triptico inclusión

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Para ser profesor inclusivo es necesario: Valorar y adaptarnos a la diversidad del alumnado. Valorar y adaptarnos a la diversidad del alumnado. Ser consciente de que las diferencias en el aprendizaje son un recurso y un valor educativo. Apoyar a todos los alumnos. Considerar las opiniones de todos los alumnos. Llevar a cabo metodologías flexibles que se adapten a la heterogeneidad. Le importa más el proceso que el resultado. Promover/apoyar el desarrollo comunicativo. Promover estrategias de autorregulación de su aprendizaje. Promueve el interés y la motivación de los alumnos realizando clases atractivas. Se preocupa por la Para ser una sociedad inclusiva debemos: Fomentar la educación inclusiva. Procurar la afectividad con, y entre ellos y ellas. Colaborar con las familias y las escuelas. Tener principios de normalización y visibilización. ¡ Inclui r no es dejar

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Educación inclusiva, qué es?¿Características de los docentes inclusivos? ¿Somos una sociedad inclusiva? Conciencia para tener mas escuelas inclusivas

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Para ser profesor inclusivo es necesario:

Valorar y adaptarnos a la diversidad del alumnado. Valorar y adaptarnos a la diversidad del alumnado. Ser consciente de que las diferencias en el aprendizaje son un recurso y un valor educativo. Apoyar a todos los alumnos. Considerar las opiniones de todos los alumnos. Llevar a cabo metodologas flexibles que se adapten a la heterogeneidad. Le importa ms el proceso que el resultado. Promover/apoyar el desarrollo comunicativo. Promover estrategias de autorregulacin de su aprendizaje. Promueve el inters y la motivacin de los alumnos realizando clases atractivas. Se preocupa por la utoestima de sus alumnos y promueve el aprendizaje cooperativo.

Para ser una sociedad inclusiva debemos: Fomentar la educacin inclusiva.

Procurar la afectividad con, y entre ellos y ellas.

Colaborar con las familias y las escuelas.

Tener principios de normalizacin y visibilizacin.

Incluir no es dejar entrar, es dar la bienvenida !

Qu es la inclusin educativa?

Es un proceso, el cual se centra en la identificacin y eliminacin de barreras para el aprendizaje y la participacin, es asistencia, participacin y rendimiento de todo el alumnado.La inclusin pone atencin especial en aquellos en riesgo de ser marginados, excluidos o no alcanzar rendimiento ptimo.

El enfoque de educacin inclusiva, implica modificar substancialmente la estructura, funcionamiento y propuesta pedaggica de las escuelas para dar respuesta a las necesidades educativas de todos y cada uno de los nios y nias, de forma que todos tengan xito en su aprendizaje y participen en igualdad de condiciones. En la escuela inclusiva todos los alumnos se benefician de una enseanza adaptada a sus necesidades.

El sistema escolar debe ser una institucin abierta a todos los nios para desarrollar bases educativas y culturales en igualdad de oportunidades.

La escuela debe continuar la inclusin social de todos los nios y nias, como una tarea llevada a delante respetando las diferencias, removiendo los prejuicios y rechazando toda forma de discriminacin.

La inclusin educativaGarantiza el acceso al currculum comn, pero a la vez diferenciado para atender a la especificidad de cada alumno o alumna.Promueve la participacin de los padres y madres en la escuela.