TRABAJO DOCENTE

Diagnostico

Diagnostico individual Diagnostico grupal

Características especificasCampo formativoAprendizaje o competencia desarrollada o por desarrollar

Competencias por desarrollarCualidades grupales de los alumnosRecurrencias presentesCampos formativos Campos formativos a trabajar

Plan general

Visualizar: Periodos de intervención docenteModalidades a trabajar Competencias que se favorecenLos aprendizajes esperadosLos estándaresLa forma de evaluar

Planeación

Elementos de la

planeación:

Datos generalesModalidadCampo formativoAspectoCompetenciaAprendizaje esperado Estándar (opcional)Secuencia de actividadesEvaluación

Evaluación

Compone:

Evaluaciones diagnósticas (cuyo fin es conocer los saberes previos de sus estudiantes e identificar posibles dificultades)Evaluación formativa (valorar avances)Evaluación sumativa ( no en preescolar)Autoevaluación (docente)

formas de evaluar:

RubricasLista de cotejoEscala de evaluaciónRegistro anecdótico Observación directaProducciones escritas y gráficas Registros y cuadros de actitudes de los estudiantes Portafolios y carpetas de los trabajos. Pruebas escritas u orales

Expediente de los niños

Se conforma

de:* Documentos oficiales(acta de nacimiento, cartilla de vacunación y CURP).* Entrevistas iniciales * Diagnostico inicial* Evaluación (formativa y final)* Trabajos de relevancia (campos formativos)* Evaluaciones realizadas por personal de apoyo