SISTEMA DE NIVELACION Y ADMISIÓN

DEMOCRACIA

ITEGRANTES: APUPALO PAMELA CALVOPIÑA JONNTHAN CUMBAJIN GISELA STEVEN CHACHA(Coordinador) CHUQUITARCO ANGIE PROFESOR: ING. MARIA ISABEL FERNANDEZ

FECHA: 02 de Julio de 2016

AULA: T-1

1. Responde a las preguntas que están en la matriz guía que está al final del documento Hablemos de Democracia.

¿En qué país se aplicó la política de “separados pero iguales”? Estados Unidos, tras la guerra de secesión y la abolición de la esclavitud. ¿Qué significa?: “Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…” Una excusa de la frase maquiavélica “el fin justifica los medios” Distinguirse de aquellos que utilizan métodos incorrectos y no responder a provocaciones para no obedecer o reconocer al detractor. ¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60?

- Equidad de Género. - Derecho al voto por parte de la gente de etnia negra. - Parar guerras innecesarias. - Derechos sexuales. - Igualdad de derecho entre etnias.

¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974? Grândola, Vila Morena Este de desarrollo en el país de Portugal ¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos? El Muro de Berlín. ¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría? Esta biblioteca fue protegida por el pueblo, “Salud” a los jóvenes de Egipto. ¿Cuál es la democracia más grande del mundo? La de India por la gran cantidad de personas y el gran tiempo que se demora en llevarse a cabo. ¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris? A Sudáfrica

2. Desarrolla un análisis de mínimo 500 palabras sobre el papel que jugaron en

estos acontecimientos los académicos, estudiantes y líderes sociales de ese tiempo.

La historia de la democracia se inicia con los fundadores griegos y romanos con la

formación y fortalecimiento de su imperio representado por la divinidad casi todo giraba

en torno a las decisiones de los antiguos griegos, cuando se plantea por primera vez un

estado separado de la divinidad y la implantación de un estado democrático, donde la

democracia griega es olvidada para dar paso al gobierno imperialista. La democracia

existía solo en un territorio por lo cual tuvieron que empezar de nuevo porque venían con

un orden antiguo, donde las comunidades se enfrentaron por situaciones donde no había

ningún manual por eso lo hicieron por democracia por lo que las leyes de la guerra se

aplicada solo para los hombres más aptos los cuales morían con generaciones enteras. En

la segunda guerra mundial la democracia se implementó a todos los países y surge con

mayor fuerza por que el modelo que había adquirido los Estados Unidos se unen las

naciones para formar la ONU y se reconoce de manera oficial el derecho de participación

de las mujeres, donde la democracia se encuentra en una edad madura. En américa latina

la democracia se ve reñida por dictaduras en los países del Mercosur, que violan nuestros

derechos.

En los países árabes se levantaron contra sus dictadores para terminar con las injusticias y tomara la democracia como un ejemplo a seguir y no tiene que ser descuidada. La democracia en tiempos antiguos ha sido como un modelo de gobernar una nación pero la ambición del hombre por controlar a los pueblos no les permitió establecerse de la mejor manera. Por otra parte en nuestro país, la democracia no es tan pura, porque vivimos de falsas promesas donde la corrupción no le permite a la sociedad avanzar en su camino. La democracia debe enfocarse en la educación ya que es un camino vital para el crecimiento de la población como país y como nación. La educación semiforme de hombre y mujeres empieza desde el hogar donde se fortalecen los valores morales de cada uno y sobre todo para formar personas de grandes virtudes para la construcción de la democracia pura y no disfrazada de dictadura. Las formas de democracia surgen con la evolución del pensamiento, la necesidad de cambiar y ser modernos, en la democracia existe un gobernador soberano que tiene controlada la autoridad. Todo surge por la necesidad de controlar a una nación y tener la opción de elegir a sus gobernantes para poder ser beneficiado ante el desarrollo social de las comunidades. En sentido estricto la democracia es una forma de gobierno, de organización del Estado, en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que le confieren legitimidad a los representantes. En conclusión, la democracia existe por nosotros existimos y dimos vida a este término, que para muchos ha sido una perfecta liberación de dictaduras que no hacen más que oscurecer el trabajo y esfuerzo de todos los que hacemos un país.

3. Luego escribe la respuesta a estas preguntas:

¿Cuál es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador? Cumplir con los deberes para exigir derechos, cumplir con las normas propuestas, innovar es punto muy importante de un universitario, ya que esto lleva a crecer como estudiante dentro de su entorno, evitar la deshonestidad, es mejor tener o sacar sus propias respuestas o conclusiones en cuanto a trabajos sobre criterios. ¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser excelente estudiante? Respetando sobre ya es el pilar fundamental para un buen vivir, aportar con ideas, conocimientos innovadores, ya dicho, para así ayudar a la evolución de la misma sociedad, sacarla a delante de cualquier situación. El ser un buen estudiante no es sinónimo de ayuda, ya existe personas que hacen ver que esto se cumpla. Hay que tener siempre en cuenta que estamos aquí por algo, alguien nos puso aquí para hacer algo.

4. De la Constitución de la República analiza el Artículo 83.- Son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos.... Sigue las siguientes instrucciones:

- Construye una matriz con dos columnas: (1) Deberes ciudadanos y (2) Deberes del estudiante universitario.

- En la Primera escribe los numerales del 1 al 17 que corresponden al Art. 83

- En la segunda traduce estos deberes ciudadanos a las responsabilidades que ha adquirido al ingresar a la educación superior como estudiante. Debate con tu grupo y sube una matriz por el grupo al blog para evaluación.

MATRIZ

Deberes ciudadanos

Deberes ciudadanos

*Defender la integridad territorial del Ecuador.

*Conservar , respetar y cuidar el patrimonio de la Universidad no destruir o sustraer sus bienes

MATRIZ

Articulo 83 (Del 1 al 17) - Art. 83.- Son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos, sin

perjuicio de otros previstos en la Constitución y la ley:

- 1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de autoridad

competente.

- 2. Ama killa, ama llulla, ama shwa. No ser ocioso, no mentir, no robar.

- 3. Defender la integridad territorial del Ecuador y sus recursos naturales.

- 4. Colaborar en el mantenimiento de la paz y de la seguridad.

- 5. Respetar los derechos humanos y luchar por su cumplimiento.

- 6. Respetar los derechos de la naturaleza, preservar un ambiente sano y utilizar los

recursos naturales de modo racional, sustentable y sostenible.

*Trabajar con eficiencia.

*Participar en las diversas actividades programadas en la enseñanza por las que hayan a de ser evaluadas.

*Estudiar y capacitarse.

*Cooperar en el mantenimiento del orden y limpieza de las aulas, laboratorios, salones ,pasillos y lugares de recreo.

*Pagar los tributos establecidos por la ley.

*Contribuir a la mejora de la Universidad como servicio público.

*Colaborar en el mantenimiento de la paz y la seguridad.

*A participar en los procesos de evaluación institucional y en las Agencias de Aseguramiento de la Calidad Universitaria.

*Ejercer la profesión u oficio con sujeción a la ética.

*A recibir una formación teórico-práctica de calidad y acorde con las competencias adquiridas según lo establecido en las enseñanzas previas.

*Trabajar con eficiencia.

*A obtener el reconocimiento de su formación previa o, en su caso, de las actividades laborales o profesionales desarrolladas con anterioridad, si procede.

*Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país de manera honesta y transparente.

*A contar con el reconocimiento y protección de la propiedad intelectual del trabajo fin de grado y de los trabajos previos de investigación en los términos que se establecen en la legislación vigente sobre la materia.

- 7. Promover el bien común y anteponer el interés general al interés particular,

conforme al buen vivir.

- 8. Administrar honradamente y con apego irrestricto a la ley el patrimonio público,

y denunciar y combatir los actos de corrupción.

- 9. Practicar la justicia y la solidaridad en el ejercicio de sus derechos y en el disfrute

de bienes y servicios.

- 10. Promover la unidad y la igualdad en la diversidad y en las relaciones

interculturales.

- 11. Asumir las funciones públicas como un servicio a la colectividad y rendir

cuentas a la sociedad y a la autoridad, de acuerdo con la ley.

- 12. Ejercer la profesión u oficio con sujeción a la ética.

- 13. Conservar el patrimonio cultural y natural del país, y cuidar y mantener los

bienes públicos.

- 14. Respetar y reconocer las diferencias étnicas, nacionales, sociales,

generacionales, de género, y la orientación e identidad sexual.

- 15. Cooperar con el Estado y la comunidad en la seguridad social, y pagar los

tributos establecidos por la ley.

- 16. Asistir, alimentar, educar y cuidar a las hijas e hijos. Este deber es

corresponsabilidad de madres y padres en igual proporción, y corresponderá

también a las hijas e hijos cuando las madres y padres lo necesiten.

- 17. Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país, de manera honesta y

transparente.

Responsabilidades adquiridas en la educación superior en base a estos deberes - 1. Cumplir todos los reglamentos que emite la universidad y acatarlos.

- 2. La vida universitaria nos enseña a no ser vago ni que demoren.

- 3. Tenemos que defender el ambiente en el que estudiamos y trabajémonos todos los

días.

- 4. Siempre hay que mantener el respeto, la paz e integridad entre compañeros y

docentes.

- 5. Respetar todo el derecho de los demás ya que nuestros derechos se acaban ya

cuando empieza el de los demás.

- 6. Respetar todo lo que tenemos dentro de aulas sea bancas, mesas, ventanas, etc. ya

que es para nuestro propio bien.

- 7. Tener en cuenta siempre las opiniones de nuestros compañeros y respetarla ya

que nos están dando los puntos de vista.

- 8. Nunca hay que coger las cosas ajenas ya que eso es pelado por la ley.

- 9. Siempre tenemos en cuenta nuestros derechos ya que así podemos disfrutar

también de la vida universitaria con responsabilidad.

- 10. Tratar con igualdad y respeto a todos nuestros compañeros ya que todos somos

personas.

- 11. Asumir un cargo como el de comandante es muy importante ya que en nombre

de todos sus compañeros hace respetar nuestros derechos y también hacer cumplir

al grupo sus responsabilidades de acuerdo a la ley.

- 12. Ejercer una responsabilidad como estudiante es muy importante ya que así te

ayuda a tomar decisiones y a enfrentar situaciones complicadas de los que debas

salir.

- 13. Cuidar la universidad es parte esencial de todo estudiante ya que es un bien

público que es para todos los estudiantes.

- 14. Colaborar en todo lo que se proponga ESPE ya que todos somos uno solo.

- 15. Compartir todos nuestros conocimientos entre todos

- 16. Siempre dar apoyo a los demás ya que ellos nos lo dan siempre en situaciones

difíciles.

- 17. Tener la honestidad y responsabilidad bien presente g en todas tus tareas y

pruebas.