Trabajo Colaborativo 1 2013-1 Atencion Farmaceutica
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA TECNOLOGÍA EN REGENCIA DE FARMACIA
GUIA DE ACTIVIDADES CURSO ATENCIÓN FARMACÉUTICA- 301506
TRABAJO COLABORATIVO 1- 2013-1
OBJETIVOS:
Revisar a profundidad los contenidos de la unidad 1 y los documentos
Consenso sobre la Atención Farmacéutica y Tercer Consenso de Granada
sobre los PRM y RNM y los capítulos I y II del Decreto 2200/2005
Evidenciar la apropiación de los nuevos conceptos aplicándolos en la
solución de una situación problema.
METAS DE APRENDIZAJE:
Que el estudiante adquiera y profundice en los nuevos conceptos revisados
sobre el SGSSS y la Atención Farmacéutica.
Que el estudiante evidencie la adquisición de sus nuevos conocimientos en
la solución de una situación problema en particular.
METODOLOGÍA:
Este trabajo se desarrollará bajo la metodología de trabajo colaborativo, cada
integrante asumirá un rol para la construcción de la tarea final desarrollando
actividades tanto de carácter individual como grupal en unas fechas
específicas.
Se contará para ello con un foro de CONSTRUCCIÓN INTELECTUAL donde se
desarrollarán tanto el trabajo individual como el grupal y el final.
TRABAJO INDIVIDUAL: deberá ser realizado entre el 19 de marzo hasta el
10 de abril.
Este trabajo comprende 2 actividades: Una de solución individual de la
situación problema y otra de Revisión y análisis de aportes individuales,
las cuales describiremos a continuación:
1. SOLUCIÓN INDIVIDUAL DE LA SITUACIÓN PROBLEMA: En esta actividad el estudiante resolverá en forma individual los interrogantes que se
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plantean en la situación problema y luego la colocará en el foro para ser revisada por los demás compañeros.
2. REVISIÓN Y ANÁLISIS DE LOS APORTES INDIVIDUALES: Una vez haya realizado su aporte individual, el estudiante pasará a la etapa de revisión y análisis de aportes individuales para lo cual va a realizar un cuadro comparativo compilando las respuestas dadas por sus demás compañeros a los interrogantes planteados. Una vez las revise y compile emitirá su análisis indicando las semejanzas y diferencias que tienen sus respuestas frente a las de sus demás compañeros y argumentando cuál considera tiene los mejores aportes o cuáles es la más deficiente. Es importante que tengan muy presente que en la rúbrica, la calificación del aporte individual estará dada teniendo en cuenta este cuadro comparativo de revisión y análisis de los aportes individuales. Para facilitar este ejercicio se sugiere realizarlo en un cuadro como éste: (no es camisa de fuerza)
PREGUNTAS RESPUESTAS ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
REFERENCIAS CONSULTADAS
Pregunta 1 Respuestas a la pregunta 1
Análisis y reflexión de las respuestas dadas a la pregunta 1
Pregunta 2 Respuestas a la pregunta 2
Análisis y reflexión de las respuestas dadas a la pregunta 1
Sigue……3…6…11
TRABAJO GRUPAL. El trabajo grupal tiene como objetivo construir entre todos la tarea final, y deberá ser realizado entre el 11 al 23 de abril. Antes de proceder al desarrollo del trabajo grupal vamos a tener en cuenta el siguiente principio que nos permitirá abordar en forma íntegra y responsable la metodología de trabajo colaborativo. “Todo trabajo grupal se construye a partir de los aportes individuales pertinentes y las participaciones críticas argumentativas que realicen los
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integrantes del grupo colaborativo, asumiendo además responsablemente los roles para la construcción de la tarea grupal final”. Teniendo claro este principio, estableceremos las condiciones para el desarrollo del trabajo grupal:
Para la construcción de la tarea grupal NO serán tenidos en cuenta los aportes individuales que se realicen dos días antes de entregar el trabajo final grupal.
No serán tenidos en cuenta los aportes individuales de los estudiantes que NO asuman y ejecuten alguno de los roles establecidos para desarrollar el trabajo grupal.
Todo aporte individual deberá estar SIEMPRE soportado por las referencias consultadas, las cuales deberán ser citadas aplicando para ello las normas establecidas, ya sea las ICONTEC o las APA.
No se aceptan el copiado y pegado de textos para dar respuestas a las preguntas problema.
Cualquier hallazgo de fraude anula las participaciones de los involucrados en el acto, inclusive aún sin pertenecer al mismo grupo colaborativo.
Cada integrante del grupo asumirá un rol para el desarrollo de la tarea
grupal y deberá cambiar de rol para cada trabajo colaborativo. Los roles a asumir para el desarrollo del trabajo colaborativo serán los siguientes:
• Moderador o coordinador: es quien se encarga de organizar el trabajo
de todos. Está pendiente de que cada uno realice sus aportes
individuales y asuma los roles para la participación en la construcción
grupal de la tarea final. En caso de que alguno de los integrantes no
participe entonces reasignará el rol pendiente o en su defecto asumirá el
rol que falte.
• Relator: es quien da forma al trabajo final, va compilando los aportes
grupales a los que después de la discusión académica llega en consenso
el grupo colaborativo. Comparte el borrador con el resto de los
integrantes para que lo evalúen y luego lo sube al foro en la fecha
establecida.
• Revisores del trabajo: son los encargados de elaborar la introducción,
los objetivos y las conclusiones. Además de revisar la coherencia del
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trabajo final, la ortografía y la aplicación de las normas técnicas para
citar las referencias consultadas. (Pueden ser 3 los revisores).
DESARROLLO DEL TRABAJO GRUPAL Para el desarrollo de la tarea grupal procederemos de la siguiente forma:
1. Selección y asignación de roles por parte de cada uno de los integrantes del grupo: cada integrante seleccionará y asumirá su rol para el desarrollo de la tarea grupal.
2. Consenso para construir el documento final: Con base en el cuadro comparativo realizado sobre los aportes individuales cada integrante comentará argumentativamente a su grupo cuál considera deben ser las respuestas a las preguntas problema o en el mejor de los casos construirá o complementará las respuestas teniendo en cuenta los aportes compilados. Una vez lleguen al consenso de la respuesta de la situación problema planteada se complementará el trabajo con la introducción, los objetivos y las conclusiones.
3. Elaboración del borrador del documento por parte del relator y revisión para el visto bueno por parte del grupo.
4. Entrega del trabajo final TRABAJO FINAL: El trabajo final deberá subirse al foro día 24 de abril El trabajo final deberá contener la siguiente estructura: - Portada: con los nombres completos de las personas que participaron en el trabajo individual y grupal. - Introducción: recuerden que la introducción es una presentación del trabajo que se realizó, por lo tanto debe ser un escrito inédito. - Objetivos del trabajo: deben ser acordes al trabajo planteado - Cuerpo del trabajo: debe contener el producto final solicitado de acuerdo a las indicaciones de la guía de actividades. - Conclusiones: Deben hacer referencia a los resultados del trabajo desarrollado y al de otro diferente, por lo tanto también deben ser inéditas - Referencias consultadas: se deben citar teniendo en cuenta las normas APA o ICONTEC. - El trabajo final NO deberá tener una extensión mayor a 8 hojas, en letra arial tamaño 12.
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SITUACION PROBLEMA
La población de Palo Bonito se encuentra ubicada en una zona cálida húmeda,
donde la temperatura ambiente oscila entre los 28 a 30ºC. En la estructura de
atención en salud cuenta con un hospital de baja complejidad que cuenta con un
establecimiento farmacéutico que atiende sólo la demanda de los servicios internos
de la IPS, y además un establecimiento farmacéutico privado propiedad de Pepito
Pérez. Dicho establecimiento atiende a la población en general, así como también
a los usuarios ambulatorios afiliados a una EPS privada de aquella población, con
quien tiene convenio para entregar los medicamentos.
La EPS tiene convenio con el hospital para la atención médica ambulatoria,
hospitalaria y de urgencias para sus afiliados.
Don Pepito cuenta con un Regente de Farmacia y un Técnico Profesional en
Servicios Farmacéuticos para atender a sus usuarios. Hace poco tuvo la necesidad
de cambiar de Técnico Profesional entonces está en el trámite de la afiliación al
sistema general de seguridad social, por lo que le ha sugerido a su nuevo
empleado que cambie de EPS para facilitarle el trámite de afiliación.
Entre los servicios prestados por el establecimiento de Don Pepito tenemos: la
dispensación de medicamentos con o sin fórmula médica y la consulta o indicación
farmacéutica. Todos estos servicios los realizan acogiéndose a lo establecido en la
legislación vigente. (Decretos 2200 y 2330) y está muy interesado en montar el
servicio de Inyectología.
De acuerdo a las estadísticas de la IPS pública que funciona en este lugar en los
últimos meses se han incrementado los casos de trastornos metabólicos como la
diabetes y la obesidad en jóvenes con edades que oscilan entre los 18 a 29 años,
dados tal vez porque la población se ha tornado muy sedentaria y han cambiado
paulatinamente los hábitos alimenticios puesto que han aumentado los negocios
de comidas rápidas en la población.
Esta situación tiene muy preocupados al personal asistencial del hospital sobre
todo porque se tienen registros de que muchos pacientes que presentan diabetes
tipo I no son constantes con los controles periódicos, por lo que se puede suponer
que no tienen una buena adherencia a los tratamientos prescritos, generando con
esto graves consecuencias para su salud. Adicionalmente el sedentarismo y los
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malos hábitos alimenticios pueden generar otro tipo de complicaciones que
desmejorarían las condiciones de salud de la población joven.
De acuerdo a la situación planteada y teniendo en cuenta los conceptos revisados
en la unidad 1, el material de apoyo y los decretos 2200 y 2330, responda los
siguientes interrogantes:
1. Teniendo en cuenta lo establecido en el decreto 2200, qué es un servicio
farmacéutico, y cuáles son las formas de prestación del servicio
farmacéutico en la población de Palo Bonito?
2. Qué es indicación o consulta farmacéutica? Cómo considera que en el
establecimiento de Don Pepito deben estar desarrollando esta actividad de
la forma más idónea de tal forma que estén cumpliendo con los objetivos y
funciones de un servicio farmacéutico, según lo establecido en los artículos
6 y 7 del decreto 2200; específicamente con cuáles funciones se relaciona
esta actividad?
3. Para montar el servicio de inyectología, el Regente de Farmacia debe
orientar al respecto a Don Pepito Pérez. Cuáles son los requisitos técnicos y
logísticos que debe cumplir el establecimiento para prestar este servicio?
4. Con respecto a la afiliación al SGSSS del nuevo empleado de Don Pepito,
identifique cuál es el derecho que estaría vulnerando, sin querer don Pepito,
al sugerirle cambio de su EPS al empleado? A qué tipo de régimen
pertenecería el empleado una vez sea afiliado?; a cuáles son los planes de
beneficio tendría derecho él y su familia?
5. De acuerdo a la situación de salud que describen desde la IPS, qué acciones
de prevención de la enfermedad podrían programarse para contrarrestar en
parte esta situación (prevención, primaria, secundaria o terciaria).
6. Teniendo en cuenta las definiciones de PRM Y RNM del documento Tercer
Consenso de Granada, identificar los PRM y RNM asociados a esta situación
de uso de medicamentos. Proponer acciones que desde el servicio
farmacéutico apoyarían al programa especial de diabéticos de la IPS.
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Recomendación final
Es muy importante cumplir con las fechas y actividades sugeridas para la
participación en los foros tanto desde lo individual como lo grupal, puesto que el
hecho de realizar los aportes en los términos propuestos les va a permitir
enriquecerse mediante el análisis de los aportes que cada participante realice, y de
esta forma llegar a la construcción de una tarea significativa.
RUBRICA DE EVALUACION
Ítem
Evaluad
o
Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta
Máximo
Puntaje
Participación
individual
del
estudiante
en el foro
El estudiante
realizó el aporte
individual pero no
realizó el cuadro
comparativo de
análisis de aportes
individuales
(Puntos = 5)
El estudiante realizó el
aporte individual en el plazo
establecido, pero realizó
parcialmente el análisis de
los aportes individuales.
(Puntaje 6-10)
El estudiante realizó el trabajo
individual cumpliendo con los
parámetros establecidos en la
guía de actividades (Puntaje 11-
15) 15
Participación
y
Construcció
n grupal de
la Tarea
El estudiante no
ingresa al foro para
participar en la
construcción grupal
de la tarea
(Puntos = 0)
El estudiante ingresa por lo
menos dos veces al foro de
construcción grupal pero
sus aportes no son
significativos para la
construcción de la tarea. El
estudiante selecciona un rol
pero no lo asume. (Puntaje
de 1 hasta 7)
El estudiante ingresa más de 3
veces al foro de construcción
grupal, aporta significativamente a
la construcción de la tarea y
asume el rol escogido.
(Puntaje de 8 a 15)
15
Estructura y
presentación
del trabajo
El documento
presenta
deficiencias en
redacción
ortografía y no
cumple con las
normas para citar
las referencias
consultadas.
(Puntos = 1)
El documento no presenta
deficiencias en redacción y
ortografía pero solo cumple
parcialmente con las
normas para citar las
referencias consultadas.
(Puntos = 2)
El documento final presenta una
excelente presentación y
ortografía y cumple con los
parámetros establecidos para la
presentación de las referencias
consultadas.
(Puntos = de 3 a 4)
4
TOTAL PUNTOS POSIBLES 34
CLAUDIA ELENA GONZÁLEZ CÁRDENAS, Directora de Curso