institut Français des Relations Internationales, Paris) - Problemas del Desarrollo (IIE, UNAM, México) - Problèmes Économiques (Documentation Française, Paris) - Progreso (México) - Relaciones Internacionales (Centro de Relaciones Internacionales, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales,

UNAM, México) - Relazioni Internazionali (Istituto per gli Studi di Politica Internazionale Milano) - Review of International Affairs, Belgrade - Review of International Studies (BISA, Quilford, U. K.) - Revista de Política Internacional (Instituto de Estudios Políticos, Madrid) - Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales (División de Estudios de Postgrado, Facultad de Ciencias

Políticas y Sociales, UNAM, México) - Strategic Studies (Center for Strategic and International Studies, Georgetown University, Washington) - Survival (International Institute for Strategic Studies, London) - The Annals (American Academy of Political and Social Sciences, Philadelphia) - The Brookings Review (Brookings Institution, Washington) - The Economist (London) - The Journal of Developing Areas (Western Illinois University, Macomb) - The Washington Quarterly (Center for Strategic and International Studies, Georgetown University, Washington) - The Wilson Quarterly (Woodrow Wilson International Center for Scholars, Washington) - Tradición (Universidad Ricardo Palma, Lima) - United Nations Chronicle (United Nations, New York) - World Politics (American Political Science Association, Princeton)

Sugerencia de Enseñanza y de Aprendizaje

• Al principio del semestre se elaborará un temario compuesto por las cuestiones de mayor interés, actualidad y relevancia en las relaciones internacionales contemporáneas, y se formarán grupos de trabajo para investigarlas, analizarlas y evaluarlas en una perspectiva multi e interdisciplinaria: política, económica, jurídica, social, cultural, científico-tecnológica, militar, etcétera, considerando el particular enfoque de cada una de las partes involucradas en cada asunto, estableciendo el balance correspondiente.

• Seminarios: Exposición de ponencias y discusión. • Asesoría: Con el objeto de orientar y encauzar a los alumnos se ha organizado un sistema permanente de asesoría,

impartida fuera de clase tanto por el profesor titular como por los profesores ayudantes, para preparar a los integrantes de los equipos para su mejor desempeño en las distintas fases de sus actividades, desde la elaboración

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del esquema de trabajo y la selección y búsqueda de las fuentes bibliográficas apropiadas, hasta la organización del material para su presentación como ponencia.

• Mapas: Es necesario contar con los mapas físicos y políticos de todo el planeta. • Control de lecturas y de la bibliografía.

Sugerencia para la evaluación de la asignatura o módulo

• Para aprobar el 8º semestre, el requisito será la elaboración del proyecto de investigación de la prueba escrita y su registro ante la instancia administrativa correspondiente.

• Para aprobar el 9º semestre se deberá presentar un avance del 30% de la investigación de la prueba escrita para la titulación de conformidad al esquema aprobado.

• Asistencia. • Exposición en clase • Discusión y participación en el desarrollo del seminario • Controles de lecturas y la bibliografía • Preguntas en clase • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Internacional, o bien, politólogo con especialidad en la misma rama y que preferentemente cuenten con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito político de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudios.

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NIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: SEMINARIO DE TITULACIÓN II EN RELACIONES ECONÓMICAS INTERNACIONALES Semestre: Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Economía Internacional

Área por orientación de contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa de elección

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Seminario

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Seminario de Titulación I en Relaciones Económicas Internacionales. Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna. Objetivo(s): Que el alumno continúe poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en el eje de economía internacional del plan de estudios, principalmente del seminario de titilación I, mediante el análisis crítico, la síntesis y la evaluación de los grandes temas de la economía internacional contemporánea en sus vertientes más significativas: La crisis sistemática de la globalización financiera; Regionalización y globalización de la economía mundial; La necesidad de reformar el sistema monetario y financiero internacional; y Discusión sobre problemas específicos de la economía internacional. Lo anterior en el marco del desarrollo de la investigación que el estudiante debe presentar como prueba escrita para la titulación, específicamente en lo que se refiere al tratamiento de problemáticas y la búsqueda de alternativas de solución. Específicamente:

• Reflexionar sobre la problemática antes señalada a la luz de los mercados emergentes. • Reflexionar sobre los problemas estructurales que enfrenta el mundo en desarrollo. • Analizar el papel del Estado en la economía. • Analizar las políticas de desarrollo a la luz del endeudamiento externo. • Reflexionar sobre el papel del ahorro interno en la actividad productiva y ejemplificar con casos concretos los puntos

antes enunciados. • Ejemplificar con casos concretos el tránsito de los países ex socialistas hacia economías de mercados y su nuevo

papel ante la economía global. • Lograr que el alumno precise su objeto de estudio e inicie la consulta de los materiales idóneos que respondan a los

cuestionamientos que de forma progresiva le planteará el curso de la investigación. Desarrollo: Se privilegiará el trato personal al alumno en la medida de lo posible, a fin de responder a cuestionamientos específicos

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surgidos de la temática a tratar en lo particular y en lo personal. Los temas propuestos son indicativos y se abordarán en función de las necesidades de las investigaciones de los estudiantes.

Unidades Número de Horas Unidad 1 20 hrs.

Unidad 1 La crisis sistemática de la globalización Financiera.

1.1. La Mercados emergentes, liquidez internacional y mecanismos financieros. 1.2. El consumismo y el desequilibrio de los E.U. 1.3. Las transferencias asiáticas de ahorros. 1.4. Las crisis financieras internacionales. 1.5. El dinero electrónico y especulativo.

Número de horas Unidad 2 20 hrs.

Unidad 2 Regionalización y globalización de la economía mundial.

2.1. Liberalización comercial de productos agrícolas, manufacturas y servicios (Acuerdos bilaterales, acuerdos multilaterales, la OMC) y el nuevo proteccionismo. 2.2. Internacionalización de la industria: la industria maquiladora; estudios de casos, electrónica e industria automotriz. 2.3. Comercio, financiamiento, desarrollo económico y transferencia de tecnología, el papel de las organizaciones internacionales: FMI, BM, BID, ONUDI, etc. 2.4. Respuestas concertadas: FMI, BM, Grupo de los 7, OCDE, Unión Europea, TLCAN, Mercosur, Grupo de Río, Grupo Andino, etc.

Número de horas Unidad 3 12 hrs.

Unidad 3 Necesidad de reformar el sistema monetario y financiero internacional.

4.1. Problemática derivada de la falta de liquidez internacional. 4.2. Los mercados de capital y el factor especulativo. 4.3. Tasa de interés y políticas alternativas. 4.4 Transferencia neta de capitales y balanza de pagos.

Número de horas Unidad 4 12 hrs.

Unidad 4 Temas y problemáticas específicas de la economía internacional (a establecer de acuerdo a los temas y problemas de las tesis de los alumnos inscritos).

Total de horas: 64

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Bibliografía Básica - Barre, Raymond, Economía política, Ed. Ariel, Tomo II, 4a. parte, título 2º, subtítulo 1º, sección I-III, pp. 461, 478

(2.2); título 3º subtítulo 1º, sección I-III, pp. 589-602 (2.4). - Block, Fred, “Los orígenes del desorden económico internacional”, en La política monetaria internacional de Estados

Unidos desde la segunda Guerra Mundial hasta nuestros días, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1990, 353 pp.

- Harnecker, Martha, La Revolución de las Esperanzas, Ed. Nuestro Tiempo, México, 1988. 144-160 y caps. 10-12 - Hogendorn, Jan S. y Brown, Wilson B., La nueva economía internacional, Ed. Fraterna, Caps. 8 y 9, pp. 201-2. - Kindleberger, Charles F., Economía Internacional, Ed. Aguilar, España, 1982, Parte 1, Caps. 2-4, pp. 19-68 - Kuri Gaytán, Armando., "La globalización económica mundial", en Economía Informa, Revista de la Facultad de

Economía de la UNAM, no. 212, diciembre de 1992, pp. 3-7. - Leroy Miller, Rober y Pulsinelli, Robert W., Monda y Blanca, Ed. McGra-Hill, 1992, cap. 6. pp. 86-118 (4.3), caps. 29

y 29, pp. 571-606 - Mandel, Ernest, La crisis 1974-1980 Interpretación marxista de los hechos, Ed. Serie Popular Era, cap. XXII y XXIII,

México, pp. 187-226. - Miravete Gallardo, José Raúl, "Tratado trilateral", en Economía Informa, Revista de la Facultad de Economía de la

UNAM, no. 213, enero de 1993, pp. 3-24 - Miravete Gallardo, José Raúl, "Tratado trilateral", en Economía Informa, Revista de la Facultad de Economía de la

UNAM, no. 213, enero de 1993, pp. 3-24. - Ortiz Wadgymar, Arturo, Introducción al Comercio Exterior de México, Ed. Nuestro Tiempo, México, 1990, 227 pp. - Rivera Banuet, José y De Icaza, Carlos, El Orden Mundial Emergente, CNCA, México, 1994. - Salgado Gutiérrez, Álvaro, Japón, Alemania y la crisis norteamericana. Ed. Elecktra, cap. II, pp. 45-62 y caps. V y VI

pp. 107-158. - Tamames, Ramón, Estructura Económica Internacional, Alianza Editorial y CNCA, México, 1995, 435 pp. - ---------------, “Investigación Económica”, en Revista trimestral de la Facultad de Economía, UNAM. - --------------, “Problemas del Desarrollo”, en Revista trimestral del Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM. - --------------, Internacional Financial Statistics, Fondo Monetario Internacional. - --------------,” Trimestre Económico”, en Revista que edita el Fondo de Cultura Económica. - --------------,” Economía Onforma”, en Revista de la Facultad de Economía, UNAM. - --------------,” Momento Económico”, en Revista bimestral del Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM. - Bibliografía Complementaria - Ortiz Wadgymar, Arturo, Introducción al Comercio Exterior de México, Ed. Nuestro Tiempo, México, 1990, 227 pp. - Rivera Banuet, José y De Icaza, Carlos, El Orden Mundial Emergente, CNCA, México, 1994. - Sarda, Juan, La crisis monetaria internacional, Ed. Areil, Caps. 5 y 6, pp. 80-125; cap. 8, pp. - Shonfield, Andrew, Naturaleza y alcances de la nueva economía mixta, Ed. Fondo de Cultura Económica, Caps. V-

IX, México, 1989, pp. 79-134. - Tamames, Ramón, Estructura Económica Internacional, Alianza Editorial y CNCA, México, 1991. - Thurow, Lester, La Guerra del Siglo XXI, Editorial Vergara, Argentina, 1992. - Torres Gaytán, Ricardo, Teorías del Comercio Internacional, Ed. Siglo XXI, México, 1992. - Villareal, René. México 2010. De la industrialización tardía a la reestructuración industrial, Ed. Diana, caps. 1y 2, pp.

31-82 (1.6) y cap. 4, pp. 111-120 (1.3) Hemerografía

- Revista de Relaciones Internacionales, Centro de Relaciones Internacionales, FCPyS/UNAM. - Revista de Comercio Exterior, Banco de Comercio Exterior.

Sugerencia de enseñanza y aprendizaje • Discusión y análisis de lecturas selectas del tema y del trabajo específico de cada uno de los participantes.

Evaluación. • Discusión tanto de obras selectas del tema como sobre el trabajo de cada participante en el seminario. Evaluación.

Sugerencia para la evaluación de la asignatura o módulo

• Para aprobar el 8º semestre, el requisito será la elaboración del proyecto de investigación de la prueba escrita y su registro ante la instancia administrativa correspondiente.

• Para aprobar el 9º semestre se deberá presentar un avance del 30% de la investigación de la prueba escrita para la titulación de conformidad al esquema aprobado.

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• Asistencia. • Participación constante en clase. • Evaluación de los controles de lectura. • Evaluación de trabajo final.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Economía Internacional, o bien, economista con especialidad en la misma área y que preferentemente cuenten con grado de Maestro.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito económico de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudios.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

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Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: SEMINARIO DE TITULACION II EN RELACIONES JURIDICAS INTERNACIONALES Semestre: Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Derecho Internacional

Área por orientación de contenido: Teórico-Metodología

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa de elección

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Seminario

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Seminario de Titulación II en Relaciones Jurídicas Internacionales Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s):

• Que el alumno que ha cursado el Seminario de Titilación I en Relaciones Jurídicas Internacionales de continuidad a los objetivos planteados en el citado seminario, es decir, que habiendo definido el tema de investigación para el trabajo de tesis y habiéndolo registrado, el estudiante estará en condiciones de desarrollar el contenido de la tesis propiamente dicho.

• El objetivo central del Seminario de Titilación II en Relaciones Jurídicas Internacionales es que al término del semestre el alumno logre avances superiores al 80% de la tesis o en el mejor de los casos logre la elaboración de la versión preliminar de la tesis.

• Para el desarrollo de las actividades de este seminario los alumnos deberán exponer en cada sesión los avances de su trabajo de investigación, estas exposiciones tiene como objeto que tanto el profesor como el resto del grupo este en condiciones de acercarse al trabajo de los demás alumnos en forma grupal y en forma individual, lo que permitirá reflexionar sobre los métodos de investigación que se están aplicando específicamente en cada tema, del mismo modo permitirá hacer observaciones e intercambiar experiencias e información.

• Otro de los objetivos que se plantean es que debido a las características del Seminario II de Titilación en Relaciones Jurídicas Internacionales, en donde el alumno ya cuenta con director de tesis, el profesor que imparte el seminario reforzara el trabajo realizado por el director de la tesis.

• Por lo que se refiere al contenido temático del Seminario de Titilación II en Relaciones Jurídicas Internacionales estará definido por los temas que previamente los alumnos hayan definido y registrado, de tal manera que el contenido del Seminario se adaptará a los temas de investigación que cada alumno esté desarrollando como producto del Seminario de Titulación I en Relaciones Jurídicas Internacionales, los cuales se encontrarán en concordancia con el temario que a continuación se propone.

Específicamente:

• Revisar a través de casos prácticos y de actualidad, los fundamentos de la soberanía del estado en sus diferentes espacios

• Aplicar los conocimientos de derecho internacional a casos actuales o recientes de conflictos internacionales y actos bélicos, así como analizar y proponer mecanismos jurídicos de solución de controversias

• Revisar casos recientes que permitan analizar los avances en materia del derecho penal internacional • Conocer los principales instrumentos jurídicos internacionales para asegurar la paz e impedir la guerra. • Identificar los actuales conflictos, así como las acciones que se desarrollan a nivel mundial para solucionarlos.

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• Conocer las diferentes vertientes de los derechos humanos para estudiar casos específicos de violación a los mismos en diferentes partes del mundo, analizar las acciones que se realizan para enfrentar esta problemática

• Conocer en términos generales la problemática ambiental en el mundo para poder identificar temas particulares para investigar las acciones que se realizan actualmente para prevenir, sancionar y reparar los daños causados al medio ambiente por diferentes medios

• Analizar las acciones que se están llevando a cabo por diversas organizaciones para la protección del medio ambiente, así como para la protección de la flora y fauna

• Estudiar los efectos de la deforestación, la contaminación de agua, de la tierra y del aire asi como los instrumentos jurídicos internacionales para enfrentar este fenómeno

• Estudiar los diferentes medios utilizados para la realización del comercio internacional • Analizar los mecanismos jurídicos que regulan el transporte de mercancías. • Analizar la intervención de la banca en las operaciones comerciales a través del uso del las cartas de credito

documentarias • Estudiar casos particulares de controversias para conocer los procesos arbítrales desarrollados

Los temas propuestos son indicativos y se abordarán en función de las necesidades de las investigaciones de los estudiantes.

Unidades Número de Horas Unidad 1 8 hrs.

Unidad 1 El dominio espacial del estado: estudio de casos.

1.1. Formas de adquisición de la soberanía territorial. 1.2. Marítimo

1.2.1.- aguas interiores 1.2.2.- aguas internacionales

1.3. Espacio Nereo y cósmico. 1.4. Fronteras 1.5. Casos de descolonización 1.6 Estados sin fronteras. 1.7. Desintegración de la URSS. 1.8. Reunificación de estados.

Número de horas Unidad 2 10 hrs.

Unidad 2 Intervenciones, guerras y diferendos internacionales.

2.1. Intervenciones imperialistas 2.2. Conflictos armados 2.3. Diferendos territoriales. 2.4. Derecho de secesión. 2.5. Derecho de injerencia.

Número de horas Unidad 3 8 hrs.

Unidad 3 Casos representativos de las relaciones jurídicas internacionales en materia penal.

3.1. Crímenes de guerra 3.2. Piratería 3.3. Trafico ilegal de personas. 3.4. Extradición 3.5. Narcotráfico 3.6. Pena de muerte 3.7 Crímenes de lesa humanidad.

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 Métodos jurídicos internacionales para asegurar la paz e impedir la guerra.

4.1. Tratados de paz

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4.2. Tratados de seguridad colectiva. 4.3. Tratados de desarme. 4.4. Tratados de proscripción nuclear. 4.5. Cumbres internacionales sobre desarme. 4.6. Tratados de asistencia reciproca.

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 Derechos humanos y derecho humanitario.

5.1. Tratados multilaterales y declaraciones sobre derechos humanos. 5.2. Derechos de la mujer. 5.2. Derechos del menor. 5.3. Derechos de la tercera edad. 5.4. Segregación racial. 5.5. Derechos de las minoría

Número de horas Unidad 6 9 hrs.

Unidad 6 Derecho ambiental y ecológico.

6.1. Deforestación. 6.2. Contaminación de las aguas. 6.3. Daños en la capa de ozono.- 6.4. Tratados en materia de protección del medio ambiente. 6.5. Tratados en materia de protección de especies en peligro de extincion. 6.6. Cumbres internacionales para la protección del agua. 6.7. Organizaciones internacionales de protección del medio ambiente. 6.8. Delitos contra el medio ambiente. 6.9. Mecanismos para la prevención y reparación de los daños en contra del medio ambiente.

Número de horas Unidad 7 9 hrs.

Unidad 7 Comercio internacional.

7.1. Tratados de libre comercio. 7.2. Contratos internacionales. 7.3. Operaciones de de transporte de mercancias. 7.4. Transporte multimodal 7.5. Cartas de crédito. 7.6. Mecanismos de solución de controversias comeriales. 7.8. Organismos internacionales en materia comercial. 7.9. El arbitraje internacional.

Total de horas: 64 Bibliografía Básica:

- Brañes, Raúl, Manual de Derecho Ambiental Mexicano, Ed. F.C.E., México, 1994, 792 pp. - Cabrera Acevedo, Lucio, La Protección Estatal de los Recursos Naturales, Ed. UNAM. México, 1984. - Castañeda, Jorge, Derecho Económico Internacional, Ed. F.C.E. MÉXICO, 1976, 422 PP. - Chadwick, Elizabeth, Self-determination, terrorism and the international humanitarian law of armed conflict, The

Hayue, USA, 1996 - Díaz, Luís Miguel, Responsabilidad del Estado y contaminación. Aspectos jurídicos, Ed. Porrúa, México, 1984. - García Moreno, V.C., Análisis de algunos problemas fronterizos y bilaterales entre México y los Estados Unidos, Ed.

UNAM, México, 1982, 158 pp. - Gómez Robledo, Alonso, Análisis de casos de responsabilidad internacional de México, Ed. IIJ-UNAM, México, 1986 - Gómez Robledo, Alonso, La Soberanía del Estado sobre sus recursos naturales, Ed. UNAM, México, 1989. - Gowwlland-Debbas, Vera (editor), The problem of refugees in the of contemporary international law issues, Martinus

Nijhoff, USA, 1996. - Tamames, Ramón, Instituciones Económicas Internacionales, Ed. CEESSTEM, Nueva Imagen, México, 1982. - Varios autores, Veinte años de evolución de los Derechos Humanos, Ed. UNAM México, 1986. - Velázquez Elizarraraz, J.C., Hacia un Nuevo Orden Jurídico Internacional X Coloquio Internacional de Primavera,

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203

CRI-FCPyS-UNAM, México, 1985. - Wionczek, Miguel, Guerra de las Galaxias, ¿Realidad o Ficción?, Ed. FCE, México, 1987 163 pp.

Bibliografía Complementaria - Cogorno, Francisco, Nuevas Técnicas de los Tratados de Negociación Comercial, Ed. EUDEBA, Argentina, 1984 - Corte Internacional de Justicia, Memorias Casos Sentenciados, Ed. IIJ-UNAM, México. - De Piña, Rafael, Diccionario de Derecho, Ed. Porrúa, México, 1991 592 pp. - García, Amador, Principios del Derecho internacional que rigen en la responsabilidad, Ediciones Nacional, España

1974. - Garza, María Luisa, Golfo de California, Mar Nacional, Ed. UNAM, México 1982, 295 pp. - Hernández-Vela Salgado, E. Diccionario de Política Internacional. Ed. Porrúa, México, 1996, 583 pp. - Kelsen, Hans, Paz y conflicto en las Relaciones Internacionales, Editora Nacional, México, 1970. - McCormack, Timothy L.H., Self-defense on international law: the Israel raid on the Iraqi nuclear reactor, St. Martin’s

Press, SA, 1996. - Novoa Monreal, Eduardo, El Derecho como obstáculo al cambio social, Ed. Siglo XXI, México. - Ozmanczyk, Edmund, Enciclopedia Mundial de las Relaciones Internacionales y Naciones Unidas, Ed. FCE, México,

1972. - Reichmann, Elizabeth, Las Malvinas, Traición Made in USA, Ed. El Caballito, México, 1984. - Roldán Acosta, Eduardo, Las comunicaciones en las Relaciones Internacionales, Ed. UDLA, Puebla, México, 1987. - Ruiz García, Enrique, El libro rojo del armamentismo, Ed. Planeta, México, 1979. - Seara Vázquez, Modesto, Política Exterior de México, Ed. Porrúa, México, 1985, 414 pp. - Trueba Urbina, Alberto, El Derecho Internacional Social, Ed. Porrúa, México, 1985.

Sugerencia de Enseñanza y de Aprendizaje • Elaboración de un glosario jurídico • Realizacion de mesas redondas. • Planteamientos de casos hipoteticos. • Exposicion de temas. • Discusion dirigida. • Revision de textos. • Estudio de casos. • Preparacion y proyeccion de audiovisuales. • Aplicación de tecnicas de seminario. • Lecturas comentadas. • Lluvia de ideas. • Trabajo colectivo.

Sugerencia para la evaluación de la asignatura o módulo • Haber participado activamente en la exposición y análisis de un tema en partícular, asi como en los otros temas

desarrollados a lo largo del semestre. • Para aprobar el seminario de titilación II en relaciones jurídicas internacionales, el requisito será la entrega del

avance del trabajo recepcional. • La elaboración del proyecto de investigación de la prueba escrita y su registro ante la instancia administrativa

correspondiente. • 80% mínimo de asistencia. • Evaluación de los de avances del trabajo recepcional.

La evacuación final dependerá en todo caso del trabajo realizado durante el semestre y los resultados finales, tomando en cuenta que el objetivo de este seminario es alcanzar un avance significativo en la elaboración del trabajo recepcional.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Derecho Internacional, o bien abogado, con especialidad en la misma área y que preferentemente cuente con grado de Maestría o Doctorado.

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• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito del derecho de una manera Inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

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Programa de la Asignatura: SEMINARIO DE TITULACIÓN II EN RELACIONES INTERNACIONALES DE MÉXICO Semestre: Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Política Exterior de México

Área por orientación de contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa de elección

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Seminario

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Seminario de Titulación I en Relaciones Internacionales de México Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Exponer, analizar, explicar y aplicar los elementos fundamentales que habrá de contener la propuesta par el registro del tema de tesis. Específicamente: Lograr que el alumno precise su objeto de estudio e inicie la consulta de los materiales idóneos que respondan a los cuestionamientos que de forma progresiva le planteará el curso de la investigación. Desarrollo: Se privilegiará el trato personal al alumno en la medida de lo posible, a fin de responder a cuestionamientos específicos surgidos de la temática a tratar en lo particular y en lo personal. Los temas propuestos son indicativos y se abordarán en función de las necesidades de las investigaciones de los estudiantes.

Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 Metodología de estudio de la Política Exterior.

Número de horas Unidad 2 10 hrs.

Unidad 2 Toma de decisiones en Política Exterior.

Número de horas Unidad 3 10 hrs.

Unidad 3 Nuevos actores en la formulación de la Política Exterior.

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 Vinculación entre los poderes Ejecutivo y Legislativo

Número de horas Unidad 5

Unidad 5 Política exterior durante el periodo 2000-2006.

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12 hrs. Número de horas Unidad 6 12 hrs.

Unidad 6 Política Exterior a partir de 2006.

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Calduch Cervera, Rafael, Dinámica de la sociedad internacional, CERA, Madrid, 1993. - Centro de Estudios Internacionales, La política exterior de México, enfoques para su análisis, CEI-COLMEX, México,

1977. - Centro de Relaciones Internacionales, Antología de lecturas de política exterior de México II, CRI-FCPyS-UNAM,

México, 2006. - Rosenau, Charles, The scientific study of foreign policy, The Free press, New York, 1971.

Bibliografía Complementaria La bibliografía complementaria dependerá del tema seleccionado y las necesidades de la investigación que los alumnos lleven a cabo. Sugerencia de Enseñanza y de Aprendizaje

• Se orientará al alumno a asistir a aquellos eventos vinculados con el área de interés a fin de derivar de ellos planteamientos vinculados con la temática de su trabajo de tesis.

Sugerencia para la evaluación de la asignatura o módulo

• Sujetos a los niveles de avance en su investigación.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Exterior de México o en Relaciones Internacionales de México y que preferentemente cuente con grado de Maestría.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de la Política Exterior de México de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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OPTATIVAS GENERALES UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: ASIA CENTRAL

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Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Estudios Regionales

Área por orientación de contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): La asignatura optativa de Asia Central, permitirá al alumno entender la dinámica actual de una sub-región en el corazón de Asia, con base en el análisis de procesos socio-históricos, económicos y políticos compartidos, especialmente en la era postsoviética. De esta manera, el alumno de Relaciones Internacionales tendrá una visión crítica más amplia no sólo de la zona, sino de sus relaciones con el resto del Asia, Europa y Estados Unidos, entendiendo a Asia central como un territorio geoestratégico de vital importancia tanto por su situación geográfica, como por sus recursos, y por ser área de influencia de Rusia. Estos elementos darán el marco de referencia para el estudio de la materia desde una perspectiva integral, sin perder de vista la grana gama de diferencias entre los procesos y sucesos existentes al interior. Específicamente:

• Hacer una delimitación geográfica de la zona con base en criterios sociales, históricos y políticos, que den organización y cohesión a la zona como unidad de análisis, y ubicar los elementos de distinción más importantes para el conocimiento de Asia Central con base para su posterior desarrollo.

• Conocer las formas de organización social y política en la zona antes de la dominación extranjera, además de las formas y consecuencias que dicha dominación produjo en las estructuras locales.

• Estudiar la importancia estratégica de la zona para la política soviética, así como las instituciones surgidas durante su permanencia en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas y los procesos sociales que de ello derivan.

• Estudiar la independencia de la zona en el marco del colapso de la Unión Soviética y su incorporación en el orden mundial del fin de la era bipolar, así como las propuestas nacionalistas y los procesos de reconstrucción de una identidad propia.

• Conocer y analizar la problemática interna debido a la debilidad de los Estados de la zona en el ámbito político y económico, como un marco de referencia para un posterior análisis prospectivo

• Analizar la zona en el ámbito de la geopolítica para entender la importancia que juega en los intereses de otros Estados ajenos al área y sus posibles repercusiones en el orden regional e internacional.

Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 Delimitación del área y fundamentos para el estudio de Asia Central.

1.1. Problemas para la delimitación geográfica del área. 1.2. Elementos de cohesión para la delimitación del área.

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1.3. El área y sus recursos naturales. 1.4 El marco socio-histórico: expansión de los jazaros y contención eslava, Imperio Mongol y

su herencia tras la muerte de Gengis Khan, proceso de islamización. 1.5. El marco socio-cultural: religión, composición étnica, las lenguas, los elementos eslavo-

turcos, irano-turanios y ugro-mongoles. Número de horas Unidad 2 14 hrs.

Unidad 2 Expansión rusa y principios e dominación soviética en Asia Central.

2.1. Organización social y política antes de la expansión zarista. 2.2. Penetración zarista en el siglo XVIII y XI, los cuatro oblasty rusos: Syr Daría,

Samarcada, Fergani y Semireche. 2.3. Consecuencias de los movimientos bolcheviques en el Turkestán. 2.4. Gestación y represión de los movimientos Panturquistas y Panislamistas. 2.5. El rechazo y la asimilación a la identidad soviética

Número de horas Unidad 3 14 hrs.

Unidad 3 Instituciones y organización durante la era soviética.

3.1. Asia Central como área de influencia vital para Moscú. 3.2. El cambio en el equilibrio demográfico; la colonización de eslavos en la zona. 3.3. Consecuencias de las migraciones forzadas entre los grupos étnicos de la zona.. 3.4. El papel de la economía de las Repúblicas Soviéticas de Asia Central. 3.5 El Islam en la era soviética 3.6 Consecuencias de la invasión soviética a Afganistán.

Número de horas Unidad 4 12 hrs.

Unidad 4 El periodo de independencia en el marco del fin de la era bipolar.

4.1. La perestroika y su importancia para la independencia de las repúblicas 4.2. El nuevo ordenamiento a partir de 1991. 4.3. 1993: la unión Regional de Asia Central y su proyecto panturquista. 4.4 El nacionalismo y el resurgimiento cultural. 4.5 Problemas de seguridad y defensa.

Número de horas Unidad 5 8 hrs.

Unidad 5 Transformación, modernización y su problemática interna

5.1 Los proyectos de transformación a la democracia. 5.2 Problemas económicos derivados de la independencia: privatizaciones y burocracia. 5.3 Conflictos étnicos internos tras el colapso de la Unión Soviética. 5.4 El Islam político y sus consecuencias

Número de horas Unidad 6 6 hrs.

Unidad 6 Geopolítica de Asia central y prospectiva

6.1. Mackinder y su concepto de “heartland”. 6.2. Recursos energéticos y su importancia en el área 6.3. Relaciones de Asia Central con Rusia y Estados Unidos. 6.4. Intereses de China, Irán, Turquía y Pakistán en la zona. 6.5. La importancia del Tatarstán ruso y el Cáucaso en la dinámica geopolítica de la zona. 6.6. El papel de Asia Central en la invasión a Afganistán: las bases militares

estadounidenses en la zona. 6.7. Elementos para el análisis prospectivo de Asia Central

Total de horas: 64 Bibliografía Básica:

- Anderson, John, The international politics of Central Asia, Manchester, Manchester University, 1997. - Ayubi, Nazih, El islam político. Teorías, tradiciones y ruptura, Barcelona, Biblioteca del islam Contemporáneo, 1997. - Baltar Rodríguez, Enrique, Afganistán, La revolución islámica frente al mundo occidental. De la intervención soviética a

la guerra contra el terrorismo, México, Plaza y Valdés, 2003. - Blancarte, Roberto J., Afganistán. La revolución islámica frente al mundo occidental, El Colegio de México, Centro de

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210

Estudios Sociológicos, México, 2001. - Bennigsen, Alexandre, Les mouvements nationaux chez les musulmans de Russie: le sultangaievisme, París, Mouton,

1960. - Carrere D´Encausse, Hélene, Reforma y revolución entre los musulmanes del imperio Ruso, Bujará 1867-1924. - DeWeese, Davin., Eislamitazion and native religiom in the Golden Horde, USA, Pennsylvania State University Press,

1994. - Djalili, Mohammad Reza, Géopolitique de la nouvelle Asie Centrel, Paris, presses Universitaires de France, 2001. - Fleming, Alexander (editor), Financial transition in Europe and Central Asia: challenges of the new decade, Washington,

World Bank, 2001. - Gavin, Hambly., Asia Central, Duodécima edición, México, Siglo XXI, 2003. - Grousset, René, The empire of the steppes: a history of Central Asia, New Brunswick Rutgers University, 1999. - Gutiérrez del Cid, Ana Teresa, Rusia en la era de Vladimir Putin y el conflicto checheno, México, Quimera, 2001. - Hafeez, Malik, Central Asia. In Strategic Importance and Futures Prospects, New York, St. Martin´s Press, 1994. - Hopkirk, Peter, The great game. The strggle for Empire in Central Asia, New York, Kodansha America, 1992. - Jonson, Lena, Russia and Central Asia: a new web of relations, London, Royal Institute of International Affairs, 1998. - Kleveman, Lutz, The new great game. Blood and oil in Central Asia., New York, Gover Press, 2003. - Milor, Vedat, Changing political economics: privatization in post-communist and reforming communist states, Boulder,

Lynne Rienner, 1994. - Per Ronnas and Orjan Sjoberg (ed)., Economic transformation and employment in Central Asia, Ankara, Conference of

Central Asian Labour Ministers, International Labour Office, 1994. - Rashid, Amhed, The rise of militant Islam in central Asia, New york, Yale University Press, New Haven and London,

2002. Bibliografía Complementaria

- Roux, Jean Paul, L´Asie Centrale: histoire et civilization, Paris, Fayard, 1997. - Roy, Allison and Lena Jonson (ed.), Central Asian security: the new international context, ldon, Royal Institute of

International Affairs, 2001. - Rumer, Boris (ed)., Central Asia: a gathering storm?, New york, M.E. Sharpe, 2002 - Teresa, Rusia, política exterior y conflicto interno: de Mijail Gorvachov a Vladimir Putin, México, ITESM-Quimera, 2003 - Syed Maqbool, Ahmed, Islam in USSR, Turkey and Europe, Allahabad, Abbas Manzil Library. - T. Klare, Michael., Guerra por los recursos. El futuro escenario del conflicto global, Barcelona, Urano Tendencias, 2003. - Thheri, Amir, Crescent in a red sky: the future of islam in the Soviet Union, Lodon, Hutchinson, 1989. - Zenkovsky, Serge A., Pan-Turkism and Islam in Russia, Cambridge, Mass, Harvard University, 1960.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Es necesario contar con los mapas físicos y políticos de la región. • Análisis de lecturas. • Discusión en clase.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase. • Evaluación de los controles de lectura. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en el área de regiones que contempla el plan de estudios, o bien, economista o politólogos con especialidad en Relaciones Internacionales o en estudios Regionales y que preferentemente cuentes con el grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

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211

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito regional de una manera Inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: COMERCIO EXTERIOR DE MÉXICO Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno

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CLAVE: Eje de conocimiento: Economía Internacional

Área por orientación de contenido: Técnico-Instrumental

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Conocer la estructura y funcionamiento del comercio más allá de nuestras fronteras y su participación en la economía nacional. Asimismo el alumno conocerá, con un enfoque práctico, el comercio exterior de México y sus operaciones más comunes, lo cual capacitará y preparará al estudiante para ofrecer sus servicios en el creciente número de empresas y organismos relacionados con dichas actividades. Específicamente:

• Explicar la política proteccionista y liberal del comercio exterior de México. • Análisis de la balanza comercial y de las políticas de equilibrio utilizadas. • Sintetizar la política económica de México en sus convenios comerciales internacionales: • Evaluación sectorial de la economía mexicana a diez años de vigencia del TLCAN. • Evaluación del TLCUEM y otros mercados. • Descripción del marco jurídico que rige el comercio exterior. • Descripción de los principales obstáculos a los que se enfrenta el comercio exterior de México. • Evaluación de los mecanismos de promoción y financiamiento al comercio exterior de México • Analizar la estructura y función del sistema de comercio exterior mexicano.

Unidades

Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 Introducción y marco conceptual

1.1. Proteccionismo 1.2. Apertura económica

Número de horas Unidad 2 10 hrs.

Unidad 2 Comercio exterior 2. 1. Balanza de pagos 2.1.1. Estructura general 2.1.2 Análisis de la balanza comercial (origen, destino principales rubros importados

y exportados) 2.2. Participación de las empresas transnacionales y maquiladoras en las exportaciones

e importaciones

Número de horas Unidad 3

Unidad 3 Acuerdo comerciales

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10 hrs. 3.1. OMC 3.2. TLCAN (reglas de origen, prácticas desleales, compras gubernamentales, sectores

negociados, inversiones, sector financiero propiedad intelectual, transportes y comunicaciones, salvaguardas, solución de controversias, avances y retrocesos en materia comercial de 1994 a la fecha.

3.3. TLCUEM 3.4. Acuerdos con China, Bolivia, Colombia, Venezuela, Costa Rica, etc.

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 Marco Jurídico

4.1. Ley de Comercio Exterior 4.2. Ley aduanera y su reglamento 4.3. Regímenes definitivos y temporales tanto en exportación como importación 4.4. Despacho aduanero

4.4.1. Clasificación arancelaria (tarifa de La Ley de impuestos tanto a la exportación como a la importación) 4.4.2. Regulaciones y restricciones no Arancelarias 4.4.3. Pedimentos 4.4.4. Pago de contribuciones y aprovechamientos 4.4.5. Reconocimiento aduanero

4.5. Inconterms y formas de pago

Número de horas Unidad 5 12 hrs.

Unidad 5 Prácticas proteccionistas a las que se enfrenta el comercio exterior de México

5.1. Barreras arancelarias y no arancelarias 5.2. Prácticas desleales (dumping, salvaguardas) 5.3. Medidas antidumping 5.4. Cuotas compensatorias 5.5. Reglas de origen y contenido local 5.6. Subvenciones

Número de horas Unidad 6 12 hrs.

Unidad 6 Mecanismos de promoción y financiamiento al comercio exterior

6.1. Programa de importación temporal (PITEX) 6.2. Programa de maquila de exportación 6.3. Devolución de impuestos de importación (draw back) 6.4. Empresas altamente exportadoras (ALTEX) 6.5. Empresas de comercio exterior (ECEX) 6.6. Sistema de promoción a las exportaciones (SIMPEX) 6.7. Principales programas de fomento y financiamiento al comercio exterior (banca comercial y de desarrollo)

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Bancomext, México transición económica y comercio exterior, Ed. FCE, México, 1999. - Colegio Nacional de Economistas, México: perspectivas de una economía abierta, Ed. Porrúa México, 1993. - Flores Paredes, Joaquín, El contexto del comercio exterior de México, UNAM, México, 2001. - Krugman, Paul, Una política comercial estratégica para la nueva economía internacional, Ed. FCE México, 1991. - Ortiz Wadgymar, Arturo, Comercio exterior de México en el siglo XX, Ed. IIE-UNAM, México, 2001. - Ortiz Wadgymar, Arturo, Introducción al comercio y finanzas internacionales, Ed. Nuestro Tiempo México, 1999. - Revista de Relaciones Internacionales. No. 70 abril-junio 1996 (Hayna de Lozanne Teresa. La inserción de

México al mercado internacional de capitales; Martínez Ignacio. La política industrial y la competitividad del sector exportador; Piñón Rosa María. El reto de México: desarrollo y mercados; Witker Jorge. El marco jurídico del comercio exterior de México).

- Rosas, María Cristina, México y la política comercial externa de las grandes potencias, IIE-UNAM México, 1999. - Torres Gaytán, Ricardo, Teoría del comercio internacional, Ed. S-XXI, México, 1989.

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Bibliografía Complementaria

- Ley aduanera y su reglamento - Ley de comercio exterior - Ley de inversión extranjera - Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006 (Presidencia de la República) - Informe anual. Banco de México. - La jornada, El Financiero, Universal, Economista, etc. - www.presidencia.gob.mx - www.economia.gob.mx - www.shcp.gob.mx - www.bancodemexico.gob.mx - www.inegi.gob.mx - www.bancomext.com

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Exposición por equipos de cada uno de los subtemas con discusión y crítica guiada del profesor. Discusión y

evaluación del tema. • Ejercicios y operaciones básicas para reforzar la comprensión de los temas. • Realizar estudios de caso. • Análisis de estadísticas internacionales. • Mapas conceptuales. • Fichas técnicas. • Diagramas de temas y problemas.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Exámenes parciales. • Reportes, participación y exposición en clase. • Asistencia (al total de las clases programadas). • Control de lecturas.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes: • Que sea de formación internacionalista con especialidad en Comercio Exterior, o bien, economistas, politólogos con

especialidad en Comercio Exterior y que preferentemente cuenten con grado de Maestría o Doctor. • Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser

considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente. • Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito regional

de una manera Inter y multidisciplinaria. • Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en

condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: DESARME Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno

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CLAVE: Eje de conocimiento: Política Internacional

Área por orientación de contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Analizar sistemáticamente los aspectos más relevantes de todos los asuntos y cuestiones relacionados con el arduo y difícil proceso de Desarme: políticas, estrategias, medidas, reglamentaciones y acciones, en sus múltiples y complejas variedades y combinaciones: cuantitativo y o cualitativo; convencional o de destrucción en masa; químico, biológico, nuclear o radiológico; táctico o estratégico; parcial o completo; local, regional o general; terrestre, naval aéreo o espacial; etc., para comprenderlo cabalmente y tomar conciencia de su significado, trascendencia e implicaciones, con el fin de preparar y capacitar al Internacionalista para que esté en posibilidad de estimular y apoyar su desenvolvimiento y el logro de sus objetivos. Específicamente:

• Conocer y analizar la gran cantidad y variedad de armamentos que existen en la tierra, sus principales clasificaciones, características, efectos y consecuencias, así como sus fabricantes, poseedores y utilizadores, a partir del empleo de las fuentes de información más apropiadas y confiables.

• Tomar conciencia de la importancia y gravedad de los riesgos que entraña la proliferación horizontal y vertical de todo tipo y variedad de armamentos, con las consecuentes implicaciones en la conducta de los Estados y otros sujetos de la sociedad internacional proclives a la prepotencia unilateral y a soslayar el respeto al derecho internacional y a la solución pacífica de controversias.

• Conocer, revisar y evaluar las acciones emprendidas por la sociedad internacional en el ámbito institucional y el marco del derecho para impulsar el avance del Desarme en todos sus aspectos y componentes y discernir sus insuficiencias y limitaciones.

Unidades Número de Horas Unidad 1 22 hrs.

Unidad 1 Armas

1.1. Convencionales 1.2. Inhumanas 1.3. De destrucción en masa

1.3.1. Químicas 1.3.2. Biológicas 1.3.3. Nucleares 1.3.4. Espaciales 1.3.5. Radiológicas 1.3.6. Otras

1.4. Estratégicas 1.5. Tácticas o de teatro 1.6. Otras

Numero de horas Unidad 2

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Unidad 2 22 hrs.

Armamentismo 2.1. Carrera armamentista 2.2. Proliferación de armamentos

2.2.1. Horizontal 2.2.2. Vertical

2.3. Ensayos nucleares 2.4. Tropas y maniobras

2.5. Comercio y transferencia de armas 2.6. Depósitos 2.7. Significado y consecuencias en todos los órdenes

Número de horas Unidad 3 20 hrs.

Unidad 3 Desarme

3.1. Parcial o específico y general y completo 3.2. Cuantitativo y cualitativo

3.3. Control y no proliferación de armas convencionales 3.3.1. Limitación 3.3.2. Reducción 3.3.3. Proscripción o prohibición 3.3.4. Comercio y transferencia 3.3.5. Supervisión y vigilancia

3.4. Control y no proliferación de armas de destrucción en masa 3.4.1. Químicas 3.4.2. Biológicas 3.4.3. Nucleares

3.4.4. Desnuclearización 3.4.4.1. Zonas libres de armas nucleares (ZLAN)

3.4.4.2. Zonas libres nucleares (ZLN)

3.4.4.3 Prohibición de ensayos 3.5. Comercio, transferencia, depósito y utilización 3.6. De armas estratégicas

3.6.1. Pláticas sobre la limitación de armas estratégicas (PLAE) 3.6.2. Pláticas sobre la reducción de armas estratégicas (PLAE) 3.6.3. Reducciones estratégicas ofensivas (REO)

3.7. Desmilitarización Total de horas: 64 hrs.

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217

Bibliografía Básica - ACDA, World Military Expenditures and Arms Transfers, Washigton. - Bonante, Luigi, La politica della dissuasione. La guerra nella politica mondiale, Giappicheli, Torino, 1971, 429 pp. - Cordellier, Serge (dir.). Le Dictionnaire historique et géopolitique du 20e siècle, Éditions La Découverte et Syros, Paris,

novembre 2000, 736 pp. - Hernández-Vela Salgado, Edmundo, Diccionario de Política Internacional, Editorial Porrúa, México, sexta edición, 2002,

2 vols., 1296 pp. - ICDSI, Common Security. A programme for disarmament, Independent Commission on Disarmament and Security

Issues, Pan Books, London, 1982, 202 pp. - II Congreso internacional sobre la paz. Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, México, 1987, vols. I y II, 917 pp. - ONU, ABC de las Naciones Unidas. Naciones Unidas, Nueva York, 2004, 379 pp. - ONU, Anuario de las Naciones Unidas sobre Desarme. Naciones Unidas, Nueva York. - ONU, Declaraciones y Resoluciones del Consejo de Seguridad, Naciones Unidas, Nueva York. - SIPRI. SIPRI, Yearbook 2005 World armaments and disarmament. Stockholm International Peace Research Institute,

Oxford University Press, New York, 2005. - SIPRI, Strategic disarmament, verification and national security. Stockholm International Peace Research Institute,

Stockholm, 1977, 174 pp. - Thee, Marek. Armaments, arms control and disarmament, United Nations Educational, Scientific and Cultural

Organization, Paris, 1982, 445 pp. - UNO. Topical Papers, United Nations, New York. - O. S. Senate. Hearings, Washington.

Bibliografía Complementaria

- Adelphi Papers (International Institute for Strategic Studies, London). - Canadian Foreign Policy (The Norman Paterson School of International Affairs, Carleton University, Ottawa). - Ciencias Sociales (Academia de Ciencias de Rusia, Moscú). - Conflict Studies (Institute for the Studies of Conflict, London). - Crónica ONU (Naciones Unidas, Nueva York). - Diplomacia, Academia Diplomática de Chile, Santiago de Chile. - Études Internationales (Centre Québécois de Relations Internationales, Faculté des Sciences Sociales, Université Laval,

Québec). - Foreign Affairs (Council on Foreign Relations, New York). - Foreign Policy (Carnegie Endowment for International Peace, Washington). - Foro Internacional (Colegio de México, México). - Instant Research on Peace and Violence 2005 (Tempere Peace Research Institute, Tempere). - International Affairs (Royal Institute of International Affairs, London). - International Organization (World Peace Foundation, Cornell University and MIT, Cambridge). - International Perspectives (Department of External Affairs, Ottawa). - International Security (Center for Peace and International Affairs, Harvard, Cambridge). - Le Monde Diplomatique (Paris). - Mondes en Developpement (Paris). - Peace and the Sciences (International Institute for Peace, Vienna). - Política Internacional (Academia Diplomática de Perú, Lima). - Politica Internazionale (Istituto per le Relazioni tra l'Italia e i paesi dell'Africa, America Latina e Medio Oriente, Firenze). - Politique Etrangère (Institut Français des Relations Internationales, Paris). - Reveu l’OTAN (Organisation du Traité del’Atlantique Nord, Bruxelles). - - Relaciones Internacionales (Centro de Relaciones Internacionales, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales,

UNAM, México). - Revista de Política Internacional (Instituto de Estudios Políticos, Madrid). - Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales (División de Estudios de Postgrado, Facultad de Ciencias Políticas y

Sociales, UNAM, México). - Strategic Studies (Center for Strategic and International Studies, Georgetown University, Washington). - Survival (International Institute for Strategic Studies, London). - The Brookings Review (Brookings Institution, Washington). - The Washington Quarterly (Center for Strategic and International Studies, Georgetown University, Washington). - The Wilson Quarterly (Woodrow Wilson International Center for Scholars, Washington).

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218

- United Nations Chronicle (United Nations, New York). - World Politics (American Political Science Association, Princeton).

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Exposición oral. • Seminarios: exposición de ponencias y discusión. • Asesoría: con el objeto de orientar y encauzar a los alumnos se ha organizado un sistema permanente de asesoría,

impartida fuera de clase tanto por el profesor titular como por los profesores ayudantes, para preparar a los integrantes de los equipos para su mejor desempeño en las distintas fases de sus actividades, desde la elaboración del esquema de trabajo y la selección y búsqueda de las fuentes bibliográficas apropiadas, hasta la organización del material para su presentación como ponencia.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Exposición en clase. • Discusión y participación en el desarrollo del seminario. • Controles de lecturas y de la bibliografía. • Preguntas en clase. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Desarme y que preferentemente cuente con grado de Maestría o Doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito del desarme de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

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Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: DESARROLLO HUMANO Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Política Internacional

Área por orientación de contenido: Teórica-Analítica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa Teóricas

4 Prácticas

0

64

Créditos 8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Comprender la vinculación del desarrollo humano con los distintos fenómenos políticos, económicos, sociales, culturales, jurídicos etc., que promueven y/o obstaculizan la consolidación del mismo en la sociedad internacional. Específicamente:

• Analizar sistemáticamente los aspectos más relevantes del desarrollo humano en las relaciones internacionales. • Identificar las diferentes escuelas teóricas que interpretan la evolución y el desarrollo del mismo. • Discernir, a partir de una visión integral, las distintas esferas del desarrollo humano. • Analizar la participación de los actores más relevantes que intervienen en la formulación de las políticas de

desarrollo humano a nivel mundial (Estados, organismos internacionales, empresas transnacionales y multinacionales, organismos no gubernamentales y otros grupos de interés y presión internacionales, etc.).

• Revisar, de forma breve y sistemática, los preceptos jurídicos nacionales, regionales y mundiales del desarrollo humano.

• Conocer el vínculo irrefutable entre el subdesarrollo y los altos índices de pobreza. Revisar el concepto de seguridad humana, cuya amenaza se centra en la profundización de las condiciones que profundizan la pobreza en la sociedad internacional.

• Estudiar el vínculo insoslayable entre el hombre y su desarrollo con los distintos ecosistemas que integran la biosfera. Repensar el concepto de desarrollo durable como una política a largo plazo, siempre y cuando, signifique la asunción de responsabilidades en el corto, mediano y largo plazos para con en medio ambiente.

• Analizar de qué forma el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico ha incidido en el aumento del desarrollo humano en los países altamente industrializados. Es importante señalar, de forma breve, el nivel de vida de los países con un alto índice de desarrollo humano: Alemania, Canadá, Estados Unidos, Francia, Inglaterra Japón, etc.

• Conocer la relación entre el desarrollo humano con la paz y la seguridad. Asimismo, como el poder, en sus distintas manifestaciones (económico, militar, científico, etc.) puede ser un elemento central en la consecución u obstáculo del desarrollo humano

• Identificar las tendencias del desarrollo humano, específicamente, en los países subdesarrollados, señalando cuáles son los problemas estructurales que impiden o interrumpen el desarrollo humano. Asimismo, partiendo del diagnóstico de la situación actual, es necesario crear escenarios futuros a través de las herramientas de la prospectiva con el objetivo de buscar alternativas a un mundo caracterizado por la violación sistemática a la dignidad humana.

Unidades Número de Horas Unidad 1

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Unidad 1 6 hrs.

Las relaciones internacionales y el desarrollo humano

Número de horas Unidad 2 6 hrs.

Unidad 2 Desarrollo humano

2.1. Concepto 2.2. Enfoques teóricos que explican el desarrollo

Número de horas Unidad 3 6 hrs.

Unidad 3 Esferas del desarrollo humano

3.1. Parámetros de medición de desarrollo humano 3.2. Índice de desarrollo humano

3.3. Los objetivos del milenio Número de horas Unidad 4 6 hrs.

Unidad 4 La organización internacional y la cooperación internacional para el desarrollo humano

4.1. Sistema de las Naciones Unidas (PNUMA, PNUD, UNESCO) 4.2. Entidades financieras internacionales (BM, BID, FMI)

4.3. Organizaciones no gubernamentales Número de horas Unidad 5 6 hrs.

Unidad 5 Marco jurídico del desarrollo humano

5.1. Nacional 5.2. Regional

5.3. Mundial Número de horas Unidad 6 6 hrs.

Unidad 6 Pobreza y desarrollo humano

Número de horas Unidad 7 6 hrs.

Unidad 7 Medio ambiente y desarrollo humano

Número de horas Unidad 8 6 hrs.

Unidad 8 El desarrollo científico-tecnológico y el desarrollo humano

Número de horas Unidad 9 6 hrs.

Unidad 9 El poder, la paz, la seguridad nacional e internacional y el desarrollo humano

Número de horas Unidad 10 10 hrs.

Unidad 10 Perspectivas y prospectiva del desarrollo humano en un mundo más interdependiente

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Arnanz, Enrique y Miguel Ardid. La pobreza en el mundo. Aguilar Editorial, España, 1996, 218 pp. - Atencio Bello, Heraclio. Pobreza. Reto del siglo XXI. Alfadil Ediciones, Venezuela, 1996, 373 pp. - Bhagwati, Jagdish (editor). La economía y el orden mundial en el año 2000. Siglo XXI, México, 1997, 418 pp. - BID. Informes Anuales. Banco Interamericano de Desarrollo, Washington. - Brown, Lester R. et al. La situación en el mundo 1994. El Informe del Instituto Worldwatch. Emecé Editores, Madrid,

1994, 477 pp. - C.S. Desafío para el sur. Comisión del Sur, FCE, México, 1990. - Calcagno, Alfredo y Jakobowicz, Jean-Michel. El monólogo norte-sur y la explotación de los países subdesarrollados.

Siglo XXI Editores, México, 1981, 208 pp. - Cristián Parker, G. Ética, democracia y desarrollo humano. LOM Ediciones, Santiago, 1998. - Figueroa, Víctor. Reinterpretando el subdesarrollo. Trabajo general, clase y fuerza productiva en América Latina.

Siglo XXI, México, 1986, 228 pp. - FPNU. El estado de la población mundial 2001: población y cambio del medio ambiente. FPNU-ONU, Nueva York,

2001, 76 pp. - FPNU. Estado de la población mundial 2002: Población, pobreza y oportunidades. FPNU-ONU, Nueva York, 2002,

80 pp. - Furtado, Celso. Breve introducción al desarrollo. Un enfoque interdisciplinario. FCE, México, 1983, 192 pp. - Griffin, Keith; Desigualdad internacional y pobreza nacional. FCE, México, 1984, 229 pp.

Page 221: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

221

- Gurrieri, Adolfo y Torres-Rivas, Edelberto (coordinadores). Los años noventa: ¿Desarrollo con equidad? CEPAL-FLACSO, Costa Rica, 1990, 377 pp.

- Hernández-Vela Salgado, Edmundo. Diccionario de Política Internacional, Editorial Porrúa, México, sexta edición, 2002, dos vols., 1296 pp.

- Jones, Charles A. El diálogo Norte-Sur. Edamex, México, 1988. - Krugman, Paul, El internacionalismo moderno. La economía internacional y las mentiras de la competitividad,

Editorial Grijalbo, Barcelona, 1997, 167 pp. - Mende, Tibor, ¿Ayuda económica o recolonización?, Siglo XXI, México, 1977, 252 pp. - Narayan, Deepa, La voz de los pobres. ¿Hay alguien que nos escuche? Banco Mundial, Mundi-Prensa, México,

2000. - Nkrumah, K., Neocolonialismo, última etapa del imperialismo, Siglo XXI, México, 1971. - OCDE, Informes Anuales. Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos, París. - ONU, ABC de las Naciones Unidas, Naciones Unidas, Nueva York, 2002, 379 pp. - Rojas Aravena, Francisco y Moufida Goucha (editores), Seguridad Humana, Prevención de Conflictos y Paz,

UNESCO-FLACSO, Chile, 2001. - Salgado Brocal, Juan Carlos, Democracia y paz. Ensayo sobre las causas de la guerra, CESIM, Santiago, 2000, 174

pp. - Ulrich, Beck ¿Qué es la globalización? Falacias del globalismo, respuestas a la globalización, Ed. Paídos, Madrid,

1999. - Velarde, Juan, Un nuevo orden mundial humano, Editorial Complutense, Madrid, 1998, 164 pp. - Worsley, Meter, El tercer mundo. Una nueva fuerza en los asuntos internacionales, Siglo XXI, México, 1978, 337 pp.

Bibliografía Complementaria

- Amin, Samir, Los desafíos de la mundialización. Siglo XXI, México, 1997, 297 pp. - Barbé, Esther. Relaciones Internacionales. Editorial Tecnos, Madrid, 1995, 307 pp. - Bélanger, Michel. Institutions économiques internationales. Economica, Paris, 1985, 174 pp. - Beloff, Max. La Guerra Fría. Editorial Troquel, Buenos Aires, 1968, 228 pp. - Benz, Wolfgan y Grame, Hermann. El siglo XX. Europa después de la Segunda Guerra Mundial 1945-1982. Editorial

Siglo XXI, México, 1986, 591 pp. - Bernard, H. et al. Les dossiers de la Séconde Guerre Mondiale. Marabout Université, Verviers, Belgique, 1964, 254

pp. - Brown, Seyom. Nuevas tensiones en la política mundial. Edisar, Buenos Aires, 1975, 321 pp. - Calduch Cervera, Rafael. Dinámica de la sociedad internacional. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid,

1993. - Campanella, Bruno. Política internacional contemporánea. Editorial Macchi, Buenos Aires, 1994, 347 pp. - Cavarozzi, Marcelo. El capitalismo político tardío y su crisis en América Latina. Homo Sapiens Editores, Rosario,

1996 - Césarman, Fernando. La piel de la Tierra: conciencia ecológica. Gernika, México, 1993, 133 pp. - Clark, Ian. Globalization and fragmentation: international relations in the twentieth century. Oxford University Press,

New York, 1997. - Cuello, Josep. Atlas mundial del medio ambiente: preservación de la naturaleza. Ediciones Cultural, Madrid, 1996,

112 pp. - Chossudovsky, Michel. Globalización de la pobreza y nuevo orden mundial. Siglo XXI-UNAM, México, 2002, 392 pp. - Fetscher, Iring. Condiciones de supervivencia de la humanidad. ¿Es posible salvar el progreso? Editorial Alfa,

Barcelona, 1988, 240 pp. - Fisas, Vicens. El desafío de las Naciones Unidas ante el mundo en crisis. Editorial Ícara, Barcelona, 1994, 216 pp. - Frankel, Joseph. International politics. Conflict and harmony. Penguin Books, Middlesex, England, 1973, 265 pp. - García Reyes, Miguel. Ajuste estructural y pobreza. La transición económica en la sociedad mundial contemporánea.

Fondo de Cultura Económica, México, 1997, 375 pp. - George, Pierre. Panorama du monde actuel. Presses Universitaires de France, Paris, 1978, 219 pp. - Guerra Burges, Alfredo. Nuevo Orden Mundial. Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM, México, 1998, 219

pp. - IIJ. Congreso internacional sobre la paz. Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, México, 1987, vols. I y II, 917

pp. - Laidi, Zaki. Un mundo sin sentido. FCE, México, 1997, 310 pp. - Murdoch, William. La pobreza de las naciones. FCE, México, 1984, 429 pp.

Page 222: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

222

- Niveau, Maurice. Historia de los hechos económicos contemporáneos. Ariel, Barcelona, 1983. - Orozco, José Luis y Dávila, Consuelo. Breviario político de la globalización. Fontamara-UNAM, México, 1997. - Ortiz Wadgymar, Arturo. La nueva economía mundial. Actualidad de las teorías del comercio internacional en un

mundo globalizado. Grupo Editorial Miguel Ángel Porrúa-UNAM, México, 1999, 129 pp. - Ramonet, Ignacio. Un mundo sin rumbo. Editorial Debate, Madrid, 1997. - Reich, Robert. El trabajo de las naciones. Hacia el capitalismo del siglo XXI. Javier Vergara Editor, Buenos Aires,

1993. - Reich, Robert. L’économie mondialisée. Ed. Dunod, Paris, 1993. - Renouvin, Pierre. Historia de las relaciones internacionales. Aguilar, Madrid, 1969, Tomo II, vol. II. - SIPRI. SIPRI Yearbook 2002 World armaments and disarmament. Stockholm International Peace Research Institute,

Oxford University Press, Nueva York, 2002. - SIPRI. SIPRI Yearbook 2002 World armaments and disarmament. Stockholm International Peace Research Institute,

Oxford University Press, Nueva York, 2003. - Sohr, Raúl. Las guerras que nos esperan. Ediciones B-Grupo Z, Santiago, 1997. - Urriola, Rafael. La globalización de los desajuste.; Editorial Nueva Sociedad, Caracas, 1996, 138 pp.

- Afrique-Asie (París) - América Latina (Instituto de América Latina, Moscú) - Canadian Foreign Policy (The Norman Paterson School Of International Affairs, Carleton University, Ottawa) - Ciencias Sociales (Academia de Ciencias de Moscú, Moscú) - Colombia Internacional, Centro de Estudios Internacionales de la Universidad de los Andes, Santa Fe de Bogotá - Comercio Exterior (Banco Nacional de Comercio Exterior, México) - Desarme, Naciones Unidas, Nueva York - Deutschland (Francfort del Meno) - Diplomacia, Academia Diplomática de Chile, Santiago de Chile - Dispatch (U.S. Department of State, Washington) - El Mercado de Valores (Nacional Financiera, México) - Etudes Internationales (Centre Québécois de Relations Internationales, Faculté des Sciences Sociales, U. Laval, Quebéc) - Finanzas y Desarrollo (Banco Mundial y Fondo Monetario Internacional, Washington) - Foreign Affairs (Council on Foreign Relations, New York) - Foreign Policy (Carnegie Endowment for International Peace, Washington) - Foro del Desarrollo (periódico mensual, Naciones Unidas, Nueva York) - Foro Internacional (Colegio de México, México) - Insight (Department of Foreign Affairs and Trade, Canberra) -International Perspectives (Department of External Affairs, Ottawa) - L'Observateur de l'OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Économiques, Paris) - La Vie Internationale (Association Znanie, Moscú) - Le Monde Diplomatique (periódico mensual, París) - Política Internacional, Academia Diplomática de Perú, Lima - Politique Étrangère, Institut Français des Relations Internationales, Paris - Problemas del Desarrollo (IIE, UNAM, México) - Revista de Política Internacional (Instituto de Estudios Políticos, Madrid) - Relaciones Internacionales (Centro de Relaciones Internacionales, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, México) - Review of International Affairs, (FPI International Politics, Belgrado) - Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales (División de Estudios de Postgrado, Facultad de Ciencias Políticas y

Sociales, UNAM, México) - Revista Mexicana de Política Exterior, Academia Diplomática de México, México - Studies in Political Economy (Carleton University, Ottawa) - United Nations Chronicle (United Nations, New York) - World Politics (American Political Science Association, Princeton). Sugerencia de Enseñanza y de Aprendizaje

• Exposición oral

Page 223: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

223

• Seminarios • Asesoría

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Exposición en seminario • Discusión y participación en el desarrollo del curso seminario • Control de lecturas y de la bibliografía • Preguntas en clase • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Desarrollo Humano y que preferentemente cuente con grado de Maestría o Doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del desarrollo humano de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Page 224: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

224

Programa de la Asignatura: RELACIONES ACTUALES DE MÉXICO CON ÁSIA - PACÍFICO Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Política Esterior de México

Área por orientación de contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): a) El alumno podrá conocer y analizar la evolución de las relaciones entre México y el Asia Pacífico. b) Describir y analizar las relaciones económicas y políticas desde una perspectiva histórica y contemporánea entre México y el Pacífico Asiático. c) Evaluar los alcances y límites de las relaciones diplomáticas entre México y el Asia Pacifico. Específicamente:

• Conocer las raíces históricas de las relaciones transpacíficas de México. • Señalar la importancia de la apertura de relaciones diplomáticas para México con China, Japón y Filipinas. • Evaluar la posición de México frente a las potencias del Eje y la Guerra del Pacífico. • Conocer la posición de México en la Guerra Fría con respecto del Pacífico Asiático. • Analizar la importancia de la continuidad o discontinuidad de las relaciones diplomáticas con el Pacífico Asiático • Señalar la importancia de la diversificación de las relaciones internacionales de México. • Analizar las relaciones económicas entre México y el Pacífico Asiático. • Evaluar los cambios del modelo proteccionista y la liberalización de la economía mexicana. • Identificar la importancia del Asia Pacífico en el contexto de apertura económica de México • Señalar la redefinición de las relaciones de México con el Asia Pacífico. • Analizar la participación de México en los Mecanismos de Cooperación Económica del Asia Pacífico. • Evaluar la política económica exterior de México en el Asia Pacífico • Analizar la participación de México en los mercados regionales del Asia pacífico • Realizar un balance sobre los límites

Unidades

Número de Horas Unidad 1 8 hrs.

Unidad 1 Las relaciones transpacíficas de México: una revisión histórica.

1.1. Los viajes y el comercio transpacífico: el Galeón de Manila. 1.2. La Nueva España y Japón. 1.3. El México Independiente: establecimiento y ruptura de las relaciones diplomáticas con Filipinas. 1.4. Las Relaciones diplomáticas de México con Japón y China a finales del siglo XIX. 1.5. La migración china, japonesa y coreana y el nacionalismo en la etapa revolucionaria.

Page 225: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

225

Número de horas Unidad 2 8 hrs.

Unidad 2 México y el Pacífico Asiático durante la Guerra Fría.

2.1. México y el Pacífico Asiático en el periodo de entreguerras 2.2. El Reestablecimiento de las relaciones diplomáticas con Japón. 2.3. El Asia Pacífico en las estrategias multilaterales de la agenda internacional de México en las décadas de los cincuenta y sesenta.

Número de horas Unidad 3 14 hrs.

Unidad 3 Los esfuerzos de diversificación de las relaciones internacionales de México: Asia Pacífico en los setenta.

3.1. El nuevo activismo de la política exterior del gobierno de Luis Echeverría. 3.2. Los términos del intercambio comercial y de inversión entre México y el Pacífico Asiático. 3.3 El boom petrolero y su impacto en las relaciones internacionales de México con el Pacífico asiático.

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 La crisis mexicana de la década de los ochenta y su impacto en las relaciones con el Asia Pacífico.

4.1. El problema de la deuda externa. 4.2. La IED japonesa en México y la cooperación técnico-económica. 4.3. La maquiladora asiática en México.

Número de horas Unidad 5 6 hrs.

Unidad 5 Las relaciones económicas de México en el Pacífico en el escenario de los noventa y su participación en los foros de cooperación regional

5.1. La política de apertura y liberalización de la economía mexicana. 5.2. El factor TLCAN y la estrategia económica asiática en México. 5.3. México en los Foros de Cooperación Económica del Asia Pacífico: PBEC, PECC, APEC y FOCALAE. 5.4. La nueva crisis mexicana de 1994-1995. 5.5. El Asia-Pacífico en la óptica de la Política Exterior de Vicente Fox Quesada. 5.6. El distanciamiento cultural y político con Asia Pacífico.

Número de horas Unidad 6 18 hrs.

Unidad 6 México frente al Pacífico asiático ante los retos emergentes del siglo XXI.

6.1. México en los mercados regionales del Asia Pacífico: 6.1.1. El papel de los empresarios mexicanos. 6.1.2. El papel de Bancomext y las Consejerías Comerciales en Asia Pacífico. 6.1.3. El papel de Cámaras y Asociaciones Empresariales en Asia Pacífico.

6.2. El comportamiento de la inversión de los países APEC en México: distribución sectorial y regional. 6.3. El Acuerdo de Asociación Económica con Japón. 6.4. El factor China en el mercado mexicano y el Acuerdo de Promoción y Protección Recíproca de Inversiones. 6.5. Los convenios para impulsar las relaciones económicas con el Este (Corea del Sur) y Sureste de Asia (Singapur) y Oceanía (Australia y Nueva Zelanda). 6.6. La diplomacia económica mexicana en el Asia-Pacífico: límites y perspectivas. 6.6.1. La especialización de la Política Exterior y las dependencias gubernamentales 6.6.2. La relación especial con Estados Unidos.

Total de horas: 64 Bibliografía Básica:

- Lothar Knauth “La Constitución Histórica de la Cuenca del Pacífico” en La inserción de México en la Cuenca del Pacífico, México, Vol. I, Facultad de Economía, UNAM, 1990, pp. 98-107.

- Vera Valdés Lakowsky, “Entre Proyecto e Improvisación: la Plata Mexicana en el Pacífico” en La inserción de México

Page 226: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

226

en la Cuenca del Pacífico, México, Vol. I, Facultad de Economía, UNAM, 1990, pp. 126-137. - Enrique Cortés. Relación entre México y Japón durante el Porfiriato. SRE, México, 1980, 7-9, 11-69, 70-83 y 103-

125pp. - María Elena Ota Mishima. México y Japón en el siglo XIX: la política exterior de México y la consolidación de la

soberanía japonesa, SRE, México, 1976, 179 pp. - Felipe Pardinas, Relaciones diplomáticas entre México y China, Tomos I y II, Archivo Histórico Diplomático

Mexicano, SRE, 1982. - Agustín Yañez. Proyección universal de México: Crónica del viaje realizado por el Presidente de México Lic. Adolfo

López Mateos a la India, Japón, Indonesia. - Omar Martínez Legorreta. Relaciones México-Japón: nuevas dimensiones y perspectivas. Colmex, México, 1985, pp.

39-49, 101-108 - Luis Medina Peña. “México y la política exterior japonesa: límites y posibilidades” en Foro Internacional, Vol.13,

Núm.2 (50), octubre-diciembre, 1972, pp. 211-231 - Omar Martínez Legorreta. Relaciones México-Japón: nuevas dimensiones y perspectivas. Colmex, México, 1985, pp.

293-301. - Humberto Garza Elizondo. “México y la República Popular China. Documentos y comentarios en torno al viaje del

Presidente Echeverría” en Foro Internacional, Vol.14, Núm.1 (53), México, julio-septiembre 1973, pp. 40-53. - Marisela Connely y Romer Cornejo Bustamante, China y América Latina, Génesis y Desarrollo de sus Relaciones,

México, Colegio de México, 1992, 196 pp. - Miguel Wioncsek. Las relaciones económicas entre México y Japón, influencia del petróleo mexicano, México,

México, Colmex, 1982, pp. 50-114 - Omar Martínez Legorreta. Relaciones México-Japón: nuevas dimensiones y perspectivas. Colmex, México, 1985, pp.

212-219, 228-255, 271-284, 330-345 y 361-374. - Huang George Tsung-Che. Las perspectivas para las inversiones de Taiwán en el sector maquilador de México,

Panamá, 1992, pp. 2-19, 41-52, 54-64, 67-69. - Miguel Wioncsek. Las relaciones económicas entre México y Japón, influencia del petróleo mexicano, México,

México, Colmex, 1982, pp. 215-246. - Plan Nacional de Desarrollo 1982-1988. - Eduardo Roldán, El nuevo entendimiento de México con el Asia Pacífico, Asia y África, Núm. 99, Vol. XXXI, enero-

abril 1996, pp. 191-204 - Eduardo Roldán, “Estrategia de la política exterior de México hacia el Pacífico” Relaciones Internacionales , Núm.

62, México, FCPyS-CRI, abril-junio 1994, pp. 71-78. - Guillen Arturo, “Las relaciones de México con la Cuenca del Pacífico en el marco del TLC”, en Comercio Exterior,

Vol. No. 7, Bancomext, México, 1995, pp. 511-517. - Yongsun Park “La reacción de Asia frente al TLCAN”, Comercio Exterior, Bancomext, México, julio de 1995, pp. 504-

510. - Eugenio Anguiano Roch, “Las Relaciones México-APEC 1995-2000” Foro Internacional, Vol. XLI, Número 4, México,

Colmex, octubre-diciembre 2001, pp. 840-877. - Ávila Edith, “Relaciones de México en la APEC” en Bien Común y Gobierno, Núm. 44, México, 1998, pp. 95-99. - Harris Nigel, México y las relaciones económicas exteriores de la Cuenca del Pacífico, IMRED, México, 1990 - IMRED, La apertura de México al Pacífico. SRE, México, 1990 - Uscanga Carlos, Los nuevos desafíos de la Política exterior de México en los escenarios regionales. Institución

Paradigma de Actividades Científico Culturales, S.C., México, 2000, pp. 139-158 - García Alba Carlos, “Balance de la presencia de México en la Cuenca del Pacífico, 1988-1995”, en Colima, No. 10,

Colima, 1995, pp. 31-40. - Guadalupe González, Luis Herrera Lasso M, Olga Pellicer y Celia Toro, Las Relaciones de México con el Exterior,

Diagnóstico y propuestas de acción, México, Consejo Mexicano de Asuntos Internacionales A. C - López Villafañe Víctor y Uscanga Carlos. México frente a las grandes regiones del Mundo. Siglo XXI, México, 2000,

caps. 2 y 3. - Uscanga Carlos. México en los mercados regionales del Asia Pacífico. FCPyS-UNAM, 2003. - ______ (coord.). México y el Este de Asia: Cooperación y competencia ante las transformaciones de la economía

global. FCPyS-UNAM, 2004. - ______ (coord.). La política económica exterior de México en la Cuenca del Pacífico frente a un sistema mundial en

Transición. FCPyS-UNAM, 2004. - Oscar León Islas. “El Acuerdo de Asociación Económica México-Japón: ¿economía complementaria o convergencia

de intereses?”, en Comercio Exterior. Vol 55, Núm 4, Bancomext, México, Abril 2005, pp. 336-347.

Page 227: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

227

- 33) Nam-Know Mun y Luis Quintana Romero. “El comercio de México con Corea del Sur en el marco del TLCAN”, en Comercio Exterior, Vol. 53, Núm. 12, Bancomext, México, diciembre 2003, pp. 1148-1154.

Bibliografía Complementaria

- Carlos Uscanga. Las relaciones diplomáticas y económicas entre México y Japón en el marco de la Cuenca: Un análisis del concepto de diversificación. Cuadernos de Investigación del Mundo latino, marzo 1997, Universidad de Nanzan, Nagoya, Japón pp. 5-16.

- Gómez Izquierdo, El Movimiento antichino en México 1871-1934: problemas del racismo y nacionalismo durante la Revolución, México, INAH, 1991, 183 pp.

- Díaz Covarrubias Francisco, Viaje de la Comisión Astronómica Mexicana al Japón para observar el disco del sol el 8 de diciembre de 1874, México, Bibliofilos Mexicanos, 1969, 322 pp.

- Kouichi Oizomi Akasaka Jose, Japón-México Intercambio Comercial y diplomático entre Japón y Nueva España, México, Editorial Letras, 1971, pp. 9-11, 15-20, 23-31, 35-43.

- Ma. Elena Ota Mishima, Siete Migraciones Japonesas en México 1890-1978, Colmex, 1882, 202 p. - Carmen Yuste, Comercio Marítimo Colonial Nuevas Interpretaciones y Ultimas Fuentes, INAH, 1997, 201 p. - Adolfo López Mateos. México y Japón intensifican sus relaciones de amistad y colaboración mutua. La justicia,

México, 1964, pp. 35-37, 60-63, 101-109, 121-124, 126,127, 211, 212. - Manuel Tello, La política exterior de México (1970-1974), FCE, 1975, 238 pp. - México Tratados Corea 1970, Convenio comercial entre el Gobierno de Estados Unidos y el Gobierno de la

República de Corea, SRE, 1974, pp. 1-13. - Secretaría de Relaciones Exteriores. Convenio de comercio entre los Estados Unidos Mexicanos y Japón. México,

1974, pp. 1-21. - Comisión México-Japón, Siglo XXI. Recent Economic Relations of Trade and Investment between Mexico and the

Countries of Asia and the Pacific Basin, México, 1991, pp. 1-16. - Alejandro Álvarez Bejar y John Borrego, La inserción de México en la Cuenca del Pacífico, Tomos I, II y III, Facultad

de Economía, UNAM, 1990. - Gabriel Szekely, “La estrategia internacional de México con la mirada hacia el Este y hacia el Norte”, en Japón,

Estados Unidos y América Latina ¿Hacia una relación trilateral en el hemisferio occidental?, México, FCE, 1994. - Pablo González Wong, “La región norte de México en la triangulación comercial y productiva del Pacífico”, en

Comercio Exterior, Vol. 43, Núm. 12, Bancomext, México, diciembre de 1993, pp. - Víctor Kerber y Antonio Ocaranza “Las maquiladoras japonesas en la relación entre México, Japón y Estados

Unidos”, en Comercio Exterior, Vol. 39, Núm. 10, octubre 1989, pp. 831-841. - Carlos Uscanga. Las relaciones diplomáticas y económicas entre México y Japón en el marco de la Cuenca: Un

análisis del concepto de diversificación. Cuadernos de Investigación del Mundo latino, marzo 1997, Universidad de Nanzan, Nagoya, Japón pp. 5-16.

- Benejam María Antonieta. La Cuenca del Pacífico: impulso norteamericano e impacto en México. Aportes de la Universidad de Colima, Colegio de México, México,

- México APEC 2002: Antecedentes, retos y oportunidades, SRE, México, 2000, pp. 95-113. - Palacios Lara Juan José (comp.). Apertura económica de México y la Cuenca del Pacífico. Perspectivas de

intercambio y cooperación. Universidad de Guadalajara, México, 1992, - Salinas de Gortari Carlos. México y la Cuenca del Pacífico: Desafíos y oportunidades, Presidencia de la República,

México, 1990, pp. 1-5. - Uribe Castañeda Manuel. Relaciones bilaterales entre México y Japón, México, 1995, pp. 1-21. - Andrés Rozental. La Política Exterior de México en la era de la modernidad, una visión de la modernización de

México, FCE, 1993, 195 pp. - Roldán Eduardo (coord.). Las relaciones económicas de China. OMC, México, Estados Unidos, Taiwán y la Unión

Europea. AMEI-Plaza y Valdéz, 2003, caps. 1 y 3. - Productos con mayores posibilidades de exportación en el mercado de Japón, México, Bancomext, Promoción

Internacional, 2000, pp. 1-23. - Productos con mayores posibilidades de exportación en el mercado de Corea, México, Bancomext, Promoción

Internacional, 2000, pp. 1-38 - Productos con mayores posibilidades de exportación en el mercado de Taiwán, México, Bancomext, Promoción

Internacional, 2000, pp. 1-27 - Productos con mayores posibilidades de exportación en el mercado del sudeste Asiático y Oceanía, México,

Bancomext, Promoción Internacional, 2000, pp. 1-43. - 28) Mutsuyoshi Nishimura. El acuerdo de asociación económica entre México y Japón: nuevas perspectivas.

Page 228: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

228

Colmex, México, 2004, pp. 1-11.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Investigación de los conceptos • Elaboración de controles de lectura. • Discusión y participación en clase. • Presentación por equipos de sus conclusiones para definir los criterios de aproximación conceptual. • Exposición individual de los controles de lectura • Video y presentaciones audiovisuales. • Investigación por equipos • Analizar el comportamiento de la inversión asiática en México. • Realizar un balance sobre los límites y alcances de la diplomacia económica mexicana en la región del Asia y el

Pacífico.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase. • Evaluación de los controles de lectura. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en el área de regiones que contempla el plan de estudios, o bien, economista o politólogo con especialidad en Relaciones Internacionales o en estudios Regionales y que preferentemente cuente con el grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito regional de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: RELACIONES ACTUALES DE MÉXICO CON ESTADOS UNIDOS Y CANADÁ

Page 229: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de Conocimiento: Política Exterior de México

Área por orientación de contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Analizar, a partir de los acontecimientos más recientes, las situaciones que prevalecen en los temas de mayor trascendencia en la Agenda Bilateral y su incidencia en el clima general de las relaciones entre ambos países. Específicamente:

• Fijar el marco general de las previsiones y proyecciones de la política exterior norteamericana y su inserción en el de México.

• Conocer y analizar las variables de diverso orden que concurren en las políticas oficiales en torno al fenómeno. • Identificar el comportamiento de los factores de carácter político y financiero que repercuten en los momentos y

manejo de la deuda con fines específicos. • Analizar las partes operativas del TLCAN y sus efectos directos e indirectos en la agenda bilateral. • Conocer los sistemas normativos, técnicos y operacionales conforme a los cuales se desarrollan las acciones

conjuntas. • Conocer las instancias y espacios para el análisis, planteamiento y decisiones conjuntas respecto de temas de

interés común. • Detectar, analizar y evaluar las posiciones presentes en el seno del Congreso a fin de prevenir sus efectos, limitar

sus alcances e implementar las acciones consecuentes con los intereses de México. • Evaluar la situación e importancia del grupo en las estructuras del sistema político y de la sociedad norteamericana. • Identificar la manera cómo bajo distintas formas, dichos procesos trascienden al ámbito de la relación bilateral. • Conocer y evaluar las circunstancias de distinto orden que concurren en la situación de problemas pendientes de

solución.

Unidades Número de Horas Unidad 1 8 hrs.

Unidad 1 México en la estrategia de la política exterior norteamericana

Número de horas Unidad 2 8 hrs.

Unidad 2 Política migratoria norteamericana

Número de horas Unidad 3 6 hrs.

Unidad 3 Situación y efectos de la deuda pública externa de México colocada en los mercados financieros de la Unión Americana

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230

Número de horas Unidad 4 6 hrs.

Unidad 4 La dinámica del Tratado de Libre Comercio de América del Norte y sus repercusiones en el orden general de las relaciones bilaterales

Número de horas Unidad 5 6 hrs.

Unidad 5 Situación del marco general de la cooperación bilateral en la lucha contra el narcotráfico

Número de horas Unidad 6 6 hrs.

Unidad 6 Las tendencias políticas al interior del Congreso de Estados Unidos y sus repercusiones en el desarrollo de la relación bilateral

Número de horas Unidad 7 6 hrs.

Unidad 7 Las tendencias políticas al interior del Congreso de Estados Unidos y sus repercusiones en el desarrollo de la relación bilateral

Número de horas Unidad 8 6 hrs.

Unidad 8 Condición y potencialidad de la población de origen mexicano en los procesos políticos, económicos, jurídicos y culturales al interior de Estados Unidos

Número de horas Unidad 9 6 hrs.

Unidad 9 Consideración y efectos de los procesos electorales en la relación bilateral

Número de horas Unidad 10 6 hrs.

Unidad 10 Revisión actualizada de temas recurrentes en las relaciones entre ambos países.

10.1. Fronteras 10.2. Políticas proteccionistas 10.3. Conservación del medio ambiente 10.4. Extraterritorialidad

10.5. Otros

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Aponte, David. “Las leyes de Estados Unidos afectan derechos y la defensa de migrantes mexicanos” en La Jornada, marzo 26 de 1997, p.3

- Ballesteros, Carlos. “Seguridad ambiental en México y la integración al mercado norteamericano” en Revista Relaciones Internacionales, no.58, UNAM, abril-junio, 1993

- Bustamante, Jorge y Cornellius Wayne (coordinadores). Flujos migratorios mexicanos hacia Estados Unidos. Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1989

- Castañeda, Jorge G. La casa por la ventana. México y América Latina después de la guerra fría. Editorial Cal y Arena, México, 1993, 268 pp.

- Cohen, Benjamín J. ¿En interés de quien? La banca privada y la política exterior de los Estados Unidos. De. Limusa, México,

- Craig, Richard B. y Del Villar, Samuel I. (coordinadores) México y Estados Unidos en la cadena internacional del narcotráfico. Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1989.

- González Souza, Luís. México en la estrategia de Estados Unidos. Editorial Siglo XXI, México,1993, 320 pp. - Green, Rosario y Smith, Peter. H. (Coordinadores). La política exterior y la agenda México Estados Unidos. Ed.

Fondo de Cultura Económica, México, 1989, 256 pp. - Monsivais, Carlos; “Interrelación cultural entre México y los Estados Unidos”, en Schumacher, María Esther.

Mitos de la relación México-Estados Unidos. Ed. Fondo de Cultura Económica, Secretaría de Relaciones Exteriores, México, 1994.

- Morales Aragón, Eliezer y Consuelo Dávila Pérez (coords.) La Nueva relación de México con América del Norte. México, UNAM, FCPyS-FE.1994.

- Rey Romay, Benito (coordinador). La integración comercial de México a Estados Unidos y Canadá. ¿Alternativas o destino?, UNAM, IIEc.-Siglo XXI, México, 1989.

- Vargas, Rocío y Bauer, Mariano (editores). México-Estados Unidos energía y medio ambiente. UNAM, México, 1993.

Bibliografía Complementaria

Page 231: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

231

- Arreola, Daniel D. y James R. Curtis. The mexican border cities. The University of Arizona Press, Arizona, 1993, 258 pp.

- Brow, Peter y Shue, Henry. The border that joins. Mexican inmigrants and U.S. responsability. Rowman & Alaneld Publishers, E.U.A., 1983.

- González Martínez, Laura; “Los migrantes y los censos de población, un enfoque antropológico”, en la Revista Regiones, vol.II, núm.4, abril-junio de 1994, pp.127-144.

- Gómez Arnau, Remedios. México y la protección de sus nacionales en Estados Unidos. Ed. UNAM (CISEUA), México, 1990, 245 pp.

- González Souza, Luis; “El bipartidismo de Estados Unidos: consensos y grilletes bipartidistas”, en Revista de Relaciones Internacionales, no. 57, UNAM, enero-marzo, 1993, México.

- París Pambo, María Dolores; “El Tratado de Libre Comercio y las políticas migratorias en México”, en Integración Económica, Políticas Migratorias y Derechos Humanos en América del Norte. Materiales de trabajo de la Conferencia Internacional, Ciudad de México, febrero de 1992, pp. 29-46.

- Vega Cánovas, Gustavo (coord.) Liberación económica y libre comercio en América del Norte. Ed. El Colegio de México. México, 1993.

- Vega Cánovas, Gustavo (Comp.). México-Estados Unidos-Canadá 1991-1992, México. Ed. El Colegio de México, 1993, 2 volúmenes.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Análisis de lecturas. • Participación en clase. • Exámenes. Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia. • Participación constante en clase. • Evaluación de controles de lectura. • Exámenes. Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente para la optativa son las siguientes: • Que sea de formación internacionalista con especialidad en la región de América del Norte, o bien, economista, politólogo

con especialidad en Relaciones Internacionales o en estudios regionales y que preferentemente cuente con grado de Maestría o Doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito regional de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN RELACIONES INTERNACIONALES Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno

Page 232: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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CLAVE: Eje de conocimiento: Teórico-metodológico

Área de orientación por contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Analizar la vinculación del desarrollo científico y tecnológico con los fenómenos, procesos, cambios y transformaciones de la sociedad internacional y evaluar su papel estratégico en las relaciones internacionales de nuestro tiempo. Específicamente:

• Comprender y analizar los principales conceptos dentro de la ciencia, la tecnología y la civilización vinculadas a las relaciones internacionales desde la antigüedad hasta nuestros días.

Unidades Número de Horas Unidad 1 4 hrs.

Unidad 1 Precisiones conceptuales. Ciencia, tecnología y civilización.

Número de horas Unidad 2 18 hrs.

Unidad 2 La generación y el desarrollo de la ciencia y la técnica a través de la historia

2.1. De la Antigüedad al Renacimiento 2.2. Siglo XVII y XVIII. Ascenso y caída de Imperios y Estados: relaciones entre poder

político y creaciones científicas y tecnológicas 2.3. Siglo XIX. La Primera Revolución Industrial y la configuración del sistema de relaciones

económicas y comerciales entre los países industrializados de Europa y el resto del mundo. Consecuencias políticas 2.3.1. La Ciencia y la Tecnología como política. Clasificación y sistematización de las ciencias. La ciencia, la técnica y el arte militar. 2.3.2. La Segunda Revolución Industrial y el expansionismo económico militar de las grandes potencias hasta la Segunda Guerra Mundial. Los progresos en la ciencia y los avances tecnológicos. División de la producción y del trabajo a nivel internacional. La división del mundo en dos sistemas antagónicos

2.4. El desarrollo de la ciencia y de la tecnología en la segunda posguerra: la carrera armamentista y el poderío industrial y militar. La institucionalización de la investigación científica y tecnológica: EU, URSS, Europa. Las políticas de ciencia y desarrollo tecnológico en el mundo subdesarrollado

2.5. La Tercera Revolución Científico-Tecnológica y su impacto; invenciones e innovaciones. El cambio tecnológico y sus implicaciones políticas, económicas y socio-culturales. Desenlace de las relaciones Este-Oeste. Las nuevas relaciones económicas a nivel mundial (globalización) y la reconfiguración político-económica del sistema internacional

Page 233: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

233

Número de horas Unidad 3 14 hrs.

Unidad 3 La emergencia de una nueva civilización

3.1. El desarrollo de la microelectrónica, la informática, la bio-tecnología, los nuevos materiales.

3.2. Los procesos de reestructuración y homologación en la producción y el trabajo, las comunicaciones y los servicios de educación y la recreación.

Número de horas Unidad 4 14 hrs.

Unidad 4 La cibernética y el futuro

4.1. Las relaciones económicas y financieras 4.2. Las relaciones laborales 4.3. La guerra, la paz y la conquista del espacio.

4.4. La emergencia de un sistema tecnológico mundial

Número de horas Unidad 5 14 hrs.

Unidad 5 La nueva racionalidad científico-tecnológica

5.1. Implicaciones sociales, culturales, éticas y filosóficas 5.2. El futuro probable del mundo y de las relaciones internacionales 5.3. El poder como Ciencia y Tecnología

5.4. Humanismo y conciencia planetaria

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Bernal D., John, La ciencia en la historia, Ed. UNAM-Nueva Imágen, México, 1990, 695 pp. - Clark W., Ronald, Hazañas científicas de nuestro tiempo. El impacto de la invención moderna, Ed.CONACYT,

México, 1980, 299 pp. - Forester, John, Sociedad de alta tecnología, Ed. Siglo XXI, México, 1992, 366 pp. - Krippendorf, Ekkehart, Las Relaciones Internacionales como ciencia, Ed. Fondo de Cultura Económica, México,

1985, 162 pp. - Mayor F. & Forti, A, (compiladores), Science and power, Ed. UNESCO, Challenges Series, Paris, 1995, 173 pp. - Hernández-Vela S., Edmundo, Diccionario de Política Internacional, Ed. Porrúa, México, 1996, 583 pp. - Kédrov, M. B. y Spirkina, La ciencia. Ed. Grijalbo, México, 1968, 157 pp. - Krippendorf, Ekkehart, El sistema internacional como historia. Introducción a las Relaciones Internacionales, Ed.

Fondo de Cultura Económica, México, 1985, 169 pp. Bibliografía Complementaria

- Mason, Stephen F., Historia de las ciencias. La Revolución Científica de los Siglos XVI y XVI, Alianza Editorial, Tomo 2, Madrid, 1985,193 pp.

- NAE, Technological frontiers and foreign relations. National Academy of Engineering, Council on Foreign Relations, Washington, 1985, 306 pp.

- Olivé, León (compilador), La explicación social del conocimient,. Ed. UNAM, México, 1985, 401 pp. - Toffler, Alvin, La tercera ola, EDIVISION, México, 1981, 494 pp. - Toffler, Alvin, El cambio del poder, Ed. Plaza y Janés, España, 1990, 618 pp. - Toffler, Alvin y Heidi, Las guerras del futuro. La supervivencia en el alba del Siglo XXI, Ed. Plaza y Janés, España,

1994, 387 pp.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Análisis de Lecturas • Discusión en clase

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia. • Evaluación de controles de lecturas

Page 234: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

234

• Participación constante en clase. • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: COOPERACIÓN INTERNACIONAL Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno.

Page 235: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

235

CLAVE: Eje de conocimiento: Política Internacional

Área de orientación por contenido: Técnico Instrumental

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Comprender y analizar los temas más actuales y relevantes de la cooperación internacional, así como su naturaleza, sus fundamentos, los órganos que las realizan, su objeto y sus resultados. Específicamente:

• Proporcionar al alumno los elementos necesarios para el conocimiento, comprensión y análisis de la cooperación internacional.

• Analizar la dinámica de las relaciones entre países desarrollados a través de la cooperación. • Reconocer las principales formas de cooperación que se presentan en nuestros días para fortalecer el medio

ambiente. • Analizar los principales elementos y mecanismos con los que cuentan las economías industrializadas para la ayuda al

desarrollo y analizar sus problemas de implementación • Identificar a la cooperación como una estrategia que puede limitar los efectos del narcotráfico sobre los gobiernos.

Unidades Número de Horas Unidad 1 12 hrs.

Unidad 1 Introducción a la Cooperación Internacional.

1.1. Conceptos generales. 1.2. Evolución histórica de la cooperación internacional. 1.3. Objeto de la Teorías y métodos de la cooperación internacional. 1.4. Objetivos de la cooperación internacional. 1.5. Tipos y modalidades de la cooperación internacional.

1.5.1. Tipos de cooperación internacional 1.5.1.1. Política. 1.5.1.2. Economía. 1.5.1.3. Técnica y científica. 1.5.1.4. Educativa y cultural

1.5.2. Modalidades de la Cooperación internacional. 1.5.2.1. Multilateral.

1.5.2.1.1. Cooperación vertical. 1.5.2.1.2.Cooperación horizontal

1.5.2.2. Bilateral 1.5.2.2.1.Cooperación vertical 1.5.2.2.2.Cooperación horizontal

1.6. Instrumentos de la cooperación internacional

Page 236: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

236

1.7. Los organismos de la cooperación internacional

Número de horas Unidad 2 4 hrs.

Unidad 2 La cooperación entre países desarrollados.

2.1. Antecedentes: la cooperación después de la Segunda Guerra Mundial. 2.1.1. El Plan Marshall 2.1.2. La Organización Europea de Cooperación Económica. (OECE).

2.2. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. 2.3. El mecanismo de Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC). 2.4. Los principales organismos intergubernamentales

Número de horas Unidad 3 12 hrs.

Unidad 3 La cooperación norte-sur.

3.1. Antecedentes. 3.1.1. Las acciones iniciales de las Naciones Unida: los Programas de Asistencia

Técnica. 3.1.2. El Consejo Económico y Social (ECOSOC). 3.1.3. Los Estados Unidos Truman y el Punto Cuarto. 3.1.4 La Comisión Brandt.

3.2. El Sistema de las Naciones Unidas y la Cooperación para el Desarrollo. 3.2.1. Los organismos especializados de las Naciones Unidas y la cooperación

internacional. 3.2.2. El papel del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). 3.2.3. Las Cumbres Mundiales y la cooperación internacional.

3.2.3.1. Conferencia sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (Río de Janeiro 1992).

3.2.3.2 Conferencia Mundial sobre Derechos Humanos. (Viena 1993) 3.2.3.3. Conferencia Mundial sobre Población (El Cairo, 1994). 3.2.3.4. Conferencia Mundial para el Desarrollo Social (Copenhague, 1995). 3.2.3.5. IV Conferencia Mundial sobre la Mujer. (Beijin, 1995).

3.3. La Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD). 3.4. El Comité de Asistencia al Desarrollo de la OCDE (CAD). 3.5. El Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional y la cooperación internacional.

Número de horas Unidad 4 12 hrs.

Unidad 4 La cooperación sur-sur.

4.1. Antecedentes. 4.1.1. La Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo (UNCTAD).

4.2. Los principales mecanismos intergubernamentales 4.3. Los principales mecanismos regionales y subregionales de concertación política de los

países en desarrollo.

Número de horas Unidad 5 12 hrs.

Unidad 5 Las nuevas modalidades de la cooperación internacional.

5.1. El vínculo gobierno-empresa y la cooperación internacional. 5.2. El desarrollo sustentable y la cooperación internacional. 5.3. El financiamiento de la cooperación.

Número de horas Unidad 6 12 hrs.

Unidad 6 México y la cooperación internacional.

6.1. Antecedentes. 6.2. Objetivos y estratégicas de la cooperación internacional en México. 6.3. La estructura de la cooperación internacional en México.

6.4. Perspectivas de la política de cooperación de México

Total de horas: 64

Page 237: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

237

Bibliografía Básica - Cassen R. Does aid work?, Oxford University Press, Reino Unido, 1986. - Loaeza, Soledad, La cooperación internacional en un mundo desigual, El Colegio de México, México, 1994. - Lindert, P.H., Economía Internacional, Ed. Ariel, Barcelosna, 1994. - Cooperación Internacional, INEGI, Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, México, 1994, 88 pp. - La política exterior de México en el nuevo orden mundial, antología de principios y tesis, Prólogo de Juan María

Alponte, Fondo de Cultura Económica, México, 1993, 428 pp. - OCDE, Principios del CAD para una ayuda eficaz, editorial multiprensa, México, 1995. 190 pp. - _______, Shaping the 21st Century: the contribution of development cooperation, OCDE, París, 1996, p.6. - _______, Twenty-five years of development cooperation, OCDE, París, 1985. - Pérez Bravo, Alfredo y Sierra Roberto, “Las dos vertientes de la cooperación “, en Relaciones Internacionales, no.

70, UNAM-FCPyS, México, abril-junio 1996. - PNUD, Informe sobre desarrollo humano 1996: Crecimiento económico y desarrollo humano, PNUD-Multiprensa,

México, 1996. - Secretaría de Relaciones Exteriores, Objetivos prioridades y estrategias de la cooperación técnica Internacional de

México, SRE-PNUD, México, 1987. - Todaro, M.P., El desarrollo económico del Tercer Mundo, Alianza Universidad, Madrid, 1986.

Bibliografía Complementaria - PNUD, Informe sobre desarrollo humano 1996: Crecimiento económico y desarrollo humano, PNUD-Multiprensa,

México, 1996. - Secretaría de Relaciones Exteriores, Objetivos prioridades y estrategias de la cooperación técnica Internacional de

México, SRE-PNUD, México, 1987. - Todaro, M.P., El desarrollo económico del Tercer Mundo, Alianza Universidad, Madrid, 1986.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Discusión y análisis de lectura • Discusión del trabajo de cada participante • Evaluación

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia. • Evaluación de controles de lecturas • Participación constante en clase. • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos estén en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: DERECHO DIPLOMATICO CONSULAR Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno

Page 238: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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CLAVE: Eje de conocimiento: Derecho Internacional

Área de orientación por contenido: Técnico-Instrumental

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Conocer y analizar el ejercicio de las actividades diplomática y consular en sus diversas expresiones y aprehender los ordenamientos jurídicos que las regulan tanto a nivel nacional como internacional. Específicamente: • Estudiar el desarrollo histórico, la concepción general y las fuentes del Derecho Diplomático y Consular, para

comprender las bases de su conformación como rama del derecho internacional general. • Identificar el contenido del Derecho Diplomático y Consular, estudiando las estructuras de cada una de las instancias

que contribuyen a la actividad diplomática para conocer las formas específicas de su comportamiento. • Estudiar los principios y contenidos de la diplomacia Ad-hoc, revisar las características de la diplomacia parlamentaria y

la neo-diplomacia y diferenciarlas de la diplomacia tradicional. • Conocer el funcionamiento del órgano coordinador del ejercicio de la diplomacia e identificar su importancia. • Identificar las prácticas protocolarias para conocer sus características específicas. • Identificar los diversos documentos que apoyan el ejercicio diario de la diplomacia, conocer su uso, manejo y

aplicación, así como las técnicas de su elaboración. • Conocer el funcionamiento y estructura de las instancias formales que ejercen la actividad diplomática de los Estados

dentro y hacia las Organizaciones Internacionales y de éstas ante los propios sujetos estatales y otros no territoriales. • Identificar los contenidos del Derecho Consular estudiando las estructuras que contribuyen a la actividad consular para

conocer las formas específicas de su comportamiento.

Unidades

Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 Concepto y fuentes del Derecho Diplomático y Consular.

1.1. Orígenes 1.2. Concepto 1.3. Fundamento y técnica 1.4. Extensión 1.5. Fuentes

1.6. Codificación y evolución progresiva

Número de horas Unidad 2 22 hrs.

Unidad 2 La Diplomacia entre los Estados.

2.1. La Diplomacia tradicional 2.1.1. Relaciones diplomáticas 2.1.2. Las Representaciones diplomáticas 2.1.3. El Jefe de la Representación

Page 239: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

239

2.1.4. El personal de la Representación 2.1.5. Las funciones diplomáticas

2.1.6. El cuerpo diplomático 2.1.7. El estatuto especial otorgado a los representantes diplomáticos 2.2. La Diplomacia Ad-Hoc

2.2.1. Las Misiones Especiales 2.2.2. La diplomacia de Conferencia 2.2.3. La diplomacia a alto nivel

2.2.4. La neo-diplomacia 2.3. El Ministerio de Asuntos Exteriores y su titular 2.4. El Protocolo o Ceremonial 2.5. Documentos y correspondencia diplomáticas

2.5.1. Reconocimiento y manejo 2.5.2. Elaboración

Número de horas Unidad 3 16 hrs.

Unidad 3 La Diplomacia en las Organizaciones Internacionales.

3.1. Formas diversas de relación 3.2. Representaciones de los Estados 3.3. El Jefe de la Representación 3.4. Los funcionarios de las Representaciones 3.5. Personal administrativo, técnico y de servicio 3.6. Término de las funciones del personal de la Representación

3.7. Funciones de la Representación 3.8. Estatuto Especial 3.9. Representaciones de las Organizaciones Internacionales ante los Estados 3.10. El personal de las Representaciones Permanentes 3.11. Las Representaciones Temporales 3.12. Representaciones entre Organizaciones Internacionales 3.13. Estatuto Especial

3.14. Condecoraciones

Número de horas Unidad 4 16 hrs.

Unidad 4 Derecho Consular. La actividad consular.

4.1. Las Relaciones Consulares 4.2. Clasificación de los cónsules 4.3. Las oficinas consulares 4.4. El Jefe de la oficina consular 4.5. El personal de la oficina consular 4.6. Funciones consulares

4.6.1. Generales 4.6.2. Protección

4.7. El Cuerpo Consular 4.8. Estatuto Especial concedido a los funcionarios consulares

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Convención de la Habana sobre funcionarios diplomáticos, 1982. - Convención de la Habana sobre funcionarios consulares, 1928. - Convención sobre Misiones Especiales, 1969. - Convención sobre Prerrogativas e Inmunidad de las Naciones Unidas, 1946. - Convención de Viena sobre Relaciones Diplomáticas, 1961. - Convención de Viena sobre Relaciones Consulares, 1963. - “La Convención de Viena sobre Representantes ante Organizaciones Internacionales. Análisis y comentarios”, en

Relaciones Internacionales, vol. VI, número 23, octubre-diciembre, México, 1978. - Convención de Viena sobre la Representación de los Estados en sus Relaciones con las Organizaciones

Page 240: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

240

Internacionales de Carácter Universal, 1975. - Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (versión comentada). - Jara Romcati, Manuel, Guía Diplomática, PNUD, Uruguay, 1991. - Labariega Villanueva, Pedro, Derecho Diplomático, Ed. Trillas, México, 1989 - Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, 1996. - Ley Orgánica del Servicio Exterior y su Reglamento. 1994. - Maresca, Adolfo, Las Relaciones Consulares, Aguilar, Madrid, 1984. - Moreno Pino, Ismael, La Diplomacia. Secretaría de Relaciones Exteriores, México, 1996, 604 pp. - Ruíz Sánchez, Lucía Irene. Apuntes de Derecho Diplomático y Consular, México, FCPyS, UNAM, 1991-1992. - Vilariño Pintos, Eduardo, Curso de Derecho Diplomático y Consular, Tecnos, Madrid, 1987.

Bibliografía Complementaria

- Cahier, Philippe, Derecho Diplomático Contemporáneo, Rialp, Madrid, 1961. - Diez de Velasco, Manuel, Instituciones de Derecho Internacional Público, Tecnos, España, 1986. - “El orden del Águila azteca”, en Reglamento del ceremonial militar, Ateneo, México, 1978 pp. 64-66. - Lion Depetre, José, Derecho Diplomático, Porrúa, México, 1974, 379 pp. - Todos los textos básicos de Derecho Internacional Público.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Formación de equipos para discusión. Elaboración de cuestionarios específicos. Preparación de cuadros sinópticos

sobre la actividad temática. • Exposición por el profesor y los alumnos. Análisis de la legislación nacional e internacional aplicable. Resolución de

casos problema dentro de la actividad diplomática. • Comparación de documentos normativos • Comparación de la legislación aplicable. • Exposición. Análisis de documentos. Resolución de casos. Elaboración de correspondencia consular.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lecturas • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: DERECHO MARÍTIMO INTERNACIONAL Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE:

Page 241: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

241

Eje de conocimiento: Derecho Internacional

Área de orientación por contenido: Técnico-Instrumental

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Conocer y analizar el ordenamiento jurídico y la regulación de la vida marítima internacional y nacional, para distinguir el derecho aplicable y los elementos y factores que concurren en las actividades y en los hechos marítimos. Específicamente: • Conocer y analizar la estructura, contenido y funcionamiento del derecho marítimo internacional, en el contexto de las

relaciones entre Estados y con organizaciones especializadas en la actividad marítima general. • Profundizar y aplicar los conocimientos obtenidos en materia de derecho del mar, identificar las principales figuras

jurídicas vinculadas a los espacios marítimos y conocer las facultades y limitaciones de los sujetos de derecho internacional en la materia.

• Conocer y analizar el concepto, estructura y contenido del derecho mercantil marítimo, así como revisar las normas mundiales de navegación marítima y diferenciar los elementos concurrentes como la empresa armadora, el buque, la comercialización, el crédito, el seguro, el arbitraje y los procedimientos marítimos.

• Revisar la legislación marítima nacional, evaluar el estado actual de la marina mercante de México e identificar las actividades marítimas donde puede y debe participar el cónsul mexicano.

Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 El Derecho Marítimo y la tendencia a su unificación internacional

1.1. Precisión conceptual del derecho marítimo y del derecho del mar 1.2. Carácter autónomo, histórico, único, especial y universal del derecho marítimo 1.3. Fuentes formales, históricas y reales del derecho marítimo 1.4. Contenido, objeto y técnica del derecho marítimo 1.5. Los procedimientos clásicos de la unificación internacional del derecho marítimo 1.6. Las organizaciones internacionales vinculadas a la actividad marítima

1.7. Reglamentación básica de las actividades y hechos marítimos Número de horas Unidad 2 16 hrs.

Unidad 2 El derecho del mar

2.1. Los antecedentes y la Conferencia de Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar 2.2. La Codificación del Derecho del Mar 2.3. El territorio marítimo del Estado 2.4. Zonas marítimas (derechos limitados del Estado) 2.5. Régimen jurídico y reglamentación internacional del Alta Mar 2.6. La Zona (los fondos marítimos y oceánicos) 2.7. Régimen insular internacional 2.8. Los Estados sin litoral 2.9. La Protección del medio ambiente 2.10. Reglamentación internacional de la investigación científica marítima

Page 242: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

242

2.11. Desarrollo y transmisión de la tecnología marítima.

Número de horas Unidad 3 22 hrs.

Unidad 3 El Derecho Mercantil Marítimo

3.1. Concepto y precisiones generales 3.2. La empresa armadora 3.3. Tripulación de un buque 3.4. El buque. Su nacionalidad 3.5. Contratos de utilización de los buques (el transporte multimodal) 3.6. El conocimiento de embarque 3.7. Normas mundiales de navegación marítima (las averías gruesas o comunes) 3.8. Las accidentes en la navegación 3.9. Términos de compra-venta marítimas (INCOTERMS) 3.10. El Crédito Marítimo 3.11. El Seguro Marítimo. Los seguros mutualistas de protección e indemnización (PANDI) 3.12. El Arbitraje marítimo

3.13. Los procedimientos marítimos

Número de horas Unidad 4 16 hrs.

Unidad 4 El Derecho Marítimo en México

4.1. Legislación marítima nacional 4.2. Ley de Navegación y Comercio Marítimos. Ley Federal del Mar 4.3. La Marina Mercante Mexicana 4.4. La competencia del cónsul mexicano en la actividad marítima

4.5. Proyecciones del desarrollo marítimo de México

Total de horas: 64

Bibliografía Básica - Cámara de Comercio Internacional, INCOTERMS 1990, París, Francia, publicación número 460 de la CCI, 1990. - Castañeda, Jorge, El nuevo Derecho del Mar, SRE, México, 1976. - Cervantes Ahumanda, Raúl, Derecho Marítimo, Editorial Herrera, México, 1985. - Convenio Internacional para la contaminación de los buques (MARPOL - OMI 73/78); en vigor el 2 de octubre de 1993,

sustituyendo al OIL^POL/54. - Convenio Internacional sobre facilitación del tráfico marítimo (FAL/65); publicado en el Diario Oficial, el 5 de septiembre

de 1970. - Convenio Internacional sobre líneas de carga (LL/66); publicado en el Diario Oficial el 24 de octubre de 1970. - Convenio internacional sobre arqueo de buques (TANNAGE/69); Diario Oficial el 6 de octubre de 1972. - Convenio internacional relativo a la intervención en alta mar en casos de accidentes que causen una contaminación por

hidrocarburos (INTERVENTION/69); publicado en el Diario Oficial el 26 de mayo de 1976. - Convención sobre la prevención de la contaminación del mar por vertimentos de desechos y otras materias

(DUMOING/72, o LCD/72); publicado en el Diario Oficial del 16 de julio de 1975. - Convenio internacional para la seguridad de la vida humana en el mar (SOLAS/74), y su protocolo de modificación

(SOLAS/PROT/78); publicado en el Diario Oficial en mayo de 1977 y el 2 de septiembre de 1983. - Convenio internacional sobre normas de formación, titulación y guardia de la gente del mar (STCW/78); publicado en el

Diario Oficial del 13 de abril de 1982. - Convenio internacional sobre búsqueda y salvamento marítimos (SAR/79); publicado en el Diario Oficial del 20 de junio

de 1986. - Convención de Naciones Unidas sobre Derecho del Mar. (III CONFEMAR). México, 1984. - García Robles, Alfonso, La anchura del mar territorial, El Colegio de México, México, 1966. - Gómez Robledo, Antonio, El Derecho del Mar en la Legislación Mexicana (sinópsis histórico - evolutiva), Ed. SRE,

México, 1974. - Ley Federal del Mar. México, 1990. - Ley de Navegación y Comercio Marítimo, Ed. Porrúa, México, 1994.

Page 243: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

243

Bibliografía Complementaria - Ley de Puertos. DDF, México, 1993. - Protocolo relativo a la intervención en alta mar en caso de contaminación del mar por sustancias distintas de los

hidrocarburos (Pro- INTERVENTION/73); publicado en el Diario Oficial del 19 de mayo de 1980. - Salgado y Salgado, José E., “La Marina Mercantil Mexicana” en Revista Relaciones Internacionales, núm. 28, Facultad

de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, México, 1982, pp. 5-25. - Salgado y Salgado, José E., “La Legislación Marítima Mexicana” en PEMEX Lex (Revista jurídica de PEMEX), nos. 7-8,

enero-febrero, PEMEX, México, 1989, p. 36. - Salgado y Salgado, José E., “La actividad marítima de la ONU”, en Revista Relaciones Internacionales, núm. 35, Ed.

FCPyS., UNAM, México, 1986, pp. 40 – 48. - -Sanchez Rodríguez, Luis Ignacio, La Zona Exclusiva de Pesca en el Nuevo Derecho del Mar. Universidad de Oviedo,

Gráficas Rigel, España, 1977. - Sepúlveda Amor, Bernardo., “Derecho del Mar. Apuntes sobre el sistema legal mexicano.”, en Foro Internacional,

octubre- diciembre, 1972. - Sobarzo Loaiza, Alejandro, México y su mar patrimonial. La Zona Económica Exclusiva, Cultura y Ciencia Política,

México, 1976. - Sobarzo Loaiza, Alejandro, Régimen Jurídico del Alta Mar, Porrúa, México, 1970. - Székely, Alberto, Derecho del Mar. (Colección Introducción al Derecho Mexicano), Ed. IIJ- UNAM, México, 1981. - Székely, Alberto, Contribuciones de América Latina al Nuevo Derecho del Mar. IIJ-UNAM, México, 1985. - Székely, Alberto, México y el Derecho Internacional del Mar, UNAM, México, 1979. - Vargaz, Jorge A., Terminología del Derecho del Mar, CEESTEM, México, 1979. - Vargaz, Jorge A., México y la Zona de Pesca de los Estados Unidos. Coordinación de Humanidades, Ed. UNAM,

México, 1979, 140 pp. - Zacklin, Ralph (compilador), El Derecho del Mar en evolución. La Constitución de los países americanos. FCE, México,

1975. Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Análisis de lecturas • Discusión en clase

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lectura • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren

Page 244: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

244

en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: DERECHOS HUMANOS Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE:

Page 245: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

245

Eje de conocimiento: Derecho Internacional

Área de orientación por contenido: Teórico-Análitica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Brindar las bases de una formación integral que favorezca la actualización del estudiante en la investigación, promoción y desarrollo de una cultura de los derechos humanos, así como plantear nuevos enfoques que permitan identificar medios, métodos, soluciones y alternativas. Específicamente:

• Discernir los elementos sustantivos del desarrollo histórico de los derechos humanos y obtener los elementos teórico-conceptuales que permitan comprenderlos y fundamentarlos.

• Conocer, analizar e interpretar tanto el contenido general del régimen de protección internacional de los derechos humanos, como su proyección a nivel mundial y su organización en sistemas regionales de promoción y protección.

• Obtener un panorama amplio y objetivo de los derechos humanos en el actual sistema de relaciones internacionales, conocer los diferentes paradigmas teóricos actuales y ubicar la vinculación de las disciplinas e instituciones políticas, sociales y económicas con los derechos humanos.

• Conocer y analizar los derechos humanos consagrados en el sistema jurídico mexicano y revalorar la importancia del poder judicial y del afianzamiento de las instituciones públicas de protección y de tutela de los derechos humanos.

• Conocer, discernir y proyectar la situación de los derechos humanos en México en el marco de la transición democrática, la lucha por el poder y la crisis del Estado de derecho y la presencia activa de grupos vulnerables.

• Conocer la formación, estructura, estrategias y acciones de los organismos no gubernamentales de derechos humanos en México, para comprender la trascendencia del rol que juega la sociedad civil en el desarrollo político nacional y en el respeto genuino a los derechos humanos.

• Realizar una prospectiva analítica de los derechos humanos en el ámbito internacional de la cultura, la ciencia, la tecnología y las instancias supranacionales, y proyectar escenarios con nuevos enfoques, soluciones y alternativas.

Unidades Número de Horas Unidad 1 8 hrs.

Unidad 1 Desarrollo histórico y conceptualización de los Derechos Humanos

1.1. Delimitación del estudio 1.2. Aproximación conceptual y terminología 1.3. Clasificación y catálogo general 1.4. Las revoluciones inglesa y estadounidense y sus aportes a la positivización de los

Derechos Humanos 1.5. La Revolución Francesa y su concepto del hombre

1.6. Fundamentación de los Derechos Humanos

Número de horas Unidad 2

Page 246: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

246

Unidad 2 12 hrs.

Régimen de protección internacional de los derechos humanos. 2.1. El Derecho Internacional de derechos humanos y el Derecho Internacional Humanitario.

Precisiones 2.2. Principales tratados internacionales 2.3. Acuerdos internacionales que protegen exclusivamente a la mujer 2.4. Protección internacional de los derechos del niño y de la tercera edad 2.5. Proyección internacional de los derechos humanos 2.6. Sistemas regionales de promoción y protección de los Derechos Humanos 2.7. Sistema Interamericano de Protección de los Derechos Humanos

Número de horas Unidad 3 9 hrs.

Unidad 3 Derechos Humanos en la realidad internacional actual.

3.1. Los derechos humanos frente a los paradigmas teóricos actuales 3.2. Aparición de nuevos sujetos sociales y su papel dinámico 3.3. Política internacional y Derechos Humanos 3.4. Organización Internacional y Derechos Humanos 3.5. Economía Internacional y Derechos Humanos 3.6. Relaciones Internacionales y Derechos Humanos

3.7. Análisis específico: soberanía, mundialización y derechos humanos

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 Los Derechos Humanos en el Derechos Positivo Mexicano.

4.1. Antecedentes constitucionales y derechos humanos: leyes de reforma, Constitución de 1857

4.2. Los derechos humanos en la Constitución de 1917 4.2.1. Derechos civiles (artículos 1 al 35) 4.2.2. Derechos Económicos, Sociales y Culturales (artículos 3, 27, 28 y 123) 4.2.3. Mecanismos de protección 4.2.4. Suspensión de los derechos humanos

4.3. El Poder Judicial y los Derechos Humanos 4.4. Instituciones nacionales de protección

4.4.1. La Comisión Nacional de Derechos Humanos 4.4.2. La defensoría de los Derechos Humanos en México (El Ombudsman)

Número de horas Unidad 8 hrs.

Unidad 5 La situación actual de los Derechos Humanos en México.

5.1. Estado de Derecho y Derechos Humanos 5.2. El problema de la validez del derecho y los derechos humanos 5.3. Transición a la democracia y derechos humanos 5.4. Democracia, poder y derechos humanos

5.5. Grupos vulnerables y derechos humanos

Número de horas Unidad 8 hrs.

Unidad 6 Defensa y protección de los Derechos Humanos por la sociedad civil.

6.1. Origen y formación de los Organismos No Gubernamentales de derechos humanos en México

6.2. Marco legal, estructuras y funcionamiento de las asociaciones civiles 6.3. Estrategias y acciones de las organizaciones civiles: su lucha por la democracia

6.4. Alcances, perspectivas y retos de las ONG de derechos humanos en México

Número de horas Unidad 9 hrs.

Unidad 7 Prospectiva de los derechos humanos.

7.1. Educación y cultura humanitaria 7.2. Ciencia, tecnología y derechos humanos

Page 247: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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7.3. Defensa y promoción de los derechos humanos en la mundialización 7.4. Biotécnica, responsabilidad médica y derechos humanos 7.5. Creación y consolidación de instancias supranacionales

7.6. Los derechos humanos desde la perspectiva latinoamericana

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Americas Watch, Derechos Humanos, Editorial Planeta, México, 1992, 187 pp. - Armienta Calderón, Gonzalo M., El Ombudsman y la protección de los Derechos Humanos, Ed. Porrúa, México,

1992, 189 pp. - Blanc, Altemir Antonio, La violación de los derechos humanos, Ed. Porrúa, México, 1993, 130 pp. - Castro Castro, Juventino, La experiencia del Ombudsman en la actualidad, CNDH Memoria, México, 1997, 175 pp. - Convenciones de Derechos Humanos, Ed. S.R.E., México, 1981, 113 pp. - Diaz Müller, Luis, Manual de derechos humanos, Colección Manuales CNDH, México, 1991. - Etienne Llano, Alejandro, La protección de la persona humana en el Derecho Internacional, Ed. Trillas, México, 1987,

247 pp. - Guzmán Ruiz y Barragán C., La Comisión Nacional de Derechos Humanos. Una visión No Gubernamental, Comisión

Mexicana de Difusión y Promoción de los Derechos Humanos, A.C., México, 1992, 251 pp. - Lozano, José María, Tratado de los Derechos del Hombre. Imprenta de Dublín y Cía., México, 1986. - Rodríguez y Rodríguez, Jesús, “Derechos Humanos”, en Introducción al Derecho Mexicano, Ed. IIJ- UNAM, México,

1981. - Rodríguez y Rodríguez, Jesús, Estudios sobre derechos humanos, aspectos nacionales e internacionales, Colección

Manuales CNDH, México, 1990, 228 pp. - Sepúlveda, César, Estudio sobre derecho internacional y derechos humanos, Colección Manuales 91/7 CNDH,

México, 1991. - Varios autores, Veinte años de evolución de los derechos humanos, Ed. UNAM, México, 1985. - Volio Jiménez, Fernando, Algunas tipologías de derechos humanos, Publicaciones de la Universidad de Costa Rica,

San José, 1985. Bibliografía Complementaria

- Aministía Internacional, Informe anual. (Consultar desde 1980 hasta la fecha), Publicaciones Amnistía Internacional, Londres, G.B.

- Bazdresch, Luis, Curso elemental de Garantías constitucionales, Ed. JUS, México, 1977, 320 pp - Claude P., Richard, Derechos humanos comparados, EDISAR, S.R.L., México, 1976, 349 pp. - Chejter, Silvia, La voz tutelada. Violación y Voyeurismo, Ed. Nordan, Uruguay, 1940. - Cuadra, Héctor, La proyección internacional de los Derechos Humanos, Ed. UNAM, México, 1970, 370 pp. - Fix Zamundio, Héctor, Los tribunales constituidos y los derechos humanos, Ed. Porrúa, México, 1980, 317 pp. - González de Pasos, Margarita, La mujer y la reivindicación internacional de sus derechos, Ed. UAM Azcapotzalco,

México, 1989. - López Betancour, Eduardo, Manual de derecho positivo mexicano, Ed. Libros y artes, México, 1989. - México, Cámara de Diputados, Los derechos del pueblo mexicano. México a través de sus constituciones, Ed.

Manuel Porrúa, México, 1978, 13 Volúmenes. - Novoa Monreal, Eduardo, El derecho a la vida privada y la libertad de su formación, Ed. Siglo XXI, México, 1981, 223

pp. - Olmedo Carranza, Raúl, Jornada sobre los derechos humanos en México, Memoria CNDH, México, 1991. - Peters, Edgard, La tortura, Ed. Alianza, México, 1988, 198 pp. - Power, Jonathan, En contra del olvido, La lucha de Amnistía Internacional por los derechos humanos. Ed. Fondo de

Cultura Económica, México, 1985, 350 pp. - Vázquez de Roghani, Angela, Organismos encargados de combatir la discriminación, CNDH, México, 1992.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Análisis de lecturas • Discusión en clase

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia

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• Participación constante en clase • Evaluación de controles de lectura • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: FINANZAS INTERNACIONALES Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Economía Internacional

Área de orientación por contenido: Teórico-Instrumental

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Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Adquirir los conocimientos teórico-prácticos para la evaluación y análisis de la actividad financiera mundial. Se pretende desarrollar en el alumno habilidades esenciales de utilidad práctica en empresas y organismos involucrados en actividades financieras internacionales: conocimiento práctico de los de los principales instrumentos que operan en los mercados externos. Específicamente:

• Análisis cuantitativo y cualitativo de las finanzas internacionales, principales actores. • Explicar la estructura y funcionamiento del sistema monetario internacional. • Sintetizar la oferta y la demanda de los diferentes mercados financieros internacionales. • Participación pasiva y dependiente de México al sistema financiero internacional. • Evaluación de la inserción de México en la economía internacional.

Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 Introducción y marco conceptual

1. Comportamiento de las finanzas internacionales 2. La finanzas mundiales en cifras

Número de horas Unidad 2 10 hrs.

Unidad 2 Sistema Monetario Internacional

1. Antecedentes 2. Estructura y funcionamiento

Número de horas Unidad 3 12 hrs.

Unidad 3 Mercados internacionales

1. Estructura y objetivos 2. Mercados cambiarios 3. Mercados de dinero 4. Mercados de divisas 5. Mercados financieros (capitales)

Número de horas Unidad 4 12 hrs.

Unidad 4 Inserción de México en los mercados financieros internacionales

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 Perspectivas financieras mundiales y las oportunidades de negocio para México

Número de horas Unidad 6

Unidad 6 Ejercicios prácticos de los principales instrumentos financieros

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10 hrs. Total de horas: 64

Bibliografía Básica - Chapoy Bonifaz, Alma, Hacia un nuevo sistema monetario internacional, IIE-UNAM, México, 1998. - Daniels and Radebaugh, International Bussiness, Addison-Weesly Co. USA, 1986 - Leontief Wassily, El futuro de la economía mundial, Siglo XXI, México, 1991 - Mansell, Carstens, Catherine, Las nuevas finanzas en México, Milenio, México, 1992 - Ortiz Wadgymar, Arturo, Introducción al comercio y finanzas internacionales, Nuestro Tiempo, México, 1999. - Robock and Simmonds, International business and multinational enterprises, Richard D. Irwin, Inc., USA, 1983 - Tamames, R., Estructura económica internacional, Ed. Alianza Editorial, España, 1995. - Gazol, Antonio y Jiménez Vázquez, Miguel Ángel, Compendio de lecturas de estructura económica mundial actual. - FMI, Perspectivas de la economía mundial. - OIT, Cómo crear un mercado. Bibliografía Complementaria - La Jornada, EL Financiero, Universal, Economista, etc. - www.presidencia.gob.mx - www.economia.gob.mx - www.schp.gob.mx - www.bancodemexico.gob.mx - www.inegi.gob.mx - www.bancomext.com

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Exposición por equipos de cada uno de los subtemas con discusión y crítica guiada del profesor. • Discusión y evaluación del tema. • Ejercicios y operaciones básicas para reforzar la comprensión de los temas.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia. 10% • Exámenes parciales 70% • Reportes, participación y exposición en clase 20%

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: INTEGRACIONES ECONÓMICAS Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Economía Internacional

Área de orientación por contenido: Teórico-Analítica

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Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Conocer y analizar las diferentes teorías de la integración, así como las definiciones, etapas y modalidades que existen. Además, la revisión y conocimiento de las nuevas vertientes antagónicas y complementarias al proceso de globalización y regionalización. Específicamente: • Conocer los antecedentes de los procesos de integración en el pasado reciente. • Tener la capacidad de distinguir entre formas y grados de integración económica. • Conocer las principales corrientes teóricas surgidas en la etapa moderna. • Elaborar investigaciones de casos específicos por equipo aplicando la metodología aprendida y con diversos enfoques

sobre temas generales • Sintetizar la oferta y la demanda de los diferentes mercados financieros internacionales. • Participación pasiva y dependiente de México al sistema financiero internacional. • Evaluación de la inserción de México en la economía internacional.

Unidades Número de Horas Unidad 1 12 hrs.

Unidad 1 Antecedentes históricos de la investigación económica

1.1. Las agrupaciones del siglo XIX 1.1.1 La Zollberein; la Confederación de estados alemanes 1.1.2 Estados Unidos de Norteamérica 1.1.3 Commonwealth y otras formas de integración: europeas y asiáticas

1.2. El “nuevo orden” después de la Segundo Guerra 1.2.1 La superestructura económica, financiera y comercial norteamericana 1.2.2. El GATT y la OCDE

1.3. La Comunidad Económica Europea del Carbón y el Acero. Su evolución Número de horas Unidad 2 12 hrs.

Unidad 2 Marco Conceptual y Formas de la Integración Económica

2.1. Definición 2.2. Características 2.3. Clasificación 2.4. Formas de Integración Económica 2.4.1. Integración Comercial

a. La Zona de Libre Comercio b. La Unión Aduanera

2.4.2. Integración Económica a. El Mercado Común b. La Unión Económica

2.4.3. Otras formas de integración: pactos, tratados, convenios, cooperaciones regionales, acuerdos, etc.

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Número de horas Unidad 3 15 hrs.

Unidad 3 Mercados internacionales 3.1. La Teoría Tradicional de las Uniones Aduaneras: Jacob Viner 3.2. La Teoría de la Economía y la Integración: T. Scitovsky. 3.3. El Supuesto Básico de Lipsey y Geherels. 3.4. La Teoría Pura de las Uniones Aduaneras 3.5. Teoría de las Uniones Aduaneras: Nueva Vertiente. 3.6. Las Uniones Aduaneras y el Bienestar: J. E. Meade 3.7. La Teoría Económica del Proteccionismo: Jonson 3.8. De las Teorías de las Uniones Aduaneras a la Teoría del Desarrollo 3.9. Integración, Regionalización y Globalización 3.10. La dimensión social de la Integración: G. Myrdal.

Número de horas Unidad 4 15 hrs.

Unidad 4 Las experiencias de las distintas formas y grados de integración.

4.1 Unión Europea 4.2 Asociación Europea de Libre Comercio 4.3 COMECON 4.4 Cuenca del Pacífico 4.5 Mercado Común Centroamericano 4.6 ALALC – ALADI 4.7 Pacto Andino 4.8 Zonal de Libre Comercio del Caribe 4.9 Cuenca de la Plata 4.10 SELA 4.11 Organización Africano-Malgache de Cooperación Económica 4.12 Tratado de Cooperación Económica de África Oriental 4.13 TLCAN 4.14 Tratado de Libre Comercio México Chile

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 Evaluación, conclusiones y perspectivas de los procesos de integración económica.

Total de horas: 64

Bibliografía Básica - Andic, S. y Teitel, S., Integración Económica, Serie de Lecturas del trimestre económico, No 19, FCE, México, 1977. - Balassa, Bela, The theory of economic integratin, Ed. George Allen and Unwin, Londres, 1969. - --------------------, El desarrollo económico y la integración, centro de Estudios Monetarios Latinoamericanos CEMLA,

Serie Lecturas, México, 1965. - Del, Sydney, Bloques de comercio de mercados comunes, FCE, México, 1981. - Manrique, Irma, Los bloques económicos: Perspectivas para América Latina, UNAM, México, 1965. - Guerra Borges, Alfredo, La integración económica de América Latina y el Caribe, IIEc-UNAM / Siglo XXI editores,

1992. - CEPAL, América Latina: Integración económica y sustitución de importaciones, FCE, México, 1975. - Wionzeck, Miguel, Integración de América Latina. FCE, México, 1964.

Bibliografía Complementaria - Chapoy, Alma, El desorden monetario internacional, UNAM, México, 1990. - ----------------------, La Unión Monetaria Europea, UNAM, México, 1993. - Weintraub, Sydney, Libre comercio entre México y Estados Unidos y Canadá, ¿Alternativa o destino?, IIEc – UNAM /

Siglo XII editores, México, 1990. - Myrdal, G., Solidaridad o desintegración, FCE, México, 1991. - Scitovsky, Tibor, Teoría Económica. Bruselas, CEE, 1988.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Discusión y análisis de lecturas selectas del tema y del trabajo específico de cada uno de los participantes sobre el

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tema. Evaluación. • Discusión tanto de obras selectas del tema como sobre el trabajo de cada participante en el seminario. Evaluación • Discusión de obras selectas del tema, con la participación de todos los integrantes del seminario. Evaluación. • Análisis de las lecturas selectas sobre el tema, con la participación de todos los integrantes del seminario.

Evaluación. Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia. • Participación constante en clase • Evaluación de los controles de lecturas • Evaluación de trabajo final

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Política Internacional

Área de orientación por contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

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Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Comprender y analizar de manera integral la interacción del medio ambiente con el desarrollo nacional e internacional e identificar los elementos y factores que intervienen en la decisión de políticas y en la generación de instrumentos jurídicos de conservación ecológica. Específicamente:

• Conocer la naturaleza y comportamiento del fenómeno ambiental en sus diversos enfoques y discernir el desarrollo sostenible como propuesta alternativa de la relación sociedad-naturaleza en el marco de las Relaciones Internacionales y de otras ciencias políticas y sociales.

• Identificar y comprender la evolución, contenido, formación y funcionamiento general del ordenamiento jurídico internacional que tutela al medio ambiente y que regula la gestión y responsabilidad de los Estados.

• Conocer las funciones, actividades y propuestas de las principales organizaciones internacionales involucradas en la preservación y desarrollo del medio ambiente, destacando el papel fundamental que juegan la cooperación y la sociedad civil internacionales.

• Conocer las bases de la legislación, las decisiones políticas principales y el contenido de los programas de conservación ambiental en México, así como su participación y contribuciones en materia ambiental internacional

Unidades Número de Horas Unidad 1 12 hrs.

Unidad 1 Introducción general a la fenomenología ambiental

1.1. Precisión conceptual del medio ambiente y la Ecología 1.2. Categorización de la fenomenología ambiental 1.3. Situación actual del medio ambiente 1.4. Antropocentrismo y medio ambiente 1.5. Las Ciencias Políticas y Sociales y el medio ambiente. Las Relaciones Internacionales 1.6. Principales interpretaciones teóricas

1.6.1. Teoría economicista 1.6.2. Enfoque marxista 1.6.3. Enfoque del Desarrollo Sustentable 1.6.4. Teoría positiva y negativa

1.6.5. Teorías del ecodesarrollo y la econología

Número de horas Unidad 2 18 hrs.

Unidad 2 El nuevo Derecho Ambiental Internacional

2.1. Concepto, contenido y objeto del derecho ambiental o ecológico internacional 2.2. Autonomía del Derecho Ambiental Internacional 2.3. Carácter nacional e internacional del Derecho Ambiental. 2.4. Sujetos del Derecho Ambiental Internacional 2.5. Fuentes del Derecho Ambiental Internacional (estudio general) 2.6. Tratados internacionales (análisis particular) 2.7. Principios generales del derecho del medio ambiente y del derecho ambiental

internacional.

Número de horas Unidad 3 18 hrs.

Unidad 3 Medio Ambiente y Organización Internacional

3.1. La organización intergubernamental 3.1.1. El sistema de Naciones Unidas. Conferencias, convenios y declaraciones 3.1.2. El PNUMA

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256

3.1.3. La “Cumbre para la Tierra” 3.1.4. La Comisión de Desarrollo Sustentable

3.2. La Organización No Gubernamental 3.2.1. La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) 3.2.2. El Fondo Mundial para la Vida Silvestre (WWF) 3.2.3. Greenpeace 3.2.4. El Consejo de la Tierra 3.2.5. Los “movimientos verdes”

3.3. La Cooperación internacional en materia ambiental

Número de horas Unidad 4 16 hrs.

Unidad 4 México y el Medio Ambiente

4.1 El papel de México en la defensa del medio ambiente a nivel internacional 4.2 Tratados internacionales y derecho positivo mexicano 4.3 Acuerdos paralelos sobre Medio Ambiente del Tratado de Libre Comercio de América

del Norte

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Bassols Batalla, Ángel, Recursos naturales de México, teoría, conciencia y uso, Ed. Nuestro Tiempo, México, 1989. - Brañes, Raúl, Derecho Ambiental Mexicano, Ed. Universo 21, México, 1987. - CEPAL, La sustentabilidad ambiental del desarrollo y el cambio tecnológico en América Latina y el Caribe, Documento

oficial, CEPAL, Santiago de Chile, Chile, 1990. - Del Peón Álvarez, Lorenzo, Geopolítica y geoestrategia, Ed. El Ateneo, México, 1984. - Dougherty, James, Teorías en pugna en las Relaciones Internacionales, Grupo Editor Latinoamericano, Argentina,

1993, 593 pp. - Leff, Enrique, Ciencias Sociales y formación ambiental, Ed. UNAM-Gedisa, México, 1994. - Leff, Enrique, Ecología y capital (racionalidad ambiental, democracia participativa y desarrollo sustentable), Ed. Siglo

XXI, México, 1995. - Ley General de Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente, Ed. Porrúa, México, 1994. - Martínez, Juan, De la economía ecológica al ecologismo popular, Ed. Icaria, España, 1990. - Naciones Unidas, ABC de las Naciones Unidas, Nueva York, EU, 1996. - Nuestra propia agenda sobre desarrollo y medio ambiente, Ed. Comisión de Desarrollo y Medio Ambiente de América

Latina y el Caribe, México, 1991. - Ponce Nava, Diana, “El Derecho Internacional sobre Medio Ambiente y Desarrollo: la contribución mexicana” en Las

Naciones Unidas en su 50 aniversario, SRE, México, 1995, 270pp. - PNUMA-ORPALC, Legislación Ambiental en América Latina y el Caribe, Ed. PNUMA, México, 1984. - Székeli, Alberto, “El Derecho Ambiental después de la Conferencia de Rio”, en La Diplomacia Ambiental, Ed. Fondo de

CulturaEconómica, 1993. - Yañez-Naude, Antonio (compilador), Medio Ambiente, problemas y soluciones, COLMEX, México, 1994, 270 pp.

Bibliografía Complementaria - Aguayo, Sergio (coordinador), En busca de la seguridad perdida, Ed. Siglo XXI, México, 1996. - Cabrera Acevedo, Lucio, Derecho del Ambiente, Ed. I.I.J. - UNAM, México, 1986. - Cano, Guillermo J., Derecho, política y administración ambientales, Palma Editorial, Buenos Aires, Argentina, 1978. - Escalona Ramos, Alberto, Geopolítica mundial y geoeconomía, Ed. El Ateneo, México. - Gore, Al., La Tierra en juego. Ecología y conciencia humana, EMECE Editores, Argentina, 1993, 350 pp. - Informe de la Comisión Brandt. Diálogo Norte – Sur, Ed. Nueva Imagen, México, 1981. - Informe de la Comisión Brandt. Nuestro futuro común, ONU, Nueva York, USA, 1989 - Kneese, Allen, Ecología y contaminación: Formas de cooperación internacional. - Pigretti, Eduardo, Derecho Ambiental, Ed. Universidad Católica, Argentina, 1985. - Seara Vázquez, Modesto, Tratado General de la Organización Internacional, Ed. Fondo de Cultura Económica, México,

1985. - Velázquez Elizarrarás, J. C., Política y Régimen Jurídico de las Áreas Naturales Protegidas en México, Ed. SEP-

UNAM-CONACYT, México, 1992.

Page 257: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

257

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

Se recomienda realizar prácticas de campo a fin de que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en el aula y realicen procedimientos de gestión ambiental, toma de decisiones y predicción de escenarios futuros.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia. • Evaluación de controles de lecturas • Participación constante en clase. • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser

considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente. • Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las

asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria. • Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren

en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: NEGOCIOS INTERNACIONALES Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Economía Internacional

Área de orientación por contenido: Teórico-Instrumental

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Adquirir los conocimientos teórico-prácticos básicos para conducir negocios más allá de las fronteras nacionales. Asimismo se busca familiarizar al alumno con las técnicas elementales para tomar decisiones orientadas a concretar negocios internacionales. También se procurará desarrollar algunas habilidades necesarias para desarrollar con éxito dicha actividad: sensibilidad, actitud, flexibilidad y tolerancia. Específicamente:

• Análisis cuantitativo y cualitativo de los actores de la economía mundial. • Explicar la gestión de los actores en las negociaciones económicas internacionales. • Aplicar las variables de la logística internacional de las negociaciones económicas.

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• Aplicación de las principales estrategias en la realización de los negocios internacionales • Evaluación de los riesgos financieros, comerciales, políticos y sociales internacionales • Evaluación de la inserción de México en la economía internacional.

Unidades Número de Horas Unidad 1 20 hrs.

Unidad 1 Introducción y marco conceptual

1.1 Definición 1.2 Clasificación 1.3 Factores 1.4 Fundamentos

Número de horas Unidad 2 22 hrs.

Unidad 2 Cómo hacer negocios en los principales mercados del mundo

2.1 Perfil del país (población, geografía, moneda, idioma, cultura, política, leyes, religión, economía, ingreso per capita, etc.)

2.2 Clima de negocios (políticas oficiales, regulaciones, costumbres, tendencias, etc.) 2.3 Oportunidades de negocio (comercio, inversión, representación, franquicia, alianza

estratégica, etc.)

Número de horas Unidad 3 22 hrs.

Unidad 3 Estrategias de los negocios internacionales

3.1 Planeación estratégica global 3.2 Estrategia de organización 3.3 Estrategia de producción 3.4 Estrategia de comercialización

3.4.1 Definición y clasificación 3.4.2 Investigación de mercados 3.4.3 Planificación de productos 3.4 4 Canales de comercialización 3.4 5 Promoción y publicidad 3.4.6 Financiamiento 3.4 7 Logística y distribución 3.4.8 Precios y trámites

3.5 Estrategia de Administración de Recursos humanos 3.6 Riesgos Internacionales (financiero, impositivo, político, etc.) 3.7 Estrategia de negociación

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Colaiacovo, Juan Luis, Canales de comercialización internacional. Negociación y contratación internacional, B.A.MACHII, 1993.

- Daniels and Radebaugh, International Bussiness. Addison-Weesly Co, USA, 1986. - Krugman, Paul, Una política comercial estratégica para la nueva economía internacional, FCE, México 1991. - Leontief Wassily, El futuro de la economía mundial, Siglo XXI, México, 1991. - Mansell, Carstens, Catherine, Las nuevas finanzas en México, Milenio, México, 1992. - Robock and Simmonds, International business and multinational enterprises, Richard D. Irwin, Inc., USA, 1983. - Rugman, Allan y Hodgetts, Richard, Negocios internacionales, McGraw Hill, México, 2000. - Ruiz Sánchez, Lucia Irene, et. al., Las negociaciones internacionales, FCPyS, UNAM, México, 1995. - Salacuse, Jeswald, W., Transacciones internacionales, Los negocios en el mercado mundial. Ed Gredisa, España,

1993. - Stevens, Carl, Estrategia y negociación, México, 1998. - Tamames, R., Estructura económica internacional, Ed. Alianza Editorial, España, 1995.

Bibliografía Complementaria

Page 260: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

260

- FMI. Perspectivas de la economía mundial. - OIT. Cómo crear un mercado - La Jornada, EL Financiero, Universal, Economista, etc. - www.presidencia.gob.mx - www.economia.gob.mx - www.schp.gob.mx - www.bancodemexico.gob.mx - www.inegi.gob.mx - www.bancomext.com

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Exposición por equipos de cada uno de los subtemas con discusión y crítica guiada del profesor. • Discusión y evaluación del tema • Ejercicios y operaciones básicas para reforzar la comprensión de los temas • Realizar estudios de caso • Análisis de estadísticas internacionales • Mapas conceptuales • Fichas técnicas • Diagramas de materias

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Exámenes parciales 50% • Reportes, participación y exposición en clase 10% • Asistencia 10% • Control de lecturas 10% • Simulación de una negociación 10% • Estudio de caso 10%

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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261

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: PENSAMIENTO INTERNACIONAL LATINOAMERICANO Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Teórico-metodológica

Área de orientación por contenido: Teórico-metodológica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): En primer lugar, rescatar la memoria histórica –los principales textos- de la evolución y trayectoria del pensamiento latinoamericano del Siglo XIX a través del debate teórico y político de las dos grandes corrientes del pensamiento latinoamericano que dominaron la producción de los estudios teóricos y los enfoques político-ideológicos de la región y el contexto internacional del siglo XIX: el hispanoamericanismo y el panamericanismo.

En segundo lugar, llevar a cabo la revisión analítica de las más importantes construcciones teóricas y corrientes de interpretación político-ideológicas e históricas del pensamiento latinoamericano durante el siglo XX, tanto en su contenido regional de los procesos políticos, sociales y culturales como en la visión prospectiva del sistema capitalista mundial y los procesos globales de transformación e integración mundial.

Finalmente, contribuir a la discusión y análisis contemporáneo actual sobre las alternativas del nuevo pensamiento latinoamericano y sus derroteros -en un contexto global-local- en la construcción de una Latinoamérica más igualitaria y más democrática en las relaciones internacionales, constituye la esencia de la aportación internacional del pensamiento

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latinoamericano al conocimiento de la historia y el futuro de América Latina Específicamente:

• Revisar y analizar la explicación, el sentido y la definición del perfil del hombre y el ser latinoamericano, su autenticidad, sus orígenes, sus semejanzas y diferencias, su identidad y su cultura, su historia y su filosofía, su dependencia y su liberación. Ello a través de los discursos, documentos y reflexiones de los principales próceres de la Independencia en diversos países latinoamericanos.

• Analizar las principales corrientes filosófico-políticas europeas en América Latina y su forma de expresión-adaptación en el pensamiento latinoamericano. Analizar las tesis e idearios más importantes de las principales figuras políticas e intelectuales latinoamericanas representantes de cada una de estas corrientes en América Latina.

• Analizar la inserción latinoamericana a la economía mundial a la luz de la crisis del estado oligárquico en América Latina. Estudiar el pensamiento indigenista y la identidad cultural latinoamericana a través de sus manifestaciones en el marxismo y antiimperialismo en América Latina. Analizar la influencia mundial de la revolución mexicana y rusa.

• Analizar de manera rigurosa las formas nacionalistas y populistas que adquiere el Estado latinoamericano y las ideologías de los frentes populares al momento de la Segunda guerra Mundial. Estudiar el establecimiento del debate ideológico y político: latinoamericanismo versus panamericanismo.

• Analizar la crisis de los gobiernos populistas y el inicio de la industrialización por sustitución de importaciones. Estudiar la crisis del desarrollismo del modelo de la CEPAL y la influencia de la Revolución Cubana en América Latina. Revisar la Teoría de la Dependencia y su influencia en los movimientos guerrilleros de liberación latinoamericana de los años sesenta y setenta. Examinar el auge y crisis de las dictaduras en América Latina y la revolución sandinista.

• Analizar los procesos de transición hacia la democracia latinoamericana y el establecimiento del neoliberalismo a la luz de la crisis del Estado-nación latinoamericano. Estudiar y analizar las nuevas formas del pensamiento crítico y el surgimiento de los movimientos sociales en América Latina. De manera particular, estudiar el surgimiento de los movimientos indígenas latinoamericanos y las formas de construcción alternativas a la globalización neoliberal.

Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 La dialéctica y la esencia del pensamiento latinoamericano y sus raíces en la etapa de la Independencia y la formación del Estado Nacional latinoamericano.. 1.1La esencia –filosofía- del pensamiento latinoamericano 1. 2Génesis de la idea y el nombre de América Latina. 1.3Analizar el pensamiento de Simón Bolívar y José Martí como las figuras políticas e intelectuales más destacadas de la primera etapa del pensamiento latinoamericano. Bolívar y sus concepciones sobre la Independencia, la identidad, la integración y la nación hispanoamericana. Martí como exponente de un pensamiento latinoamericano crítico, revolucionario, renovado y antiimperialista –Nuestra América-

Número de horas Unidad 2 10 hrs.

Unidad 2 El siglo XIX: Estado y nación en pensamiento latinoamericano: conservadores y libera 2.1 El pensamiento conservador latinoamericano 2.2 El liberalismo latinoamericano. 2.3 El positivismo latinoamericano

Número de horas Unidad 3 12 hrs.

Unidad 3 El orden neo-colonial 1870 – 1930.

3.1. El pensamiento latinoamericano y la inserción internacional de América Latina en la economía mundial. Modernización y las nuevas élites oligárquicas.

3.2. Auge y crisis del Estado oligárquico-liberal y los precursores del antiimperialismo en el pensamiento latinoamericano.

3.3. El indigenismo y la cuestión de la identidad latinoamericana en el pensamiento latinoamericano: José Ingenieros y José Carlos Mariátegui.

3.4. El antiimperialismo y el pensamiento marxista en América Latina. 3.5. El nacionalismo revolucionario y la Revolución Mexicana en el pensamiento

latinoamericano.

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263

3.6. La influencia de la Revolución Rusa de Octubre de 1917 y la primera posguerra en las ideas políticas de América Latina

Número de horas Unidad 4 12 hrs.

Unidad 4 Crisis y transformación en América Latina 1930 – 1950. 4.1El populismo en América Latina y su influencia en el pensamiento Latinoamericano. 4.1.1 Auge del nacionalismo y el antiimperialismo del APRA. 4.1.2 La ideología y el pensamiento populista: el varguismo, el peronismo y el cardenismo. 4.2 Pensamiento e ideología de los frentes populares frente al fascismo en América Latina. 4.3 La Segunda Guerra Mundial y el establecimiento de un nuevo orden Internacional en la

percepción del pensamiento latinoamericano. 4.4 El latinoamericanismo versus el panamericanismo

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 El pensamiento latinoamericano en el contexto internacional de la bipolaridad de la Guerra Fría. 1950 – 1980.

5.1La teoría de la modernización y el desarrollo en el pensamiento latinoamericano. 5.2 El pensamiento de la CEPAL y la teoría del desarrollo latinoamericano. La importancia del

pensamiento de Raúl Prebisch en América Latina. 5.3 La influencia latinoamericana e internacional de la Revolución Cubana en el pensamiento

latinoamericano. 5.4 La crisis de la teoría del desarrollo de la CEPAL y el surgimiento de la Teoría de la

Dependencia y subdesarrollo. La renovación del pensamiento crítico latinoamericano. 5.5 El pensamiento antiimperialista y latinoamericano de Salvador Allende. 5.6 La teoría de la contrainsurgencia y la doctrina del estado de seguridad nacional. Dos

décadas de golpes de estado y dictaduras militares en América Latina. 5.7 El pensamiento latinoamericano y las teorías del fascismo dependiente y el Estado

burocrático-autoritario en América Latina. 5.8 El triunfo de la Revolución del Frente Sandinista de Liberación Nacional y la crisis

centroamericana

Número de horas Unidad 6 10 hrs.

Unidad 6 Crisis y renovación del pensamiento latinoamericano: hacia una nueva Identidad alternativa frente al avance de la globalización 1980 – 2005. 6. 1 Crisis de las dictaduras y los procesos de transición a la democracia 6.2 Crisis del pensamiento latinoamericano y el establecimiento del neoliberalismo en América

Latina. 6.3 El pensamiento latinoamericano contemporáneo sobre la integración latinoamericana

frente al proceso de globalización. 6.4 El pensamiento latinoamericano y la crisis del Estado-Nación en América Latina:

democracia y gobernabilidad. 6.5 Los nuevos movimientos indígenas y los movimientos de la sociedad civil latinoamericana

en percepción del pensamiento latinoamericano. 6.6 Los nuevos paradigmas alternativos en el pensamiento latinoamericano: Diversidad,

identidad y cultura en la sociedad y política de América Latina. La renovación del pensamiento crítico social latinoamericano y los desafíos de una nueva manera de hacer y pensar en Nuestra América

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Zea, Leopoldo, El pensamiento latinoamericano, Ariel Seix Barral, México, 1976, pp. 15-64. - Ardao, Arturo, América Latina y la latinidad. Génesis de la idea y el nombre América Latina, Centro Coordinador y

Difusor de Estudios Latinoamericanos, UNAM, México, 1993, pp. 19-73. - Bolívar, Simón. “Carta de Jamaica” y “Discurso de Angostura” en Zea, Leopoldo, Fuentes de la Cultura

Page 264: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

264

Latinoamericana, Tomo 1, Fondo de Cultura Económica, México, 1995. pp. 17- 32. y 439-460. - Martí, José, “Nuestra América”, en Antología Mínima. Dos Tomos, Editorial Ciencias Sociales, Instituto Cubano del

Libro, 1972. Tomo Uno, pp. 241-249 - Romero, José Luis, Situaciones e ideologías en Latinoamérica, UNAM, México, 1981, pp. 115-162. - Zea, Leopoldo, “El positivismo”, en Zea, Leopoldo, Estudios de la Filosofía en México, UNAM, México, 1963, pp. 243-

267. - Terán, Oscar, “El primer antiimperialismo latinoamericano” en Zea, Leopoldo, El problema de la identidad

latinoamericana, Centro Coordinador y Difusor de Estudios Latinoamericanos / UNAM México, 1985. pp. 89 –110. - Zea, Leopoldo, “Latinoamérica y el antiimperialismo”, en Latinoamérica. Anuario. Estudios Latinoamericanos. No. 5.

Facultad de Filosofía y Letras / UNAM, México, 1972. pp. 9-41. - Ianni, Octavio, “La crisis del Estado oligárquico en América Latina”, en Latinoamérica. Anuario. Estudios

Latinoamericanos. No. 6., Facultad de Filosofía y Letras / UNAM, México, 1973, pp. 29-48. - Ingenieros, José. Antiimperialismo y Nación. México, Siglo XXI Editores, 1979. pp. 434-444. - -Mariátegui, José Carlos, “El Problema indígena”, en Mariátegui, José Carlos. Obra Política, Ediciones Era, México,

1979. pp. 231- 246. - Mariátegui, Jose Carlos, “Punto de vista antiimperialista”, en Mariátegui, José Carlos, Obra Política. México,

Ediciones Era, 1979, pp. 273-278. - Reyes Heroles, Federico, “La revolución mexicana como expresión del nacionalísimo latinoamericano”, en Nuestra

América. Año V, Número 14, Mayo-Agosto 1985, Centro Coordinador y Difusor de Estudios Latinoamericanos / UNAM, pp. 29-38.

- Fornet-Betancourt, Raúl, Transformaciones del marxismo. Historia del marxismo en América Latina. México, Plaza y Valdés Editores, 2003, pp. 71-122

- Winocur, Marcos, “El populismo en América Latina”, en Varios, El populismo en América Latina, Centro Coordinador y Difusor de Estudios Latinoamericanos / UNAM, 1983, pp. 31-42.

- Haya de la Torre, Víctor Raúl, El Imperialismo. Discurso pronunciado en la Haya en 1955, Marxists Internet Archive, 2002.

- Altman, Tener, “Cárdenas, Vargas y Perón, una confluencia populista”, en Varios. El populismo en América Latina, Centro Coordinador y Difusor de Estudios Latinoamericanos / UNAM, 1983, pp. 43-95.

- Ardao, Arturo, “Panamericanismo y Latinoamericanismo”, en Zea, Leopoldo. América Latina en sus ideas, Siglo XXI Editores, 1993, pp. 157-171.

- Germani, Gino, “De la sociedad tradicional a la participación total”, en Ruy Mauro Marini y Márgara Millán, La teoría social latinoamericana, Tomo 1, De los Orígenes a la CEPAL, Centro de Estudios Latinoamericanos / Facultad de Ciencias Políticas y Sociales / UNAM, , 1994, pp. 339-359.

- Prebisch, Raul, “La industrialización de América Latina”, en Ruy Mauro Marini y Márgara Millán, La teoría social latinoamericana, Tomo 1, De los Orígenes a la CEPAL. Centro de Estudios Latinoamericanos, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales / UNAM. 1994, pp. 225-256.

- Mauro Marini, Ruy, “La crisis del desarrollismo”, en Ruy Mauro Marini y Márgara Millán, La teoría social latinoamericana. Subdesarrollo y Dependencia, Tomo 2, Ediciones El Caballito, 1994, pp. 135-154.

- Guadarrama González, Pablo, “La Revolución Cubana y la nueva época del marxismo latinoamericano”, en Pablo Guadarrama González, Marxismo y antimarxismo en América Latina, Editora Política, Ediciones El Caballito, La Habana -. México, 1994, pp. 157-202.

- Dos Santos, Theotonio, “El nuevo carácter de la dependencia”, en Ruy Mauro Marini y Márgara Millan, La teoría social latinoamericana, Tomo II, La teoría de la dependencia, Centro de Estudios Latinoamericanos, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales / UNAM, 1994. pp.95-123.

- Allende, Salvador, Discurso pronunciado en la Universidad Nacional de Montevideo en 1967, Evento paralelo a la 2ª. Reunión de la Alianza para el Progreso en Punta del Este.

- Allende, Salvador, “La política internacional”, En Casa de la Américas. No. 69. noviembre-diciembre de 1971, La Habana, Cuba. pp. 19-34.

- Allende, Salvador, Discurso ante la Asamblea General de las Naciones Unidas, 4 de diciembre de 1972. en Salvador Allende. Obras completas 1970-1973, Editorial Crítica, Barcelona, España, 1989, pp. 333-357.

- Tapia Valdés, Jorge A, “Doctrina de la Seguridad Nacional y fascismo dependiente”, en Jorge A. Tapia Valdés. El terrorismo de Estado. La doctrina de Seguridad Nacional en el cono sur. Nueva Sociedad y Nueva Imagen, 1980. pp. 247-283.

- O´Donnel, Guillermo, “El Estado burocrático-autoritario”, en Ruy Mauro Marini y Márgara Millán. La teoría social latinoamericana, Textos Escogidos, Tomo III, Centro de Estudios Latinoamericanos, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, 1995, pp. 55-78.

Page 265: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

265

- Cueva, Agustín, “La fascistización del Estado en América Latina”, en Ruy Mauro Marini y Márga Millán, La teoría social latinoamericana, Textos Escogidos, Tomo III, Centro de Estudios Latinoamericano, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales/UNAM, 1995, pp. 79-88.

- Mauro Marinin, Ruy, “El Estado de contrainsurgencia”, en Ruy Mauro Marini y Márgara Millán, La teoría social latinoamericana, Textos Escogidos, Tomo III, Centro de Estudios Latinoamericanos, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, 1995, pp. 89-99.

- Vilas, Carlos M. Y Harris, Richard, La revolución en Nicaragua, Liberación Nacional. Democracia popular y transformación económica, Ediciones Era, México, 1985, pp. 17-50

- Dos Santos, Theotonio, “El Fascismo dependiente y sus contradicciones”, En Ruy Mauro Marini, La teoría social Latinoamericana. Textos Escogidos, Tomo III, Centro de estudios latinoamericanos, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, 1995, pp. 101-107.

- Marini, Ruy Mauro, “La crisis del pensamiento latinoamericano y el liberalismo”, en Fernando Carmona de la Peña. América Latina: Hacia una nueva teorización, Instituto de Investigaciones Económicas, México, UNAM, 1993, pp. 13-39.

- Guadarrama González, Pablo, “El pensamiento de la integración latinoamericana ante la globalización”, en Cuadernos Americanos, Núm. 103, enero-febrero 2004, UNAM, pp. 35-59.

- González Casanova, Pablo, “El estado y la Política” en Varios. América Latina, hoy. Siglo XXI Editores, 1990, pp. 64-117.

- Sosa Fuentes, Samuel, “Las dimensiones olvidadas de la globalización: identidad, cultura y movimientos sociales indígenas”, en Batta, Victor y Sosa Fuentes, Samuel, Escenarios Futuros sobre la Globalización y el Poder Mundial, Un Enfoque InterdisciplinarioFacultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, México, 2004, pp. 177- 198.

Bibliografía Complementaria

- Aguilar Monteverde, Alonso, “Pan-Americanism from Monroe to the Present”, En Monthly Review Press, New York, 1968.

- Boesner, Demetrio, Relaciones Internacionales de América Latina, Editorial Nueva Imagen, México, 1987. - Bolívar, Simón, Obras Completas, 3 Vols., La Habana. 1960. - Bonfil Batalla, Guillermo, “Utopía y revolución”, en El pensamiento político contemporáneo de los indios en América

Latina, Editorial Nueva Imagen, México, 1981. - Carmagnani, Marcello, El otro Occidente. América Latina desde la invasión europea hasta la globalización, Fondo de

Cultura Económica / El Colegio de México, México, 2004. - Castro-Gómez, Santiago, “Latinoamericanismo, Modernidad y Globalización. Prolegómenos a una crítica postcolonial

de la razón”, en http//ensayo.romuga.edu/crítca/castro. - Cerruttti Guldberg, Horacio, El ensayo en Nuestra América. Para una recoceptualización, UNAM, México, 1993. - Cerrutti Guldberg, Horacio, Hacia una metodología de la historia de las ideas (filosóficas) en América Latina, Centro

Coordinador y Difusor de Estudios Latinoamericanos / UNAM, México, 1997. - Cerrutti Guldberg, Horacio y Páez Montalbán, Rodrigo, América Latina: Democracia, Pensamiento y Acción.

Reflexiones de utopía, CCYDEL y Plaza y Valdés Editores, México, 2003. - Cerrutti Guldberg, Horacio y Magallón Anaya, Mario, Historia de las ideas latinoamericanas, ¿Disciplina fenecida?.

Casa Juan Pablos, Universidad de la Ciudad de México, México, 2003. - Cerrutti Guldberg, Horacio y Mondragón, Carlos, Nuevas interpretaciones de la democracia en América Latina,

UNAM, México, 1999. - Dos Santos, Theotonio, La teoría de la dependencia. Balance y perspectivas, Plaza y Valdes, México, 2002. - Fornet-Betancourt, Raúl, Transformación del Marxismo. Historia del marxismo en América Latina, Plaza y Valdés

Editores, México, 2001. - Galeano, Eduardo, Las venas Abiertas de América latina, Siglo XXI Editores, México, 1985. - García Canclini, Néstor, Culturas Híbridas. Estrategias para salir y entrar de la Modernidad. Grijalbo, México, 2000. - Guevara, Ernesto, El socialismo y el hombre nuevo, Siglo XXI Editores, México, 1977. - Gogol, Eugene, El concepto del otro en la liberación. La fusión del pensamiento filosófico emancipador y las

revueltas sociales, Casa Juan Pablos, México, 2004. - González Casanova, Pablo, Democracia y Estado multiétnico en América Latina, Centro de Investigaciones

Interdisciplinarias en ciencias y humanidades, UNAM, México, 1996. - Halpering-Dongui, Tulio, Historia Contemporánea de América Latina, Alianza Editorial, Madrid, 2001. - Halpering-Dongui, Tulio, “En busca de la especificidad del pensamiento político hispanoamericano”, en Estudios

Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe, Vol. 8, Núm. 1, enero-julio de 1997. - Haya de la Torre, Víctor Raúl, El antiimperialismo y el APR, Lima, Perú, 1985.

Page 266: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

266

- Haya de la Torre, Víctor Raúl, Treinta años de Aprismo, Editorial Moterrico Lima, Perú, 1986. - Ianni, Octavio, El laberinto latinoamericano, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales / UNAM, México, 1997. - Kaplan, Marcos, La formación del Estado Nacional en América Latina, Editorial Universitaria, Santiago de Chile,

1969. - Ingenieros, José, Antiimperialismo y Nación, Siglo XXI Editores, México, 1979. - Larrain Ibáñez, Jorge, Identidad y Modernidad en América Latina, Editorial Océano, México, 2004. - Magallón Anaya, Mario, La democracia en América Latina, Plaza y Valdés /UNAM, México, 2003. - Mariátegui, José Carlos, “Existe un pensamiento hispanoamericano”, en José Carlos Mariátegui, Textos Básicos,

Fondo de Cultura Económica, México, 1995. - Martí, José, Antología Mínima. Dos Tomos, Editorial Ciencias Sociales, Instituto Cubano del Libro, 1972. - Mella, Julio Antonio, Escritos revolucionarios, Siglo XXI Editores, México, 1978. - Monal, Isabel, Las ideas en la América Latina. Dos Tomos, Casa de la Américas, La Habana, 1985. - Oliver Costilla, Lucio, Balance y perspectivas del pensamiento latinoamericano, Asociación Latinoamericana de

Sociología y Universidad de Colima, México, 1996. - Orrego Vicuña, Francisco, Los estudios internacionales en América Latina. Realizaciones y desafíos, Editorial

Universitaria, Instituto de Estudios Internacionales de la Universidad de Chile, Santiago de Chile, 1980. - Pierre-Charles, Gerard, El pensamiento sociopolítico moderno en el Caribe. México, Fondo de Cultura Económica.

1985. - Roig, Arturo, Teoría y crítica del pensamiento latinoamericano, Fondo de Cultura Económica, México, 1981. - Romero, José Luis, Situaciones e ideologías en América Latina, Universidad de Antioquia Medellín, Colombia, 2001. - Romero, José Luis, El pensamiento político latinoamericano, Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires, 1997. - Sánchez Ramos, Irene y Sosa Elízaga, Raquel, América Latina: los desafíos del pensamiento crítico, Siglo XXI

Editores, México, 2004. - Tomassini, Luciano, Relaciones Internacionales de la América Latina, Fondo de Cultura Económica, México, 1981. - Zemelman, Hugo y Gómez, Marcela, Pensamiento, política y cultura en América Latina, Centro Regional de

Investigaciones Multidisciplinarias, UNAM, México, 2001. - Vargas Lozano, Gabriel, ¿Qué hacer con la filosofía en América Latina?, Universidad Autónoma Metropolitana.

México, 1990. - Vasconcelos, José, “El pensamiento Latinoamericano”, en Latinoamérica, Cuadernos de Cultura Latinoamericana.

No. 21, México, 1978. - Villegas, Abelardo, Reformismo y revolución en el pensamiento latinoamericano, Siglo XXI Editores México, 1980. - Zea, Leopoldo, El pensamiento Latinoamericano, Ariel Seix Barral, México, 1976. - Zea, Leopoldo, “Problemática de un nuevo pensamiento latinoamericano”, Leopoldo Zea, Filosofar a la altura del

hombre. UNAM, Cuadernos de Cuadernos, No. 4, 1993. - Zea, Leopoldo, El pensamiento positivista latinoamericano, 2 Vols, Caracas, Ayacucho, Venezuela, 1980. - Zea, Leopoldo, Dependencia y liberación en la cultura latinoamericana, Joaquín Motriz Editores, México, 1974.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Análisis de lecturas • Disusión en clase

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia. • Participación constante en clase. • Evaluación de controles de lectura

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

Page 267: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

267

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: POLÍTICA EXTERIOR COMPARADA Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento Política Exterior de México

Área por orientación de contenido: Teórico-Instrumental

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Identificar, analizar y evaluar los principales elementos y factores que definen y respaldan la política exterior y los vinculados con la toma de decisiones de las grandes potencias, así como el papel protagónico que juegan en los principales procesos internacionales contemporáneos y su impacto en otros países desarrollados y especialmente en el mundo en desarrollo.. Específicamente:

• Preparar el marco teórico conceptual para comprender la política exterior y sus aplicaciones prácticas en función del poder de los diversos protagonistas de las Relaciones Internacionales contemporáneas.

• Analizar y evaluar los elementos y factores de poder que determinan la jerarquía de los Estados en el actual orden mundial para identificar a las grandes potencias

• Revisar y evaluar la política exterior estadounidense y sus principales implicaciones y perspectivas. • Revisar y evaluar la política exterior rusa y sus principales implicaciones y perspectivas • Revisar y evaluar la política exterior francesa y sus principales implicaciones y perspectivas. • Revisar y evaluar la política exterior británica y sus principales implicaciones y tendencias. • Revisar y evaluar la política exterior alemana y sus principales implicaciones y tendencias.

Page 268: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

268

• Revisar y evaluar la política exterior italiana y sus principales implicaciones y tendencias. • Revisar y evaluar la política exterior japonesa y sus principales implicaciones y tendencias. • Revisar y evaluar la política canadiense y sus principales implicaciones y perspectivas. • Revisar y evaluar la política exterior china y sus principales implicaciones y tendencias • Revisar y evaluar la política exterior de la Unión Europea (UE) y sus principales perspectivas.

Unidades

Número de Horas Unidad 1 5 hrs.

Unidad 1 La política exterior.

1.1. Concepto 1.2. Aplicaciones prácticas

Número de horas Unidad 2 6 hrs.

Unidad 2 La sociedad internacional contemporánea.

2.1. El orden mundial 2.2. El poder 2.3. Las grandes potencias

2.3.1. Las superpotencias: Estados Unidos y Rusia 2.3.2. La grandes potencias de menor rango

Número de horas Unidad 3 5 hrs.

Unidad 3 La política exterior de Estados Unidos.

3.1. Bases y principios 3.2. Metas y objetivos

3.3. La política del poder

Número de horas Unidad 4 6 hrs.

Unidad 4 Política Exterior de Rusia.

4.1. Bases y principios 4.2. Metas y objetivos 4.3. La política del poder

Número de horas Unidad 5 5 hrs.

Unidad 5 La política exterior de Francia.

5.1. Bases y principios 5.2. Metas y objetivos 5.3. Ejercicio práctico

Número de horas Unidad 6 5 hrs.

Unidad 6 La política exterior del Reino Unido.

6.1. Bases y principios 6.2. Metas y objetivos

6.3. Ejercicio práctico.

Número de horas Unidad 7 5 hrs.

Unidad 7 La política exterior de Alemania.

7.1. Bases y principios 7.2. Metas y objetivos

7.3. Ejercicio práctico

Número de horas Unidad 8 5 hrs.

Unidad 8 La política exterior de Italia.

8.1. Bases y principios 8.2. Metas y objetivos 8.3. Ejercicio práctico

Page 269: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

269

Número de horas Unidad 9 5 hrs.

Unidad 9 La política exterior de Japón.

9.1. Bases y principios 9.2. Metas y objetivos 9.3. Ejercicios prácticos

Número de horas Unidad 10 5 hrs.

Unidad 10 La política exterior de Canadá.

10.1. Bases y principios 10.2. Metas y objetivos 10.3. Ejercicio práctico

Número de horas Unidad 11 5 hrs.

Unidad 11 La política exterior de China.

11.1. Bases y principios 11.2. Metas y objetivos

11.3. Ejercicio práctico

Número de horas Unidad 12 7 hrs.

Unidad 12 La política exterior de la Unión Europea.

12.1. El Segundo pilar: la política exterior y de seguridad común 12.2. Metas y objetivos

12.3. Ejercicio práctico

Total de horas: 64 Bibliografía Básica:

- Aron, Raymond. La república imperial. Los EU en el mundo Ed. Alianza, España, 1976, 389 pp. - Brown, Seyom. The faces of power: constancy and change in United States foreign policy from Truman to Clinton.

Columbia University Press, New York, USA, 1994 - Brzezinski, Zbigniew. Ideología y poder en la política soviética. Ed. Paidós, Argentina, 1970, 197 pp. - Deutsch, Karl W. El análisis de las relaciones internacionales. Ed. Paidós, Argentina, 1970, 244 pp. - Dougherty, James. American foreign policy. Harper and Row Publisher, USA, 1986 - Escurra, Ana María. Clinton ¿una nueva política exterior?. Ed. El Juglar, México, 1992 - Griffith, William E. Las superpotencias y las tensiones regionales. Ed. Tres tiempos, Argentina, 1983 - Hernández-Vela Salgado, Edmundo. Diccionario de Política Internacional. Editorial Porrúa, México, 1996, 583 pp. - Horowitz D. The free world colossus: a critique of american foreign policy in the Cold War. Ed. Hill & Wang, New

York , USA, 1971 - Jones, Charles A. El diálogo Norte-Sur. Edamex, México, 1985 - Jones Walter S. The logic of international - relations. Harper Collins Publisher, New York, USA, 1991 - Kennedy, Paul. Auge y caída de las grandes potencias. Ed. Plaza y Janés, España, 1989, 812 pp. - Kissinger, Henry A. Política exterior americana. Ed. Rotativa, España, 1971, 157 pp. - Morgenthau, Hans J. Escritos sobre política internacional. Ed. Tecnos, Madrid, España, 1990, 166 pp. - Nathan, James A. and Oliver, James K. Efectos de la política exterior norteamericana en el orden mundial. Grupo

Editor Latinoamericano, Argentina, 1991, 512 pp. - Nogees and Donaldson R. Soviet foreign policy since World War II. Ed. Pergamon, New York., USA, 1981 - Schwarzenberger, George. La política del poder. Ed. Fondo de Cultura Económica, México 1969, 809 pp. - Silva Michelena, José. Política y bloques de poder. Crisis en el sistema mundial. Ed. Siglo XXI, México, 1989, 291 pp - Silvachev, Nicolas V. and Yakovlev, Nicolas N. Russia and the United States: US - Soviet relations from the soviet

point of view. The University of Chicago Press, Chicago, USA, 1980, 301 pp. - Spanier, John and Uslaner, Eric M. How american foreign policy is made. Robert E. Krieger Publishing Company,

Huntington, New York, USA, 1978, 180 pp - Wilhelmy, Manfred et al, La formación de la política exterior. Los países desarrollados y América Latina. Grupo Editor

Latinoamericano, Argentina - Wilhelmy, Manfred et al. Política internacional: enfoques y realidades. Grupo Editor Latinoamericano, Argentina,

Page 270: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

270

1988, 360 pp.

Bibliografía Complementaria - Bloomfield, Lincoln P, In search of american foreign policy. The humane use of power. Oxford University Press, New

York, USA, 1974, 182 pp. - Falk, Richard A. A study of future worlds. The Free Press, New York , USA, 1975, 245 pp. - Hoffman, Stanley. Orden mundial o primacía. Grupo Editor Latinoamericano, Buenos Aires, 1988, 379 pp - ICDSI. Common Security, A programme for disarmament. Independent Commission on Disarmament and Security

Issues, Pan Books, London, UK, 1980, 304 pp. - ICIDI. North-South: a programme for survival. - Independent Commission on International Development Issues, Ed. Pan Books, London, UK, 1980, 304 pp - Johnson, Paul. Tiempos modernos. Ed. Javier Vergara, Argentina, 1988, 764 pp. - Johnson, Richard A. The administration of United States foreign policy. University of Texas Press, Austin, USA, 1971,

415 pp. - International Journal (Canadian Institute for International Affairs, Toronto) - International Organization (World Peace Foundation, Cornell University and MIT, Cambridge) - International Perspectives (Department of External Affairs, Ottawa) - International Security (Center for Peace and International Affairs, Harvard, Cambridge) - L’Observateur de I’OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Economiques , Paris) - La Vie Internationale (Association Znanie, Moscú) - Le Monde Diplomatique (Paris) - Peace and the Sciences (International Institute for Peace, Vienna) - Relaciones Internacionales (Centro de Relaciones Internacionales, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM,

México) - Revista de Política Internacional (Instituto de Estudios Políticos , Madrid) - Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales (División de Estudios de Posgrado, Facultad de Ciencias Políticas

y Sociales, UNAM) - Strategic Studies (Center for Strategic and International Studies, Georgetown University , Washington) - The Brooking Review (Brookings Institution, Washington) - The Washington Quarterly (Center for Strategic and International Studies, Georgetown University, Washington).

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Seminario: desde el principio se formarán equipos de trabajo que expondrán ponencias como base para la discusión

de las cuestiones correspondientes, de acuerdo con un calendario preestablecido. • Mapas: es necesario contar con los mapas físicos y políticos de todo el planeta • Control de lecturas y de la bibliografía.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase. • Evaluación de controles de lectura. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Exterior de México o en Relaciones Internacionales de México y que preferentemente cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de la Política Exterior de México de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

Page 271: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

271

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: PROSPECTIVA DE LA POLÍTICA INTERNACIONAL Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Política Internacional

Área de orientación por contenido: Teórico-Instrumental

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Revisar y evaluar, en función de las relaciones de poder de la sociedad internacional de nuestro tiempo, los fenómenos, acontecimientos y procesos de mayor trascendencia mundial, comprender su significado y prever sus principales tendencias e implicaciones Específicamente:

• Comprender el significado del cabal conocimiento de la realidad mundial y evaluar la trascendencia de sus principales procesos y cuestiones.

• Analizar la actual estructura de poder mundial y su funcionamiento. Identificar sus principales componentes y protagonistas, y proyectar sus posibles tendencias e implicaciones

• Revisar la evolución, situación actual y tendencias del componente básico de la sociedad internacional de nuestra época.

• Evaluar el concepto, las formas y características actuales, así como las tendencias de este catalizador fundamental de las cada vez más complejas relaciones internacionales.

• Evaluar los principales componentes y variables de esta necesidad esencial de la sociedad internacional, que se deriva del orden mundial prevaleciente.

Page 272: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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Unidades Número de Horas Unidad 1 14 hrs.

Unidad 1 La prospectiva internacional

1.1. Bases teóricas 1.2. Aplicaciones prácticas

Número de horas Unidad 2 16 hrs.

Unidad 2 El orden mundial contemporáneo

2.1. El poder y el orden internacional 2.2. Protagonistas 2.3. Tendencias e implicaciones

Número de horas Unidad 3 16 hrs.

Unidad 3 El Estado-nación

3.1. Surgimiento y evolución 3.2. El Estado-nación contemporáneo 3.3. Tendencias y perspectivas 3.4. Consolidación y permanencia 3.5. Las integraciones y desintegraciones

Número de horas Unidad 4 14 hrs.

Unidad 4 La cooperación internacional

4.1. Concepto integral (Aspectos políticos, económicos, sociales, culturales, científicos, técnicos, etc.)

4.2. Bilateral 4.3. Multilateral

4.4. Tendencias y perspectiva

Número de horas Unidad 5 4 hrs.

Unidad 5 La seguridad internacional

5.1. Concepto integral (Seguridad política, económica, social, militar, alimentaria, ecológica, jurídica, etc.)

5.2. Seguridad nacional, regional y mundial 5.3. Implicaciones actuales y tendencias

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Amin, Samir, Los desafíos de la mundialización, Siglo Veintiuno Editores, México, 1997, 297 pp. - Brown, L. R., La situación del mundo. El Informe del Instituto Worldwach, Ed. Emecé, Madrid, 1994, 477 pp. - Falk, R. A., A study a future worlds, The Free Press, New York, 1975, 506 pp. - Feather, John, The information society. A study of continuity and change, Library Association Publishing, London,

1994, 160 pp. - Fetscher, I., Condiciones de supervivencia de la humanidad. ¿Es posible salvar al progreso?, Ed. Alfa, Barcelona,

1988, 243 pp. - Galbraith, J. K., Anatomía del poder, Ed. Diana, México, 1990, 224 pp. - Hernández-Vela Salgado, Edmundo, Diccionario de Política Internacional, Editorial Porrúa, México, sexta edición,

2002, 2 Vols., 1296 pp. - Hoffman, S., Orden mundial o primacía, Grupo Editorial Latinoamericano, Argentina, 1988, pp379. - ICDSI, Common security. A programme for disarmament. Independent Commission on Disarmament ans Security

Sigues, Ed. Pan Books, London, 1982, 202 pp. - ICDSI, North. South: A programme for survival. Independent Commission on Disarmament ans Security Sigues, Ed.

Page 273: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

273

Pan Books, London, 198o, 302 pp. - Jones W. S., The logic of international relations, Harper Collins Publisher, New York, 1991. - Kennedy, Paul, Auge y caída de las grandes potencias, Plaza y Janés, Madrid, 1989. - Keohane & Nye; Poder e interdependencia: la política mundial en transición. Grupo Editor Latinoamericano, Buenos

Aires, 1988. - Kung & Koschell, Hacia una ética mundial, Trotta, Madrid, 1994. - Mende, T., ¿Ayuda económica o recolonización?, Ed. Siglo XXI, Madrid, 1997. - Morgenthau, H. J.; Escritos sobre política internacional. Ed. Tecnos, España, 1990, 166 pp. - NIC, Mapping the global future, Report of The National Intelligence Council’s 2020 Proyect. Nal Intellillence Council.

USA, 2004. - NAS, Technological frontiers of the foreign policy, National Academy of Sciences, Washington, 1985, 309 pp. - UNESCO, Biotechnology economic and social aspects, issues for developing countries, Cambridge University Press,

Cambridge, 1992. - UNESCO, Repercusiones sociales de la revolución científica y tecnológica, UNESCO/Editorial Tecnos, México,

1982. Bibliografía Complementaria - Aron, R., La república imperial. Los Estados Unidos en el Mundo, Ed. Alianza, España, 1976, 389 pp. - Deutsch, K. W., El análisis de las relaciones internacionales, Ed. Paidós, Argentina, 1970, 244, pp. - Kahan, H. y Briggs, B. B., Lo que habrá de suceder en la década de 1975 a 1985, Mece Editores, 1972, 254 pp. - Nkrumanh, K., Neocolonialismo, última etapa del imperialismo, Ed. Sixlo XXI, México.

Referencias hemerográficas

-Adelphi Papers, Londosn, Insternational Institute for Strategic Studies. -Alternatives, New York, Institute for World Order. -Ciencias Sociales, Moscú, Academia de Ciencias de Rusia. -Conflict Studies, London, Institute for the Studies of Conflic. -Development Dialogue, Uppsala, Dag Hammarskjöld Foundation. -Etudes Internationales, Québec, Centre Quebécois de Relations Internationales, Université Laval. -Foreign Affairs, New York, Council on Foreign Relations. -Foreign Policy, Washington, Carnegie Endowment for international Peace. -Impacto, ciencia y sociedad, Madrid, Oficina de Educación Iberoamericana, UNESCO. -International Affairs, London, Royal Institute for International Affairs. -International Journal, Toronto, Canadian Institute for International Affairs. -International Organization, Cambridge, World Peace Foundation, Coenell University and MIT. -International Perspectives, Ottawa Deparment od External Affairs. -International Security, Cambridge, Center for Peace of International Affairs, Harvard. -L’Observateur de L’OCDE, Paris, Organization de Coopération et de Développement Economiques. -La Vie Internationale, Moscú, Association Znanie. -Le Monde Diplomatique, París. -Peace and de Science, Viena, International Institute for Peace. -Relaciones Internacionales, México, Centro de Relaciones Internacionales, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM. -Revista de Política Internacional, Madrid, Instituto de Estudios Políticos. -Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, México, División de Estudios de Postgrado, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM. -Strategic Studies, Washington, Center for Strategic and International Studies, Georgetown University. -The Brookings Review, Washigton Brookings Institution. -The Washigton Quarterly, Washington, Center for Strategic International Studies, Georgetown University.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Seminarios: Desde el principio se formularán equipos de trabajo que expondrán ponencias como base para la discusión de las cuestiones correspondientes, de acuerdo con un calendario preestablecido

• Mapas: Es necesario contar con los mapas físicos y políticos de todo el planeta. • Control de lectura y la bibliografía

Page 274: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia. • Evaluación de controles de lecturas • Participación constante en clase. • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

Page 275: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

275

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: SOBERANÍA, DEMOCRACIA Y SEGURIDAD NACIONAL Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Política Exterior de México

Área por orientación de contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Conocer el aparato conceptual básico, así como analizar las transformaciones que ha experimentado la seguridad nacional de México y la vinculación e importancia de ésta en el marco de la política exterior del Estado mexicano. Específicamente:

• Conocer y aplicar el aparato conceptual propio de los estudios de seguridad nacional. • Identificar y analizar a la seguridad nacional y la política exterior como políticas del Estado y su interacción para la

protección de los intereses de la nación • Identificar los diferentes niveles de análisis y de práctica de la seguridad nacional. • Analizar, de manera sintética, los periodos históricos señalados para identificar los problemas de seguridad nacional

enfrentados y las soluciones proporcionadas por el Estado mexicano. • Aplicar los conocimientos obtenidos para analizar casos contemporáneos de los problemas de seguridad nacional en

México.

Unidades Número de Horas Unidad 1 12 hrs.

Unidad 1 Aparato conceptual de la seguridad nacional.

1.1 Seguridad, interés y poder nacional. 1.2 Seguridad del Estado, del gobierno y de la nación. 1.3 Antagonismos, presiones y amenazas a la seguridad.

Page 276: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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1.4 Razón de estado. 1.5 Instituciones y prácticas de la seguridad nacional.

Número de horas Unidad 2 12 hrs.

Unidad 2 Políticas de seguridad nacional y política exterior.

2.1 Las políticas del Estado. 2.2 La seguridad nacional como objetivo de la política exterior. 2.3 La seguridad nacional como determinante de la política exterior.

Número de horas Unidad 3 30 hrs.

Unidad 3 Los niveles y las dimensiones de la seguridad.

3.1 seguridad pública. 3.2 seguridad nacional. 3.3 seguridad regional. 3.4 seguridad mundial. 3.5 seguridad humana.

Número de horas Unidad 4 5 hrs.

Unidad 4 Visión panorámica de la seguridad nacional de México.

4.1 Siglo XIX; integridad territorial, soberanía, estabilidad interna. 4.2 1910-1920. Etapa revolucionaria; consolidación del Estado. 4.3 1920-1940; Institucionalización, fortalecimiento del Estado. 4.4 1940-1946; Segunda Guerra Mundial. 4.5 1946-1970; Desarrollo económico. 4.6 1970-1982; Crisis económica y crisis política.

4.7 1982-2000; Transición económica y política.

Número de horas Unidad 5 5 hrs.

Unidad 5 Problemas contemporáneos de la seguridad nacional de México.

5.1 Democratización. 5.2 Narcotráfico. 5.3 Seguridad pública, etc. 5.4 Antagonismos y amenazas internas.

5.5 Antagonismos y amenazas externas.

Total de horas: 64 Bibliografía Básica:

- Curzio, Leonardo. “Estado, Soberanía y Seguridad Nacional”., en: Los servicios de inteligencia en el nuevo siglo. Revista de Administración Pública, No. 101. México, INAP. 2000. pp. 143-165.

- Meineke, Friedrich. La idea de la razón de Estado en la edad Moderna. Madrid, Centro de estudios políticos y constitucionales. 1997.

- Vega Clemente, Gerardo. Seguridad Nacional; concepto Organización y Método. Secretaría de la Defensa Nacional, México, 2000.

- Baker Santacruz, Jorge Malcom. La política exterior de México como instrumento para la preservación de la seguridad nacional. México. IMRED. 1992.

- Aguayo Quezada, Sergio. En busca de la seguridad perdida, aproximaciones a la seguridad nacional mexicana.México, S. XXI, 1990.

- Gómez Arnaud, Remedios. Et al. Las políticas exteriores de Estados Unidos, Canadá y México en el umbral del siglo XXI. México, CISAN-UNAM, 2003

- Garduño Valero, Guillermo, Metodología de la estrategia y la seguridad nacional., en José Luis Piñeyro, La seguridad nacional de México, debate actual. México, UAM-Azcapotzalco, 2004, pp. 69-106.

- Restrepo S., César A., La nueva seguridad hemisférica. Cap. 4, Los conceptos; primer paso para la definición de un sistema de seguridad. Bogotá, Col., Fundación Seguridad y Democracia, 2004, pp. 37-58.

- Benítez Manaut, Raúl, Soberanía, política exterior y seguridad nacional en México 1821-1990., Revista de administración pública, núm 98, México, INAP, pp. 57-78

- Aguayo Quezada, Sergio, Los usos y abusos de la seguridad nacional mexicana, 1946-1990., en Sergio Aguayo y

Page 277: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

277

Bruce Bagley (coordinadores), En busca de la seguridad perdida, aproximaciones a la seguridad nacional mexicana. México, S. XXI, 1990, pp. 107-145.

- González y González, Guadalupe, Los desafíos de la modernización inconclusa: estabilidad, democracia y seguridad nacional en México., en Sergio Aguayo Quezada, y John Bailey,. Las seguridades de México y Estados unidos en un momento de transición..México, S. XXI, 1997.

Bibliografía Complementaria - Beard, Charles A. The idea of national interest, an analytical study in American foreign policy. New York, Macmillan

Co. 1934. - Quero Rodiles, Felipe, Introducción a la teoría de la seguridad nacional, Madrid, Servicio de publicaciones del EME,

1989. - Almanza Astorga, Luis. “La seguridad dependiente”, en, Bien Común y Gobierno. México, Fundación Rafael

Preciado. Año 7. Num. 77, mayo 2001. - Sydney Weintraub. Tratado de Libre Comercio y Soberanía. En Verea campos Mónica. et. al. Nueva Agenda bilateral

en las Relación México-Estados Unidos. México, UNAM-ITAM-FCE. 1998 - Rochlin, F. James, Redefining mexican security; society, state & region under NAFTA., London, Lynne Rienner

publisher, 1999. - Aguayo Quezada, Sergio. La charola; una historia de los servicios de inteligencia en México. México. Grijalbo. 2001. - - González casanova, Pablo. La democracia en México. México, Era, 1975. - Aguilar Zinser, Adolfo. “México y Centroamérica”, en Gonzáles Casanova, Pablo, coord.. México Ante la Crisis,

México, Siglo XXI, 1985. - Suárez Argüello, Ana Rosa. Pragmatismo y principios; La relación conflictiva entre México y Estados Unidos 1810-

1942. México, Instituto Mora, 2000. - Salazar, Ana María. Seguridad Nacional Hoy, el reto de las democracias. México, Aguilar, 2002 - - Pérez Zoghbi, Jorge Alberto. Deuda externa y seguridad nacional, geopolítica del endeudamiento externo

mexicano. México, IMEIDE, 1990.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Análisis de lecturas • Discusión en clase

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase. • Evaluación de controles de lectura. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Política Exterior de México o en Relaciones Internacionales de México y que preferentemente cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de la Política Exterior de México de una manera Inter. y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

Page 278: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

278

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: TEMAS CONTEMPORÁNEOS DE AMÉRICA LATINA Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Estudios Regionales

Área de orientación por contenido: Téorica-Análitica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): El alumno analizará los principales temas políticos, económicos y sociales de la agenda contemporánea de América Latina frente a las tendencias mundiales. Específicamente:

• Conocer, analizar y reflexionar sobre los principales temas políticos de la agenda contemporánea de América Latina. • Conocer, analizar y reflexionar sobre los principales temas económicos que provocaron un gran cambio en la región. • Conocer, analizar y reflexionar el papel que han jugado los organismos y foros regionales en América latina y en

caribe. • Conocer, reflexionar y analizar cómo han sido las relaciones internacionales de América Latina en la última década

del siglo XX y principios del XXI. • Conocer, analizar y reflexionar sobre algunos de los problemas de la nueva agenda internacional y sus efectos en la

región. • Conocer, analizar y reflexionar sobre los movimientos sociales que se están presentando en la región como protesta

al nuevo orden internacional. • El alumno profundizará sobre los temas de mayor actualidad en la región.

Page 279: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 La transición democrática en la región latinoamericana

1.1 La evolución política de las dictaduras militares 1.2 Problemas en la transición a la democracia 1.3 Transferencia del poder a los civiles 1.4 Desilusión de la democracia

Número de horas Unidad 2 11 hrs.

Unidad 2 Cambio de modelo económico en la región

2.1 El consenso de Washington 2.2 Apertura de mercados 2.3 Procesos de Integración regional

2.4 Impacto de la globalización

Número de horas Unidad 3 6 hrs.

Unidad 3 Organismos y Foros Regionales 3.1 Organización de Estados Americanos 3.2 Cumbres Iberoamericanas 3.3 Grupo de Río

Número de horas Unidad 4 11 hrs.

Unidad 4 La Relación Internacionales de América Latina y el Caribe 4.1 EUA 4.2 Europa 4.3 Asia Pacífico

Número de horas Unidad 5 10 hrs.

Unidad 5 Nueva Agenda Internacional 5.1 Narcotráfico 5.2 Migración 5.3 Biodiversidad 5.4 Seguridad Hemisférica

Número de horas Unidad 6 hrs.

Unidad 6 Movimientos Sociales en América Latina y el Caribe :hacia la construcción social alternativa 6.1 Derechos Humanos 6.2 Género 6.3 Religiosos 6.4 Socioculturales 6.5 Étnicos: los movimientos indígenas latinoamericanos

Número de horas Unidad 10 hrs.

Unidad 7 Análisis de coyuntura: el nuevo escenario político de América latina en el siglo XXI 7.1Argentina 7.2 Brasil 7.3 Colombia 7.4 Cuba 7.5 Chile 7.6 Venezuela

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Forero, Olga, “Democracia en América Latina”, en América Latina: herencias y desafíos. Ed. Aldo Olano Alor,

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Colombia, Universidad Externado de Colombia., 2003, pp. 307-338. - O´Donnell, Guillermo,” Introducción a los casos latinoamericanos”, en Transiciones desde un gobierno autoritario/2,

Ediciones Piados, Buenos Aires, México, 1994, pp. 15-36. - Dabene, Oliver, América Latina en el Siglo XX, Editorial Síntesis, Madrid, 1999, pp. 175-210. - Magallón Anaya, Mario, “Transiciones democráticas en América Latina”, en la democracia en América latina, CCYDEL,

UNAM, Plaza y Valdés, México, 2003, pp. 119-172. - Forero, Olga, “Democrcia en América Latina. Un futuro por construir”, en América latina: herencias y desafíos, U.

Externado de Colombia, Colombia, 2003, pp. 307-338. - Magallón Anaya, Mario, “Neoliberalismo, globalidad y democracia”, en La democracia en América Latina, CCYDEL,

UNAM, Plaza y Valdés, México, 2003, pp. 173-208. - Hausmann, Ricardo, “La crisis de esperanza de América latina”, en Foreign Affairs en español, ITAM, (vol. 3 no, 1)

2003, México, pp. 67-77. - Hamper, Richard K., “The economies of Latin America”, en Understanding Contemporary Latin America, Lyne Rienner

Publishers,USA, 1997, pp. 119-150. - Boersner, Demetrio, Relaciones Internacionales de América Latina, Nueva Sociedad, Venezuela, 1990, pp. 75-92. - Dávila, Francisco, Globalización, Integración América Latina, Norteamérica y Europa, México, Nueva Imagen, 1983. - Lowenthal, F. Abraham, América Latina en un mundo Nuevo, FCE, México, 2000. - Mazal Pinto, Jorge, “Integración política y económica en América Latina”, en Revista Mexicana de Política Exterior,

S.R.E., Vol 44 (octubre 1994). - Zumbado, Fernando, “Mundialización y espacios regionales (perspectivas desde América Latina)” en Visión Crítica de

la Globalidad, CIDE, México, 1998, pp. 379-388. - Oliver, Lucio, “Realidad y Proyectos de Región en América Latina y el Caribe”, en Regiones del mundo. Problemas y

perspectivas: Diálogos para su estudio, FCPyS - UNAM, México, 2002, pp. 225-247. - Zolick, Robert, “Comerciar en libertad”, en Foreign Affairs en español, ITAM, (vol.3, no. 1), México, 2003, pp. 34-38. - Krause, Charles, “Hacia un mercado común en el hemisferio occidental”, en Foreign Affairs en español, ITAM, (vol. 3,

no, 1), México, 2003, pp. 78-83. - Rosas, Ma. Cristina, “El mercado Común del Cono Sur en la Integración Latinoamericana”, en La economía

internacional en el siglo XXI, OMC, Estados Unidos y América latina, FCP y S - UNAM, México, 2001, pp. 309-338 - Boersner, Demetrio, “La polarización de la OEA (1958-196)”, en Relaciones Internacionales de América latina, Editorial

Nueva Sociedad, Venezuela, 1996, pp. 201-226. - “Declaración de la Cumbre de Guadalajara (1991)”, Declaración de las Cumbres Iberoamericanas en -

http://9nacumbre.islagrande.com/cguadalajara.html - “Declaración de Madrid”, Documento de conclusiones en: http://wwwsispain.com.Spanish/foreign/cumbres/tres.html/ - Secretaría de Relaciones Exteriores, IX Reunión de Jefes de Estado y de Gobierno de la Conferencia Iberoamericana

(La Habana, Cuba, noviembre de 1999), Carpeta Informativa, México, 2000. - Dieguéz, Margarita, “Hacia una mayor integración latinoamericana: los mecanismos regionales de consulta y

concertación política”, en México y el mundo. Historia de sus relaciones internacionales, Senado de la República, México, tomo IX, 2000, pp. 213-226

- Sepúlveda, Bernardo, “Con la terminación de la guerra fría, América Latina dejó de ser una prioridad para los Estados Unidos”, en Gobernabilidad: Un reportaje de América Latina, Fondo de Cultura Económica, México, 1997, pp. 451-457.

- Ullman, Richard H., “Los Estados Unidos, América Latina y el Mundo después de la Guerra Fría”, en América Latina en un mundo nuevo, Fondo de Cultura Económica, México, 1996, pp. 23-39.

- Fishlow, Albert, “América Latina y los Estados Unidos en una economía mundial combatiente”, en América Latina en un mundo nuevo, Fondo de Cultura Económica, México, 1996, pp. 83-92.

- Rosas, Ma. Cristina, “El Caribe en la Agenda Hemisférica de Estados Unidos”, en Geoeconomía y geopolítica del Caribe, Instituto de Investigaciones Económicas - UNAM, México, 1997, pp. 117-144.

- Edwards Jaramillo, Isabel, “Los Estados Unidos y la frontera marítima. seguridad y política Exterior del Caribe”, en Geoeconomía y geopolítica del Caribe, Instituto de Investigaciones Económica - UNAM, 1997, pp. 145-170.

- Van Klavern, Alberto, Europa y América Latina en los años noventa, Fondo de Cultura Económica, México, 1996, pp. 101-128.

- Lamy, Pascal, “Unión Europea y el libre comercio”, en Foreign Affairs en español, ITAM (vol. 3, no, 3), México, 2003, pp. 106-110.

- Stallings, Bárbara, “Japón y América latina”, en América Latina en un mundo nuevo, Fondo de Cultura Económica, México, 1996, pp. 153-180.

- XU Feng, “China y América latina después del final de la Guerra Fría”, en América Latina en un mundo nuevo, Fondo de Cultura Económica, México, 1996, pp. 181-198.

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- Salazar, Ana Ma., “La amenaza del narcotráfico”, en Foreign Affairs en español, ITAM, México, primavera 2001, pp. 2-5.

- Moreno, Luis Alberto, “La gran oportunidad”, en Foreign Affaairs en español, ITAM, México, primavera 2001, pp. 6-10. - Shifter, Michael, “El primer paso”, en Foreign Affairs en español, ITAM, México, primavera 2001, pp. 11-15. - Lins da Silva, Carlos Eduardo, “Callejón sin salida”, en Foreign Affairs en español, ITAM, México, primavera 2001, pp.

16-18. - Villa, Miguel, Las migración internacional de latinoamericanos y caribeños en las Américas, CEPAL/DDR/, Santiago de

Chile, 2002.pp. 20-37. - Casillas, Rodolfo, “Un viaje más allá de la frontera: los migrantes centroamericanos en México”, en Perfiles

latinoamericanos, FLACSO, No. 8, México, enero-junio 1996, pp. 141-172. - Howard, David, “La república Dominicana desdeña a los inmigrantes haitianos”, en North American Congress on Latin

America, http//www.nacla.org/art_display.php?art=2139,NY, 05/ 05/2005. - Alvater, Elmar, “La ecología del nuevo orden mundial”, en Desarrollo Económico, México, Vol. 38, No. 150 (julio-

septiembre 1998), pp. 627-647. - Barkin, David, “Riqueza, pobreza”, en Desarrollo sustentable, Centro de Ecología y Desarrollo Sustentable A.C., Ed.

Jus, México, 1998, pp. 53-76. - Becerra, Manuel, “La protección de la biotecnología mediante la protección intelectual y sus tendencias”, en

Relaciones Internacionales, FCP y S – UNAM, México, 4ª. Época, 8 enero – abril 2002) pp. 9-18. - Tapia, Grabriel Gaspar, “Desafíos y dilemas de la seguridad nacional en América latina en la posguerra fría,” en

Cooperación y conflicto en las Américas. Seguridad Hemisférica: un largo y sinuoso camino, FCP y S – UNAM, México 2003, pp. 91-114.

- Mendoza Sánchez, Juan Carlos, “La seguridad hemisférica en las relaciones Estados Unidos-América Latina:hacia una nueva era en la cooperación interamericana”, en Cooperación y conflicto en las Américas; Seguridad Hemisférica: un largo y sinuoso camino. FCPyS - UNAM, México, 2003, pp. 115, 148.

- Legler, Thomas, “¿Víctima del terrorismo? La seguridad humana después del 11 de septiembre”, en Cooperación y conflicto en las Américas, Seguridad Hemisférica: un largo y sinuoso camino, FCPyS - UNAM, México, 2003, pp. 283-300.

- Sabadell, José Antonio, “América Latina en la marea del 11 de septiembre”, en Política Exterior, Madrid, Vol. XVI, num. 85 (enero-febrero), 2002, pp. 155-173.

- Medina, Guillermo, “América Latina en la marea del 11 de septiembre”, en Política Exterior, Madrid, Vol. XVI (enero-febrero) 2002, pp. 155-173.

- Coll Lebedeff, Tatiana, América latina en el filo del siglo XXI, entre la catástrofe y los sueños: los nuevos actores sociales, Casa Juan Pablos, México, 2001, pp. 21-64.

- Camacho, Daniel, “Los movimientos populares”, en América Latina, hoy, Editorial Siglo XXI, México, 2002, pp. 123-165. - Durand Ponte, Victor Manuel, “Movimientos Sociales y Seguridad Nacional”, en Estudios Políticos, FCPyS - UNAM,

México, (mayo-agosto) 2003 pp. 77-128 - Ruiz Contardo, Aduardo, “Luchas y conflictos”, en América Latina, Hoy, Editorial Siglo XXI, México, 2002, pp. 242-307. - Calderón, Fernando, Movimientos sociales y política, Ed. Siglo XXI, México, 1995.pp. 59-82. - Dabene, Oliver, América Latina en el siglo XX, Editorial Síntesis, España, 1999, 211-250. - Zemelman, Hugo, “La cultura y el poder”, en América Latina, hoy, Editorial Siglo XXI, México, 2002, pp. 166-241. - Murillo, M.Victoria, “Tango de un desencanto anunciado”, en Foreign Affairs en español, ITAM, México, verano 2002,

pp. 98-109. - Aspiazu, Daniel, “La gran estafa de Menen: convertibilidad, desigualdad y el shock neoliberal”, en North American

Congress on Latin America, NY, http://www.ancla.org/art_display.php?art=357, 05/05/2005. - Lula da Silva, Luiz Inácio, Tengo un sueño: Cinco propuestas, Editorial Océano, México, 2003, pp. 91.

Bibliografía Complementaria - Willamson, John, “El arribo de Lula”, en Foreign Affairs en español, ITAM (vol. 3, no.1), México, 2003, pp. 2-6. - Guilhon Albuquerque, José Augusto, “El ALCA en la política Exterior Brasileña”, en Política Exterior Vol. XVI, Madrid,

enero-febrero) 2002, pp. 174-188. - Tokatlian, Juan Gabriel, “Colombia guerra interna, inseguridad regional e intervención externa”, en El conflicto

colombiano y su impacto en los países andinos, Facultad de Ciencias Sociales - Universidad de los Andes, Colombia, 2003, pp. 53-80.

- Vargas Mez, Ricardo, “Las FARC, la guerra y la crisis del Estado”, en North American Congress on Latin America, NY , http://www.ancla.org/art_display.php?art=491, 05/05/2005.

- Domínguez, Jorge I., “Cuba en las Américas: ancla y viraje”, en Foro Internacional, El Colegio de México, México, julio-septiembre 2003, pp. 525-549.

Page 282: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

282

- Pérez Stable, Marifeli, “Cuba ¿sucesión o transición?”, en Foro Internacional, El Colegio de México, México, julio-septiembre 2003, pp. 550-565.

- Lagos, Ricardo, “Chile en un mundo en cambio”, en Foreign Affairs en español, ITAM, México, primavera 2001, pp. 67-81.

- Jenkins, Tony, “México y Chile en el Consejo de Seguridad”, en Foreign Affairs en español, ITAM (vol. 3, no. 1), México, 2003, pp. 46-53.

- Santamaría, Gema, “Venezuela dividida”, en Foreign Affairs en español, ITAM (vol. 4, no. 4), México, 2004, pp. 70-78. - Weisbrot, Mark, “A Conversation with President Hugo Chávez of Venezuela”, en North American Congress on Latin

America, NY, http://www.nacla.org/bodies/body66.php, 05/05/2005. Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Análisis de lecturas. • Discusión en clase. • Presentaciones generales.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia. • Participación constante en clase. • Evaluación de controles de lecturas. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: TURISMO INTERNACIONAL Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Economía Internacional

Área de orientación por contenido: Teórico-Instrumental

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Conocer los fundamentos, actores y elementos de las Relaciones Turísticas Internacionales, así como los tipos de interacción en dicho ámbito, con la finalidad de establecer la complejidad de la actividad turística y la influencia que esta tiene en diversas áreas de lo social, dentro del marco del proceso de globalización. Asimismo será de suma importancia, resaltar la relevancia de la Planeación Estratégica aplicada al turismo, en el desarrollo social y económico del país, considerando los diversos acuerdos que haya suscrito México en la materia, así como las tendencias del Turismo a escala global. En otras palabras, establecer la relación y aplicación de lo internacional en lo local. Específicamente: • El estudiante comprenderá el desarrollo de la actividad turística y su función en lo social a través del tiempo. De esta

forma, se podrá llegar a algunas definiciones básicas del turismo. • El discente conocerá los componentes del sistema turístico y los elementos constitutivos de cada uno de ellos. Así, el

alumno estará en posibilidad de identificar qué aspectos de la política nacional y la internacional, pueden relacionarse con la política y estrategia turística nacional.

• El estudiante identificará los diferentes quiebres históricos que se han presentado en las relaciones turísticas internacionales y la manera en que estas se han modificado, especialmente a partir de los acontecimientos del 11 de septiembre del 2001. De igual manera, se familiarizará con los conceptos geopolítica y geoestrategia aplicadas al fenómeno turístico. Para tal efecto, se analizará la actividad turística dentro del marco de la globalización y los diferentes actores que en ella intervienen o devienen.

• Con esto quedará claro en el discente la relación existente entre la política internacional y las relaciones turísticas internacionales, así como con el desarrollo del sector en los ámbitos internacional y nacional.

• El alumno conocerá los principales elementos de la política turística internacional, así como los objetivos y lineamientos

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para el sector, establecidos por la Organización Mundial de Turismo y los derivados de la Agenda 21. • El discente conocerá los actores de la actividad –públicos y privados- así como la estrategia turística establecida por

México, misma que evaluará, considerando los avances logrados y la situación de la política internacional, así como las tendencias y perspectivas del turismo internacional.

• El estudiante conocerá y aplicará la metodología de la PE, dentro de las tendencias y perspectivas del turismo internacional, de la coyuntura y estructura de la política internacional y de acuerdo a los lineamientos establecidos por la Agenda 21, así como los objetivos planteados en el PNT respectivo.

Unidades

Número de Horas Unidad 1 22 hrs.

Unidad 1 1.1 Antecedentes.

1.1.1 Historia 1.1.2 Conceptos básicos.

1.2 Sistema turístico. 1.2.1 Atractivos turísticos. 1.2.2 Planta turística. 1.2.3 Producto turístico. 1.2.4 Corrientes turísticas. 1.2.5 Política turística.

1.3 Relaciones turísticas internacionales. 1.3.1 Generalidades. 1.3.2 Una revisión histórica del siglo XX. 1.3.3 Geopolítica y geoestrategia turísticas mundiales. 1.3.4 El turismo y la globalización. (Economía turística, marketing turístico, opinión pública internacional, relaciones públicas internacionales, política sanitaria internacional). 1.3.5 Organizaciones y asociaciones públicas y privadas turísticas

internacionales.

Número de horas Unidad 2 10 hrs.

Unidad 2 Actores y Acuerdos internacionales regulatorios de la actividad turística.

2.1 Política turística internacional. 2.2 La OMT y el desarrollo del Turismo. 2.3 La Agenda 21 y el Turismo.

Número de horas Unidad 3 20hrs.

Unidad 3 La estrategia turística en México.

1.1 Antecedentes y actores del sector en México. 1.2 PND 2000-2006 (Programa Nacional de Turismo). 1.3 La Agenda 21 y el turismo mexicano. 1.4 Tendencias del sector en el ámbito global. 1.5 Perspectivas del turismo en México.

Número de horas Unidad 4 12hrs.

Unidad 4 La Planeación estratégica en el turismo.

4.1 Metodología de la Planeación Estratégica (PE). 4.2 Caso práctico.

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Arriaga, J.I., Sistema de Política Turística, Ed. Aguilar, Madrid 1955. - Bote, Gómez, Planificación económica del turismo, Ed. Trillas, México, 1990.

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- Gurría Di-Bella, Manuel, Introducción al turismo, Ed. Trillas, Ciudad de México, 2004. - Montaner, Jordi, Política y relaciones turísticas internacionales, Ed. Ariel, Barcelona 2002. - Getino, Octavio, Turismo, entre el ocio y el neg-ocio, Ediciones Ciclos – La crujía, Buenos Aires, 2002. - www.world-tourism.org - World Travel & Tourism Council. - Travel Industry Association of America. - Comisión Europea de Turismo. - Jiménez Martínez, A., Turismo, estrategia y la política turística de México, México, Ed. Interamericana, 1993. - www.sectur.gob.mx - Boletines mensuales de la SECTUR. - Fernández Güell, José Miguel, Planificación estratégica de ciudades, Barcelona, Editorial Gustavo Gili, 1997. - Godet, Michel, Prospectiva y Planificación estratégica. Barcelona, S.G. Editores, 1991. - De la Calle Vaquero, Manuel, La ciudad histórica como destino turístico, Ed. Ariel, Barcelona, 2002.

Bibliografía Complementaria - Tourism after 11 September 2001: Analysis, Remedial Actions and Prospects, The Impact of the September 11th Attacks. - Mazón, Tomás, Sociología del turismo, Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid, 2001. - Ponterio Vitale, Sergio, Metodología en el turismo, Ed. Trillas, Ciudad de México, 2000. - Serra, Antoni, Marketing turístico, Ed. Pirámide, Madrid, 2003. - Getino, Octavio, Turismo, entre el ocio y el negocio, Ediciones Ciclos – La crujía, Buenos Aires, 2002. - Cebrián Abellán, Aurelio, Turismo cultural y desarrollo sostenible, Universidad de Murcia, Murcia, 2001. - Serra, Antoni, Marketing turístico, Ed. Pirámide, Madrid, 2003. - Viladevall i Guasch, Mireia, Gestión del Patrimonio cultural, UAP, Puebla, 2003. Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Análisis de lecturas • Discusión en clase

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo

• Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lectura • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: DERECHO ECONÓMICO INTERNACIONAL Semestre: Séptimo, Octavo o Noviembre CLAVE: Eje de conocimiento: Derecho Internacional

Área de orientación por contenido: Técnico-Instrumental

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Conocer y analizar la naturaleza, fundamento, contenido y alcances del Derecho Económico Internacional, e identificar su desarrollo y aplicación para comprender su función normativa y regulatoria de las relaciones internacionales económicas. Específicamente:

• Conocer los elementos teóricos e históricos necesarios para definir científicamente el derecho económico internacional y demostrar su originalidad, autonomía, especificidad y multidisciplinariedad.

• Acceder a la definición y conceptualización del Derecho Económico Internacional y discernir su fundamentación, contenido, fuentes y técnica, para ubicar los principales campos de regulación y aplicación.

• Investigar y conocer los instrumentos y negociaciones jurídicas que conforman el orden regulatorio del sistema monetario internacional y de las principales instancias en el nivel regional

• Investigar y conocer las bases del régimen jurídico internacional aplicable al ejercicio de las actividades comerciales en el marco de organismos supranacionales y de tratados de liberalización del mercado.

• Actualizar y profundizar los conocimientos sobre procesos internacionales de la cooperación económica y de la ayuda oficial al desarrollo, para comprender el funcionamiento de los mecanismos institucionales y concurrentes y la aplicación que se hace de la instrumentación jurídica establecida.

• Conocer los elementos característicos del comercio internacional de invisibles e introducir en el manejo de los instrumentos regulatorios generales y de los propios contratos de transferencia de tecnología, incluyendo los de bienes de capital.

• Comprender la importancia del actual régimen internacional de protección de la propiedad industrial, revisar el contenido de los principales tratados y negociaciones multilaterales y evaluar la legislación mexicana aplicable.

• Conocer la naturaleza jurídica de las empresas transnacionales, identificar los obstáculos y posibilidades de su

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regulación y control internacionales y plantear alternativas legales. • Investigar los principales acuerdos y resoluciones adoptados por los Estados para establecer un marco normativo y

regulatorio de las actividades financieras internacionales.

Unidades Número de Horas Unidad 1 6 hrs.

Unidad 1 Aproximación teórico-histórica al Derecho Económico Internacional.

1.1. Panorama histórico del derecho económico (niveles interno e internacional) 1.2. Derecho Económico Internacional: derecho aparentemente original 1.3. El factor económico como fuente de especificidad jurídica 1.4. La teoría económica y la teoría jurídica. Compatibilidad, diferencia y ambivalencia 1.5. Derecho Económico Internacional y el derecho internacional general (niveles público y

privado) 1.6. La Naturaleza del Derecho Económico Internacional 1.7. El Derecho Económico Internacional como disciplina autónoma: debate actual 1.8. El problema de los alcances, el contenido y la extensión

1.9. Multidisciplinariedad del Derecho Económico Internacional

Número de horas Unidad 2 12 hrs.

Unidad 2 Formación y estructura del Derecho Económico Internacional.

2.1. Conceptualización y definición del Derecho Económico Internacional 2.2. Objeto y fundamento 2.3. Técnicas y contenido 2.4. Sujetos 2.5. Fuentes 2.6. Derecho Económico Internacional y orden económico internacional 2.7. Derecho Económico Internacional y el denominado Nuevo Orden Económico

Internacional 2.8. Principales campos de regulación

Número de horas Unidad 3 6 hrs.

Unidad 3 Regulación del sistema monetario internacional.

3.1. Ordenamiento de la actividad monetaria internacional a partir de 1944: los Acuerdos de Bretton Woods

3.2. Los determinantes del intercambio mercantil y el papel de la moneda a nivel internacional (últimos 50 años)

3.3. El Fondo Monetario Internacional 3.3.1. Acuerdos sobre liquidez internacional, estabilidad cambiaria y reservas

internacionales 3.3.2. Los Derechos Especiales de Giro (DEG) 3.3.3. Las Misiones del FMI 3.3.4. Las Cartas de Intención y otros acuerdos 3.3.5. Regulación internacional del crédito 3.3.6. Los mecanismos devaluatorios 3.3.7. El dólar, el oro y activos de reserva internacionales

3.4. Sistemas monetarios regionales

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Número de horas Unidad 4 12 hrs.

Unidad 4 Regulación del sistema comercial internacional.

4.1. Antecedentes y elementos explicativos 4.2. Marco regulatorio y acuerdos en el marco de organismos internacionales comerciales

(GATT - OMC, otros) 4.3. Régimen jurídico de los productos básicos en el comercio internacional 4.4. Reglamentación de las prácticas desleales en el comercio internacional 4.5. Acuerdos de arbitraje comercial internacional y otros mecanismos jurídicos de solución

controversial 4.6. Tratados y acuerdos de libre comercio de importancia y actualidad

Número de horas Unidad 5 6 hrs.

Unidad 5 Instrumentación jurídica para la cooperación y la ayuda internacional al desarrollo.

5.1. La Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo 5.2. La ayuda oficial al desarrollo (AOD) 5.3. El Banco Mundial

5.3.1. Acuerdos de financiamiento 5.3.2. La Corporación Financiera Internacional 5.3.3. La Asociación Internacional de Fomento 5.3.4. El Organismo Multilateral de Garantía de Inversiones 5.3.5. El Arbitraje del Banco Mundial

5.4. Acuerdos de Cooperación y Desarrollo Regional (SELA, BID, ANSEA, CARICOM, otros) 5.5. Acuerdos de creación y operación de empresas multinacionales

Número de horas Unidad 6 hrs.

Unidad 6 Regulación internacional de la transferencia tecnológica.

6.1. Conceptualización básica 6.2. Tratamiento jurídico general al comercio internacional de invisibles 6.3. Definición del contrato “Know How” 6.4. El Acuerdo de Cartagena (Decisión 24) 6.5. Los contratos de transferencia de tecnología (de licencia, de asistencia técnica, de

servicios técnicos, otros) 6.6. Contratos de marcas comerciales, de franquicias, de conceptos, etc. 6.7. Contratos sobre bienes de capital

6.8. La legislación mexicana

Número de horas Unidad 6 hrs.

Unidad 7 Régimen internacional de protección de la propiedad industrial.

7.1. La propiedad de la tecnología 7.2. El Convenio de París y otros acuerdos sustantivos para la protección de la propiedad

industrial 7.3. Negociaciones internacionales y regímenes internos 7.4. Régimen internacional y regímenes internos

7.5. La legislación mexicana

Número de horas Unidad 6 hrs.

Unidad 8 Regulación y control internacional de las empresas transnacionales.

8.1. Estado nacional y empresas transnacionales 8.2. Naturaleza jurídica de las empresas transnacionales 8.3. Obstáculos para el control de las empresas transnacionales 8.4. Posibilades de la regulación internacional de las empresas transnacionales

8.5. Los códigos de conducta de las empresas transnacionales elaborados por el GATT. El papel de la OMC

8.6. Las legislaciones nacionales y las empresas transnacionales

Page 289: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

289

Número de horas Unidad 9 2 hrs.

Unidad 9 Marco normativo de las actividades financieras internacionales.

9.1. Componentes básicos del mercado financiero internacional 9.2. Marco normativo del mercado de cambios 9.3. Marco normativo del mercado de futuros 9.4. Marco normativo del financiamiento privado internacional

9.4.1. Transferencias orientadas de capitales (inversión extranjera) 9.4.2. Créditos sindicados (deuda externa) 9.4.3. Mercados secundarios de capital 9.4.4. Mercados de Swaps

9.5. La actualidad bursatil internacional

Número de horas Unidad 10 2 hrs.

Unidad 10 Derecho de la integración económica.

10.1. Teoría general de la integración y teoría general del derecho: conceptualización del derecho de la integración económica

10.2. Marco jurídico de la integración europea 10.3. Marco jurídico de la integración económica de América del Norte 10.4. Marco jurídico de integración económica de América Latina y el Caribe

10.5. Otros casos: África, Sudeste Asiático, países árabes, etcétera

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Altshuler, A., Derecho Monetario Internacional, Progreso, Moscú, 1985. - Carreau, Dominique y Juillard, Patrick, Droit international économique, 2ª ed., LGDJ, París, 1981. - Castañeda, J., Kaplan, et al, Derecho Económico Internacional, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1976, 421

pp. - Chapoy Bonifaz, Alma, Ruptura del sistema monetario internacional, Instituto de Investigaciones Económicas,

UNAM, México, 1983, 215 pp. - Código de Comercio y Leyes complementarias, Ed. Porrúa, México, 1996 - Cogorno, Guillermo, Teoría y Técnica de los Nuevos Contratos Comerciales, (Leasing, Renting, Factoring, Crédito,

Revolting, Trust Receipt, Credit Cards y Know How), Ediciones MERU, SRL, Argentina, 1979. - De la Garza, Francisco, Derecho Financiero Mexicano, Ed. Porrúa, México, 1979, 814 pp. - Cuadra, Héctor (coordinador), Estudios de Derecho Económico, 5 tomos, IIJ-UNAM, México, 1977. - El Arbitraje Comercial Internacional, Colección, Ed. UNAM, 1986. - Friedmann, Wolfgang, La Nueva Estructura del Derecho Internacional, Ed. Trillas, México, 1976, 481pp. - Green, Rosario, Estado y Banca Transnacional en México, Ed. CEESTEM-Nueva Imagen, México, 1981. - Gold, Joseph, Los Derechos especiales de giro, FMI, Washington, 1980. - Heller H., Robert, Comercio Internacional. Teoría y evidencia empírica, Biblioteca Tecnos de Ciencias Económicas,

Ed. Tecnos, España, 1978. Bibliografía Complementaria

- Hernández-Vela, Salgado, Diccionario de Política Internacional, Ed. Porrúa, México, 1996. - Kindleberger, Charles, Economía Internacional, Ed. Aguilar, Madrid, 1969. - Legislación sobre propiedad Industrial. Ed. Porrúa, México, 1994. - Ley de Derechos de Autor, Ed. Porrúa, México, 1996. - Ley para promover la inversión mexicana y regular la extranjera, Ed. Porrúa, 1992. - Ley de Tratados, Secretaría de Relaciones Exteriores, México, 1994. - Lozoya A., Jorge y Battachoria, A. Finanzas y Nuevo Orden Económico Internacional, Ed. CEESTEM-Nueva Imagen,

México, 1982. - Mansel, Catherine, Las Nuevas Finanzas en México, ITAM, México, 1992. - Nussbaum, Arthur, Derecho Monetario Nacional e Internacional, Ediciones Arayú, Buenos Aires, Argentina, 1954,

889pp. - Ortíz Wadgymar, Arturo, Introducción al Comercio Exterior de México, Ed. Nuestro Tiempo, México, 1990. - Pérez Nieto Castro, Leonel, Derecho Internacional Privado, (Notas sobre el principio territorialista y el sistema de

Page 290: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

290

conflictos en el derecho mexicano), UNAM, México, 1982, 178 pp. - Perroux, François, Las empresas transnacionales y el nuevo orden económico del mundo, Serie Estudios de Derecho

Económico, No. 10, Ed. UNAM - 115, México, 1983. - Pilbeam, Keith, International Finance, Macmillan ed., Londres, G.B., 1992. - Pueblita, Arturo, Elementos Económicos en las constituciones de México, Legislación, Doctrina y Jurisprudencia, Ed.

LIMUSA, 1987, 485 pp. - Revista Relaciones Internacionales. (Nueva Época), núms. 48 al 72, FCPyS, UNAM, México, 1993-1997. - Tamames, Raúl, Estructura Económica Internacional, Alianza Editorial, España, 1993. - Tratados Internacionales, Ed. Fondo Editorial TIIEMIS, México, 1996. - Tratado de Libre Comercio de América del Norte, SECOFI, México, 1995. - Velázquez Elizarrarás, Miguel Angel, Ley de Comercio Exterior, Ed. THEMIS, Colección Leyes Comentadas, México,

1996, 98 pp. - Velázquez Elizarrarás, Juan Carlos, Reestructuración general del nuevo Derecho Internacional, Perpectivas hacia el

Siglo XXI, FCPyS, UNAM, (Temas sueltos) 1994, pp. 9-15. - Weil, Prosper, El Derecho Internacional Económico: ¿Mito o realidad? en Derecho Económico Internacional, FCE,

México, 1976, pp. 173-211. - Witaker, Jorge, Antología de Estudios sobre Derecho Económico. La cultura Universitaria (28) Coordinación de

Humanidades, UNAM, México, 1978, 264 pp. - Witaker, Jorge, Derecho Económico, Colección Textos Jurídicos Universitarios, Ed. HARLA, México, 1985, 480 pp. - Zarifian, Philippe, Inflación y crisis monetaria internacional, H. Blume Ediciones, Madrid, 1978, 368 pp. - Informes Anuales del Fondo Monetario Internacional, del Banco Mundial y del Banco de México.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Análisis de lecturas • Discusión en clase • Ejercicios propios de los temas vistos

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lecturas • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: ESTADOS UNIDOS: POLÍTICA Y GOBIERNO Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Estudios Regionales

Área de orientación por contenido: Téorica-Análitica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Analizar el proceso de toma de decisiones a nivel institucional y de facto en Estados Unidos. Asimismo, revisar la manera en la que se reparte y ejerce el poder en Estados Unidos.

Unidades Número de Horas Unidad 1 10 hrs.

Unidad 1 La fundación de la república pragmática

1.1. El “excepcionalismo americano” 1.2. Puritanismo e Ilustración 1.3. Benjamín Franklin y el pragmatismo político 1.4. La Constitución de los Estados Unidos 1.5. Republicanos y federalistas: la instrumentalización de las ideologías europeas: la

primera reimpresión del radicalismo

Número de horas Unidad 2

Unidad 2 La república imperial

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7 hrs. 2.1De Jefferson a Jackson: el expansionismo y la democracia 2.1.1Tocqueville y la democracia en América

2.2El impulso imperial después de la Guerra de Secesión 2.2.1Corporaciones y capital monopolista

4.3 La Primera Guerra Mundial y la hegemonía financiera norteamericana

Número de horas Unidad 3 10 hrs.

Unidad 3 El Estado estadounidense

3.1 Elementos que lo integran 3.2 Instancias institucionales y grupos de presión: la relación entre lo público y lo privado 3.3 La élite del poder 3.4 La institucionalización federal del poder, de los intereses locales, regionales, sectoriales

y transnacionales 3.5 El Ejecutivo y el Legislativo. La división de poderes. Acciones y medidas que establecen

la Casa Blanca, el Capitolio y la Suprema Corte y la manera en que dirimen sus controversias

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 Política de partidos y grupos de presión

4.1 Identificación de los grupos de presión, sus intereses y acciones diversas 4.2 El lobby y el cabildeo en el proceso de toma de decisiones

Número de horas Unidad 5 7 hrs.

Unidad 5 Corporaciones y política exterior

3.8 Las empresas transnacionales y el capital monopolista 3.9 El desarrollo del capitalismo transnacional de Estados Unidos

Número de horas Unidad 10 hrs.

Unidad 6 El complejo militar – industrial

3.10 El Departamento de Estado 3.11 El Departamento de la Defensa 3.12 El Pentágono y la “Comunidad de la inteligencia” 3.13 Las grandes corporaciones y la idea de Seguridad Nacional 3.14 El juego de la definición de las prioridades nacionales e internacionales de Estados

Unidos

Número de horas Unidad 10 hrs.

Unidad 7 La organización de la cultura

7.1 Los think tanks y su influencia en el sistema político estadounidense 7.2 El estilo norteamericano de la política exterior

Total de horas: 64 Bibliografía Básica

- Adams, W. Paul, Los Estados Unidos de América, Siglo XXI Editores. - Appleman Williams, William. El imperio como forma de vida. Ed. FCE, México. - Barnet, Richard, La economía de la muerte, Ed. S. XXI, México. - Binkley, Wilfred, Ellsworth, American Political Parties. Their Natural History, Knopf, New York. - Bosh García, Carlos, La base de la política exterior estadounidense, UNAM. - Brzezinski, Zbigniew K., The grand chessboard: American Primacy and its geoestrategic imperatives, New York,

Basic Books. - Dodd, Lawrence C., et al., The dynamics of American Polities. Approaches and interpretations, Westview Press,

Colorado. - Domhoff, William, ¿Quién gobierna a los Estados Unidos?, Ed. S. XXI, México, 1994. - Eldersveld, Samuel James, et al., Political Parties in American Society, Bedford/St. Martins, Boston. - Godínez, Víctor (Comp.), ¿Qué son los Estados Unidos?, ITAM-McGraw-Hill, 1997. - González Souza, Luis, México en la estrategia de Estados Unidos, Ed. S. XXI, México, 1993. - Hamilton, Madison y Jay, El federalista, FCE.

Page 293: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

293

- Hartz, Louis, La tradición liberal en los Estados Unidos, FCE. - Haass, Richard N., The Reluctant Sheriff: The United States after de Cold War, Brookings, Washington. - Kennan, G. F., Estrategias de la contención, GEL. - King, Anthony (ed.), The New American Political System, Univ. Press of America, Washington. - Kissinger, Henry, La diplomacia, FCE. - Morrison, Samuel Eliot, et al., Breve Historia de los Estados Unidos, FCE. - Orozco, José Luis, El Estado pragmático, Ed. Fontamara, México 1997. - _______________, Razón de Estado y Razón de Mercado, FCE. - _______________, Pragmatismo e inteligencia política global, UAM. - _______________, De Teólogos, Pragmáticos y Geopolíticos, Gedisa/UNAM. - _______________, Benjamín Franklin y la fundación de la república pragmática, FCE, México, 2002. - _______________, William James y la filosofía del Siglo Americano, Gedisa/UNAM, Barcelona, 2003.

Bibliografía Complementaria - Ortega y medina, Juan A., El Destino Manifiesto, Alianza/CONACULTA. - Smith Jones, A., Intermediarios de idea: los grupos de expertos (the think tanks) y el surgimiento de la nueva élite

política, Grupo editor latinoamericano, Argentina, 1994. - Warner, M., CIA Cold War Records, The CIA under Harry Truman, Washington D. C., The Brookings Institution. - Wright, Mills, C., La élite del poder, Ed. FCE, México. - Toinet, Marie – France, El sistema político de los Estados Unidos, FCE. - Trofimenko, G., La doctrina militar de Estados Unidos, Moscú, Ed. Progreso, 1987. - Varios autores, EUA, Instituto José María Luis Mora.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Análisis de lecturas • Discusión en clase • Discusión del trabajo de cada participante

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Participación constante en clase • Evaluación de controles de lecturas • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

Page 294: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

294

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: UNIÓN EUROPEA Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Estudios Regionales

Área de orientación por contenido: Téorica-Analítica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Obligatoria

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Que al final del curso el estudiante tenga una perspectiva teórica e histórica sobre la Unión Europea para realizar un análisis adecuado sobre su dinámica y naturaleza en el marco de las relaciones internacionales contemporáneas Específicamente: • Reflexionar sobre el clima político-social al término de la Segunda Guerra Mundial que hizo posible el proceso de

integración a través de sectores claves de la actividad económica. • Analizar la correlación de fuerzas políticas, económicas y sociales que ha generado el proceso de integración de la

Unión Europea. • Estudiar la estructura y funcionamiento de las instituciones comunitarias que hacen posible el avance del Derecho

Comunitario. • Estudiar la conformación del Mercado Único Europeo y de las políticas fiscales comunes. Analizar la conformación del

presupuesto europeo y su impacto en las políticas nacionales. • Reflexionar sobre el impacto que ha tenido la Política Social Europea y los Fondos de desarrollo en los países

miembros del proceso de integración y las diferencias de estos ante los programas de cooperación al desarrollo a nivel internacional

• Estudiar y analizar los cambios que el proceso de integración europeo ha tenido en los temas políticos y el impacto en

Page 295: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

295

sus relaciones con otras regiones o instituciones en el ámbito internacional. Analizar las modificaciones en la correlación de fuerzas

• Reflexionar sobre la importancia de la relación y favorecer la elaboración de propuestas para una mejor relación entre México y la Unión Europea.

• Estudiar y analizar los temas sociales, económicos, políticos que influyen en el proceso y que determinan acciones comunes para resolverlos.

Unidades Número de Horas Unidad 1 8 hrs.

Unidad 1 La idea de Europa durante y después de la Segunda Guerra Mundial. 1.1 Los movimientos políticos y sociales a favor de la unión europea. 1.2. Los primeros acercamientos teóricos: del federal-funcionalismo al spill over. 1.3. Los tratados previos: Dunkerque y Bruselas.

Número de horas Unidad 2 8 hrs.

Unidad 2 Evolución y marco jurídico de la Unión Europea.

2.1. Los tratados fundacionales. El sueño federalista: la Declaración Schuman y de la CECA al nacimiento de tres comunidades. El edificio institucional y su estructura sui géneris. 2.1.1. La Comunidad de Defensa Europea. 2.1.2. La Comunidad Económica Europea. 2.1.3. EURATOM

2.2. Acuerdo de Luxemburgo (crisis de la silla vacía). 2.3. Debates teóricos: Intergubernamentalismo y Neofuncionalismo. 2.4. De la Declaración Stuttgart al Acta Única Europea. 2.5. Del Acta Única Europea a Maastricht. 2.6. El pragmatismo europeo de Ámsterdam a Niza. 2.7. Integrantes del proceso de integración y el impacto de las Ampliaciones. 2.8. El proyecto de una Constitución para Europa.

Número de horas Unidad 3 4 hrs.

Unidad 3 Instituciones Comunitarias.

3.1. Origen y funciones. 3.2. Toma de decisiones en las instituciones de la UE.

3.3. Intereses organizados, ciudadanos, grupos políticos.

Número de horas Unidad 4 10 hrs.

Unidad 4 Economía de la Unión Europea. 4.1. El mercado interior: la libre circulación de mercancías, servicios y capitales. 4.2. La política macroeconómica de la UE / coordinación de políticas fiscales y monetaria. 4.3. Pacto de Estabilidad y Crecimiento. 4.4. Presupuesto Europeo. 4.5. Política Agrícola Común.

Número de horas Unidad 5 6 hrs.

Unidad 5 La cohesión económica y social. 5.1. Europa Social. 5.2. Política regional europea.

Número de horas Unidad 6 10hrs.

Unidad 6 Unión Europea como actor internacional. 6.1. Política exterior y de seguridad común. 6.2. Relaciones políticas Unión Europea- ONU etc. 6.3. Las Relaciones de la UE con otras regiones: Estados Unidos, América Latina, ACP,

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Mediterráneo, Asia. 6.4. Cooperación para el desarrollo. 6.5. Política comercial común: Negociación de acuerdos comerciales multilaterales y

preferenciales.

Número de horas Unidad 7 8 hrs.

Unidad 7 México-UE

7.1. Relaciones económicas. 7.2. Relaciones políticas. 7.3. Programas de la Unión Europea en México.

Número de Horas Unidad 8 10 hrs.

Unidad 8 Temas sociales.

Migración, Ciudadanía y nacionalismos, Terrorismo, Política energética, Derechos Humanos, Estudios de Género, Cultura y educación, Medio Ambiente, Turismo Internacional, Salud, Investigación y tecnología, Idiomas.

Total de horas: 64

Bibliografía Básica - Chanona, B. Alejandro, “El debate contemporáneo de las teorías de la integración”, en Alejandro Chanona B. y

Roberto Domínguez R., (coords.), Europa en Transformación, FCPyS-UNAM, Plaza y Valdés, México, 2000, pp.161-175.

- Chanona B. Alejandro, “Federalismo, regionalismos y el principio de subsidiariedad en la UE”, en Relaciones Internacionales, núm. 82, FCPyS-UNAM, México, enero-abril 2000.

- Ricardo M. Martín de la Guardia y Guillermo A. Pérez Sánchez, (coords.), Historia de la integración europea, Ariel, Barcelona, 2001. Capítulo 1, pp. 15-55 y Capítulo II, pp. 57-83.

- Mary Fulbrook, Europa desde 1945, Crítica, Barcelona, 2001, Introducción, pp. 11-23. - Tratados: - Declaración Schuman, 9 de mayo de 1951. - Antje Wiener and Karlheinz Neunreither, “Introduction: Amsterdam and Beyond”, en Karlheinz Neunreither and Antje

Wiener, European Integration after Amsterdam, Oxford University Press, New York, 2000, pp.1-11. - Beate Kohler-Koch, “Beyond Amsterdam: regional integration as social process”, en op. cit., pp.68-92. - Molina del Pozo Carlos Francisco, Manual de Derecho de la Comunidad Europea, DIFUSA Editorial, Madrid, 2002,

pp.69-175. - Chanona Alejandro, “Hacia la construcción de una perspectiva comparada: Unión Europea-TLCAN. Un acercamiento

a la teoría liberal intergubernamentalista”, en Chanona Alejandro, Roy Joaquín y Domínguez Roberto Coords., La Unión Europea y el TLCAN integración regional comparada y relaciones mutuas, UNAM/ Sistemas Técnicos de Edición S.A. de C.V., México 2004, pp.91-138.

- Martín de la Guardia Ricardo M.y Pérez Sánchez Guillermo A., (coords.), op. cit. Capítulo III, pp. 85-122. - Moravcsik Andrew, The Choise for Europe. Social Purpose and State Power from Messina to Maastricht, UCL Press,

London, 1999, Introducción y capítulo 1. - Porcel Quero Gonzalo, “Las Instituciones de la Unión Europea y la toma de decisiones”, en Chanona Burguete y

Domínguez Rivera (coords.), Europa en Transformación, op.cit., pp. 133-159. - Truyol y Serra, Antonio, La Integración Europea, Análisis histórico-institucional con textos y documentos, I Génesis y

desarrollo de la Comunidad Europea (1951-1979), Técnos, Madrid, España, 1999. - ___________, La integración europea: idea y realidad, Tecnos, Madrid, 1992.

Bibliografía Complementaria

- Del Arenal Celestino, Introducción a las Relaciones Internacionales, Tecnos, 3 ed., Madrid, 1990. - Dougherty, James E., Pfaltzgraff Robert L. (hijo), “Teorías de integración internacional realismo y cohesión de las

alianzas”, en Teorías en Pugna en las Relaciones Internacionales, Grupo editor latinoamericano, Colección Estudios Internacionales, Nueva York, Estados Unidos, 1990.

- Émile Noel, Las Instituciones de la Comunidad Europea, Oficina de publicaciones oficiales de las Comunidades Europeas, Luxemburgo, noviembre 1993.

- Mangas Martín, Araceli (ed), Tratado de la UE, Tratados Constitutivos de las Comunidades Europeas y otros actos básicos de Derecho Comunitario, Tecnos, 10ª. ed., España, 2003.

Page 297: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

297

- Roy Joaquín, “La Unión Europea: Historia, Instituciones, políticas”, en Chanona Burguete y Domínguez Rivera (coords.), Europa en Transformación, op.cit., pp. 133-159.

- Luzarraga, Francisco, La Integración Europea, Análisis Histórico-Institucional con textos y documentos, II Génesis y desarrollo de la Unión Europea (1979-2002), Técnos, Madrid, España, 2002.

- Bacaria, Jordi, “La política monetaria del Banco Central Europeo y la ampliación de la Unión Europea”, en Chanona Alejandro, Roy Joaquín y Domínguez Roberto Coords., La Unión Europea y el TLCAN integración regional comparada y relaciones mutuas, UNAM/ Sistemas Técnicos de Edición S.A. de C.V., México 2004, pp.269- 282.

- EUROSTAT, Europa en cifras, Estadísticas Oficiales de las Comunidades Europeas. - Nieto Solís José Antonio, Fundamentos… op.cit., pp. 67-79, 91-123 y 167-178. - Piñón Antillón, Rosa María (coord.), Uniones Monetarias e Integración en Europa y las Américas, FCPyS-UNAM,

Delegación de la Comisión Europea en México, México, 2000. - Resolución de del Consejo Europeo de Ámsterdam del 17 de junio de 1997. - Tratado de Maastricht, art. 104 - Comisión Europea, Agenda 2000, Fortalecer y Ampliar la Unión Europea, Proyecto de folleto informativo de la

Comisión sobre la Agenda 2000, Programa prioritario de Publicaciones 1999.X/D/5. - _______________, Europa Invierte en sus Regiones, mapa y comentarios, Dirección Política Regional y Cohesión,

Bruselas, 1996. - _______________, Reforma de los Fondos Estructurales 2000-2006, Análisis Comparado, Oficina de Publicaciones

Oficiales de las Comunidades Europeas, Luxemburgo, junio 1999. - Morales Ramírez, Damaso, “La Política Social en la Unión Europea”, en Chanona Burguete y Domínguez Rivera

(coords.), Europa en Transformación, op.cit., pp.293-318. - Nieto Solís, José Antonio, Fundamentos… op.cit., pp. 205-229. - Domínguez, Roberto, “La política exterior de la Unión Europea”, en Chanona Alejandro, Roy Joaquín y Domínguez

Roberto Coords., La Unión Europea y el TLCAN integración regional comparada y relaciones mutuas, UNAM/ Sistemas Técnicos de Edición S.A. de C.V., México 2004, pp.233-249.

- Martínez Cortés José Ignacio, “La nueva política comercial externa de la Unión Europea”, en Chanona Burguete y Domínguez Rivera (coords.), Europa en Transformación, op.cit., pp. 225-250.

- Roy Joaquín y Domínguez Roberto Coords., Las Relaciones Exteriores de la Unión Europea, FCPyS-UNAM, Plaza y Valdés, México, 2001.

- Roy Joaquín, Domínguez Roberto y Rafael Velásquez Flores Coords., Retos e interrelaciones de la integración regional: Europa y América, Universidad de Quintana Roo, Florida International University, Plaza y Valdés, México, 2003

- Acuerdo de Asociación Económica, Concertación Política y Cooperación México-Unión Europea. - Representación de la Unión Europea en México, Revista Europa en México - _____________________, Informe de cooperación con México. - http://www.delmex. cec. eu.int - Piñón Antillón Rosa María (coord.), El Acuerdo Global entre Méxicoy la Unión Europea: Balance y Perspectivas,

FCPyS-UNAM, ECSA, Fundación Fiedrich Ebert, Delegación de la Comisión Europea en México, México, 2005. - Rossell Mauricio y Aguirre Pedro, La Unión Europea, Evolución y Perspectivas. Lecciones y oportunidades para

México, Diana, México, 1994.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Discusión y Análisis de lecturas. • Discusión del trabajo de cada participante. • Evaluación.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia. • Participación constante en clase. • Evaluación de controles de lecturas. • Exámenes.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo

Page 298: Tomo II Programas de asignaturas - UNAM

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internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: GEOPOLÍTICA Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento: Política Internacional

Área de orientación por contenido: Teórico-Metodológica

Horas/Semanas/Semestre

Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas

4

Prácticas

0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Revalorar la influencia del espacio geográfico sobre la política a través de la historia para el cabal conocimiento de los procesos, situaciones y conflictos que se desarrollan en la sociedad internacional contemporánea, que incide en sus tendencias y resultados, así como en las oportunidades y los márgenes de acción para la toma de decisiones y la definición y elaboración de estrategias y acciones de política exterior. Específicamente:

• Reconocer y evaluar la evolución histórica y las concepciones de la geopolítica. • Revisar las teorías de la geopolítica en el ámbito de la teoría de las Relaciones Internacionales. • Ratificar la importancia de la geopolítica para el mejor conocimiento, diagnóstico y prospectiva de la dinámica

internacional de nuestro tiempo. • Valorar y aprovechar la geopolítica en la planeación y ejecución de la Política Exterior.

Unidades

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Número de Horas Unidad 1 14 hrs.

Unidad 1 Evolución histórica y conceptualización de la geopolítica.

1.1. Fundamentos teóricos 1.2. Naturaleza, conceptualización y metodología de análisis 1.3. Factores y variables 1.4. La geopolítica como disciplina 1.5. La geopolítica como método de estudio 1.6. La geopolítica hoy

Número de horas Unidad 2 14 hrs.

Unidad 2 Teorías de la geopolítica.

2.1. Formas de representación 2.1.1. Las teorías del espacio 2.1.2. Las teorías de los diversos planos superpuestos

2.2. Las teorías de la Historia y el tiempo 2.3. Los límites del espacio

2.3.1. Diversidad de límites 2.3.2. Áreas de amortiguamiento

Número de horas Unidad 3 18 hrs.

Unidad 3 Geopolítica y Relaciones Internacionales.

3.1. Factores y variables geopolíticos de las Relaciones Internacionales 3.2. El poder 3.3. Las comunicaciones internacionales (transportes internacionales y telecomunicaciones) 3.4. Tendencias y perspectivas

Número de horas Unidad 4 18 hrs.

Unidad 4 Geopolítica y Política Exterior.

4.1. La toma de decisiones 4.2. Definición y elaboración de políticas, estrategias y acciones

4.3. Tendencias y perspectivas

Total de horas: 64

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Bibliografía Básica - Allies, Paul, L'invention du territorie, Presses Universitaries de Grenoble, Grenoble, 1980. - Arrighi, Giovanni, La geometría del imperialismo, Ed. Siglo XXI, México, 1978, 182 pp. - Beaufré, André, Introducción a la estrategia, Ed. Struhart & Cía., Argentina, 1982. - Celerier, Pierre, Geopolítica y geoestrategia, Ed. Pleamar, Argentina, 1983. - Cordellier, Serge (director), El estado del mundo, Ediciones Akal, Madrid, España, 1996. - Dallanegra Pedraza, Luis, Geopolítica y Relaciones Internacionales, Ed. Pleamar, Buenos Aires, Argentina, 1981. - Gómez Rueda, Héctor, Teoría y doctrina de la geopolítica, Ed. Astrea, Buenos Aires, 1977. - Escalona Ramos, Alberto, Geopolítica mundial y geoeconomía, Ediciones Ateneo, México, 1959. - Ezequiel Atencio, Jorge, ¿Qué es la Geopolítica?, Pleamar, Argentina, 1979. - Foucher, Michel, Fronts et frontières, Fayard, Paris, 1988. - Foucher, Michel, L'invention des frontières, Fayard, Paris, 1988. - Galbraith, John Kenneth, Anatomía del poder, Ed. Diana, México, 1990, 224 pp. - Gottmann, Jean, La politique des États et leur geographie, Ed. Armand Colin, Francia, 1952, 228 pp. - Guajardo, Horacio, Geopolítica ¿ciencia o imperialismo?, Ediciones Gernika, México, 1984, 122 pp. - Guhl, Ernesto, Las fronteras políticas y los límites naturales, Ed. Fondo FEN, Colombia, 1991 - Hernández-Vela Salgado, Edmundo, Diccionario de Política Internacional, Ed. Porrúa, México, 1996, 583 pp. - Hillion, André, Espacios económicos y poder, Pleamar, Buenos Aires, Argentina, 1978. - Hudson, Michael, Super imperialismo, La estrategia económica del Imperio Norteamericano, Ed. Dopesa, España,

973, 285 pp. - Jones, Walter S., The logic of international relations, Harper Collins Publishers, New York, USA, 1991, 453 pp. - Lacoste, Yves (director), Dictionnaire de geopolitique, Flammarion, Paris, Francia, 1993. - Nweihed, Kaldone G., Frontera y límite en su marco mundial. Una aproximación a la fronterología, Ediciones

Equinoccio, Caracas, Venezuela, 1992, 400pp. - Taylor, Peter J., Geografía política, Trama Editorial, Madrid, España, 1994. - Vajruschev, V., El neocolonialismo y sus métodos. Geopolítica y poder colonial, Ed. Progreso, Moscú, 1974, 391 pp.

Bibliografía Complementaria

- Braudel, Fernand, La Historia y las Ciencias Sociales, Alianza Editorial, México, 1989, 220 pp. - De Castro, Josué, Geopolítica del hambre, Costa Amic Editores, España, 1971, 485 pp. - Duby, George, Atlas histórico mundial, Editorial Debate, Barcelona, España, 1987. - Ferrari, Juan Carlos, La energía y la crisis del poder imperial. Un enfoque geopolítico-predictivo, Ed. Siglo XXI,

México, 336 pp. - George, Pierre, Geografía social, Ed. Oikos-Tau, México, 1971, 123 pp. - Soppelsa, Jacques (director), Lexique de geopolitique, Dalloz, Paris, Francia, 1988 - Velázquez Elizarrarás, Juan Carlos, Geopolítica y geoestadística mundial de la energía fósil, SAHOP-DIGAASES,

México, 1980, 653 pp. Referencias hemerográficas

- Adelphi Papers (International Institute for Strategic Studies, London). - Alternatives (Institute for World Order, New York). - International Security (Center for Peace and International Affairs, Harvard, Cambridge). - L’Observateur de l’OCDE (Organization de Coopération et de Développment Economiques, Paris). - Relaciones Internacionales (Centro de Relaciones Internacionales, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM,

México). - Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales (División de estudios de Posgrado, Facultad de Ciencias Políticas

y Sociales, UNAM, México). - Strategic Studies (Center for Strategic and International Studies, Georgetown University, Washington). - The Brookings Review (Brookings Institution, Washington).

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje

• Seminarios

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• Es necesario contar con los mapas físicos y políticos de todo el planeta y regionales • Ejercicios prácticos

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia. • Evaluación de controles de lecturas • Participación constante en clase. • Exámenes

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en estudios latinoamericanos, medio ambiente, ciencia y tecnología, economía internacional, derecho marítimo internacional, derechos humanos, estudios regionales, turismo internacional y política exterior o en relaciones internacionales y que preferentemente cuente con el grado de maestría o doctorado.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar y analizar los fenómenos internacionales dentro del ámbito de las asignaturas antes mencionadas de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: MUNDIALIZACIÓN, IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL Semestre: séptimo, octavo o noveno CLAVE: Eje de conocimiento Teórico-metodológica

Área por orientación de contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos

8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna

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Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s): Analizar los efectos, dilemas –contradictorios-, desafíos y alternativas que plantea el actual proceso de globalización económica-financiera planetaria, a las realidades específicas de las culturas y las identidades nacionales en el actual sistema mundial. Específicamente:

• Analizar los conceptos y definiciones esenciales de civilización, cultura y globalización que se han producido en las ciencias sociales y las humanidades. A partir de ello, examinar los efectos y conflictos que representa la globalización cultural y las llamadas industrias culturales en las relaciones internacionales del sistema mundial. Estudiar la relación de vinculación–interacción que debe existir entre la cultura y el desarrollo. Concebir una nueva dimensión cultural del desarrollo.

• Analizar y discutir el concepto de identidad en los diversos campos del conocimiento social, filosófico y antropológico se han producido. Examinar como la globalidad cultural ha trastocado y alterado a la construcción de las identidades debido a las grandes transformaciones producidas por la globalización. Estudiar el proceso de deconstrucción –desarticulación y desterritorialización- de las identidades culturales mediante las cuales muchas personas dejan de verse a sí mismas en términos de contextos colectivos tradicionales que alguna vez proporcionaron un sentido de identidad. Analizar la cuestión de la identidad latinoamericana a través del pensamiento social latinoamericano y las políticas culturales del Estado nacional para afirmar la identidad y la integración latinoamericana.

• Analizar, en el contexto de un escenario cultural internacional globalizado, a la diversidad cultural como un fenómeno y modelo social de interpretación e integración –de respeto y defensa- de las diferencias y semejanza, las generalidades y particularidades culturas e identidades nacionales. Examinar el papel del Estado nacional en la construcción de un espacio cultural latinoamericano como base para un modelo de integración multicultural. Estudiar las formas de resistencia alternativas y de creatividad cultural de los movimientos indígenas latinoamericanos como ejemplos de afirmación, defensa y reconocimiento de su identidad y diversidad cultural.

Unidades Número de Horas Unidad 1 22 hrs.

Unidad 1 La civilización, cultura y capitalismo global

1.1 Conceptos de civilización, cultura y globalización 1.2 Capitalismo y globalización cultural 1.3 Industrias culturales y capitalismo global 1.4 Cultura y desarrollo

Número de horas Unidad 2 22 hrs.

Unidad 2 Identidad cultural y globalización en América Latina 2.1. El concepto de identidad

2.2. Las identidades culturales y el proceso de globalización cultural 2.3. La identidad cultural latinoamericana y capitalismo global 2.4. Las políticas culturales para la integración e identidad de América Latina

Número de horas Unidad 3 20 hrs.

Unidad 3 Diversidad cultural, mundialización y creatividad 3.1. Diversidad cultural en un mundo globalizado 3.2. Estado y diversidad multicultural 3.3. Diversidad como espacio cultural de América Latina 3.4. Diversidad cultural y movimientos indígenas alternativos: Cultura y creatividad humanista

y de paz Total de horas: 64 hrs. Bibliografía Básica

- Norbert Elias. El Proceso de la Civilización. Investigaciones sociogéneticas y psicogenéticas. México, Fondo de Cultura Económica, 1994. pp. 57-67 y pp. 78-87.

- Aguilar Monteverde, Alonso; “Naturaleza y alcance de la globalización”, en Aguilar Monteverde, Alonso. Globalización y capitalismo. México, Plaza y Janés, 2002, pp. 105-146.

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- Petras, James; “La globalización: un análisis crítico”, en Petras, James y Veltmeyer, Henry. La globalización desenmascarada. El imperialismo del siglo XXI. México, Editorial Miguel Ángel Porrúa, 2003, pp. 31-76.

- Ianni, Octavio; “Sociología de la globalización”, en Octavio Ianni. Teorías de la Globalización. México, Siglo XXI editores, 1999, pp. 158-173.

- Hell Víctor; “Actualidad de la idea de la cultura. Génesis y devenir”, en Víctor Hell. La idea de la Cultura. México, Fondo de Cultura Económica, 1986. pp. 7-25

- Wolfgang Cruz Rivero, Juan; “Sobre la idea de cultura y la inquietud de la Escuela de Frankfurt”, en Juan Wolfgang. Cruz Rivero. Modernidad e Industria de la Cultura. México, Plaza y Valdés Editores, 199. pp. 19-52.

- Herbert Marcuse; “La dialéctica de la civilización”, en Herbert Marcuse. Eros y Civilización. México, Editorial Joaquín Mortiz. 1984, pp. 91- 117.

- Adorno, Theodoro W.; “La Industria Cultural”. En Ariel Dorfman. Imperialismo y Medios Masivos de Comunicación. México, Ediciones Quinto Sol, 1975. pp. 68-79.

- Tomlinson, John; “La cultura global: sueños, pesadillas y escepticismo”, en John Tomlinson. Globalización y Cultura. México, Oxford University Press, 2001. pp. 83-124.

- Sosa Fuentes, Samuel; “Cultura global e identidades en crisis: los desafíos del nuevo siglo”, en Relaciones Internacionales. no. 91. enero-abril de 2003. Centro de Relaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM.

- Sosa Fuentes, Samuel; “Globalización e identidad cultural: democracia y desarrollo”, en Kaos Internacional. Revista Independiente de Análisis Internacional, año II, vol II, número 9, abril-junio de 2000, México, Paradigma de Actividades Científicas y Culturales, S. C.

- Villoro, Luis; “Sobre la identidad de los pueblos”, en Luis Villoro. Estado plural, pluralidad de culturas. México, Paidós. Facultad de Filosofía y Letras Universidad Nacional Autónoma de México. 2002, pp. 63-78.

- Cuche, Denys; “Cultura e Identidad”, en Denys Cuche. La noción de cultura en las ciencias sociales. Buenos Aires, Argentina, Ediciones Nueva Visión, 2002, pp. 105-122.

- Sosa Fuentes, Samuel; “Las dimensiones olvidadas de la globalización: Identidad, cultura y movimientos sociales indígenas”, en Víctor Batta Fonseca y Samuel Sosa Fuentes. Escenarios futuros sobre la globalización y el poder mundial. Un enfoque interdisciplinario. México, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Universidad Nacional Autónoma de México, 2004. pp. 177-198.

- Mariátegui, José Carlos; “El problema indígena”, en José Carlos Mariátegui. Obra Política. México. Ediciones Era, 1979, pp. 231-246.

- Furtado, Celso; “Globalización e Identidad Nacional” y “La dimensión Cultural del Desarrollo”, en Celso Furtado. El capitalismo Global. Traducido por Jorge Eduardo Navarrete, México, Fondo de Cultura Económica, 2001, pp. 42-56 y 87-92.

- de Lucas, Javier; “Las identidades en el proceso de globalización”, en Javier de Lucas. Globalización e identidades. Claves políticas y jurídicas. Barcelona, Icaria Editorial, 2003, pp. 13-38.

- Carranza, Julio; “Cultura y desarrollo”, en Revista Temas. Cultura ideología y sociedad. La Habana, Cuba. UNESCO, no. 18-19, julio-diciembre de 1999. pp. 29-38.

- García Canclini, Néstor; “Políticas culturales y crisis de desarrollo: un balance latinoamericano”, en Néstor García Canclini. Políticas Culturales en América Latina. México, Editorial Grijalbo, 1987, pp. 13-61.

- Arizpe, Lourdes; “Diversidad, cultura y globalización”, en Cid Capetillo, Ileana. Diversidad cultural, economía y política en un mundo global. México, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, 2001, 226 pp.

- Arroyo Pichardo, Graciela;”La diversidad cultural: viejo/nuevo paradigma para el estudio de las relaciones internacionales”, en Cid Capetillo, Ileana. Diversidad cultural, economía y política en un mundo global. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, México, 2001, 226 pp.

- Touraine, Alain, “La sociedad multicultural”, en Alain Touraine ¿Podremos vivir juntos?. Iguales y diferentes. Traducción Horacio Pons, Fondo de Cultura Económica, México, 2003, pp. 165-204.

- Montiel, Edgar, “La diversidad cultural en la era de la globalización”. En Edgar Montiel (Coordinador). Hacia una Mundialización Humanista. UNESCO. Correo de la UNESCO, 2004. pp. 9-23.

Bibliografía Complementaria - Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural. (2 de Noviembre de 2001). - Comandanta Insurgente Esther; “Queremos ser indígenas y mexicanos. Mensaje Central del Ejercito Zapatista de

Liberación Nacional (EZLN) al Poder Legislativo del Congreso de la Unión, el 28 de marzo de 2001. San Lázaro. México, D. F.” En La Jornada, 29 de marzo de2001.

- Sub-comandante Insurgente Marcos. “Otra geografía”. En La Jornada, 3 de abril de 2003, p. 60. - Sub-comandante Insurgente Marcos. “El nuevo orden mundial, los extraños son los seres humanos que no se

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rinden”. En La Jornada, 13 de abril de 2003. p. 18. - Wallerstein, Immanuel; “Chiapas y la Historia de los Movimientos Antisistémicos”, en Carlos Antonio Aguirre Rojas y

Bolívar Echeverría. Chiapas en Perspectiva Histórica. Universidad Autónoma de Querétaro. Serie Humanidades, 2004. 181 pp.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Análisis y debate sobre las lecturas básicas. • Mesas redondas de discusión analítica sobre los temas del programa. • Análisis de coyuntura sobre la globalidad cultural y la realidad cultural latinoamericana.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia y participación en clase. • Exposición temática en clase. • Dos reseñas críticas de las lecturas básicas. • Ensayo de investigación. • Examen final.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Teoría de Relaciones Internacionales y que preferentemente cuente con grado de Maestro o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito teórico-metodológico de una manera inter y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Programa de la Asignatura: ANÁLISIS DE COYUNTURA Semestre: Séptimo, Octavo o Noveno CLAVE: Eje de conocimiento Teórico-metodológica

Área por orientación de contenido: Teórico-Analítica

Horas/Semanas/Semestre Total de Horas al Semestre

Carácter: Optativa

Teóricas 4

Prácticas 0

64

Créditos 8

Modalidad: Curso

Tipo de asignatura: Teórica

Nombre de la asignatura con seriación indicativa antecedente: Ninguna Nombre de la asignatura con seriación indicativa subsecuente: Ninguna Objetivo(s):

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Proporcionar los elementos teórico-metodológicos, analíticos y operativos de investigación para comprender el presente y las opciones del futuro político inmediato que apoyen las labores de análisis de situaciones concretas que se realizan en diferentes ámbitos de trabajo. Específicamente:

• Presentar los conceptos y relaciones esenciales que permitan reconocer lo coyuntural de los procesos políticos, cómo se construyen y eligen tanto las opciones como las decisiones políticas a partir del análisis coyuntural.

• Conocer los elementos del proceso de investigación de la coyuntura política y de su prospectiva, desde la problemática de la racionalidad científica implicada en la construcción del conocimiento en la coyuntura hasta la selección de los enfoques, modelos, técnicas e instrumentos utilizables en tal tipo de análisis.

• Proporcionar instrumentos de análisis coyuntural de lo político a partir del estudio de campos particulares de la situación concreta inmediata.

Unidades Número de Horas Unidad 1 12 hrs.

Unidad 1 Teoría y política de la coyuntura 1.0 1.1 ¿Qué es lo político? 2.0 1.2 ¿Qué es el análisis coyuntural? 3.0 1.3 Problemas metodológicos del análisis coyuntural 4.0 1.4 Coyuntura y construcción de opciones

Número de horas Unidad 2 12 hrs.

Unidad 2 Metodología del análisis coyuntural de lo político (seminario-taller) 5.0 2.1 Naturaleza de los hechos políticos 6.0 2.2 Historia, estructura y análisis de coyuntura 7.0 2.3 Fundamentos metodológicos del análisis de coyuntura 8.0 2.4 Análisis coyuntural de lo político: un sistema de información

Número de horas Unidad 3 40 hrs.

Unidad 3 Seminario-taller de análisis coyuntural de lo político: Estudios de caso

3.1 Propuestas para el análisis de coyuntura. 3.2 Determinación de los campos problemáticos 3.3 Construcción del problema 3.4 Seguimiento del análisis de coyuntura 3.5 Integración del análisis de coyuntura

Total de horas: 64 Bibliografía Básica:

- Luminato Susana; “La función epistemológica de las utopías en la construcción del conocimiento", en Antología de lecturas. Centro de Estudios Básicos en Teoría Social, FCPyS/UNAM, México, 2005.

- Sánchez Valdés, Néstor; “La coyuntura, el campo de objetos y los parámetros de tiempo. Una aproximación metodológica”, en Antología de lecturas. Centro de Estudios Básicos en Teoría Social, FCPyS/UNAM, México, 2005.

- Vilar, Pierre, Iniciación al vocabulario del análisis histórico, Ed. Crítica, Barcelona, 1980. - Zemelman Hugo, “Introducción. El análisis como análisis del presente. El problema de la conciencia histórica”, en

Antología de lecturas. Centro de Estudios Básicos en Teoría Social, FCPyS/UNAM, México, 2005. - Zemelman Hugo, “El conocimiento como instrucción y como información”, en Antología de lecturas, Centro de

Estudios Básicos en Teoría Social, FCPyS/UNAM, México, 2005. - Zemelman Hugo, “Racionalidad y Ciencias Sociales”, en Antología de lecturas. Centro de Estudios Básicos en Teoría

Social, FCPyS/UNAM, México, 2005 - Zemelman Hugo, “Necesidades de pensar y sus desafíos éticos”, en Antología de lecturas, Centro de Estudios

Básicos en Teoría Social, FCPyS/UNAM, México, 2005.

Bibliografía Complementaria - Gallegos Elías Carlos, “Métodos de Estudio”, en Antología de lecturas, Centro de Estudios Básicos en Teoría Social,

FCPyS/UNAM, México, 2005.

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- Gallegos Elías Carlos, “Indicadores para la clasificación de datos sobre cultura política”, en Antología de lecturas. Centro de Estudios Básicos en Teoría Social, FCPyS/UNAM, México, 2005.

Sugerencias de Enseñanza y de Aprendizaje • Análisis de lecturas sobre el tema seleccionado a analizar. • Discusión en clase. • Trabajo final en el que el estudiante logre aplicar la metodología de análisis de coyuntura a un tema específico.

Sugerencias para la evaluación de la asignatura o módulo • Asistencia • Discusión y participación en el desarrollo del curso. • Control de lecturas.

Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura o módulo Las características deseables a cubrir por el docente son las siguientes:

• Que sea de formación internacionalista con especialidad en Teoría de Relaciones Internacionales y que preferentemente cuente con grado de Maestría o Doctor.

• Que en el ámbito de la docencia o la investigación pueda comprobar la experiencia adquirida que le permita ser considerado como candidato para formar parte de la plantilla docente.

• Que su formación académica le permita observar los fenómenos internacionales dentro del ámbito teórico-metodológico de una manera Inter. y multidisciplinaria.

• Que posea conocimientos didácticos que faciliten su interacción con los estudiantes para que éstos se encuentren en condiciones de alcanzar óptimos resultados al cubrir los objetivos establecidos en cada uno de los programas de estudio.