Torre de la Llebre Televisió

Qui som?. Noies i nois. Mestres. Escola. Comunitat educativa ● Noies i nois de la classe de cinquè de primària.

● El mestre d’Educació Física i les Tutores de cinquè de

l’Escola Torre de la Llebre.

● L’Escola en general

● La comunitat educativa: Pares i mares, ex-alumnes, ...

● Diferents persones que aporten coneixements i

materials adients al projecte.

Foto grup

Què i com ho volem fer?

Fem Televisió a l’escola.

Des de les àrees de llengua:● Unitat didàctica: Ens

comuniquem i comuniquem.

… al treball transversal.● El projecte de curs.

Els dispositius mòbils ens permeten:

● Agilitat d’ús.● Autonomia en el treball

de les TAC.● Dinamisme.● Resultats immediats.● Interacció entre

alumnes.● Aprenentatge

significatiu

Remarcar la importància de l’aprofitament dels avenços tecnològics.

Comencem a treballar els mitjans de comunicació:

El procés de disseny

● Els dispositius mòbils:○ Tauletes i notebooks.

● El material de TV:○ Taula de so, il.luminació,

micròfons, tripodes, fons de plató.

● El programari: Editors de so i de vídeo, streaming, EVA, ...

Intel·ligències múltiples: ● Treball en petit grup i de forma col·laborativa, respectant els

interessos de l’alumnat.

Implementar tauletes digitals, per poder:● Descarregar APPs de vídeo i àudio.● Testar les diferents APPs per veure si s’adeqüen a les

nostres necessitats.● Aprendre el funcionament de les APPs validades.

El treball col·laboratiu permet una avaluació constant i un feedback per millorar les aportacions de l’alumnat.

Com ho estem

fent?. Desenvolupa

ment

. Implementació

. Avaluació

Per garantir la interacció entre els grups, cal:● Crear comptes de correu.● Creació d’EVA (entorns virtuals d’aprenentatge col·laboratiu).● Tutorials entre grups.

Origen de la proposta:● Tot comença amb la retransmissió en directe per streaming del

Concert de Santa Cecília fet per tots els alumnes de l’escola.

Objectius:● Incorporar les tauletes digitals com un altre element del procés

educatiu facilitador de l’aprenentatge significatiu.● Utilitzar les TAC en tasques d’experimentació, descoberta i

investigació.● Compartir els coneixements i aprenentatges entre el grup i amb

d’altres cursos.● Aportar un projecte útil a la nostra comunitat educativa.

Quin és l’origen

de la proposta?

Quins objectius

ens hem marcat?● Crear un mitjà de comunicació amb la comunitat educativa, únic,

especial i atractiu..○ Una sessió de classe en directe○ Entrevistes○ Notícies○ Anuncis.○ ...

Planificar: Què

fa cadascú.

Tots som una

peça clau.

Cadascú escollirà aquell paper en que se senti més a gust.

Podran haver-hi varies persones fent el mateix paper i això no serà un entrebanc donat que a la Televisió hi ha diferents temàtiques pel que fa a programació.

Les persones: Directores, guionistes, presentadores, cameres, encarregades del disseny gràfic, …

Els programes: Entrevistes, notícies, anuncis, ...

En definitiva, feina per a tothom i tothom és peça clau d’aquest muntatge.

El Vídeo

Una de les aplicacions utilitzades per l’edició de vídeo, fàcil i intuitiva és el PowerDirector.S’han provat d’altres aplicacions que també les fem conviure amb les nostres tasques.

Una de les aplicacions utilitzades per l’edició d’àudio, fàcil i intuitiva és el Spreaker Studio.També s’ha utilitzat l’Audacity que és bastant complert i senzill d’utilitzar.

L’audio.

Els materials:

Dispositius mòbils

Equip de so

Il.luminació

Decorats

Utilització de les tauletes digitals per poder enregistrar en alta definició i/o transmetre en directe per streaming amb el suport d’altres materials complementaris.

EVA: Els entorns

virtuals

d’aprenentatge

col·laboratiu

Moodle és un dels entorns virtuals d’aprenentatge col·laboratius on allotjar les nostres tasques abans de ser definitives i penjar-les en un espai web d’ús públic

APPs i descoberta: Estudi i investigació de les diferents aplicacions que existeixen a la xarxa per treballar en el nostre projecte. Aprenem a valorar avantatges i inconvenients en la utilització d’una o altra aplicació.

Aplicacions vàries.

La utilització d’Evernote per

classificar els materials en

llibres i anar afegint notes,

fotos, etc. La utilització de

Symbaloo per agrupar

accessos directes a aquells

espais que siguin d’interès pel

projecte.

Google APPs for education:

El sistema de comunicació serà a través del correu electrònic en una primera comunicació, seguit del xat i la videoconferència entre grups classe.

Programari de presentacions:.El Prezi i el VideoScribe una manera diferent de fer presentacions per donar a conèixer a tothom, allò que estem fent i en què estem treballant.

Projecte Interdisciplinar Obert:

Una vegada emès el primer programa de Televisió, es valorarà la tasca desenvolupada per tothom i valorar la viabilitat d’unes emissions periòdiques i que podrien donar pas a…

… Fer també Ràdio a l’Escola

Avaluació de

l’experiènci

a

del centre

Valorem l’experiència com a molt positiva.

Una forma diferent de treballar les diferents àrees del currículum de manera que l’alumnat assoleix un aprenentatge significatiu degut a que ha estat ell qui amb el seu esforç ha creat i desenvolupat el seu propi coneixement.

Es tracta

d’un

projecte v

iu i

obert.

En directe

...