7/26/2019 Trayecto Formativo Previo al Grado 2016

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DiseñoGráfico

Escu

ArtesAnto

TRAYFORMPREVAL G

TFPG2016

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Propuesta PedagógicaPropuesta Pedagógica

La propuesta se basa en la necesidad de modificar el ciclo deformación básica para el acceso a la Tecnicatura en DiseñoGráfico, solicitada por la inspectora del área.El actual ciclo de formación básica, tiene una serie de materias(Ejemplo: Pintura, Escultura, Grabado, Dibujo) que si b ienaportan saberes necesarios, no se relacionan directamente conla carrera, y le toman al estudiante una enorme cantidad detiempo, incorporar temas y técnicas cuya utilidad e influenciason casi nulas para el aprendizaje de los saberes específicos dela carrera.De primero a tercer año, los estudiantes de la tecnicatura,incorporan en casi todas las materias teórico prácticas, los

elementos de composición y percepción necesarios para lograrla comunicación visual.Es necesario aportarle al ingresante, conceptos generales eneste sentido, pero no una materia anual completa comolenguaje visual del actual foba.Esta problemática influye directamente en el número deestudiantes de diseño que se desaniman, fracasan y terminanabandonando la escuela.Creemos que un ciclo introductorio intensivo, puede brindarleal estudiante, los elementos necesarios para encarar la carreray evitar el desgranamiento de matrícula que se genera hoy.

Fundamentación

El formato pedagógico elegido para este cPrimero; una exposición clara del tema a dvínculo con los temas posteriores. La mismexhibición de material gráfico.Segundo; La realización de diferentes trabcomplejidad moderada.Tercero; la evaluación grupal de los mismoacreditar los saberes expuestos.Cuarto; El acceso a una WEB o Blog en donejemplos, videos, apuntes o explicaciones Se piensa en tres módulos que se pueden porque los contenidos lo permiten.

Cada módulo se puede desarrollar en dos horas reloj cada uno y los pueden dictar dCómo máximo en dos semanas, se puede cSe propone también una clase general finexpongan los contenidos de las materias drelación con lo aprendido en el ciclo de ni

Para la evaluación se tendrán en cuenta, ltrabajos prácticos de la segunda semana ydomiciliario que incluirá un cuestionario cen la primera semana. 

Formato Pedagógico

TRAYECTO FORMATIVO PREVIO AL GRADO - Tecnicatura en Diseño Gráfico 2016

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Pensamiento

Simbólico

Pensamiento

Simbólico

 omposición

omposición

Percepción

ercepción

dentidad

dentidad

Retórica

etórica

ipografía

ipografía

T F 

P G 

 2 0 

1 6 

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Pensamiento simbólico Percepción Tipografía

Contenidos a desarrollarContenidos a desarrollar

La racionalidad es un rasgoinherente a la condiciónhumana, sin embargo,también el hombre utilizapara interpretar la realidadsentimientos y emociones.Tanto las funcionesintelectuales como lasfunciones emocionales sonimprescindibles en la

creación y generación de“símbolos”. Por eso, enlugar de adoptar ladefinición clásica delhombre “como animalracional”, podemos dar unanueva definición de laespecie humana afirmandoque el “hombre es un“animal simbólico”

La noción de percepciónderiva del término latinoperceptio y describe tanto ala acción como a laconsecuencia de percibir (esdecir, de tener la capacidadpara recibir mediante lossentidos las imágenes,impresiones o sensacionesexternas, o comprender y

conocer algo).

Según lo define la teoría dela Gestalt, las personaspercibimos el mundo comoun todo y no de formafragmentada.

 A través de nuestrapercepción somos capacesde entender de qué estáformado ese todo y aislaraquello que nos interesamás en cada momento.

Se conoce como tipografía ala destreza, el oficio y laindustria de la elección y eluso de tipos (las letrasdiseñadas con unidad deestilo) para desarrollar unalabor de impresión.

Se trata de una actividadque se encarga de todo lo

referente a los símbolos, losnúmeros y las letras de uncontenido que se imprimeen soporte físico o digital yde sus posibilidadesexpresivas.

El diseño, la comprensión delos mensajes, la apariencia ylas dimensiones de los tipos,son el objeto de estudio dela tipografía.

Identidrasgosindividperson

La idenconciecomo ihistoriproyec

tiene uexistensería eexclusihumanun país

Composición

Hace referencia a laorganización de los distintoselementos (forma, color,textura, valor, etc.) que sedistribuyen en el plano derepresentación, y sepresentan en un todoarmónico y expresivo,teniendo en cuenta tanto suvalor individual como su

subordinación en relación altodo.

Componer significa ordenary relacionar elementos entresí, formando un todocoherente, autónomo, quedeba tener una estructura,proporción, orden, ritmo,movimiento, energía yequilibrio.

Retórica

La retórica es la disciplinaque estudia y sistematiza ellenguaje utilizado en losdiferentes campos deconocimiento, permitiendoque la comunicación en cadaámbito consiga los objetivosque se plantea, tantocomunicativos comoestéticos.

Esta disciplina permite queen cada ámbito el lenguajeutilizado (ya sea oral oescrito) permita la sencillaasociación de conceptos y, ala vez, que cumpla con lostres requisitosfundamentales de lacomunicación: deleitar,conmover y persuadir.

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Módulo 1Módulo 1 Módulo 2Módulo 2 Módulo 3Módulo 3

DEFINICIONES DE DISEÑO DESDE LA TEORÍA Y DESDE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA DE LOS DISEÑADORES

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PlanificaciónPlanificación

DO

1

DO

1

Módulo 1Módulo 1

LUNES 14/3

LUNES 21/3

-Pensamiento Simbólico-Retórica de la imagen (Solicitud de materialespara la clase práctica)

Ejercitación- Ejercicios de reconocimiento- Ejercicios de análisis- Denotación y connotación

DOCENTES A CARGOTURNO MAÑANA

Cantuni V.Roldán L.

Lougedo S.

9:00 A 12:00 HS.

Módulo 2Módulo 2

MARTES 15/3

MARTES 22/3

-Composición-Percepción (Solicitud de materialespara la clase práctica)

Ejercitación- Ejercicios con variablescompositvas

- Ejercicios de Gestalt- Niveles de lectura- Orden de lectura

DOCENTES A CARGOTURNO MAÑANA

Paz M.Scurese E.

ItaliaDu Franc

9:00 A 12:00 HS.

Módulo 3Módulo 3

MIÉRCOLES 16/3

MIÉRCOLES 23/3

-Tipografía-Concepto de Identidad (Solicitud de materialespara la clase práctica)

Ejercitación- Ejercicios de reconocimiento- Ejercicios de análisis

DOCENTES A CARGOTURNO MAÑANA

Mologni D.Viggiano E.Verger O.

9:00 A 12:00 HS.

DO

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