Treball als barris 2011 - staperpetua.cat...– Accions de formació integrada (4 cursos) – Casa...

Treball als barris 2011

// 2

Programa Treball als barris 2011 (execució 2012)

EMO/1973/2011, per la qual s’obre la convocatòria per l’any 2011 per a la concessió de subvencions en el marc del projecte “Treball als barris”. L’Ajuntament de Santa Perpètua va presentar-se a la convocatòria Treball als barris al setembre de l’any 2011, el SOC va resoldre positivament al desembre en la totalitat de les accions sol·licitades. L’atorgament compta amb una dotació econòmica de 457.463,45€.

Per a aquesta cinquena convocatòria 2011 l’Ajuntament de Santa Perpètua ha destinat els ajuts del SOC en diferents actuacions:

– Contractació de personal tècnic de suport en l’àmbit de la intermediació i l’orientació professional (tres llocs de treball)

– Dispositiu d’inserció sociolaboral de col·lectius amb dificultats especials: Engega’t

– Accions de formació integrada (4 cursos)

– Casa d’ofici de Reforç a l’entorn educatiu i del lleure

– Actuacions ocupacionals: Pla d’adaptació i millora de l’accessibilitat en edificacions i Pla de millora d’espais publics al barri

– Actuacions professionals: Millora d’atenció a la ciutadania.

Objectius generals del Projecte Treball als barris

• Integrar les accions derivades de les polítiques actives d’Ocupació en el marc de la Llei de barris.

• Articular en el barri de Can Folguera un projecte integrat que incorpori accions complementàries entre sí i que tinguin coherència amb les actuacions que s’estiguin desenvolupant en el marc de la Llei de Barris.

• Generar una visió global de les actuacions municipals al barri que incorporin les diferents àrees d’intervenció.

• Afavorir l’accés a l’ocupació. principalment, a persones amb dificultats d’inserció sociolaboral.

• Aconseguir un desenvolupament econòmic competitiu i sostenible, una cohesió social del barri i una millor utilització dels recursos existents.

• Potenciar la transició a la societat de la informació (TIC).

Subvenció del Servei d’Ocupació de Catalunya

// 3

Les actuacions que s’han portat a terme en el marc del programa Treball als barris 2010 són les següents:

ACTUACIONS (BLB-081/11) 2011 (EXECUCIÓ 2012) INICI FINAL ESTAT

Tècnic d’inserció de joves (AODL)

Mediador. Aproximació i immigració a Nova Ciutadania / Promoció Econòmica i Administració Local (AODL)

Tècnic Oficina d’Estratègia local i media-ció veïnal a Can Folguera (AODL)

Engega’t

Consolidació de les competències instru-mentals, de base i transversals

Reforç a l’entorn educatiu i del lleure

Adaptació i millora de l’accessibilitat en edificacions

Millora d’espais públics del barri

Millora d’atenció a la ciutadania. Promoció Econòmica

Neus Mola

Fernando Vega

David Sánchez

Sandra Pérez

Conducció de carretons 1 (44 hores)Conducció de carretons 2 (44 hores)Prevenció de riscos laborals. 28h Paleteria+ 24h. (52 hores)Prevenció de riscos laborals. 28h Operador d’equips + 24h (52 hores)

1 docent + 1 docent (temps parcial)+ 8 alumnes

1 paleta oficial 1a; 3 peons construcció; 1 lampis-ta. TOTAL: 5 Persones.

1 Paleta oficial 1º; 2 peons construcció; Oficial 1a jardineria; 2 peons jardineria. TOTAL: 6 Persones.

1 Dinamitzador TIC - Promoció Econòmica1 Mediador intercultural

Finalitzat

Finalitzat

Finalitzat

Finalitzat

FinalitzatFinalitzatFinalitzat

Finalitzat

Finalitzat

Finalitzat

Finalitzat

Finalitzat

29/12/12

29/12/12

29/12/12

29/12/12

24/01/1216/03/1222/06/12

31/10/12

29/12/12

29/06/12

29/06/12

29/06/12

30/12/11

30/12/11

30/12/11

30/12/11

30/12/1127/02/1205/06/12

15/10/12

30/12/11

30/12/11

30/12/11

30/12/11

Subvenció 457.463,46€TREBALL ALS BARRIS 2011 EMO/1973/2011, de 3 d’agost, per la qual s’obre la convocatòria per l’any 2011 per a la

concessió de subvencions en el marc del Projecte Treball als barris. DATA PUBLICACIÓ CONVOCATÒRIA: 17/08/2010 DATA PRESENTACIÓ MEMORIA PLA D’EXECUCIÓ: 30/09/2011 DATA ATORGAMENT: 19/12/2011

TOTAL: 26 contractes i 46 alumnes

CONTRACTACIÓ PERSONAL TÈCNIC DE SUPORT PER AL DESPLEGAMENT DELS PROGRAMES OCUPACIONALS

1.1. Contractació de personal tècnic de suport en l’àmbit de la intermediació i l’orientació professional

2.1. Dispositius d’inserció sociolaboral de col·lectius amb dificultats especials

PROGRAMES DE QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL I PROGRAMES MIXTOS DE FORMACIÓ I TREBALL

4.1. Accions de formació integrada

5.1. Actuacions ocupacionals

5.2. Actuacions professionals

PROGRAMA D’EXPERIENCIACIÓ LABORAL

4.3. Cases d’Oficis

// 4

Personal tècnic. AODL’STècnica de joves

Descripció La tècnica d’inserció de joves de Treball als Barris de l’Ajuntament de Santa Perpètua de Mogoda va iniciar la seva tasca al mes de desembre de 2008, i durant 4 anys ha representat una figura de referència pels joves del barri de Can Folguera i els professionals municipals que treballen amb aquest col·lectiu de joves. A més, ha implementat accions amb la finalitat d’incidir en l’ocupabilitat de la població juvenil.

ObjectiusFacilitar l’accés al Servei de Promoció Econòmica i derivar a programes adreçats a joves entre 16 i 25 anys que reque-reixen assessorament, informació i orientació en matèria laboral i formativa, i que habitualment s’ubiquen en espais de lleure del barri de Can Folguera.

Objectius específics• Desenvolupar un projecte de treball amb joves coordinat entre els diferents serveis municipals que faci espe-cial incidència al barri de Can Folguera tot possibilitant el seu accés als diferents serveis municipals

• Reforçar el treball transversal amb el col·lectiu jove tot atenent les directrius d’intervenció comunitàries

• Millorar la cohesió del barri i la integració dels joves en ell per tal de preveure possibles situacions de risc i possibilitar la millora de la seva ocupabilitat

• Facilitar l’accés dels joves del barri de Can Folguera als diferents programes ocupacionals

• Possibilitar el trànsit escola-treball a través de programes d’orientació formativa i laboral realitzats en col·laboració amb els centres educatius municipals

• Millorar l’atenció sociolaboral dels joves del barri de Can Folguera

• Intensificar la intervenció amb els joves del barri que presentin situacions de risc o conflicte

Beneficiaris• Joves, entre 16 i 25 anys del barri de Can Folguera.

• Amb la implementació del programa Connectats, Joves i Treball, s’amplia l’atenció a joves fins a 30 anys.

• Es podran tenir en compte joves amb risc de fracàs escolar que encara no hagin complert els 16 anys però que vinguin derivats d’un centre docent (com en el cas dels joves participants en el programa Experimenta).

• Joves que tinguin com espai de lleure i relació el barri de Can Folguera.

• Joves en situació de risc o conflicte social.

Resultats

Resultats relatius a les activitats específiques d’atenció a jovesDes del Servei d’Orientació i Inserció Laboral, durant l’any 2012 s’ha atès un total de 179 usuaris de entre 16 i 30 anys, dels que 44 provenen del barri de Can Folguera, representant un 25% del total de joves atesos. En relació al gènere, durant aquest període, destaca el grup d’homes que representa el 61% del total (109 homes) sobre el 39% de dones (70 dones), amb diferents nivells formatius, tot i que majoritàriament parlem de joves que o bé no finalitzen l’escolaritat obligatòria (el 20% de joves), o bé no continuen estudiant un cop acreditada l’ESO (el 42% dels joves).

// 5

A més s’ha facilitat l’apropament dels joves majors de 16 anys que normalment fan ús dels espais de lleure juve-nil del barri de Can Folguera als serveis de Promoció Econòmica municipals, fent difusió de la seva existència i establint canals de comunicació, derivació i coordinació interdepartamentals.

Resultats relatius a les accions de coordinacióEn relació a les accions de coordinació, s’han dut a terme un total de 44 accions, que en l’apartat d’indicadors es mostren agrupades per temàtiques. A més, la tècnica d’inserció va gestionar i organitzar la primera sortida d’apropament a les professions en el marc del programa Connectats, Joves i Treball a la seu de Barcelona Activa. La resta d’accions d’apropament les va gestionar la tècnica del programa.

Resultats relatius a la taula de franjaDurant l’any 2012 s’han dut a terme 6 sessions de treball de “Taula de Franja”.

Resultats relatius a la Mostra d’EnsenyamentEn l’edició del 2012, la tècnica d’inserció de joves va participar en el primer semestre de l’any en 7 grups d’alumnes en la mostra d’Ensenyament organitzada per la Regidoria de Joventut. Hi van assistir un total de 139 alumnes i 13 professors/es; van participar els dos centres d’ensenyament públic del municipi, amb grups 4rt d’ESO i 2n de batxillerat, l’Institut Rovira-Forns i l’Estela Ibèrica.

Resultats relatius a la derivació interdepartamental d’usuaris Com a protocol consolidat de treball en xarxa es continua realitzant la derivació d’usuaris entre els diferents ser-veis municipals. Els professionals dels serveis municipals de joventut, serveis socials i educació, que treballen amb el col·lectiu de joves i reben una demanda de caire laboral, adrecen al jove al servei de Promoció Econòmi-ca, seguint un protocol de derivació pactat mitjançant un full de derivació (que arriba, en aquest cas a Promoció Econòmica, per correu intern). La metodologia, consensuada pels diferents agents i ja consolidada, permet fer un traspàs d’informació bàsica de cada usuari/a al tècnic de referència del servei que l’ha de rebre. Un cop aquest servei ha posat en marxa la intervenció amb el jove i pacta uns acords, en el cas de Promoció Econòmica un itinerari laboral, el mateix full de derivació permet fer el retorn de les actuacions realitzades.

Resultats relatius a la guia de recursos formatiusLa guia de recursos formatius és una eina de suport a les accions d’orientació de la Programació Estable de l’Ajuntament, que es dóna als alumnes participants en les accions com a complement als continguts exposats en les sessions grupals. Durant el 1r semestre de 2012 es van implementar 6 sessions de programació estable, tal i com s’explica a l’apartat següent, en la que es van repartir un total de 136 guies de recursos formatius.

Resultats relatius a la programació estableDurant en primer semestre de l’any 2012 es van dur a terme les sessions de Programació Estable, realitzant un total de 6 sessions, en diferents centres educatius:

• 3 sessions adreçades a alumnes de 3rt ESO amb 74 alumnes.

• 2 sessions adreçades a alumnes dels dos cursos del cicle formatiu de grau mitjà de Gestió Adminis-trativa amb un total de 30 alumnes.

• 1 sessió adreçada a alumnes del PQPI de Mosso de Quadra que realitza l’Escola Barcanova d’educació secundària adaptada, amb la participació de 15 alumnes.

// 6

Personal tècnic. AODL’STècnic mediador aproximació a la ciutadania

Descripció La gran diversitat de cultures del nostre municipi fan necessària respostes ajustades a les característiques de cada col·lectiu i de cada persona. Respostes universals a favor de la convivència i desenvolupament econòmic del municipi i del Barri de Can Folguera.

Tot i que aquest últim any s’ha estancat el nombre d’arribada de persones estrangeres a Catalunya en general i a San-ta Perpètua en particular la població nouvinguda s’ha convertit en el centre de moltes actuacions socials de millora de la cohesió social a causa de la vulnerabilitat d’aquest col·lectiu en situacions de crisis econòmica.

La figura del tècnic mediador és aquella que ofereix suport als tècnics de la Regidoria de Nova Ciutadania i de Pro-moció Econòmica en l’atenció al col·lectiu de nouvinguts al territori, amb ubicació al Centre Cívic de Can Folguera.

ObjectiusIncorporar la figura del mediador en un àrea municipal que afavoreix la comunicació intercultural entre professionals i població immigrada i la seva integració social.

Objectius específics• Millorar i acostar els canals de comunicació e informació laboral i formativa dels serveis de Promoció Econò-mica als ciutadans nouvinguts.

• Fomentar la igualtat d’oportunitats a partir d’accions d’informació i assessorament per a treballadors nouvinguts.

• Acompanyar en la participació d’itineraris d’inserció personalitzats a persones nouvingudes.

• Realitzar accions d’acollida en relació al món laboral des del punt de vista de gènere al grup de dones reagru-pades nouvingudes.

• Apropar els recursos municipals a la població immigrant.

• Detectar necessitats específiques del servei en l’atenció a la població immigrada.

• Promoure accions de sensibilització que facilitin el canvi cultural per la cohesió i la integració social i laboral de les persones nouvingudes.

• Actuar com a “mediador” en la resolució de possibles conflictes i/o problemàtiques.

• Col·laborar en l’adequació de materials de suport escrit per al col·lectiu d’immigrants.

• Actuar com dinamitzador al petit comerç ètnic del barri, per tal de fomentar una

imatge positiva als diferents agents associatius.

• Col·laborar en la gestió del pla de convivència de la ciutadania. Procés de conscienciació de convivència entre les comunitats de veïns. Participació en elaboració d’una guia de convivència.

• Treballar conjuntament amb escoles i centres educatius municipals en les accions de sensibilització en el territori (ex: equip d’habilitats socials, escoles de secundària, Programació estable, tutorització pedagògica de l’exposició “Propera estació: ciutadania” a de persones autòctones i estrangers…).

// 7

BeneficiarisPoblació immigrant o nouvinguda del municipi, especialment del barri de Can Folguera. Els beneficiaris hauran de representar la composició majoritària dels fluxos migratoris.

Resultats• Elaboració de 1000 guies de convivència.

• Difusió de les guies.

• 18 díptics dels horaris comercials en diferents idiomes, el 100 % es van lliurar al barri de Can Folguera

• 18 cartells per posar a la paret del local en relació a informació sobre els “ fulls de reclamacions” elaborats pel Departament de Comerç de l’Ajuntament . El 100 % dels locals comercials del barri.

• 20 fulls de reclamacions pels clients.

• 18 dossiers ( “guia bàsica de normativa comercial” ) en relació a la normativa comercial que ha publicat la Diputació, la Generalitat de Catalunya i la Confederació de Comerç de Catalunya..

• S’han fet també lliurament dels materials a la resta de comerços ètnics en concret 5 més.

• El nombre de comerços col·laboradors va ser de 45 independentment que fossin o no venedors de productes ètnics.

• El nombre de tríptics lliurats ha estat de 1000 unitats

• En aquest any he realitzat 289 assessoraments. Queden incloses les Modificacions de permís de residència excepcional per arrelament social a permís de residència i treball.

• Tal com s’ha fet l’any passat des del Departament de Convivència i ciutadania s’han tornat a fer una xerrada informativa sobre Orientació laboral a dones nouvingudes. He fet 1 xerrada per grup de 18 persones.

• Organització d’un taller de cuina amb dones immigrants. El nombre d’assistents va ser de 17 persones. La nota mitjana del taller de manera global va se de 8,5 punts sobre 10.

• Han participat un total de 191 alumnes. Programació estable. La valoració mitjana a les avaluacions dels tutors ha estat de 8.5.

• S’han fet 5 dossiers d’activitats per als tutors dels grups.

• Atesos 12 joves al dispositiu P.A.S.E.R, 3 menys dels previstos inicialment.

// 8

Personal tècnic. AODL’STècnic Oficina d’Estratègia Local i Mediació Veïnal al Can Folguera

Descripció

La figura del tècnic que es presenta a continuació és una figura d’interrelació i transversalització entre l’Oficina Local de l’habitatge (l’OLH-urbanisme), el Pla de Barris de Can Folguera i els mateixos veïns del barri. Així doncs, aquest tècnic facilita l’aplicació de les polítiques de rehabilitació, mitjançant la mediació veïnal, tot treballant alhora per a l’aplicació de les estratègies socials i ambientals sortints del procés de Pla Estratègic de ciutat actualment en curs, integrat tot plegat en l’actualització i harmonització del Pla del Barri.

La participació en el Pla Estratègic és transversal, és a dir, com a actor en totes les fases del procés. Aquest rol és d’orientador, aportant el coneixement del territori del que disposa.

Una part important d’aquesta transversalitat està en la comunicació i implicació, amb el conjunt de l’acció municipal, de l’Oficina Local de l’Habitatge (OLH), que es crea a l’any 2008, un organisme de titularitat municipal, gestionat des de la Regidoria de l’Àrea de Territori i desenvolupat com un servei intern dintre de l’organització local, per tal que de manera transversal pugui relacionar-se amb els altres departaments i conformar així part d’una plataforma de treball envers la consecució dels objectius de planificació, desenvolupament i millora de la ciutat, sumant-li la vessant ope-rativa de la mediació veïnal.

Objectius

- Millorar la convivència i la participació al barri mitjançant un procés d’informació, assessorament i social de cada veí i/o representant de les Comunitats amb la finalitat de capacitar-los per a la coresponsabilitat en temes de gestió comunitària, emmarcat a l’OLH.

- Promoure i capacitar als veïns en la resolució autònoma de les dificultats i gestió comuna dels afers col·lectius, a través de processos d’acompanyament i assessorament adaptats a la diversitat dels veïns/es del barri.

- Implementar el sistema d’indicadors i de seguiment actualitzat del Pla de Barris com a eina de concurrència entre les diferents eines de Planificació generals i sectorials existents (A21, PEC, POUM...)

Objectius específics

• Fomentar la transversalitat, la coordinació, i la cooperació entre els diferents serveis municipals en matèries d’habitatge i rehabilitació. Col·laboració de tots els agents que tracten amb el conflicte de manera directa e indirecta, per tal de fomentar la rehabilitació d’edificis en l’àmbit de Can Folguera, així com la instal·lació d’ascensors en el mateix àmbit.

• Facilitar la comunicació i implicació dels veïns i veïnes en els plans de desenvolupament local, a través dels diferents canals de comunicació disponibles al municipi (web, diaris, ràdio, ...)

• Fomentar la convivència cívica dels ciutadans i fer-los/les partícips i coresponsables de la gestió de les seves diferències, mitjançant la mediació veïnal.

• Facilitar la comunicació entre les parts, administració local i ciutadans, per obtenir un acord i millorar el diàleg entre les persones.

// 9

Beneficiaris- Regidories de l’administració local, agents socials del territori, teixit empresarial del municipi i ciutadania.

- Agents socials i tècnics del diferents departaments municipals ( Oficina Local de l’Habitatge, Benestar Social, promoció econòmica, participació ciutadana, nova ciutadania, territori; i prioritàriament aquells tècnics implicats en el Pla Integral del Pla de Barris).

- Veïns i veïnes de Can Folguera. Associació de veïns i veïnes de Can Folguera.

Resultats

Observatori de l’Economia Local

Durant aquest període s’ha fet el manteniment de l’apartat web de l’Observatori de l’Economia Local (OEL) dins la web de l’Ajuntament de Santa Perpètua de Mogoda. Al mes de febrer i març es va participar a la formació des-tinada a tècnics AODL que es va organitzar des del Servei d’Ocupació de Catalunya. En concret es va participar al Bloc 2: Polítiques transversals per afavorir la cohesió social i el desenvolupament local, dins de la Formació Treball als Barris i 7 Comarques. La formació va tenir una durada de 40 hores distribuïdes en 6 temes

Indicadors

• Nombre de regidories implicades: 1

• Nombre de visites a la web de l’Observatori: Apartat: 5.657 visites / Notícies: 3.261 visites

• Arxius descarregats: 3.132 descàrregues

• Baner: 152.001 impactes i 1.464 clics

• Nombre d’encàrrecs atesos: 0 encàrrecs

• Nombre de butlletins editats: 0 butlletins d’atur i contractació

• Nombre de fonts utilitzades: Bàsicament 5 (Observatori de Treball, Programa Hermes, Idescat, INE i Eurostat)

• Temps dedicat a l’OEL: 5% del temps

Pla Estratègic Santa Perpètua de Mogoda 2025

Durant aquest període no s’ha desenvolupat cap activitat relacionada amb el Pla Estratègic de Ciutat Pla Estra-tègic Santa Perpètua de Mogoda 2025.

Indicadors

• Nombre de regidories implicades: 1

• Nombre de visites a la web del Pla Estratègic: Apartat: 1.977 visites / Baner: 243.768 impactes i 780 clics

• Nombre de reunions a les que s’ha assistit: 0 reunions

• Sessions de treball organitzades: 0 sessions

• Temps dedicat al Pla Estratègic de Ciutat: 0% del temps

• Usuaris/Beneficiaris: 0 beneficiaris

// 10

Fomentar la transversalitat, la coordinació i la cooperació en matèries d’habitatge i rehabilitació

La Convocatòria per a l’atorgament de subvencions per a actuacions de rehabilitació d’especial interès i amb caràcter excepcional, destinades als edificis residencials de Can Folguera Vell, que es va obrir el dia 8 de juny de 2011 i es va tancar el 31 d’octubre de 2011, establia les següents subvencions als projectes integrals de rehabilitació de l’edifici:

• Les de reforç estructural, amb subvencions de fins al 50%

• Les de rehabilitació de cobertes, amb subvencions de fins al 50%

• Les de rehabilitació de façanes, amb subvencions de fins al 50%

• Les de millora de les instal·lacions comunes d’aigua, gas, electricitat, telèfon i noves tecnologies, amb sub-vencions de fins al 50%

• La instal·lació d’ascensor, amb subvencions de fins al 25%

En aquesta convocatòria es van acollir un total de 13 comunitats de propietaris per a la rehabilitació integral dels seus edificis.

També a finals de l’any 2011 es van aprovar per part de la Generalitat de Catalunya les Bases reguladores de la convocatòria per a l’atorgament d’ajuts a la rehabilitació energètica de l’envolupant tèrmica d’edificis d’ús residencial i d’habitatges, dins del Pla per al Dret de l’Habitatge del 2009-2012. La convocatòria es va obrir a principis de l’any 2012, i va finalitzar el dia 31 de gener de 2012. A aquesta convocatòria es van collir un total de 9 comunitats de propietaris de Santa Perpètua de Mogoda, de les quals 8 són de Can Folguera Vell. Aquestes 8 comunitats també es van acollir al seu moment a la convocatòria de subvencions de l’Ajuntament de Santa Perpètua de Mogoda explicada abans.

// 11

Dispositiu d’Inserció Laboral per a JovesEngega’t

Descripció

La situació econòmica actual ha reduït en els darrers anys les opcions ocupacionals que s’ofereixen als joves sense formació. Com en altres col·lectius vulnerables, les persones joves sense qualificació professional es troben en clara desavantatge en un mercat laboral exigent i canviant, en que les empreses disposen de perfils qualificats per incorpo-rar als seus equips i es mostren cada vegada més selectives.

Des del Servei de Promoció Econòmica es pretén recuperar un projecte que ja s’havia implementat en anterioritat però tenint en compte el valor afegit del treball de l’AODL de joves realitzat els darrers anys. El treball amb joves ja té una llarga trajectòria al servei que ha permès apropar-los al mercat laboral i escorçar el temps d’inactivitat d’aquest col·lectiu al municipi, de vegades amb el suport de programes específics.

En aquest sentit, el programa Engega’t donarà continuïtat a la tasca realitzada des de 2009 per l’AODL Tècnic en Inserció de joves de Treball als Barris, que com a coneixedora de la realitat del col·lectiu de joves del barri i del propi programa, adaptarà les accions a les noves demandes dels joves als que s’adreça.

La tècnica actualment suposa un enllaç entre els diferents serveis municipals i els professionals que treballen amb el col·lectiu de joves, així com amb els centres educatius, vinculant el procés formatiu dels joves i l’accés al mercat de treball.

Objectius

Oferir als joves aturats menors de 25 anys, un dispositiu d’inserció que faciliti el contacte amb el món laboral a través d’accions dissenyades a mida de les seves necessitats i oferint la incorporació pràctica a les empreses a través de convenis de col·laboració, sense que això requereixi un procés formatiu professional previ.


• Millorar l’ocupabilitat del grup de joves participants, afavorint la inserció laboral en empreses de l’entorn

• Facilitar l’adquisició d’habilitats socials necessàries per accedir al món laboral

• Facilitar l’aprenentatge de tècniques de cerca de feina per a minimitzar el temps d’obsolescència en els joves

• Millorar en el coneixement del mercat laboral

• Propiciar l’ajustament entre les expectatives dels joves al mercat de treball

• Potenciar la formació i el retorn al sistema formatiu reglat

• Possibilitar el trànsit escola-treball, treball-escola, donar suport en la definició del seu objectiu professional i establir l’itinerari d’inserció de cadascun dels participants

• Millorar la autoestima i la presa de decisió dels participants

• Millorar la seva pròpia autonomia envers la cerca de feina i el manteniment del lloc de treball

• Consolidar l’establiment de referents per als joves en el territori

// 12

Fabricació de components, peces i accessoris no elèctrics de mo-tor i els seus motors

Fabricació d’elements metàl·lics per a la construcció

Activitats auxiliars d’assegurances i plans de pensions

Fabricació de components,peces i accessoris no elèctrics de motor i els seus motors

Comerç al detall d’aliments, begudes i tabac en establiments espe-cialitzats

Comerç al detall en establiments no especialitzats

Instal·lacions d’edificis i obres

Altres activitats artístiques i d’espectacles

Manipulació i dipòsit de mercaderies

Serveis tècnics d’arquitectura i enginyeria, i altres activitats relacio-nades amb l’assessorament tècnic

Fabricació de teixits tèxtils

Manipulació i dipòsit de mercaderies

Activitats diverses de serveis personals

Fabricació de productes metàl·lics diversos, excepte mobles

Altres tipus de comerç al detall d’articles nous en establiments es-pecialitzats

Altres tipus de comerç al detall d’articles nous en establiments es-pecialitzats

Reparació d’ordinadors i equips perifèrics

Intermediaris en comerç especialitzat en venda d’altres productes

Intermediaris en comerç especialitzat en venda d’altres productes

Altres indústries manufactureres diverses ncaa

Intermediaris del comerç de la fusta i materials de la construcció

Transport mercaderies per carretera, excepte serveis de mudances

Aprenent de manteniment

Disseny gràfic

Aux. Administratiu/va


Cambrer/a

Atenció al públic/reposador/a


Tècnic de So


Tècnic de so

Operari/a tèxtil


Aprenent/a de perruqueria

Aprenent/a operari/ària

Dependent/a de comerç

Dependent/a de comerç

Aprenent manteniment informàtic


Aprenent mosso de magatzem

Aprenent operari

Aux. Administratiu

Aux. Disseny pàgines web

Beneficiaris

El Dispositiu s’adreça a joves menors de 25 anys, per les especials dificultats d’inserció que presenta, i per les necessi-tats d’atenció detectades a través dels informes emesos per la tècnica AODL de joves de Barris.

Resultats

Es realitzen les visites de prospecció i s’aprofita per actualitzar les dades d’identificació censal i d’activitat de les nostres empreses.

Empreses prospectades

Sectors empresarials prospectats que encara no han col·laborat en pràctiques, segons classificació oficial per CCAE

// 13

AGENCIA NORD, S.L

QUIRSIS OPERADOR LOGISTIC, S.L

ATM INFORMATICA, S.L

MONTSENYA, S.C.P

SERVIGEST EMPRESARIAL, S.L

BON PREU, S.A.U

SERVITEC BARCELONA, S.L

C. GIRONES ASSOCIATS, S.L

ESBARJO I SPORT, S.L

IO PLANETARIS S.XXI, S.L

C&A MODAS, S.L

MIRÓ JARDINERIA

SO I LLUM JOAN CARLES, S.L.U

EQUUS LIFE, S.L

OAC. OFICINA D’ATENCIÓ AL CIUTADÀ

OMIC. OFICINA MUNICIPAL D’INFORMACIÓ AL CONSUMIDOR

DEPARTAMENT DE COMPRES

Aux. Administratiu/va + mosso/a magatzem

Aux. Administratiu/va + mosso/a magatzem

Aux. Informàtic/a

Aux. Cuina

Aux. Administratiu personal i comptable

Atenció públic / Caixer/a

Aprenent/a electricitat

Aux. Administratiu comptable

Monitor/a de lleure

Monitor/a de lleure

Dependenta / Atenció al públic

Aux. de jardineria / Atenció al públic

Aux. tècnic de so i llum

Aux. Informàtic

Auxiliar Administratiu/va



Empreses prospectades que han col·laborat en pràctiques laborals

Departaments municipals que han col·laborat en pràctiques

L’Ajuntament, com a administració pública, també ha col·laborat en pràctiques dins el Dispositiu Engega’t, així doncs han hagut 3 àrees de l’organització que han acollit joves en pràctiques.

Així doncs s’han prospectat en total 37 empreses privades i l’Ajuntament com a administració pública, d’un total de 38 accions de prospecció. De totes elles, 15 han col·laborat en pràctiques.

Un cop finalitzada aquesta edició de l’Engega’t 2011, podem afirmar que s’han prospectat un total de 38 empre-ses, el que suposa tres vegades més del que s’havia establert. Per tant s’han dedicat un promig de 57 hores a la prospecció, de les 25 hores estipulades a l’inici.

Nombre de persones ateses

El Dispositiu d’inserció Engega’t des de desembre de 2011 a desembre de 2012 ha estat atenent a 45 joves del municipi de Santa Perpètua de Mogoda, tots ells dins la franja d’edat de 16 a 25 anys.

// 14

Inserció Laboral i Formativa dels participants

L’eix vertebrador d’aquest Dispositiu és l’apropament dels joves al mercat de treball actiu, així com el foment de la pressa de decisions.

En aquest sentit, tenint en compte que treballem amb persones en una franja d’edat on la qualificació professio-nal és escassa, considerem un èxit del projecte que molts dels joves amb els que s’està treballant iniciïn accions formatives que millorin la seva qualificació i per tant augmentin les seves possibilitats d’inserció en el mercat de treball. Es per aquesta raó que dins el dispositiu parlem d’inserció laboral i d’inserció formativa.

A la finalització del Dispositiu, s’ha confirmat que pel proper curs 2012/13 un 33,3% dels joves que han participat a l’Engega’t realitzaran alguna acció formativa (reglada i/o no reglada), el que es tradueix en 15 joves, objectiu que el dispositiu s’havia plantejat a l’inici de les accions.

Joves majoritàriament entre els 16-20 anys, amb més representació masculina que femenina (un 62% vers un 38%), on aproximadament la meitat no han acreditat l’educació secundària obligatòria, amb un percentatge molt significatiu de joves amb nacionalitat espanyola i on la presència de resi-dents al Barri de Can Folguera es troba en el 33%.

Per una altra banda, i pel que fa a l’ inserció laboral, al llarg del Dispositiu s’han inserit 12 joves amb contracta-ció, per tant un 26,6% del total de beneficiaris, i 2 sense contractació, els sectors ocupats han estat tan diver-sos com restauració, logística, atenció al client/dependenta, neteja, administració, operari (fabricació), transport, monitor/a. Els joves que treballen sense contracte ho estan fent en el sector del transport i com a treballador/a servei domèstic.

// 15

Casa d’OficisReforç a l’entorn educatiu del lleure

Descripció

Les famílies amb fills nouvinguts tendeixen majoritàriament a escolaritzar els seus fills en centres públics. Davant aquesta situació, que evidencia una clara necessitat d’intervenció i reforç, s’articula el projecte “Reforç a l’entorn educatiu i del lleure”. L’acollida i la integració escolar de tot l’alumnat es configura com una de les primeres responsa-bilitats i dels primers objectius no únicament de les escoles sinó del municipi.

El projecte doncs té una doble finalitat complementària: per una banda, el component organitzatiu i de planificació dels recursos necessaris per garantir la igualtat d’oportunitats en la consecució de l’èxit escolar i en l’atenció a la diversitat, estructurat des del suport en la intervenció en: aula ordinària i en aula d’acollida, en les activitats de lleure organitzades, mitjançant els agrupaments flexibles, els petits grups i també de manera individualitzada; i per l’altra la qualificació de joves menors de 25 anys en un àmbit d’atenció a la infància/joventut que es configura com un sector emergent.

Estructura de la intervenció a través del Pla de treball:

- Integració en les dinàmiques de treball curricular, organitzatiu i metodològics dels equips docents de les escoles públiques del barri, dels equips de monitoratge dels diferents casals municipals i dels menjadors escolars.

- Suport al desenvolupament dels aspectes afectius, emocionals i relacionals en l’alumnat més vulnerable i amb risc d’exclusió.

- Suport als equips docents per tal que aquests alumnes assoleixin un bon nivell de comprensió lectora, d’expressió oral i escrita, en l’adquisició d’hàbits dels infants en general i específicament en aquells que presenten majors dificul-tats per seguir el ritme escolar.

- Suport en el procés evolutiu d’assoliment de l’autonomia personal, relacional i d’adquisició d’hàbits dels infants.

La intervenció s’ha efectuat en educació infantil, en els grups escolaritzats de P3, P4 i P5. En les escoles públiques Bernat de Mogoda i Els Aigüerols.

Objectius

El projecte té com a finalitat donar als beneficiaris la formació teorico-pràctica necessària per desenvolupar correcta-ment les tasques d’auxiliar d’activitats socioeducatives i de lleure, i d’altra banda, dur a terme treballs que suposaran la millora dels serveis públics d’atenció a infants al municipi de Santa Perpètua de Mogoda.

• Contribuir a la cohesió social del barri, fomentant la comunicació, el respecte a l’entorn i a les altres persones, així com contribuir a assolir una actitud que promogui aquest respecte i que es puguin donar les condicions que permetin anar millorant i consolidant elements de convivència.

• Consolidar les competències professionals en un sector emergent, com és el dels Serveis a la comunitat i concretament l’atenció a la infància, del grup de 8 joves que hi participaran. Conèixer la tasca socioeducativa i del lleure, i les implicacions de la seva actuació amb infants.

• Millorar l’entorn educatiu i socialitzador al barri des del marc escolar i del lleure.

// 16


En relació a les persones participants:

• Conèixer els fonaments del desenvolupament humà, en les seves dimensions cognitiva, motora, socioafec-tiva i de llenguatge.

• Efectuar el disseny, desenvolupament i avaluació de les activitats socioeducatives, tenint en compte l’atenció a la diversitat.

• Conèixer els elements marc que intervenen en el desenvolupament professional en l’educació socioedu-cativa

• Conèixer i capacitar en la realització i conducció d’activitats socioeducatives dins el món del lleure

• Conèixer els elements que intervenen en el manteniment i preservació de la salut en el desenvolupament d’activitats socioeducatives

• Millorar la professionalització de les alumnes/treballadores, mitjançant la formació de Monitor de Lleure Infantil i Juvenil, formació complementària al perfil professional i l’experiència professional en l’àmbit escolar i del lleure.

• Posar en pràctica en entorn real el conjunt de coneixements assolits.

• Afermar competències transversals amb l’objectiu de millorar l’ocupabilitat de cada alumne/a treballador/a (habilitats socials, treball en equip, organització del treball i actituds necessàries per desenvolupar el perfil professional).

• Contribuir a l’increment de la taxa d’activitats laborals dels joves.

En relació a l’entorn:

• Configurar un equip de suport a l’equip docent de les Escoles públiques del barri, Bernat de Mogoda i els Aiguarols, donant una continuïtat en l’acollida d’infants, en el reforç d’habilitats de comunicació, expressió i comprensió, en la transmissió de pautes de convivència..., emprant el català com a llengua vehicular entre els infants de famílies nouvingudes del barri de Can Folguera.

• Participar en les actuacions de lleure educatiu que es planifiquin. Reforçar l’assoliment progressiu d’hàbits que afavoreixin la relació amb els altres: atenció, diàleg, escolta activa, respecte... en el comportament dels infants.

• Mantenir una atenció més propera i efectiva cap la població del barri, i concretament a la població infantil escolaritzada, tot reforçant els serveis públics d’atenció a la infància del barri i del municipi.

Beneficiaris

El col·lectiu beneficiari serà un grup de joves entre els 16 i 25 anys, en situació d’atur i inscrits al SOC, amb un nivell de formació mínim d’ESO. Es valoraran competències personals i socials per al correcte desenvolupament del lloc de treball.

Els joves del Barri de Can Folguera tindran preferència en el procés de selecció.

Perfil d’entrada (competències professionals bàsiques): No es precisa experiència professional prèvia del perfil for-matiu. Joves motivats per treballar en l’atenció a la infància, amb habilitats socials com són la capacitat de treball en equip, sensibilitat, respecte, tolerància, tracte acurat, capacitat d’empatia i comunicació i predisposició envers l’atenció directa i personalitzada; capacitat d’organització i d’observació; mentalitat oberta i predisposició cap a l’aprenentatge.

// 17

EXPEDIENT: 11/CO/03/32

ESPECIALITAT: Auxiliar d’activitats socioeducatives

Nombre total d’hores: 1. 920 Fase 1: 30/12/2011 al 29/06/2012 Fase 2: 30/06/2012 al 29/12/2012

Resultats

Mòduls formatius

MÒDULS CORRESPONENTS A LA FORMACIÓ DEL PERFIL PROFESSIONAL

Psicopedagogia de la infància

Procediment per al disseny i avaluació d’activitats educatives

Entorn de l’activitat professional

Educar en el lleure

Educació per a la salut

MÒDULS DE FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA AL PERFIL PROFESSIONAL

Formació de monitors/es d’activitats de lleure infantil i juvenil

Formació en Vetllador/a Escolar: Curs bàsic d’auxiliar d’educació especial

Curs d’abordatge positiu del conflicte i jocs cooperatius

Curs de Formació en immigració, intercultura i lleure

MÒDULS DE FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA

Formació bàsica

Prevenció de riscos/Seguretat i higiene en el treball

Suport a la inserció

Català

Alfabetització informàtica

Sensibilització ambiental

Igualtat d’oportunitats i de gènere

Cultura del treball i habilitats socials

Fase 1

Fase 1

Fase 1

Fase 1

Fase 1

Fase 1

Fase 1

Fase 2

Fase 2

Fase 1

Fase 1

Fase 2

Fase 1

Fase 2

Fase 1

Fase 1

Fases 1 i 2

// 18

Pràctica professional

A fi de desenvolupar els objectius previstos, la ruta d’intervencions del pla de treball s’ha organitzat en base a un treball de planificació de caràcter transversal, en el qual s’implicaren activament els departaments municipals d’educació, joventut, i promoció econòmica, aquest treball de planificació fou la base sobre la qual es dissenyà el pla de treball i es temporalitzaren cada un del grans blocs d’intervencions que s’han efectuat.

D’altra banda, cal destacar que la participació de tècnics especialistes dels servei de medi ambient i d’igualtat d’oportunitats, en tant que varen participar en una sessió d’ampliació i concreció de les activitats que a nivell de polítiques mediambientals i de gènere es duen a terme des de la nostra administració local.

Concreció de les actuacions corresponents al pla de treball:

- Col∙laboració al menjador de l’Escola Bernat de Mogoda i Escola Els Aigüerols.

- Col∙laboració a les aules d’educació infantil de: Escola Bernat de Mogoda i Escola Els Aigüerols.

- Actuació com a monitors/es dels Casals d’estiu del municipi (escoles Bernat de Mogoda, Els Aigüerols, La Florida, Santa Perpètua i Santiga).

- Seguiments i coordinacions

Col·laboració a les aules de l’Escola Bernat de Mogoda i Els Aigüerols

Actuació de suport a l’acollida, a l’adaptació escolar, i a la potenciació de les habilitats lingüístiques i conversacio-nals dels infants dels cursos de preescolar. Els/Les alumnes- treballadors/es han estat presents a les aules des del 4 de setembre del 2012 fins al 21 de desembre del 2012.

Actuació com a monitors/es dels Casals d’Estiu del municipi

Actuació professionalitzadora en el marc dels casals que permeten als infants del municipi fer una activitat amb contingut educatiu al costat de casa. Els/les alumnes-treballadors/es han participat en els casals dels Centres d’Educació Infantil Públics. Les escoles han estat Bernat de Mogoda, La Florida, Santa Perpetua, Els Aigüerols i Santiga. Han participat en la preparació i realització de tot un seguit d’activitats per als infants: treballs manuals, aprenentatge de cançons, tot tipus de jocs i tallers creatius, dinàmiques de grups... fent èmfasi en aspectes socialitzadors i en l’adquisició d’hàbits.

Col·laboració al menjador de les Escoles Bernat de Mogoda i Els Aigüerols

Aquesta intervenció ha permès adquirir experiència específica en el monitoratge de menjador i familiaritzar-se amb el ritme i condicions de treball que la tasca de monitor de menjador implica. Aquesta intervenció ha afavorit, a més a més, un aprenentatge i pràctica respecte a la dinamització i vetlla dels infants dissenyat en el nostre projecte. Han treballat amb els infants aspectes com:

• Refermar els bons hàbits pel que fa a l’ús dels coberts, seure correctament, tenir cura de la higiene perso-nal, participar activament a l’hora de recollir i parar la taula...

• Transmetre valors de comportament al voltant de la taula: usar un to de veu adient, aprendre a demanar les coses correctament, fer un bon ús del material de cuina, tenir un bon comportament amb els companys de taula...

• Participar en les activitats de lleure educatiu del migdia, de nivell lúdic i adaptat a l’edat de nens i nenes [aprendre jugant].

• Formar part d’un entorn de lleure segur, creatiu, divertit i educatiu

// 19

1. Eficàcia de les accions de formació adreçades al participants1.1. Rellevància dels objectius: grau per cobrir les necessitats individuals1.1.2. Interès i utilitat dels continguts1.1.3. Consistència de les activitats: capacitat per promoure l’assimilació dels continguts i l’assoliment dels objectius1.2. Mitjans disponibles (Tècnics, materials, etc)1.3. Org. i suport per part dels responsables

2. Millora de l’ocupabilitat dels participants2.1. Coneixements de les pròpies possibilitats i limitacions2.2. Manifestació de conductes proactives

3. Grau d’aplicabilitat de la formació en fase 23.1 Actuació en l’entorn educatiu: suport a l’aula i menjador en P3/P4/P5/1r.- Grau d’aplicabilitat assolit- Nivell d’adaptació del pla de formació.3.2. Actuació Casals d’Estiu del municipi- Grau d’aplicabilitat assolit. - Nivell d’adaptació del pla de formació

4. Metodologia de treball4.1. Adaptació al col∙lectiu4.2. Adaptació dels continguts del programa4.3. Aplicació pràctica i funcionalitat

5. Situació dels /de les alumnes treballa-dors/es a la finalització del projecte

1.1.1.Autoavaluació: millora coneixement personal sobre els continguts for-matius: 9.51.1.1. Autoavaluació: participació i esforç personal en la formació: 9.21.1.2. Valoració promig formació rebuda: 9.21.1.3. Valoració promig acció formativa: 9.7

1.2. Valoració promig: 9.51.3. Valoració promig: 10

Autoavaluació:2.1. Interès en les activitats laborals realitzades: 9.62.1.Participació i esforç en les activitats laborals realitzades: 9.42.2. Grau de satisfacció general de participar en el projecte: 10

3.1. Valoració global dels professionals de l’entorn educatiu escolar respecte el grup: Actituds i personalitat del grup: 7.5 / Aptituds i habilitats del grup: 7.643.1 Valoració global efectuada pels professionals de l’entorn educatiu de men-jador: Actituds i personalitat del grup: 7.3 / Aptituds i habilitats del grup: 7.43.2. Valoració global efectuada pels professionals dels Casals d’estiu: 6 van obtenir molt bé; 1 van obtenir correcte; 1 va obtenir que hauria de repetir o ampliar el període de pràctiques.

Valoració global del grup dels professionals de l’entorn educatiu escolar4.1.Valoració promig adaptació al col∙lectiu fase 2: 9.14.2.Valoració promig adaptació continguts fase 2: 8.94.3.Valoració promig realització pràctica fase 2: 8.8Valoració global del grup dels professionals de l’entorn educatiu de menjador 4.1.Valoració promig adaptació al col∙lectiu fase 2: 8.14.2.Valoració promig adaptació continguts fase 2: 94.3.Valoració promig realització pràctica fase 2 : 8.1

5.1. Reincorporació a la formació reglada: 2 dels alumnes treballadors s’han incorporat a l’ensenyament reglat.5.2. Incorporació al món laboral: cap alumne ha tingut una incorporació immediata.5.3. Els alumnes han manifestat que realitzaran la inscripció als serveis de Promoció Econòmica i es trobaven en procés de recerca de feina.

Indicadors Resultat

Resultats obtinguts

El pla de treball, concretat en les diferents pràctiques professionals executades, ha permès l’assoliment dels objec-tius establerts en el programa, aquest assoliment s’ha avaluat a través dels resultats obtinguts als treballs, exposi-cions i activitats proposats amb aquesta finalitat així com a través de les diferents dinàmiques de treball generades dins l’aula i el seguiment tutorial.

// 20

Núm. objectiu específic en relació a les persones

1, 2, 3, 4, 5 i 8

6

7

9

Núm. objectiu específic en relació a l’entorn

1

2

3

% d’assoliment

100%

100%

100%

% d’assoliment

100%

100%

100%

observació

Objectius qualitatius, tot i tenint en compte que s’han fet va-loracions tant per la part de l’alumnat com dels professionals implicats. L’adquisició de coneixements i competències ha estat diferent en funció de cada alumne

El grup va rebre la formació complementària al perfil profes-sional com a “monitor/a de lleure infantil i juvenil”, així com la pràctica professional

S’han posat a la pràctica tot el pla de treball dissenyat al pro-jecte

Incrementar la taxa d’activitat dels joves amb la contractació de 8 joves des de l’inici fins a la finalització del projecte.observació

observació

Van desenvolupar les activitats de suport previstes a l’equip docent dels dos CEIP

Es van incorporar a la preparació dels casals d’estius amb l’equip responsable i van participar en l’actuació planificada

Les escoles del barri i casals d’estiu del municipi han tingut un reforç envers l’atenció a la infància

// 21

Formació integradaConsolidació de les competències instrumentals, de base i transversals

Descripció

El pla formatiu presentat té com a finalitat contribuir a millorar el posicionament de les persones en situació d’atur del barri de Can Folguera, envers el mercat de treball. La participació en les accions formatives programades ha d’afermar les competències professionals, fet que ha de contribuir a optimitzar l’ocupabilitat. El pla s’inscriu, doncs, en la línia de millora de les competències de la població més feble davant el món del treball. Aquesta millora constitueix un factor central per dues raons: 1.- el baix nivell formatiu de la població (els nivells d’instrucció mitjans i baixos són els que més presència tenen en el conjunt de l’atur) 2.- s’ha constatat un increment de la població per aquesta línia profes-sionalitzadora.

El pla formatiu pretén constituir-se en una eina que contribueixi a minimitzar el risc d’una situació en la qual els treba-lladors i treballadores es quedin atrapats en una successió d’ocupacions precàries, amb les conseqüents repercus-sions negatives que té per a la trajectòria laboral de les persones.

Objectius

Millorar les competències professionals, de base i transversals, en especial entre els veïns del Barri de Can Folguera, i fer-los partícips del Pla integral de foment de l’ocupació, engegat a través d’altres actuacions que contempla aquest projecte.


• Millorar les competències professionals, de base i transversals, corresponents als perfils de paleta i operadors d’equips, i capacitar per a l’obtenció de la Tarja Professional de la Construcció (TPC).

• Capacitar per a la conducció horitzontal i vertical dels equips de desplaçament de càrregues de forma segura i eficaç.

• Capacitar per prevenir els riscos en el treball i determinar accions preventives i/o de protecció a la salut, mi-nimitzant factors de risc.

• Optimitzar les possibilitats d’incorporació al mercat de treball del major nombre de participants, tot millorant la seva ocupabilitat i possibilitats d’inserció en el mercat laboral.

• Donar a conèixer el territori i les seves infraestructures i entorn productiu, tot fomentant la mobilitat en funció de les oportunitats de treball que ofereix la zona

Beneficiaris

El projecte formatiu s’adreça principalment a persones de Can Folguera amb baix nivell de qualificació, que es trobin en situació d’atur i que puguin, mitjançant la formació, millorar les seves opcions laborals. No hi haurà cap requisit pel que fa al nivell professional o tècnic. No es requerirà cap condició física en especial, tret d’aquelles que impedeixin el normal desenvolupament dels diferents cursos. Es prioritzarà a les persones que tinguin experiència en els àmbits d’actuació.

// 22

Resultats

Mòduls formatius nombre alumnes hores

Formació per a l’obtenció de la TPC (per a paletes) 8 28

Formació per a l’obtenció de la TPC (per a operadors d’equips) 8 28

Conducció de carretons I 15 20

Conducció de carretons II 15 20

TOTAL 46 88

Formació complementaria que es realitzarà en cada mòdul formatiu nombre alumnes hores

Tècniques de recerca de feina Tots els alumnes 15

Sensibilització en medi ambient Tots els alumnes 9

TOTAL 46 24

1. Curs de conducció de Carretons 1 (BLBBLB-081/11 Conducció de Carretons 1 (44 HORES)

%

100%

80%

20%

13%

60%

20%

100%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

89%

100%

0%

100%

(9,8 curs)

(9,8 docent)

100%

100%

Núm.

Absoluts

15

12

3

2

9

3

15

0

0

0

0

0

0

31

39

15

0

15

15

%

100%

80%

20%

20%

60%

20%

100%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

11%

Núm

Absoluts

15

12

3

3

9

3

15

0

0

0

0

0

0

15

5

Inici: 30/12/2011 / Fi: 24/01/2012 / Durada: 44 hores DESEMBRE 2011 GENER 2012

Horari: 9.00-13.00h dilluns, dimarts i divendres

Nombre d’alumnes que inicien el mòdul formatiu

Nombre d’alumnes per sexe / homes

Nombre d’alumnes per sexe / dones

Nombre d’alumnes per edat / menors 25

Nombre d’alumnes per edat / de 25 a 45

Nombre d’alumnes per edat / majors de 45

Nombre d’alumnes residents al municipi

Nombre d’alumnes residents fora del municipi

Nombre d’alumnes immigrants

DL2 generats: baixes/altes

Baixes/data/motiu

Altes/data

Nombre de beques tramitades

Nombre de tutories efectuades

Continguts formatius desenvolupats

Alumnes que superen el 75% assistència (final acció)

Alumnes que no superen el 75% d’assistència (final a.)

Percentatge d’assistència final (promig /final acció)

Satisfacció de l’alumnat (final acció)

Total alumnes que han estat alta en l’acció formativa

Nº d’alumnes que finalitzen el mòdul formatiu (final acció)

// 23

2. Curs de conducció de Carretons 2 (BLBBLB-081/11 Conducció de Carretons 1 (44 HORES)

Inici: 27/02/2012 / Fi: 16/03/2012 / Durada: 44 hores FEBRER 2012 MARÇ 2012












Baixes/data/motiu

Altes/data










Núm

Absoluts

15

15

0

1

8

6

15

0

5

0

0

0

0

15

12

%

100%

100%

0%

7%

53%

40%

100%

0%

33%

0%

0%

0%

0%

27%

Núm.

Absoluts

15

15

0

1

8

6

15

0

5

0

0

0

0

30

32

15

0

15

15

%

100%

100%

0%

7%

53%

40%

100%

0%

33%

0%

0%

0%

0%

73%

100%

0%

98,8%

(8,14 curs)

(8,5 docent)

100%

100%

// 24

3. Prevenció en riscos laborals. Sector construcció. Nivell I Paleteria

BLB-081/11 Prevenció en riscos laborals per a la TPC (paletes) (52 HORES)

Inici: 05/06/2012 / Fi: 22/06/2012 / Durada: 52 hores JUNY 2012












Baixes/data/motiu

Altes/data










Núm.

Absoluts

9

9

0

0

9

0

8

0

0

1

1

9

0

19

52

8

1

9

8

%

113%

100%

0%

0%

100%

0%

89%

0%

0%

11,1%

11,1%

100%

0%

100%

100%

12,5%

88,1%

(8,2 curs)

(8,72 docent)

113%

100%

// 25

4. Prevenció en riscos laborals. Sector construcció. Nivell II Operador d’equipsa

BLB-081/11 Prevenció en riscos laborals per a la TPC (operador d’equips) (52 HORES)

Inici: 15/10/2012 / Fi: 31/10/2012 / Durada: 52 hores OCTUBRE 2012

Horari: 9.00-13.00h de dilluns a divendres











Baixes/data/motiu

Altes/data










Núm.

Absoluts

8

8

0

0

3

3

8

0

0

0

0

8

0

24

52

8

0

8

8

%

113%

100%

0%

0%

38%

38%

100%

0%

0%

0%

0%

100%

0%

100%

100%

12,5%

98,1%

(9,75 curs)

(9,73 docent)

100%

100%

// 26

Valoració de les accions formatives

Per fer el seguiment i avaluació de les accions formatives es parteix d’un qüestionari de valoració que omplen els alumnes. Aquest qüestionari consta de 14 ítems (Escala de valoració de l’1 al 10) que estan vinculats a 4 blocs temàtics:

• Metodologia i materials • Programa • Organització del curs • Docents/experts

Tal i com es pot observar a la gràfica pel que fa al curs de Conducció de carretons 1, els resultats són molt positius. Tots els blocs temàtics estan per sobre del 9 (Escala de valoració de l’1 al 10). A la gràfica es detalla la valoració feta als docents, sent aquesta una puntua-ció molt alta amb un 9,8. A l’igual que la puntuació de la valoració global del curs.

En relació a la valoració que fan els alumnes del curs de Conducció de carretons 2, tal i com es pot observar a la gràfica, és positiva (escala 1/10), estant la puntuació entre el 8,1 i el 8,4. Comparativament amb el primer grup existeix una diferència significativa, donat que en el primer curs totes les puntuacions estan entre el 9,4 i el 9,8 i destacant que va ser el primer curs que es va organitzar.

Tal i com es pot observar a la gràfica 3, la valoració Global del curs de l’especialitat en prevenció de Riscos laborals en el sector de la construcció és de 8,2 punts.

Els blocs temàtics més valorats són els docents/ex-perts. Aquest curs va tenir tres docents: docent mòduls transversals (medi ambient i tècniques de recerca de feina), docent formació inicial en PRL i docent en PRL especialitat paletes. Tots tres van ser valorats positiva-ment, però amb una puntuació per sota el docent de PRL en l’especialitat.

Valoració Acció Formativa Carretons 1

Met

odol

ogia

i m

ater

ials

Orga

nitza

ció

del c

urs

Mòd

ul/D

ocen

t

Mòd

ul/D

ocen

t

Valor

ació

glo

bal d

el cu

rs

Prog

ram

a

9,4

9,5

9,79,89,84 9,84

Valoració Acció Formativa Carretons 2

Orga

nitza

ció

del c

urs

Mòd

ul/D

ocen

t

Valor

ació

glo

bal d

el cu

rs

Prog

ram

a

Met

odol

ogia

i m

ater

ials

8,1

8,5

8,2

8,48,4

Valoració Acció Formativa Prevenció de Riscos Laboralsen construcció (paleteria)

Orga

nitza

ció

del c

urs

Mòd

ul/D

ocen

t

Mòd

ul/D

ocen

t

Mòd

ul/D

ocen

t

Valor

ació

glo

bal d

el cu

rs

Prog

ram

a

Met

odol

ogia

i m

ater

ials

8,27,899,3

7,67,1

6,3

// 27

Acte de cloenda de cursos

Pel que fa relació al bloc de metodologia i material, la puntuació ha estat de 6,3. Per les observacions que es van realitzat a la sessió grupal de tancament del curs, els alumnes van comentar que al material, exactament un llibre de text, que va lliurar el gremi que va impartir la formació hi havien errates que s’havien de canviar tenint en compte el nou conveni del sector. Aquesta aportació es té en compte per a la propera edició del curs en Pre-venció de riscos laborals amb l’especialitat d’operadors d’equips.

La valoració de l’acció formativa per a l’obtenció de la TPC de nivell II Operador d’equips ha estat del tot força

Valoració Acció Formativa Prevenció de Riscos LaboralsOperador d’equips manuals

Orga

nitza

ció

del c

urs

Mòd

ul/D

ocen

t

Mòd

ul/D

ocen

t

Mòd

ul/D

ocen

t

Valor

ació

glo

bal d

el cu

rs

Prog

ram

a

Met

odol

ogia

i m

ater

ials

9,8 9,8 9,8 9,8 9,8

9,7

9,6

positiva. Totes les puntuacions han estat per sobre del 9, tot i tenint en compte, que els formadors i l’empresa pro-veïdora de serveis van ser els mateixos que per l’acció formativa en prevenció de riscos laborals de l’especialitat de paleteria La valoració global del curs és d’una puntuació del 9,7. Cal destacar que els blocs temàtics en que es divideix el qüestionari han estat valorats amb la mateixa puntuació, no diferenciant així cap bloc en concret.

// 28

Plans d’experienciació laboral. Accions ocupacionals1. Millora d’espais públics del barri

• Llocs de treball: 1 paleta oficial de primera 2 peons de construcció 1 oficial 1ª jardineria 2 peons de jardineria

• Jornada: 100%

• Data inici contracte: 30 de desembre de 2011

• Data finalització contracte: 29 de juny de 2012

Descripció

En el marc de la llei de barris s’hi inclouen els espais que han quedat pendents d’urbanització o amb una urbanit-zació molt antiga, que requereixen una intervenció en mi-llora. Són actuacions que tenen perfectament definida la tasca a realitzar responent als documents tècnics i pro-jectes que s’hauran d’executar supervisats pels respon-sables del pla i pels tècnics municipals.

Els espais que s’han d’adequar estan en aquest moments infrautilitzats, són actualment un descampats amb usos incontrolats pròxims al barri de Can Folguera i reque-reixen una intervenció per a la seva correcta integració urbana per augmentar la seguretat vial, la il·luminació que garantirà una millora per a la protecció de les persones vulnerables (dona, gent gran, nens, etc).

Objectius

• Donar coherència al conjunt de l’espai públic recuperat del barri

• Contribuir a millorar la imatge urbana

• Potenciar la incorporació en el mercat laboral de persones en situació d’atur procedents del sector de la construcció. Sector especialment afectat per la crisi econòmica, fet que ha provocat la desaparició de força empreses i la reducció de plantilles en moltes altres.


• Contractar 6 persones la qual cosa suposa una oportunitat de reincorporació al món laboral a treballadors/es en actiu que es troben en situació de desocupació.

• Actuar sobre 5 zones del barri per tal de millorar elements de l’espai d’ús públic directament relacionats amb la millora de l’entorn urbà.

Actuació del Pla al barri de Can Folguera

// 29

Beneficiaris

Segons es desprèn de les dades socioeconòmiques presentades, el perfil dels treballadors a contractar correspon a persones amb nivells formatius de nivell bàsic, amb trajectòries laborals que han quedat interrompudes per l’actual conjuntura econòmica (acomiadament o supressió del lloc de treball, finalització de contracte), i situats en les franges d’edat més afectades per la situació de desocupació. En termes generals, la població de Can Folguera presenta uns nivells inferiors de formació. Així, el 83,23% té graduat escolar o un nivell d’instrucció inferior.

Resultats

Coneixement de l’organització general de l’àmbit de treball i de les tasques• Conceptes bàsics de l’organització i del Servei. Identificació de les tasques del treball i valoració del grup• Primera quinzena de treball.

Coneixement de les instal·lacions i dels materials, eines i recursos• Familiarització en l’ús i maneig d’eines i recursos, i de les instal·lacions. Valoració del nivell d’entrada del grup.• Primera quinzena de treball.

Coneixement a nivell pràctic dels conceptes bàsics de prevenció i seguretat laboral • Identificació de les mesures de seguretat pròpies del lloc de treball, d’EPI, i de la normativa del Seguretat.• Primera quinzena de treball.

Devesa plataners- Santiga i Torrent dels Horts plana del Molí.• Desbrossada de vegetació, recollida i retirada de residus.• Actuació programada que no s’ha dut a terme per manca de temps.

Zona del camp de futbol• Neteja i arranjament per enfonsament, sanejament vegetació existent.• Segona quinzena de gener, febrer

Jardins i entorns de la Granja Soldevila• Manteniment continuat de la zona enjardinada. Posada en servei del nou reg. Cates de comprovació clave-gueram ext.• Segona quinzena de gener, febrer, març, abril, maig, juny.

Passeig de la Florida• Arranjament voreres en mal estat, per enfonsament o aixecament degut a arrels, panots que s’han soltat • Març, abril.

Espai interblocs• Arranjament d’espais d’ús públic. Arranjament de voreres en mal estat.• Maig, juny.

El Pla de millora d’espais públics ha consistit en la supressió de barreres arquitectòniques, la creació de rampes, la millora de la jardineria en espais públics com, entre d’altes, la Torre del Rector i la Granja Soldevila, l’arranjament d’escocells i la millora de pavimentació entre d’altres.

// 30

Plans d’experienciació laboral. Accions ocupacionals2. Adaptació i millora de l’accessibilitat en edificacions

• Llocs de treball: 1 paleta oficial de primera 3 peons de construcció 1 lampista

• Jornada: 100%



Descripció

En el marc de la llei de barris i atenent tres aspectes per a l’adaptació i millora de l’accessibilitat en edificacions, es-pecialment en banys dels com a màxim 40 habitatges que sol·licitin la substitució de banyeres per dutxes accessibles per millorar la qualitat de vida de persones amb dificultats de mobilitat i per altra part, en edificacions del complex de formació ocupacional també per a la millora de l’accessibilitat, la reparació d’espais per a la formació ocupacional i la rehabilitació d’accessos.

L’actuació està directament vinculada a les intervencions previstes en el marc del Projecte integral del barri i concre-tament centrades en l’impuls d’accions que facin front als problemes derivats de l’envelliment de la població i contri-bueixin a garantir la seguretat d’aquest col·lectiu a l’interior dels seus habitatges.

Objectius

• Contribuir a la promoció de l’autonomia personal, la seguretat, i el confort de les persones grans i/o amb mobilitat reduïda.

• Contribuir a la cohesió social del barri, en tant que l’actuació incideix sobre col·lectius dèbilment posicionats respecte el mercat de treball.


• Contractar 5 persones durant un període de 6 mesos, la qual cosa suposa una oportunitat de reincorporació al món laboral a treballadors/es en actiu que es troben en situació de desocupació i principalment de persones procedents del sector de la construcció [especialment afectat per la crisi econòmica, fet que ha desencadenat la desaparició de força empreses i la reducció de plantilla en moltes altres]

• Millorar els punts que actuen com a barreres en l’accessibilitat per tal que s’ajustin als requeriments funcio-nals i dimensionals amb la finalitat de garantir una utilització autònoma i fàcil per a les persones amb mobilitat reduïda o qualsevol altra limitació.

// 31

Beneficiaris

Segons es desprèn de les dades socioeconòmiques presentades, el perfil dels treballadors a contractar correspon a persones amb nivells formatius de nivell bàsic, amb trajectòries laborals que han quedat interrompudes per l’actual conjuntura econòmica (acomiadament o supressió del lloc de treball, finalització de contracte), i situats en les franges d’edat més afectades per la situació de desocupació. En termes generals, la població de Can Folguera presenta uns nivells inferiors de formació.

Resultats

Realització d’obres a habitatges que milloren l’accessibilitat i la seguretat a les llars de la gent gran i discapacitats. Els arranjament van consistir a substituir banyeres per plats de dutxa, aixetes i la col·locació de barres horitzontals i verticals de subjecció als banys. La substitució de banyeres per plats de dutxa s’han realitzat a 44 habitatges de gent gran de Santa Perpètua de Mogoda que permetran millorar la seva qualitat de vida.

Les obres objecte de la intervenció són:

a) Extracció, si el propietari en disposa, de mampara; enderroc de la banyera; extracció de l’actual aixeta de la banyera.

b) Modificació de la instal·lació d’aigua per situar la nova aixeta a l’alçada corresponent al plat de dutxa.

c) Realització d’una nova connexió des del desguàs del plat de dutxa al baixant existent, amb l’objecte de poder col·locar el plat de dutxa el mes a prop possible del nivell de paviment. S’haurà de veure quin marge hi ha sense tocar el forjat del pis inferior.

d) Col·locació d’un plat de dutxa de 90 x 70 cm. aproximadament i segellar tots els junts laterals.

e) Col·locació de la nova aixeta tipus monocomandament amb dutxa de telèfon.

f) Col·locació d’una barra horitzontal de 60 cm de llarg i una altra de vertical també de 60 cm.

g) Enrajolar únicament les parets perimetrals al plat de dutxa amb rajola diferent a l’existent; o bé aplacar amb silestone la part baixa de les parets que estaven tapades per la banyera.

Aquesta descripció s’ha d’entendre com a genèrica. Una vegada executada la part d’enderroc de la banyera es podrà visualitzar l’estat de les instal·lacions i la connexió del desguàs al baixant. És en aquest moment que es pot plantejar algun canvi.

La rehabilitació de l’edifici annex de la Granja Soldevila ha estat una de les feines desenvolupades per un grup de tre-balladors del plans d’ocupació. Les obres consisteixen en el reforç estructural de l’edificació, que va ser construïda a principis del segle XX i que es trobava en mal estat. Les obres van començar per l’enderroc interior i de la coberta, tirar a terra envans antics, van escatar bigues per reforçar-les, obrir finestres, arrebossar... Durant els treballs, s’ha descobert el sistema antic de decantació d’aigües negres de la Granja Soldevila, un dipòsit centenari.

Plat de dutxa instal·lat a un habitatge del barri

// 32

Plans d’experienciació laboral. Accions professionals3. Millora d’atenció a la ciutadania. Promoció Econòmica

• Llocs de treball: 1 dinamitzadora TIC 1 mediadora intercultural

• Jornada: 100%



Descripció

Amb el suport de les figures de mediador/a i la del dinamitzador/a TIC a l’equip tècnic del servei municipal es contribueix a la millora d’atenció al servei per tal de contribuir a la prevenció de la “Fractura digital” i a la igualtat d’oportunitats en l’accés i permanència al mercat de treball, com una forma de donar resposta a l’increment de si-tuacions de vulnerabilitat i de foment de la millora de l’ocupabilitat. Suposa una millora de l’atenció als usuaris de Promoció Econòmica i la possibilitat de portar a terme itineraris d’ inserció laboral personalitzats i que donin resposta a les necessitats específiques de les persones ateses, i especialment a la població estrangera del barri.

La figura del/la Mediador/a es constata com un element de suport a l’equip tècnic fonamental per oferir un servei de qualitat a les persones estrangeres en les actuacions que es porten a terme al Servei d’Ocupació Local. Les persones immigrades que s’adrecen a Promoció Econòmica reben suport per millorar les seves possibilitats respecte el mercat de treball a través de:

Objectius

• Fomentar la cohesió social del municipi, mitjançant la incorporació de dues persones en situació d’atur, per a donar suport a professionals de l’àmbit de l’ocupació en l’atenció a col·lectius més vulnerables davant del mercat de treball.

• El projecte té com a finalitat proporcionar, a persones en situació d’atur, la formació teòrico-pràctica i l’experiència laboral necessària per desenvolupar correctament tasques corresponents al perfil professional, i oferir una oportunitat de treball. En definitiva, contribuir a la millora de l’ocupabilitat de les persones benefi-ciàries.

• Dur a terme treballs concrets en dependències municipals dels que gaudirà tota la ciutadania, i molt especial-ment els residents al Barri de Can Folguera


• Oferir una oportunitat de treball i formació a persones en situació d’atur i amb especials dificultats d’inserció, dins l’àmbit de l’Administració local, concretament en el lloc de Tècnic/a auxiliar de dinamització TIC i Mediador/a del Servei de Promoció econòmica.

• Fomentar la integració dels col·lectius especialment febles, principalment del Barri de Can Folguera, a un servei municipal, a través del treball desenvolupat pels propis Tècnics que es contractaran.

// 33

• Fomentar i impulsar el coneixement i l’ús de les eines informàtiques a la ciutadania com a mètodes de treball i de comunicació- informació per la cerca de recursos ocupacionals, i contribuir a la millora d’accés al mercat de treball.

• Oferir un suport al personal tècnic de Promoció econòmica per tal de generar l’ús dels canals i eines telemàti-ques entre els usuaris/àries del servei d’Ocupació Local en els seus itineraris d’inserció.

• Contribuir a la prevenció de la fractura digital i l’exclusió social per motius d’alfabetització digital al municipi, principalment entre els veïns del barri de Can Folguera.

• Desenvolupar accions de millora de les competències bàsiques i transversals, dels coneixements de la llen-gua, l’entorn, informàtica, etc... especialment pel que fa aquells aspectes que possibiliten la inserció social i laboral de les persones més vulnerables.

• Promoure accions de sensibilització que facilitin el canvi cultural per la cohesió i la integració social i laboral de les persones nouvingudes.

Resultats

Repercussió social:

L’actuació reverteix directament en els usuaris atesos en el Servei de Promoció econòmica, en els següents aspectes:

• Promovent i facilitant l’accés a noves tecnologies i a recursos per la recerca de feina, a les persones amb difícil accés a entorns TIC i risc d’exclusió digital i social. Afavorint així la igualtat d’oportunitats i la cohesió social (persones majors de 45 anys, dones i immigrants, col·lectius amb major vulnerabilitat davant del mercat de treball).

• Millora de l’atenció personalitzada als usuaris contribuint a l’acompanyament individual del seu itinerari ocu-pacional. La incorporació de la figura d’un tècnic auxiliar en dinamització de les TIC durant tot el primer semes-tre, permet un suport a l’equip tècnic del club de la feina en consultes de recursos a través de les TIC i xarxes telemàtiques, d’aquesta manera les tècniques del servei poden oferir una atenció individual de qualitat.

• Aproximació de les persones immigrades a les activitats que porten a terme serveis d’ocupació, els recursos d’atenció, socials i laborals específics, i els canals d’atenció i informació.

• Millora de l’atenció personalitzada, per atendre les necessitats específiques del col·lectiu immigrant en el marc d’un itinerari integral d’inserció.

• Millora qualitativa de l’autonomia personal dels usuaris en la cerca de feina i d’informació ocupacional en general, tenint en compte que la majoria dels usuaris del servei, en aquests moments, són persones en situació d’atur, amb una baixa qualificació i cronificació de la situació de desocupació amb un augment dels desocupats de llarga durada, de les persones que deixen de percebre la prestació d’atur, i increment de situacions de risc d’exclusió sociolaboral.

• Millora del perfil professional de les persones beneficiàries del projecte en tant que permetrà la seva inserció al mercat de treball i millora de les seves competències tècnico- professionals en l’àmbit de les noves tecnologies, de l’atenció al client i dinamització de grups, mediació intercultural.... Alhora millorar altres competències trans-versals dintre del propi lloc de treball (treball en equip, capacitat de relació, capacitat d’iniciativa, organització del propi pla de treball...)

Treball als barris 2011 - staperpetua.cat...– Accions de formació integrada (4 cursos) – Casa...

Documents

Transcript of Treball als barris 2011 - staperpetua.cat...– Accions de formació integrada (4 cursos) – Casa...