Trabajo Zonas de Actividad de 1 a 2 Definitivo

7/23/2019 Trabajo Zonas de Actividad de 1 a 2 Definitivo

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ZONAS DE ACTIVIDAD

1-2 AOS

Asignatura: El Juego Infantil y su Metodologa.

Alumnas: Saif Aissamou El Grah, Melania JimnezRodrguez, Daniel Gonzlez !ernndez.


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NDICE

Pgina 1 Introduccin

Pgina 2 Plano del aula de 1a 2 aos

Pgina 3 y

!ona de asam"lea ycuentos

Pgina # y$

!ona de mani%ulacin& o"ser'acinestimulacin

Pgina ( y)

!ona de comida

Pgina * !ona desicomotricidad

Pgina 1+ y

11

!ona de casitas y

muecasPgina 12 !ona de

descanso

Pgina 13 y1

!ona de aseo

Pgina 1# ,i"liogra-.a y/e" ra-.a


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IN0DCCI4N

"as zonas de a#ti$idad %&'( a)os*, son es+a#ios delimitados de la

#lase en la ue los ni)os y ni)as, de manera indi$idual o en

+eue)os gru+os, realizan diferentes a#ti$idades de a+rendiza-e de

forma simultnea.

Segn el ti+o de a#ti$idad ue se +retenda realizar, algunos

es+a#ios ne#esitarn ser dirigidos +or el/la edu#ador/a y en otros

solo ha0r ue o0ser$ar si los ni)os y ni)as realizan sus -uegos

#orre#tamente.

En este tra0a-o se e1+ondrn diferentes zonas de a#ti$idaddestinadas a ni)os y ni)as de 2'3 a)os. 4or ello, se tendr en #uenta

ue a estas edades las a#ti$idades ldi#as de e-er#ita#i5n #on

rela#i5n a la motri#idad gruesa %#onseguir mantener el euili0rio,

mantenerse en +ie, #orrer, sa0er le$antarse, et#.*, aduieren una

gran im+ortan#ia.

En este #aso el -uego se di$ersi6#a y la e-er#ita#i5n em+ieza a

tener #onnota#iones sim05li#as, #omo +or e-em+lo, ue el arrastrar

una silla sir$e +ara a6anzar la mar#ha y tam0in +ara #ondu#ir un

#o#he o lle$ar a +asear un mu)e#o.

En de6niti$a, el o0-eti$o de estas zonas ser fa$ore#er el +rogreso y

la realiza#i5n de a+rendiza-es signi6#ati$os en #ada ni)o y ni)a,

fa$ore#iendo tam0in la intera##i5n #on su entorno.


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P5AN DE5 A5A DE 162 A78

19 7ona de asam0lea y #uentos29 7ona de #omida.39 7ona de e-er#ita#i5n.9 7ona de alfom0ra8 mani+ula#i5n, o0ser$a#i5n y estimula#i5n de los

sentidos.

#9 7ona de la siesta/des#anso.

$9 7ona de aseo.


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!NA DE A8A,5EA ; CEN08


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DE8CIPCI4N DE 5A !NA DE AC0I>IDAD:


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(

Suelo #u0ierto +or una moueta de diferentes #olores y sua$e alta#to.

4eue)o mue0le e1+ositor de li0ros.

Es+e-o an#lado a la +ared.

A0EIA5:

"i0ros de #uentos de tela o ta+a 0landa #on +untasredondeadas.

;teres.

Marionetas.

Almohadas de diferentes tama)os.

=al o #a-a #on +rendas de disfra#es.


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>

!NA DE ANIP5ACI4N& ,8E>ACI4N ;E80I5ACI4N DE58

8EN0ID8


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>

4oten#iar los siguientes as+e#tos en #ada ni)o y ni)a8

?ono#imiento de s mismo.

Des#u0rimiento de las #ara#tersti#as de los o0-etos.


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Motri#idad 6na y gruesa.


Suelo #u0ierto +or una am+lia moueta de diferentes #olores y

sua$e al ta#to. Es+e-o an#lado a la +ared.

?estos +ara guardar y #lasi6#ar los materiales y -uguetes.

A0EIA5E8:

4elu#hes de diferentes tama)os y te1turas.

Instrumentos musi#ales %mara#as, tam0or, et#.*.

?o#hes de -uguetes %no muy +eue)os*.

;elas y lanas.

"egos %tama)o de las +iezas ada+tadas a esta edad*.

?ontenedores %re#i+ientes de #art5n, de +lsti#o, latas, #a-as,et#.*.


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!NA DE CIDA

8:

Ba#ilitar la m1ima autonoma de los ni)os.

Mantener un am0iente agrada0le y tranuilo.

Res+etar el ritmo de #ada uno, sin +risas e1ageradas.


De0e ser una zona am+lia donde +oder #olo#ar las mesas y las tronas

+ara ue los ni)os/)as #oman sin +ro0lema y haya es+a#io su6#iente

+ara ue las edu#adoras +uedan mo$erse 0ien.

A0EIA5:

Estanteras #on +uertas8 Donde guardar los tiles de la

#omida. ?ada ni)o yni)a tendrn su $a-illa +ro+ia %+lato y

$aso*.

Agua +ota0le8 4ara darle a los ni)os #uando tengan sed.


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C

;rona8 ;endremos dos o tres +orue a estas edades toda$a

hay ni)os o ni)as ue no tienen autonoma +ara #omer solos o

solas en las mesas9 en las tronas


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irn familiarizndose #on el uso de los #u0iertos hasta ue

aduieran la destreza ne#esaria +ara #omer solos o solas en las

mesas.

Mesas y sillas8 4ara ue los ni)os/)as se sienten a #omer o a

ha#er otras a#ti$idades. "as sillas de 2 #m de altura desde elasiento y las mesas de ( #m. #onforme la norma euro+ea E:

2C3F'2 de sillas y mesas +ara #entros deense)anza.

Mena-e de +rimeras #omidas: 4latos y $asos de+oli#ar0onato, mis +rimeros #u0iertos, 0a0eros a-usta0les de

f#il lim+ieza.

n #arro multiusos8 "o usaremos +ara traer y lle$ar todo a la

hora del #omedor,tanto la #omida #omo los tiles de #o#ina.


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!NA DE P8IC0ICIDAD

8:

Ba$ore#er el desarrollo motor y so#ial de forma aut5noma.

Ba$ore#er la #oordina#i5n motriz.


Es+e-o y 0arra an#lados a la +ared M5dulos de goma es+uma

Re#uadro de goma es+uma ue delimita el es+a#io

Armario 0a-o +ara guardar el material

A0EIA5:

Aros

4elotas

;nel de gateo =loue grandes de +si#omotri#idad

4i#as


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!NA DE =E? 8I,45IC


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#u0iertosH* y mu)e#as %0i0erones, ro+a de mu)e#as, +eines,

#e+illosH*.


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2

=al #on ro+as +ara $estirseK

Mesa #on sillas +ara fa$ore#er la +re+ara#i5n de #omiditas, y

#omiendo la misma #on los dems, as se ir am+liando el

-uego sim05li#o.

A0EIA5:

Mesa #on sillas

;elfono de $erdad

?o#inita #on fregadero, horno y ne$era

Brutas, $erduras, hue$osH

4latos, $asos, #u0iertos, #alderos, sartenesH

Material de lim+ieza8 #u0o, fregona, +a)osH

Material +eluuera8 +eines, #e+illos, se#ador, tra0as del +eloH

Material medi#ina8 fonendo, term5metro, -ara0eH

!erramientas8 taladro, destornillador, ali#atesH

=al #on ro+a +ara serK distintos +ersona-es


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!NA DE DE8CAN8

8:

Ba$ore#er el des#anso de los ni)os y ni)as.


Se usar la zona de -uego sim05li#o, una $ez ue est todo re#ogido

se #olo#arn las hama#as 0a-ando el estor de la $entana +ara uehaya un am0iente ms

A0EIA5:

!ama#as o #ol#honetas

S0anas de algod5n.

Mantas.

Almohadas.

4elu#hes. Re+rodu#tor de msi#a.


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!NA DEA8E


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n ro+ero +ara guardar los a##esorios ne#esarios +ara el

0a)o, #omo +ueden ser8 +a)ales, toallitas, et#...

3 o ( orinales +ara el ini#io de #ontrol de esfnteres de ni)os yni)as.


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En#imera #on dos la$amanos en#astrados.

Dos inodoros de altura y tama)o ade#uado a la edad.

Armarios 0a-o el #am0iador y la en#imera destinados a guardar

todo lo rela#ionado #on el aseo del ni)o y ni)a.

?ontenedor de +a)ales dese#ha0les #on sistema de #ierrehermti#o +ara e$itar malos olores.


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,I,5I?A

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