De Begoña Gros, octubre 2011, Barcelona

Editorial UOC

¿En qué consiste el trabajo colaborativo ?

Reside en haber coordinado una actividad sincrónicamente, lo cual es resultado de una tentativa continuada de construir y mantener un concepto común de un problema.

comunidades de aprendizaje

Se genera por medio de las:

A través de adaptar la tecnología para los

procesos interactivos por medio de herramientas que faciliten la comunicación, la

colaboración y la producción del conocimiento.

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)crear interdependencia positiva entre los miembros

generar debates en torno a la búsqueda de estrategias de uso y resolución de problemas

facilitar el intercambio de información

generar la construcción social del conocimiento

El trabajo colaborativo también favorece:

El asumir y cumplir compromisos grupales, Apoyar a los compañeros, Aceptar diversos puntos de vista, Descubrir soluciones que beneficien a todos,

Aprender a aceptar las críticas, exponer ideas y planteamientos razonados previamente, y familiarizarse con procesos democráticos.

Además de…

Las dificultades para llegar a un proceso colaborativo se deben:

• A la falta de un buen diseño de la actividad• a los problemas de comunicación • y a la organización de las actividades

Ahora bien los procesos de aprendizaje colaborativo dependen de tres factores básicos:

• la situación de aprendizaje, • las características del grupo que colabora• y la tecnología que se utiliza

para apoyar o mediar la colaboración.

• La conformación de grupos de trabajo

• La planificación (individual y grupal) y la gestión del tiempo teniendo en cuenta la distribución de roles y tareas.

Entonces para diseñar estos procesos de aprendizaje es necesario considerar los siguientes aspectos :

Otros aspectos necesarios son:

• Los procesos de comunicación e interacción,

• Procesos de negociación y gestión de conflictos,

• La dimensión ética del aprendizaje colaborativo,

• La evaluación, autoevaluación y coevaluación.

Al hablar de trabajo colaborativo es

necesario establecer las diferencias respecto del

trabajo en grupo y el trabajo cooperativo,

ya que son expresiones que frecuentemente

se utilizan como sinónimas.

Diferencias

Por último el aprendizaje colaborativo entra cuando el cooperativo termina. Esta transición desplaza un sistema muy

controlado y centrado en el profesor a un sistema centrado en el

estudiante.