UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

ESCUELA DE POST GRADO

Lic. María Elena GIRÓN NAVARRO

• Maestría : Gestión Educativa

• Docente : Ing. Jorge L. Sandoval Rivera

Ciclo I- 2011

Trastornos

del

aprendizaje

Lic. María Elena Girón Navarro

«No hay que empezar siempre por la

noción primera de las cosas que se

estudian, sino por aquello que puede

facilitar el aprendizaje».

Aristóteles

APRENDIZAJE

ConceptoFactores

que influyenEpidemiología Clasificación

Formas depresentaciónConcepto

Ideas a tener en cuenta

Transtornos del Aprendizaje

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Primario Dificultades específicas

Dificultades derivadas del entorno socialfamiliar cultura,

APRENDIZAJE

C

O

N

C

E

P

T

O

Proceso a través del cual nuestra conductavaria y se modifica a lo largo del tiempo,adaptándose a los cambios que se dan en elentorno.

Es siempre un proceso de adquisiciónmediante el cual se incorporan nuevosconocimientos, nuevas conductas y formas dereaccionar al ambiente.

APRENDIZAJE

FACTORES

NIÑO

FACTORES

AMBIENTALES

PROGRESO EDUCATIVO NO SATISFACTORIA

Inteligencia Salud

Problemas de vista y/o ciclo

personalidad.

Trastornos específicos del

aprendizaje.

Trastornos mentales.

Lenguaje en el hogar

Atmosfera apropiada en

casa

Problemas familiares

Cambios de escuela

Absentismo

Calidad de la escuela

Trastornos del Aprendizaje

Trastornos en el

Aprendizaje

Consecuencia

Representan la

consecuencia de un

trastorno en la

La Neuropsicologia

expresión de una

disjunción cerebral

especifica

Es de

carácter leve

Son

trascendentales

para el porvenir

social del niño

Organización

funciones del

sistema

nervioso central.

TRASTORNOS EN EL APRENDIZAJE

Una deficiencia especial en elaprendizaje que se refiere a unaalteración en una o más de losprocesos psicológicos básicos para lacomprensión o en el uso de lenguajeescrito u oral que puede manifestarseen una falta de habilidad paraescuchar, pensar, leer, escribir,deletrear o desempeñar cálculosmatemáticos.

IDEAS QUE SE DEBEN TENER EN

CUENTA

LOS TRANSTORNOS DE APRENDIZAJE

No se pueden

ni curar, ni

corregir; duran

toda la vida.

Con ayuda adecuada

proporcionado a los

niños con trastorno

de aprendizaje puede

tener éxito en la

escuela y triunfar en

la vida,

T,A, es una condición

permanente que

interfiere en la vida

escolar del niño. Los

padres deben ser los

primeros en darse

cuenta de que «Algo

no anda bien»

Con frecuencia los

trastornos de aprendizaje

se repiten dentro de la

familia

EPIDEMIOLOGÍA

1 de cada 8 estudiantes

tiene algún tipo de T.

Aprendizaje

El trastorno de

aprendizaje más

común es la

dislexia

80 % de estudiantes

con trastornos de

aprendizaje presentan

problemas de lectura

Son más

frecuente en

varones

FORMAS DE PRESENTACIÓN DE LOS T.A.

CLASIFICACIÓN POR SU ETIOLOGÍA

Dificultades escolares Origen primaria

Dificultades Específicas

Dificultades derivadas del entorno social familiar y cultural

• Déficit interactuar en el límite de la normalidad,

C.I muy alto, bajo o muy bajo.

• Problemas neurológicas.

• Enfermedades crónicas o incapacidad física.

• Deficit, sensoriar, auditivo y/o visual.

• Enfermedades carenciales: malnutrición,

ferropenia alteraciones tiroideas.

Transtornos específica del aprendizaje

Marina Magara

Pedro Ruiz Lazaro

Asma

Desnutrición

• Pobre

eautoconcpeto por

colmazin corporar.

• Ansiedad,

depresión

• Bajo rendimiento

académico

- Desarrollo cerebral

- Trastornos en el AP y

comportamiento

- Déficit de hierro

(déficit de atención y

ansiedad).

María T. Acosta

Alteraciones en el Neuro

desarrollo y el aprendizaje

2007

Enfermedades Crónicas o incapacidad físico

Disminuye periodos

de atención

hiperactividad a

ansiedad.

Inteligencia o verbal

memoria

Destrezas habilidad

Raz. Visual Abstracto

Déficit

neuropsicologíca

En aptitudes escolares:

En lenguaje y habla

Motoras: Desarrollo de la coordinación Motora:

fino y/o grasa.

Cuando la inteligencia de los niños es promedio, pero el

rendimiento en los test de lectura, matemáticas o

expresión escrita está por debajo del nivel esperado,

edad, inteligencia y escolaridad, estamos ante un

trastorno específico del aprendizaje.

FORMAS DE PRESENTACIÓN DE LOS T.A.

CLASIFICACIÓN POR SU ETIOLOGÍA

Dificultades específicas

del Aprendizaje

Dificultades derivadas

del entrono social,

familiar y cultural

Dificultades

Escolares de Origen

Primaria

Aptitudes Escolares Lenguaje y habla

TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DEL

APRENDIZAJE OCASIONADOS POR

Motoras

• Dislalia

• Disfasia

• Discalculia

• Digrafía

• Dislexia

• Disortografía

• Transtorno de la coordinación

2 + 2 = ?

Discalculia

Lectura

Dislexia

Tu eres gueno

ae préstame

atensión

Disgrafía

Baca

vlanco

Disortografia

En Aptitudes

Escolares

TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL

APRENDIZAJE

Es la dificultad para manejar

y/o reconocer numeros,

conceptos matemáticos y/o

resolver operación

aritméticos sin la existencia

de una lesión o causa que lo

justifique

Los niños y adolescentes que sufren de ineptitud

en la esfera viso espacial tienen una tendencia

para desempeñarse pobremente en la geometría.

Dislexia

Tienen problemas

al hacer la

conexión básica

entre las letras y

los sonidos.

Tienen dificultad al

deletrear, escribir y hablar.

DI L XIA

Tipo de problema de

aprendizaje en la que el

niño tiene dificultad para

la lectura.E S

En lenguaje

y habla

TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL

APRENDIZAJE

Desarrollo de la articulación y lenguaje

expresivo

Dislalia Disfasia

Incapacidad para producir uno o varios

fonemas producidos en la articulación

Consiste en presentarseveras dificultades en la adquisión al lenguaje

oral

Distorsión, omisión, sustitución

Deficit intelectual, auditivo neurologico

Trastornos de la Expresión Escrita

• Dificultad en organizar la escritura.

• Trastorno de ortografía.

• Trastorno de gramática

• Escritos simples • Dificultades

manuales.

Disgrafía - Disortografía

TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Expresión escrita

Disgrafía Disortografía

Dificultad para formar correctamente las letras o

escribir dentro de un espacio determinado

Trastorno de la aptitud para la representación

de los signos linguisticos mediante

los signos gráficos correspondiente,

Velocidad lenta al escribir

Presencia de errores gramaticales en la

escritura

Ilegibilidad y borrones

Rotaciones de letras

Motriz

TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

Disgrafía

Especifica

• Lentitud

• Movimientos gráficos disociados

• Signos gráficos indiferenciados

• Manejo incorrecto del lápiz

• Postura inadecuada al escribir.

• Mala percepción de las formas

• Desorientación espacial y

temporal.

• Trastornos de ritmo

• Compromete a toda la motricidad

fina.

Coordinación

Motora

TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL

APRENDIZAJE

Torpeza motoraque limita el desempeñoacademico y

social

Retraso en el aspecto motor del

lenguaje, en lashabilidades

dependientes y razonamiento

espacial.

Caligrafíapobre

Distrofiamuscular

Terapiaocupacional

El unico tratamiento eficaz de los trastornos del aprendizaje, es una correcta enseñanza y

un proceso de reeducación con

tecicas especificas individualizadas,

TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

Tratamiento en coordinación

Disponer de medios humanos técnicos

para detección de los trastornos

Escuela

Pediatra

Familia

Escuela Familia pediatra