PROYECTO ESCOLAR:

“Los cuerpos geométricos que nos rodean…”

ÁREAS DISCIPLINARIAS

Matemática Geografía Historia

DESCRIPCIÓN

Los alumnos deberán buscar 3 imágenes en la web de lugares turísticos o monumentos históricos que tengan forma de cuerpos geométricos, compartirlos en facebook, haciendo una breve descripción de que se trata cada imagen seleccionada y a que cuepo geométricos de los aprendidos se asemeja.

RESPONSABLES

Alumnos de 1° año de una escuela de zona

Sur de Rosario. Las intervenciones en la red social

serán reguladas, observadas y corregidas por docente de Matemática, Historia y Geografía.

DESTINATARIOS

Alumnos de cursos superiores que ingresarán a la red social a observar

los resultados logrados por los alumnos.

OBJETIVOS

Que los alumnos sean capaces de: Aprender a trabajar cooperativa y

organizadamente. Utilizar una red social con fines

educativos. Reconocer elementos de geometría

del espacio. Trabajar interdisciplinariamente con

otra área.

RED SOCIAL

Red social facebook: Aplicaciones internas: creación de

grupos, chat, mensajes, enlaces, eventos.

Aplicaciones externas:Skipe (si es nesesario para hacer una videoconferencia), Fotor Photo Editor, buscadores de internet: google, yahoo, etc.

INVITACIONES:

Se invitará a ver las producciones a todos

los mienbros de la comunidad educativa que

estén interesados, como así tambiénfamiliares de alumnos que ellos

quieran difundir.

ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS:

Los alumnos deberán sacar fotos, que para su

correcta elección cada alumno subirá al grupo

de facebook , donde ellos mismos decidirán

cuáles fotos serán las elegidas.Los docentes guiarán a los alumnos en la clasificación y elección de los cuerpos geométricos de las fotos.

TIEMPOS Y ETAPAS DE PROYECTO Y DE LAS ACTIVIDADES:

Primer etapa: Buscar y extraer las fotografías de las páginas web.

Plazo máximo: 1 semana. Segunda etapa: Subir las fotos extraídas al grupo de

facebook y realizar un comentario adecuado a cada una de ellas. Plazo máximo: 3 días Tercer etapa: Elegir las fotografías en forma criteriosa y justificando dicha elección . Plazo máximo: 2 semanas. Cuarta etapa: Compartir las imágenes en facebook . Etapa final: En la clase de matemática presnetar el

proyecto y comentar la experiencia personal a sus compañeros de curso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Se tendrá en cuenta:

Tiempo, forma y calidad de presentación.

Elección de fotografías. Calidad del producto.

Participación y compromiso con el aprendizaje individual y grupal.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Proyecto: se puede evaluar el grado de apropiación de los conocimientos, habilidades y destrezas intelectuales. Los proyectos permiten el ejercicio de la autonomía y la creatividad de los estudiantes.

Evaluación oral: Los alumnos deberán exponer sus conocimientos y apropiación de los mismos , mediante la exposición oral del proyecto.

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD DE LA RED SOCIAL:

Grupo cerrado: No podrá ingresar, ni ver ni publicar toda persona ajena a los alumnos de 1er año.

Las publicaciones serán privadas, y solo lo podrán ver alumnos y profesores que formen parte del proyecto.

El proyecto será presentado en el grupo de facebook: https://www.facebook.com/groups/775023342524457/

REFLEXIÓN:

Las redes sociales tienen un potencial en educación que aún no

ha sido descubierto completamente. Como docentes debemos

aprender a utilizarlas y sacar todo el provecho posible de ellas

para la educación, ya que nuestros alumnos crecen rodeados de

ellas y son los usuarios más frecuentes de las mismas.Las redes sociales ofrecen grandes ventajas desde mi

punto de vista: Ofrecen herramientas interactivas para la enseñanza y

el aprendizaje, lo que brinda mayor atracción al material presentado.

Permite la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas sin tener que estar con ellas en persona.

Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.

Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos sociales de participación.

Permiten que los estudiantes aprendan haciendo y creando. De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a través de la transformación y manipulación de la información.

REFLEXIÓN: