Tras los pasos del inventor de historias… nos visita Pablo De Santis Mgs. Margarita Sacks Escuela...
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Tras los pasos del inventor de historias…
nos visita Pablo De Santis
Mgs. Margarita SacksEscuela Mutualista, Puerto Madryn
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Nuestra Escuela
• Inaugurada en 1991
• 181 familias asociadas
• 248 alumnos de Nivel Inicial, EGB 1, 2 y 3
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Mafalda, nuestra biblioteca
• Inaugurada en 1992
• Amplia colección de literatura infantil y juvenil
• En proceso de automatización
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Algunas ideas para que la visita no tenga despedicios
• Conocer a fondo la obra del autor/a• Comunicación previa y fluida con él/ella• Ambientar el o los espacios de los encuentros• Planificar los encuentros con los lectores
(número de asistentes, tiempo, lugar, preguntas, dinámicas)
• Espacio para la comunidad toda (difusión a través de la prensa, invitaciones)
• Leer mucho junto a los alumnos• Presencia de la obra del autor/a en la
biblioteca todo el año
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El proyecto
• Inserto en un proyecto institucional
• Acuerdos previos entre docentes
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Objetivos
• Conocer la obra del autor propuesto• Compartir interpretaciones acerca de lo
leído• Crear a partir de consignas de escritura• Conocer, a partir del intercambio con el
autor, las particularidades del oficio de escribir y editar hoy en nuestro país
• Disfrutar leyendo
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Antes de la puesta en marcha con los alumnos
Incorporación alfondo de labiblioteca de toda la obra delautor visitante
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Acuerdos con el profesor de Lengua para armar los itinerarios de lectura
- Séptimo: Enciclopedia en
la hoguera La sombra del
dinosaurio Transilvania
Express Invenciones
Argentinas
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Octavo:- Páginas
mezcladas- Pesadilla para
hackers- Transilvania Express- Astronauta solo
Noveno:- El inventor de
juegos- Páginas mezcladas- Astronauta solo- Rompecabezas
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Manos a la obra… ojos a la lectura
• Exposición en la biblioteca:– Presentación de toda la obra del autor– Juegos con paratextos
• Presentación de itinerarios de lectura• Lectura de dedicatorias
– Cruces con otros formatos textuales (historietas, canciones)
• Sesiones de lectura individual ¨lápiz en mano¨
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Séptimo y los tropiezos con el tiempo
• Avances y retrocesos• Ritmos de lectura• Juegos • ¿Qué habrá querido decir…? Agonizaban tres sillones heridos por
resortes oxidados… • Algunas propuestas de escritura
creativa La ficha para la enciclopedia: la casa
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La ficha de la Enciclopedia de Agostina
Casa: es chiquita, se entra por el living comedor. Tenemos sillones nuevos pero incómodos. Tengo una señora que me cuida mucho y una familia queayuda en todo.La cocina es el lugar de madre y mi padre, es ancha yalta, en ese lugar guardan los tesoros del castillo: lacomida.En mi habitación tengo corazones de David Bisbal y unacama muy coqueta. Si me asomo a la ventana, lo veo a
élcon un ramo de flores.
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Noveno juega el juego
• Consignas de escritura creativa– Las noticias que aterraban a Iván (texto
periodístico)– Instrucciones para los juegos de Iván en
Possum (texto instructivo)
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Jugar para conocerse: el juego de Iván Dragó
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Y llegó el gran día…
El contacto con los lectores permite ver a veces cómo se leen los libros, muchas veces de una forma distinta a como uno lo imaginó
Pablo De Santis
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Algunas preguntas…
• En ¨Páginas mezcladas¨ hay tres historias, ¿por cuál empezaste a escribir la novela y cómo hiciste para entrelazarlas?
• ¿Qué te ocurre al leer tus propios libros ya editados? ¿Encontrás errores, cosas que hubieras escrito de otra manera? ¿Qué opinión crítica tenés sobre ellos?
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Museo de autor-una nueva lectura en la hora de
Plástica, con Paola-
El universo de Pablo De Santis
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Otros encuentros
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De Santis para todo público:¨Las lentes de la ficción¨
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¿Y después de la visita… qué?
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• Evaluar juntos– La importancia de
conservar la oreja verde
• Proyectar juntos– ¿qué otros autores?– ¿qué nuevas
lecturas?– ¿qué nuevas
propuestas?
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Pero a veces…
La visita puede ser un disparador para:
– Recuperar otras lecturas propuestas por el autor– Conocer la obra del autor que nos visitó y que no
habíamos leído– Conocer un poco más acerca del oficio de escritor