Trabajo Problemas utp

8/18/2019 Trabajo Problemas utp

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PROBLEMAS Y DESAFÍOS EN EL PERÚ ACTUAL

(ZZ06)

Trabajo grua!

"#$%&a&%o#'

La tarea consiste en responder los tres apartados planteados. El trabajo debe ser

desarrollado teniendo en cuenta las siguientes consideraciones:

1. Para el desarrollo de las respuestas, deben basarse en lo trabajado con anterioridad, y enla consulta de bibliografía.

Lea atentamente los siguientes textos

BR!E, "orge #$%%&' (os )abíamos c)oleado tanto. Psicoan*lisis y racismo. Lima:

ni+ersidad an -artin de Porres. El apartado ue deben leer es el capítulo /: 0El

efecto racial, ue +a de la p*gina 23 a la 1%4 #encontraran la separata en la

fotocopiadora del tercer piso de la nue+a sede'.

5E6RE67R8, !arlos 8+*n, BL7(5E9, !ecilia y L(!;, (icol*s #1 0Luc)? como +ar@n, luc)? como mujer, para triunfar ue +an de la p*gina

44 a la 1$A.

$. us respuestas deben estar correctamente sustentadas. !ada uno de los apartados #, B

y !' no debe exceder dos caras #espacio sencillo, fuente: 11 puntos'.

A. El trabajo debe ser desarrollado de manera grupal #cinco integrantes'.

/. La rCbrica con la ue se e+aluar* la pr*ctica se encuentra al final del documento y debe

ser presentada junto al trabajo.

3. El trabajo debe ser entregado en la fec)a y la modalidad indicada por su profesor.

4. dicionalmente, cada integrante del grupo debe realiDar el trabajo aut@nomo reflexi+o y

contestar a las siguientes preguntas:

Problemas y desafíos en el Perú actual – Trabajo grupalUniversidad Tecnológica del Perú 201 – 1

http://archivo.iep.pe/textos/DDT/conquistadoresdeunnuevomundo.pdfhttp://archivo.iep.pe/textos/DDT/conquistadoresdeunnuevomundo.pdf


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A Pr'gu#a $' &o*r'#%+# !'&ora

partir del texto de 5egregori, Blondet y Lync):

1. Fu? impulsa a los j@+enes a migrarG, y cu*les son las estrategias utiliDadas por

los migrantes para adaptarse a su nue+a realidadG

Los padres de algunos de estos j@+enes uieren +er el fruto de sus esfuerDos

reflejados en ellos, estos los obligaban a trabajar o estudiar una carrera para luego

de+ol+erles el fa+or, algunos ejemplos +ienen del fallecimiento de los

progenitores ue los impulsa a migrar con algCn familiar o guiarlos a donde +i+e

uno con la incertidumbre de estos, por Cltimo tenemos el )ec)o de uerer salir

adelante y trabajar.

Estrategias:H ;abía una socialiDaci@n entre patr@n y sir+iente

H Los migrantes ue ya tenían un status en la sociedad, traían a sus familiares a

+i+ir y trabajar

H lgunos migrantes empeDaron a entrar y socialiDar en el ej?rcito

H El deseo de a+entura se apodera de las personas de pro+incia y uieren

conocer m*s territorios

H Los reci?n llegados +enían con timideD, asustados y desorientados, entonces

sus familiares los ayudaban en esto

$. Fu? significa el t?rmino uec)ua 0Iac)a, y por u? es importante en el

contexto migratorioG

El t?rmino Iac)a en uec)ua se refiere a los infantes pobres, solitarios o con

poca familia, ue se con+irtieron de migrantes a ciudadanos, personas ue ya

antes consiguieron trabajo, salieron adelante y aduirieron una casa, una familia

y un lugar en la capital.

Es importante porue se refiere a los pobladores j@+enes )u?rfanos ue

abandonaron todo en su tierra y migraron a la capital teniendo nada en los

bolsillos, los cuales se )icieron su futuro trabajando y con+irti?ndose en

ciudadanos, gracias a ellos se dio la explotaci@n del trabajo y economía.

A. egCn los autores, c@mo se realiD@ el poblamiento a orillas del Rimac, y u?

dificultades entraJaba el mismoG

El poblamiento se realiD@ entre 1


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los limeJos y migrantes ya socialiDaban, estos comenDaron a in+adir la margen

derec)a del río Rímac, tanto así ue )ubo un problema con el aumento de

migraciones, el gobierno de turno #-anuel polinario 7dría' puso una soluci@n

para esto dando como resultado entregar lotes de +i+ienda por el cauce del río

Rímac y asi se cre@ el 5istrito obrero industrial $& de octubre.

B Pr'gu#a $' r'!a&%+#

1. En las distintas )istorias de migrantes recogidas por los autores #5egregori,

Blondet y Lync)', c@mo se e+idencia la discriminaci@n ?tnica o racialG

Expongan los casos d@nde apareDca.

En el primer caso se e+idencia de las mujeres ue regresaban a pro+incia con

otro tipo de +estimenta #faldas cortas, jeans, cabello corto, blusitas, otra forma

de )ablar' a ojos de las mujeres ue aCn no +iajaban a Lima, la capital era una

ciudad de perdici@n donde las c)icas eran prostitutas y las menospreciaban, en el

segundo caso los limeJos se apro+ec)aban de la ingenuidad de los migrantes

para sacarles dinero, en el tercer caso los miraflorinos +en mal a los ue no son

como ellos #migrantes' tienen desconfianDa y para los reci?n llegados es un tipo

de discriminaci@n, el cuarto caso explica la discriminaci@n racial del patr@n a

el=la empleada en el )ogar llam*ndola Kc)olaK y por Cltimo los limeJos

descriminando a los migrantes por su forma de +estir, tanto es así ue los

propios migrantes tratan de esconder su uec)ua en la calle.

$. 5el mismo modo, pero a partir de los casos del texto de Bruce, c@mo y por

u? se e+idencia el miedo a ser discriminado socialmente en funci@n del lugar de

origenG Fu? semejanDas guardan los casos ue exponen 5egregori, Blondet y

Lync), con los de BruceG

Respondiendo a la primera pregunta, esto se dio en los aJos 2% ya ue las

personas de las serranías +iajaban a lima con el sueJo de progreso y fue en este

contexto ue se empeD@ fue a)í donde se e+idencia el miedo a ser discriminado

socialmente en funci@n del lugar de origen ya ue el rec)aDo social fue grande

en esas ?pocas no solo socialmente sino ue laboral mente tambi?n debido a ue



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los llamados 0limeJos explotaban de alguna forma a estas personas o

simplemente no les daban trabajo. En cuanto a la otra pregunta todos guardan

relaci@n en cuanto a la discriminaci@n ue sufren las personas y ue el dinero de

cierta forma 0blanuea.

A. En una parte del libro de Bruce, el autor )abla acerca de la con+enci@n de ue

0el dinero blanuea a tra+?s de las siguientes palabras:

0La ideología racista asociada al mercado y en particular a los negocios,

propone, sin decirlo explícitamente, ue 0el dinero blanuea. -ejorar

sustancialmente la posici@n econ@mica permitiría un ascenso social #e,

implícitamente 0racial', lo cual demostraría ue no )ay racismo sino

diferentes capacidades para desempeJarse en el mercado. #Bruce,

$%%&:1%1'

5e cierta forma trata de decir ue no importa de donde pro+engas lo importante

es ue tengas dinero con ue sustentarte por un lado un caso de la +ida real en la

ue se aplica esto es en los dueJos de topy top ellos son personas de los andes y

aun a pesar de ellos son muy respetados puesto a ue no son cualuier cosa su

nombre lle+a peso no solo por nombre sino por la cantidad de dinero ue los

respalda.

/. Est*n de acuerdo con la anterior afirmaci@n o creen ue las personas, aun

teniendo un puesto laboral importante, pueden ser discriminadas en funci@n de su

fenotipo #color de piel, ojos, pelo...' o, incluso, de otros marcadores de etnicidad

#acento, modos de comportarse socialmente' Respondan las preguntas a tra+?s

de los ejemplos de los textos.En mi opini@n nosotros no tenemos derec)o en discriminar o de rec)aDar a

alguien solo por su lugar de origen ya ue como se dice en el texto: en realidad

auí nadie es de la raDa aria debido a ue si no tenemos de inga tenemos de

mandinga, por ello es ue se debe de respetar sus derec)os pues al fin y al cabo

todos somos personas y aunue estemos en una ?poca en la ue el dinero mue+e

al mundo no es raD@n suficiente para excluirnos entre nosotros.

C Pr'gu#a $' %#,'%ga&%+#



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1. partir de una in+estigaci@n en la prensa, elijan un caso contempor*neo de

discriminaci@n racial, y relacionen el mismo con lo dic)o por los autores en los

textos utiliDados para la pr*ctica. Podría ser Ctil ue, a partir del ejemplo

in+estigado y los textos trabajados, respondan a las siguientes preguntas: Fu?

ni+el de influencia tiene el racismo en la configuraci@n de las identidades de los

peruanosG Fu? papel juegan los medios de comunicaci@n y en particular la

publicidad en la diseminaci@n de patrones racistasG

El caso elegido es el siguiente:

n mes y medio despu?s de ue una pareja )omosexual denunciara )aber

sido +íctima de discriminaci@n en un parue de -iraflores, la comuna

distrital orden@ el despido de los serenos in+olucrados.

e trata de los agentes "os? r?+alo y ndr? lgones, uienes fueron

grabados por los agra+iados pidi?ndoles ue se retiren del *rea pCblica bajo

el pretexto de ue no se podían dar muestras de cariJo ante la presencia de

niJos. 0!almen sus )ormonas, se le escuc)aba decir a uno de los serenos

en el +ideo difundido en las redes sociales.

5e acuerdo a la carta (MA


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ciudadanos y pro)íbe y sanciona cualuier tipo de discriminaci@n en

su jurisdicci@n. En ella se insta a los ciudadanos ue sean +íctimas o

testigos de un acto de discriminaci@n a presentar su denuncia, escrita

o +erbal, de forma presencial o en la p*gina Neb de la

-unicipalidad de -iraflores.

;oy en día el punto de discriminaci@n )a dado un giro no por completo, ya ue aCn se

sigue )aciendo discriminaci@n por las personas de descendencia andina pero a)ora

abarca un tema m*s amplio como lo es la )omosexualidad como se aprecia en el caso

una pareja de c)icas en un parue en el cual los serenos tratan de desalojarlas por

supuestamente perturbar la +ía publica pero lo alarmante es ue fue en una Dona

0pituca si fuera como se dice en el texto ue el dinero blanuea pues el )ec)o no

)ubiese tenido muc)a re+uelta pero )ay ue aclarar ue eran simples c)icas ya ue si

fueran artistas no )arían ningCn esc*ndalo como cuando RicOy -artin dijo ue era

)omosexual u otros artistas ue decidieron salir del closet. )ora no solo discriminan

por tu lugar de origen sino ue tambi?n lo )acen por tu orientaci@n sexual.

En este caso los medios de comunicaci@n son de fuerte apoyo ya ue como este tema de

la discriminaci@n por así decirlo es de +ergenDa nacional la mayoría de las personas prefieren no reclamarlas o si lo )acen las autoridades las ignoran es por ello ue los

medios de comunicaci@n son una aliada para poder conseguir justica. Pero por otro lado

)ablando de la diseminaci@n de patrones racistas en los medios tambi?n no es de negar

ue nos inculcan eso a ser intolerantes ya ue en cortes comerciales +emos a gringos de

ojos aDules promocionando marca las teleno+elas son )ombre y mujer si a por +er

alguna tele+isora uiere )acer un tema )omosexual el tabC de la gente puede m*s y

)asta podrían )acer cerrar este canal.



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9RB"7 97(7-7 Q >LER8 7RBE677 >L58>8

Fu? fue lo ue te pareci@ m*s +alioso=Ctil al lle+ar este curso y cu*l fue la mayor

dificultad ue tu+iste a lo largo del cursoG Por u?G

La respuesta se calificar* )asta con $ puntos.

-e pareci@ Ctil conocer m*s sobre el antiguo PerC y como se forj@ paso a paso, desde el primer inicio de clases conocí cada parte de la )istoria de nuestro país, cada sacrificio,



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golpes de estado, deudas con el exterior, terrorismo, rebeliones, derec)os de los

ciudadanos, desde los a+ances de +apor )asta los tecnol@gicos, migraciones, libros de

)istoria, etc.

La mayor dificultad fue entender algunos problemas en el país ue sucedieron a causa

de malos presidentes o generales, los cuales nos lle+aron a la ruina en algunos casos,

dejando al país en manos de otro para recomponerlo.

9RB"7 97(7-7 RELES8>7 Q "58R P!; >L5ET

Fu? fue lo ue te pareci@ m*s +alioso=Ctil al lle+ar este curso y cu*l fue la mayor

dificultad ue tu+iste a lo largo del cursoG Por u?G

La respuesta se calificar* )asta con $ puntos.

-e parece Ctil en demasía debido a ue mi carrera es 5erec)o y pues debo de conocer afondo la )istoria de mi PerCU debo saber por los bajos y altos ue )emos atra+esado no



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obstante tambi?n debo tener conocimiento sobre los diferentes presidentes y las

acciones legales ue se )an tomado como la firma de los tratados de libre comercio o un

tema tabC para nuestra )istoria como fue los ue abordamos en las ultimas clases de

sendero luminoso y el mo+adef. !reo ue la mayor dificultad para mi es poder acordar

sobre las fec)as ya ue en mi línea de tiempo aun no uedo muy clara pero estudiando

m*s podre tenerla m*s clara de lo ue ya la +oy acomodando y pues supongo ue es

porue no soy muy buena recordando fec)as.



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R-br%&a

Niveles de desempeño

Satisfactorio En proceso Insuciente

D'arro!!o $'&o#'#%$o

!e presentanargumentossólidos parasustentar cadauna de lasrespuestas"#$asta % puntos&

'os argumentospara sustentar larespuesta no sondel todoco$erentes"#$asta ( puntos&

'a respuesta) sebasa engeneralidades"#2 puntos&

Fu#$a*'#a&%+#

!e demuestra) el

dominio de losconceptosrelacionados conel tema y seemplean conpertinencia almomento desustentar suposición" !eevidencia larevisión de

fuentescomplementariaspara plantear lasrespuestas" !e$ace un usoadecuado decitas directas eindirectas

#$asta * puntos&

!e demuestra) eldominio de los

conceptostrabajados sobreel tema y seemplean conpertinencia almomento desustentar suposición" !inembargo) no seevidencia larevisión de

fuentescomplementariaspara plantear larespuesta" +o$ace un usocorrecto de lascitas directas eindirectas"#$asta ( puntos&

+o demuestrael dominio de

los conceptostrabajadossobre el tema)ni los empleacon pertinenciaal momento desustentar suposición" +o$ace un usocorrecto de lascitas directas e

indirectas" #1puntos&

Pr''#a&%+# ,l trabajopresenta unaredacciónacad-mica y nocontiene erroresortogr./cos" !eincluye un

apartado debibliografía" !e

,l trabajopresenta unaredacciónacad-mica"Presenta larúbrica deevaluación) pero

contiene erroresortogr./cos"

,l trabajo nopresenta una) yno presenta larúbrica deevaluación #0puntos&



11/11

incluye la rúbricade evaluación#$asta punto&

#$asta 1 punto&

Probidadacadémica

ualuier muestra de des$onestidad acad-mica#plagio& ser. castigada con la nota de 00"


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