“ El docente como promotor del Uso responsable de las TIC”

Qué puede hacer el docente para promover un uso responsable de las TIC, en sus alumnos?. El trabajo consiste en crear, de forma individual o grupal, una propuesta para trabajar el uso responsable de las TIC con sus alumnos o con el grupo de trabajo que tengan a cargo o con un futuro grupo, en caso de no tener alumnos reales en este momento. La misma estará acotada al rol de cada uno de ustedes (docentes, profesores de informática, directivos, etc.).

Elaboren la propuesta en un archivo Word o PPT; también puede tratarse de un blog de divulgación, un folleto, un juego, o lo que a ustedes les parezca relevante y adecuado para el objetivo del Trabajo Final. En todos los casos se enviará un archivo nombrado con su nombre y apellido, por ejemplo marta_alvarez.

La entrega se hará entre el 6 y el 8 de octubre.

¿Cómo - De qué manera puede contribuir el docente, en la formación de niños, niñas y adolescentes usuarios responsables de las TIC?

Segunda parte de las actividades de esta semana:

"Desarrollar propuesta para formar niños, niñas y adolescentes para un uso responsable de las tecnologías, desde el rol e institución en que se encuentren".

- ¿Cómo definirían el “uso responsable de las TIC”? Y ¿cómo piensan que se puede trabajar este concepto con niños, niñas y adolescentes desde ámbitos pedagógicos o educativos?

- ¿Qué reflexiones les surgen viendo las afirmaciones que se plantean en la Guía de Trabajo? ¿y qué observaciones después de leer las lecturas propuestas?

- ¿Qué piensan de los recursos para el aula propuestos en esta semana?

Para orientarlos aún más, les agrego algunas pautas a tener en cuenta para que el Trabajo Final esté basado en:

• Propuestas de actividades para trabajar con los alumnos en post de que construyan pautas de auto-cuidado en el uso responsable de las Tic

• Generar espacios para que -con los alumnos y/o los padres u otros docentes - los problemas salgan e intenten ellos dar posibles soluciones, estrategias, etc. y en consenso se construyan pautas de protección

• Es importante que la elaboración de la propuesta no sea una copia de definiciones o recomendaciones sino una secuencia actividades donde se vea que los alumnos han construido pautas de protección y auto- cuidado.

• Tener siempre presente que dicho trabajo debe responder a la pregunta ¿Qué puede hacer el docente para promover un uso responsable de las TIC?

Les recuerdo que si sacan contenido de algún sitio, texto, etc. tienen que colocar la fuente (el derecho de autor, también se respeta en los contenidos digitalizados y los que están en la web).

GUÍA DE TRABAJO 4

El docente como promotor del Uso responsable de las TIC

Los objetivos de esta última semana de cursada son:

• Propiciar desde la escuela y desde los espacios de trabajo, un uso responsable de las tecnologías por parte de los niños, niñas y adolescentes, a través de propuestas pedagógico-didácticas.

• Reflexionar sobre el rol del docente (o facilitador) y la escuela (u otra institución) en la prevención y protección de los niños, niñas y adolescentes frente a un posible abuso o situación de riesgo cuando usan las TIC.

Primera parte La propuesta de esta semana trata de conceptualizar “Qué es un uso responsable de las TIC”, para poder transmitir este concepto a los alumnos/as y acompañarlos en el proceso de aprendizaje que implica considerar pautas de autocuidado y de respeto del otro/a en los entornos virtuales. En este camino, analicemos juntos estas afirmaciones: Se trata de favorecer en los chicos/as y en los y las jóvenes la formación de criterio en relación al uso de TIC. Ningún sistema de control suplanta la construcción de pautas de autocuidado por parte de los niños y niñas y los vínculos de confianza con un adulto responsable. Es importante estimularlos/las a que pidan ayuda cuando se encuentren en una situación que los/las incomode. La escuela se constituye, también, en el canal de comunicación adecuado con los padres; juntos, pueden aunar criterios para abordar esta problemática y ser activos en la prevención y educación de los niños, niñas y jóvenes sobre el uso de TIC.

Para ello recomendamos las lecturas:

o El “ Manual Programa Internet Segura. Por una navegación e interacción responsables ” , editado por Chicos.net (en especial para esta semana desde la pág. 25 hasta la pág. 36).

o Del estudio “Chic@s y tecnología”, el capítulo 5, Docentes

o El cuadernillo "Los chicos e Internet “ Para una navegación responsable, provechosa y divertida” que ha publicado el portal Educ.ar.

o El artículo " De qué hablamos cuando decimos uso responsable", de Chicos.net.

Compartamos en el Foro de la Semana 4 las reflexiones y concluisones sobre las citas y lecturas.

También se sugieren estas lecturas complementarias:

o Algunos conceptos y tips sobre qué papel pueden cumplir el maestro y la escuela en la prevención y la protección frente al abuso en entornos virtuales.

o "Para pensar la educación del futuro, los impedimentos de hoy no son obstáculos tecnológicos"- Nicholas Burbules

o "El significado de enseñar en un mundo sin referencias" - Philippe Meirieu

Algunos recursos interesantes para el aula:

Juegos/Internet

• Juego “Amig@s en Red” http://www.chicos.net • Juego Desafío Chat http://www.curiosos.com• Juego Internet Segura

http://espanol.sbc.com/help/internet_safety/just_for_kids/game.html

• Portal Exprime la Red http://www.exprimelared.com/ • Portal Ticteo http://www.ticteo.abchicos.com.ar/

Concurso para adolescentes de 13 a 18 años, edición 2009

• Tecnología SÍ www.tecnologiasi.org.ar

Videos

• Videos realizados por adolescentes para el concurso Tecnología Sí 2008• Videos “Piensa antes de publicar”

Chistes

• http://www.chicos.net/internetsegura/chicos_chiste.htm