Trabajo Práctico Dos Veces Junio
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TRABAJO PRÁCTICO: DOS VECES JUNIO Vincule los siguientes fragmentos de la canción La memoria de León Gieco el texto La desmemoria de Galeano con la obra leída Los viejos amores que no están, la ilusión de los que perdieron, todas las promesas que se van, y los que en cualquier guerra se cayeron Todo está guardado en la memoria, sueño de la vida y de la historia El engaño y la complicidad de los genocidas que están sueltos, el indulto y el punto final a las bestias de aquel infierno Todo está guardado en la memoria, sueño de la vida y de la historia La memoria despierta para herir a los pueblos dormidos que no la dejan vivir libre como el viento Los desaparecidos que se buscan con el color de sus nacimientos, el hambre y la abundancia que se juntan, el mal trato con su mal recuerdo Elabore una lista con el significado de los nombres de cada uno de los capítulos. Ejemplifique al menos dos características de la nueva Novela histórica con fragmentos Ejemplifique cómo se da el cambio de narradores y explique qué efecto se logra en la El lenguaje utilizado en la novela reproduce el habla corriente. Extraiga al menos expresiones y explique qué efecto se logra en el lector con ¿A qué instituciones se critica en esta obra? Ejemplifique. ¿Cuál es la postura que tiene el soldado ante los hechos que los circundan? Justifique esto con Explique cómo se relacionan los Dos veces junio a “ A qué edad se puede empezar a torturar La desmemoria/2 Eduardo Galeano El miedo seca la boca, moja las manos y mutila. El miedo de saber nos condena a la ignorancia; el miedo de hacer nos reduce a la impotencia. La dictadura militar, miedo de escuchar, miedo de decir, nos convirtió en sordomudos. Ahora la democracia, que tiene miedo de recordar, nos enferma de amnesia; pero no se necesita ser Sigmund Freud para saber que no hay alfombra que pueda ocultar la basura de la memoria.
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Trabajo de análisis
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TRABAJO PRÁCTICO: DOS VECES JUNIO Vincule los siguientes fragmentos de la canción La memoria de León Gieco el texto La desmemoria de Galeano
con la obra leída
Los viejos amores que no están, la ilusión de los que perdieron, todas las promesas que se van, y los que en cualquier guerra se cayeron Todo está guardado en la memoria, sueño de la vida y de la historia El engaño y la complicidad de los genocidas que están sueltos, el indulto y el punto final a las bestias de aquel infierno Todo está guardado en la memoria, sueño de la vida y de la historia La memoria despierta para herir a los pueblos dormidos que no la dejan vivir libre como el viento Los desaparecidos que se buscan con el color de sus nacimientos, el hambre y la abundancia que se juntan, el mal trato con su mal recuerdo
Elabore una lista con el significado de los nombres de cada uno de los capítulos.
Ejemplifique al menos dos características de la nueva Novela histórica con fragmentos de la obra.
Ejemplifique cómo se da el cambio de narradores y explique qué efecto se logra en la novela.
El lenguaje utilizado en la novela reproduce el habla corriente. Extraiga al menos tres ejemplos de estas expresiones y explique qué efecto se logra en el lector con este recurso.
¿A qué instituciones se critica en esta obra? Ejemplifique.
¿Cuál es la postura que tiene el soldado ante los hechos que los circundan? Justifique esto con un pasaje de la obra.
Explique cómo se relacionan los personajes de Dos veces junio a partir de la frase: “ A qué edad se puede empezar a torturar a un niño”
La desmemoria/2
Eduardo Galeano
El miedo seca la boca, moja las manos
y mutila. El miedo de saber nos
condena a la ignorancia; el miedo de
hacer nos reduce a la impotencia.
La dictadura militar, miedo de
escuchar, miedo de decir, nos convirtió
en sordomudos. Ahora la democracia,
que tiene miedo de recordar, nos
enferma de amnesia; pero no se
necesita ser Sigmund Freud para saber
que no hay alfombra que pueda ocultar
la basura de la memoria.
Elabore un texto en el que se recomiende la novela. Para ello tenga en cuenta que debe contar brevemente el argumento, y realizar una valoración de la obra, destacando sus aspectos positivos. También puede incluir citas textuales.
