Trastorno de déficit atencional sin hiperactividad
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Trastorno de déficit atencional sin
hiperactividad
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¿Que es el trastorno de déficit atencional?
El TDA, es un trastorno de inicio temprano, que surge en los primeros 7 años de la niñez y se caracteriza por un comportamiento generalizado que presenta dificultades de atención.
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Afecta a los niños/as en sus relaciones con su entorno :
Familiar Social EducativoEvidenciándose con mayor claridadcuando inician su experiencia educativa
formal.
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Causas: Factores psicosociales: es de vital
importancia el ambiente donde el niño crece, se educa y desarrolla debido a que los hogares y ambientes conflictivos favorecen al desarrollo del trastorno.
Factores genéticos: se sabe que el trastorno puede ser transferido genéticamente con un 50% de probabilidades si uno de los padres lo posee.
Factores biológicos: se dice que este trastorno tiene base neurológica que se manifiesta como desequilibrio entre neurotransmisores (dopamina).
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Los niños /as con TDA presentan características neuromadurativas, que se presentan a nivel cognitivo, se pueden modificar total o parcialmente con la maduración cerebral.
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Nivel institucional: Es el encargado de detectar las
dificultades al iniciar la experiencia educativa.
Dificultades de concentración Dificultad para organizar el material de
trabajo Dificultad para planificar el trabajo Escasa persistencia.
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Familiar
Cumplen un rol fundamental debido a que estos son los primeros en visualizar cuando su hijo muestra conductas diferentes a los otros niños o simplemente lo logra adecuarse a las normas de desarrollo tanto físico como cognitivo habituales en el ambiente escolar o familiar.
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La familia debe :
Revisar en forma constante los cuadernos del niño
Realizar reuniones con la docente encargada del menor.
Apoyarlo en sus hábitos de estudios Dar comentarios positivos para
favorecer a su autoestima.
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Rol del psicopedagogo
Es realizar un diagnóstico en base a los datos que le entregara la familia y docente del sujeto, para luego realizar un pronóstico y seguimiento del tratamiento.
También posee un rol en la prevención y asesoramiento a padres y docentes, orientación metodológica para motivar u controlar la conducta del sujeto.