Trabajando para cambiar en un centro de Justicia Juvenil
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Trabajando para posibilitar cambios
Francisco Aguelo Muñoz2013
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¿Cómo puede actuar el educador para ayudar a que se
produzcan cambios significativos en la vida de los
chicos y chicas con quien interviene?
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Aprendemos a ver la realidad de un determinado modo, aprendemos las
formas de seguirla viendo así, de entenderla así, y actuamos según esa visión. Cuando vemos algo, lo vemos
desde el paradigma que tenemos.
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Educar (en el sentido de procesos que transforman la realidad individual y
colectiva) cambiar
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No somos responsables del cambio pero si de crear las
condiciones para que se produzca lo imprevisible
Guy Ausloos (2009): Las Capacidades de la familia.
Herder editorial
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¿Podemos producir un cambio
si seguimos haciendo lo mismo?
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El cambio es posible
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El cambio puede surgir de las relaciones de apoyo
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Los cambios pueden emerger por nuevas formas de pensar sobre los problemas y posibilidades
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Algunas veces el cambio puede ser el resultado de pequeñas cosas, de experiencias corrientes de la vida
cotidiana
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El cambio puede empezar en una pequeña parte de la vida de una
persona
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El cambio puede surgir desde lo ordinario y la vida cotidiana no
necesariamente de intervenciones clínicas o terapéuticas
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El cambio puede provenir de una única oportunidad bien
aprovechada que ha podido abrir la puerta a experimentar muchas
otras cosas positivas
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Conseguir hacer alguna cosa bien, incluso una sola, puede ser
el mejor modo de comenzar
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Es mejor comenzar por localizar primero las fortalezas
y posibilidades de cada adolescente para trabajar
desde ellas
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La vida cotidiana está llena de oportunidades naturales muy
útiles para trabajar los cambios
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Hay que intentar que el chico y la chica sean los agentes
protagonistas de sus propios cambios
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La ayuda y la intervención deben tener como objetivo añadirse a las cosas positivas que ya están en la
vida de los chicos y chicas y no sustituirlas
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Por ello
Reconocemos que cada adolescente tiene sus propios intereses, motivaciones y necesidades y que este es el punto de
partida para conjugar los objetivos que los educadores nos proponemos con ellos
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Por ello
Huimos de la tentación de llevar a cabo actividades basados en objetivos
preconcebidos y generales que no tienen en cuenta las peculiaridades de cada
adolescente
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Por ello
Intentamos desarrollar en los adolescentes el sentimiento de que sus intereses y
opiniones cuentan y que es importante que tomen sus decisiones y decisiones y
decidan sus objetivos
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Por ello
Diseñamos intervenciones en los que se incentiva la participación y la implicación
de los chicos y chicas, desde las pequeñas tareas cotidianas hasta su
aportación decisiva en los planes individuales
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Por ello
Estimulamos la negociación y trabajamos el significado de los compromisos
![Page 24: Trabajando para cambiar en un centro de Justicia Juvenil](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052622/55914a941a28abba438b468d/html5/thumbnails/24.jpg)
Por ello
Transmitimos que son personas dignas de aprecio y afecto a pesar de sus limitaciones y equivocaciones
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Por ello
Mantenemos una búsqueda permanente de las fortalezas y habilidades de los chicos y
chicas
![Page 26: Trabajando para cambiar en un centro de Justicia Juvenil](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052622/55914a941a28abba438b468d/html5/thumbnails/26.jpg)
Por ello
Trabajamos en sus problemas como situaciones que pueden cambiar y no
como atributos o rasgos propios
![Page 27: Trabajando para cambiar en un centro de Justicia Juvenil](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052622/55914a941a28abba438b468d/html5/thumbnails/27.jpg)
Por ello
Intentamos que los chicos y chicas aprecien a los demás aceptando sus limitaciones y
defectos
![Page 28: Trabajando para cambiar en un centro de Justicia Juvenil](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052622/55914a941a28abba438b468d/html5/thumbnails/28.jpg)
«No olvides que la realidad es cambiante, no olvides que lo nuevo puede surgir y,
de todos modos, va a surgir.»E. Morin
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Muchas gracias