Trastornos De Aprendizaje
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Alumnos con dificultades en aprendizaje
Detección / Manejo
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Definiciones
“Los niños que presentan trastornos del aprendizaje son aquellos que manifiestan una discrepancia significativa en términos educativos entre su potencial intelectual estimado y su nivel real de logro en relación con los trastornos básicos en el proceso de aprendizaje”
Bateman (1965)
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Definiciones
“Los niños con problemas especiales de aprendizaje muestran un desajuste en uno o más de los procesos psicológicos básicos, que abarcan la comprensión y el uso del lenguaje hablado o escrito que pueden manifestarse en trastornos auditivos, del pensamiento, del habla, de la lectura, la escritura, deletreo o matemáticas”
Kirk (1969)
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Definiciones
“Los problemas de aprendizaje se manifiestan en trastornos y dificultades en la adquisición y uso de la audición, el habla, la lectura, la escritura, el razonamiento y las habilidades matemáticas. Son intrínsecos al individuo. Quedan excluidos el deterioro sensorial, retraso mental y trastornos emocionales y sociales”
Comité Nacional para las Dificultades del AprendizajeEstados Unidos
(1981)
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Características de los trastornos
factor de desfase dificultad en el aprendizaje académico trastornos perceptivos déficits metacognitivos problemas de la memoria trastornos motrices problemas de atención e hiperactividad
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Aparición y permanencia de los trastornos de aprendizaje
– el niño pequeño– el niño de la escuela elemental– el adolescente– el adulto
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Causas
trauma adquirido prenatales perinatales postnatales genético-hereditarias anormalidades bioquímicas
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Percepción del problema
– padres– maestros– alumnos
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Evaluación
ESCALA DE INTELIGENCIA WISC R-M.TEST GESTALTICO VISOMOTOR BENDER KOPITTZMEDICION DE LA PERCEPCION VISUAL M. FROSTIGEVALUACION DE LENGUAJEMARGARITA NIETOEVALUACION ACADEMICAEVALUACION PSICOMOTRIZ
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Manejo
EQUIPO PADRES Y MAESTROS
PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO
GRUPOS DE APOYO ESCOLARES
ATENCION EN INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS