GRUPOESCUELA DE FUTBOL

REALSOCIEDAD

PRESENTADO POR MANUELA PEREZ

PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS Este trabajo lo realizare con una escuela de futbol “REAL SOCIEDAD” de la urbanización Alamos II de la ciudad de Valledupar, la cual cuenta con más de 50 miembros, en este grupo se trabaja con niños de 6 años hasta los 13 años de edad. Este grupo al igual que cualquier otro tiene sus normas las cuales hay que cumplir y respetar, ya que sus líderes son exigentes en cuanto a la disciplina y comportamiento de los niños, la puntualidad y la constancia en sus prácticas es lo que ha hecho que esta escuela obtenga triunfos y el reconocimiento de las demás escuelas.

Estructura del grupo Líder, entrenadores, tesorera, futbolistas

Como se formó el grupo? Este grupo se formó en el año de 2011, con la iniciativa de Rubén López el actual líder del grupo, con el fin de formar futbolistas profesionales, empezó con 10 niños, en la actualidad Cohesión Atracción interpersonal, compromiso con la tarea realizada, orgullo del grupoTipología Este grupo se considera primario, ya que sus

relaciones son muy cercanas debido al contacto permanente que tienen diariamente sus integrantes

Utilidad Es el beneficio que obtienen los integrantes del grupo al participar en cada torneo que realizan, los cuales son premiados con medallas, trofeos, y también la satisfacción personal de sentirse útiles y ganadores, el entretenimiento que tienen a diario los niños que pertenecen a este grupo, ya que así tienen menos tiempo libre para dedicarse a otras actividades sin beneficios Formas de comunicación del grupo La comunicación que existe por parte de los miembros del grupo es verbal, de contacto, cara a cara

Liderazgo El líder del grupo es el que toma las decisiones, teniendo en cuenta las opiniones de los otros miembros del grupo, en ocasiones también se cuenta con la participación y las opiniones de los padres de los niños que integran el grupo, ya que es fundamental tenerlos en cuenta.Relaciones de comportamiento y actitudes en su interior Tanto el comportamiento y la forma de actuar del líder como los demás miembros del grupo se consideran normales, ya que la mayoría de sus integrantes son niños y a veces existen roses entre ellos, por cualquier motivo.Discriminación y prejuicios En este grupo se sienten discriminados los niños nuevos que van ingresando, sobre todo cuando se van a enfrentar o a competir con los miembros de otras escuelas, esos niños hay veces les toca quedarse en la banca, esperando a que el técnico los meta a jugar, ya que no tienen la experiencia necesaria y hay unos que se retiran por ese motivo. 

Características del lugar donde reside o interactúa el

grupo

Este grupo se reúne y hace sus prácticas en la cancha de la urbanización Álamos II, este espacio es cedido por la junta de acción comunal del barrio el cual cuenta con dos canchas una grande y una pequeña.

Fortalezas del contexto del grupo

Una de las principales fortalezas del grupo es que a pesar de tener bastantes miembros la unión del grupo es muy evidente.

Limitaciones del contexto del grupo

Las personas que ingresar debe estar entre los 6 y 13 años de edad

Descripción de la Interacción de los integrantes del grupo (relaciones, comportamientos, actitudes) Entre los miembros hay mucha comunicación sobre todos entre los niños los cuales siempre están con muchos ánimos, se nota una familiaridad entre ellos, aunque en algunas veces tienes sus roces.

Cohesión Atracción interpersonal, compromiso con la tarea realizada, orgullo del grupo

Comunicación grupal

La comunicación que existe por parte de los miembros del grupo es verbal, de contacto, cara a cara

Facilitación social

Este grupo está dado a mantenerse siempre en contacto, ya que todas las actividades que realizan es a nivel grupal

Liderazgo y sus características

El líder del grupo es el que toma las decisiones, teniendo en cuenta las opiniones de los otros miembros del grupo, en ocasiones también se cuenta con la participación y las opiniones de los padres de los niños que integran el grupo, ya que es fundamental tenerlos en cuenta.Desindividualización

El grupo se deja llevar por las normas establecidas

Pensamiento grupalEs siempre lograr las metas propuestas, cuando se realizan los torneos ya sea a nivel departamental o local la meta siempre es ser campeones.

NormalizaciónSe cumplen con los parámetros exigidos por Indupal

Este grupo al igual que cualquier otro tiene sus normas las cuales hay que cumplir y respetar.

Obediencia

La satisfacción personal y grupal al recibir cada trofeo, premio o medalla recompensa al esfuerzo, la dedicación y la dedicación del grupo

Reciprocidad

Hay compromiso y disciplina en la dedicación a alcanzar las metas propuestas

Compromiso

La autoridad la ejercen el líder y los entrenadores

Autoridad

Existe una sanción para los que fallan a las prácticas sin justificación, dejándolos por fuera de los partidos a los cuales ellos consideran importante.

Sanción

Escasez casi no se da en el grupo ya que todos sus miembros son activos y participativos

Escasez

A partir de la descripción realizada y de la revisión del documento de apoyo: Técnicas para jerarquizar y priorizar problemas sociales, enuncie el problema más relevante del grupo analizado:

El principal problema que presenta este grupo es la falta de concentración en las actividades que realizan los niños. La paciencia y tolerancia es fundamental en los líderes.

CONCLUSION

conjunto de personas que, unidas por un objetivo común, pueden interactuar entre sí, aceptando ciertas normas y compartiendo emociones pero, sobre todo, participando de un sentimiento común: el “nosotros” grupal, espíritu de equipo que los mantiene unidos al menos durante el tiempo que permanece la locomoción hacia el objetivo propuesto.