Trabajo colaborativo
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Trabajo colaborativo con las TIC
Profesorado en PrácticasProfesorado en PrácticasCEP de MálagaCEP de Málaga22/02/201122/02/2011
Natalia Duque
Aún hay casos en que un genio solitario puede producir algo fenomenal (Einstein) pero los grandes avances son fruto cada vez más de la colaboración de equipos de personas que vienen de campos diferentes y que generan nuevas ideas en la intersección de estos campos.
La inteligencia colectiva
Anita WoolleyCarnegie Mellon University's Tepper School of Business
La inteligencia colectiva (Revista Science)
de la sensibilidad social de los miembros del grupo (capacidad para captar los sentimientos y pensamientos ajenos);
de la capacidad de dialogar entre ellos (cuando todos participan en el diálogo hay más inteligencia que cuando una o dos personas lo dominan);
del número de mujeres que hay en el grupo.
La inteligencia colectiva de un grupo depende poco de las inteligencias individuales de sus miembros.
Flickr IES Bajo Guadalquivir
El trabajo colaborativo
Objetivo compartidoTareas interdependientesResponsabilidad individual con el grupoColaborar dentro y fuera del aula Superar la suma de las aportaciones individuales
Banco Común de Conocimiento IES Antonio Domínguez Ortiz
Computer Supported Cooperative Work
Comunicación
Colaboración
Coordinación
Negociación
Estrategia que pretende desarrollar actividades de:
Con el objetivo de mejorar los resultados.
Competencia social
Competencia aprender a aprender
Competencia lingüística
Competencia digital
DINÁMICA COLABORATIVA EN EL AULA
Alumnado realiza tareas.
Docentes orientan.
Preparación previa de material.
Repertorio de recursos se amplia.
Mayor motivación del alumnado.
Facilidad para co-evaluar y autoevaluar .
CREATIVIDADCREATIVIDADINTERACCIÓNINTERACCIÓNAUTONOMÍAAUTONOMÍA
"No Classroom" Flickr por jeejgone2china (Jiji)
ALUMNADO EN EL CENTRO DEL PROCESO
WEB 2.0 ?
PROCESO DE INCORPORACIÓN DE LAS TIC
¿En qué punto del proceso estamos?
GOOGLE DOCS: primera aproximación
Cuenta Gmail.
Podemos acceder a ellos desde cualquier ordenador.
Documentos, Hojas de cálculo, Presentaciones, Formularios
Ejemplos:notas de clase
elaboración de un trabajo entre varias personas.
apuntes que podemos actualizar sin enviarlos de nuevo.
Pueden ser compartidos para leer y para escribir.
Imagen: Google
Fáciles de utilizar
Permiten aportaciones del alumnado
Integran distintos tipos de contenidos
Construcción colaborativa del conocimiento
WIKIS para el trabajo colaborativo
Imagen: Wikipedia
Experiencias colaborativas con las TIC
Wiki para Cultura Religiosa en 3ºESO (WIKISPACES)
Taller sobre Trabajo colaborativo para profesorado (WIKISPACES)
Red social para Proyecto Comenius en 1ºBachillerato (NING)
Blog para Proyecto Integrado en 1ºBachillerato (WORDPRESS)
Foro para el intercambio lingüístico en 4ºESO (PHPBB)
WIKI: Cultura Religiosa - 3ºESO
Tareas para competenciasleer texto
comentar documental
analizar cuadro
ver vídeo
discutir
El alumnado trabaja por parejas en el ordenador.
Tras cada tarea: discusión para llegar a conclusiones.
Dos relatores las publican en la wiki: alumnado construye el conocimiento.
WIKISPACESWIKISPACES
WIKIS para el trabajo colaborativo
Invitar al alumnado para que publique sus propias páginas.
Se pueden incluir contenidos multimedia (imágenes, vídeo, audio).
Se pueden abrir discusiones.
Se pueden subir archivos (presentación, documento, ...).
Sergio Mateo
WIKI: Formación Profesorado (Antonio González)
La densidad de población.
Contenido creado por los participantes.
Agrupamiento atendiendo a la competencia digital (diversidad).
Herramientas 2.0 que no conocían (tutoriales previamente disponibles).
Experiencia aplicable con nuestro alumnado.
Reflexión sobre el proceso Personalización de la formación
WIKISPACESWIKISPACES
WIKI: Formación Profesorado (Antonio González)
Wiki con Wikispaces
Álbum de fotos con Picasa o Flickr
Presentación con Google Docs
Formulario con Google Docs
Cuestionario con Photopeach
Crucigrama con EducaPlay
Gráficos con Google Docs
HERRAMIENTAS 2.0
BLOG COLECTIVO: Ciudadanos en España
WORDPRESS
Entrevistas a ciudadanos no nacidos en España.
Se publican en el blog por temáticas.
Alumnado del IES y de la UMA evalúa.
Alumnado del IES administra el blog.
Comentarios recientes.
Proyecto Innovación U.M.A.
RED SOCIAL para Proyecto Comenius
NINGNING
Privada.
Conocimiento del alumnado previo al encuentro.
Gran interacción y motivación.
Para preparación y organización de las actividades.
Publicación de trabajos e imágenes.
Grupos de miembros (públicos y privados).
Gincana en Ränafoss, Trivia Game.
Foro para el intercambio lingüístico
PHPBBPHPBB
Cada alumno escribe en su idioma.
Profesorado lo utiliza como material de aula (Inglés y Español).
Alumnado de Informática del IES El Palo administra el foro y
da soporte.
Lymm High School propone los temas.
Co-evaluación del alumnado.
CONCLUSIONES
Labor docente más compleja con resultados más ricos.
Metodología tradicional funciona con los mejores alumnos.
Buscar docentes para desarrollar proyectos colaborativos.
Las TIC no dan la felicidad pero ayudan mucho.
Conectar con la realidad del alumnado (debe verle sentido).
Reflexionar sobre la práctica docente.
¡ SUERTE !