UNIVERSIDAD CAECE

PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIN

Profesor Mgter. Silvia Irene Piovano1 cuatrimestre Ao 2014 Gua Trabajo Prctico Unidades: 1. El marco terico de la Psicologa Cognitiva

2. El procesamiento de la informacin Objetivos:- Describir el constructo y sus funciones en el procesamiento de la informacin- Reconocer los aportes de cada constructo al conocimiento y aprendizaje humano

- Relacionar cada aporte con el aprendizaje humano.Alumnos Participantes: (apellido y nombre, n de libreta, si tuviere)Consignas:En base a lo trabajado en clase y la lectura bibliogrfica de la primera y segunda unidad resolver las consignas segn el tema (ver temario adjunto)1. Leer el texto correspondiente segn el orden indicado en la bibliografa de la unidad 2. Definir el constructo o concepto o las relaciones entre conceptos, segn el tema, en la Teora del Procesamiento de la Informacin.3. Explicitar las funciones que cumple en el procesamiento de la informacin4. Reconocer los aportes a la construccin del conocimiento y aprendizaje humano. Ejemplificar.

5. Registrar las referencias bibliogrficas (se adjunta un documento sobre Escritura Acadmica que se utiliza en la Universidad Caece)6. Organizar una presentacin al grupo clase (todos los alumnos debern participar. Si no est presente deber realizar este trabajo y un complementario en forma individual). Si preparan una presentacin no deber exceder las cinco diapositivas. Pueden incorporarse imgenes.Presentacin:- Por escrito (mximo tres pginas incluidas las referencias) y presencial el sbado 10 de mayo de 2014 en el turno de la asignatura.- Grupal siguiendo las pautas de presentacin de trabajo para la carrera (solicitarlas a la Secretara de la carrera), incluyendo la portada (que se va a adjuntar) y la presente hoja gua.Criterios de evaluacin(L Logrado CL Casi logrado - ML Medianamente Logrado NL No logrado)

Coherencia con el marco terico presentado por la ctedra.

Utilizacin de la bibliografa.

Cumplimiento de las consignas.

Precisin en el uso del lenguaje tcnico.

(entregar esta hoja para su evaluacin, el grupo podr realizar su autoevaluacin.)