Santa Cruz Xoxocotlán, Oax., agosto, 2014

Instituto Estatal de Educación

Pública de Oaxaca

Universidad Pedagógica Nacional

Unidad 201 Oaxaca

-FUNDADA EN 1997-

MAESTRÍA EN

SOCIOLINGÜÍSTICA DE LA

EDUCACIÓN BÁSICA Y

BILINGÜE

Informes

Coordinación de Maestría

Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 201 Oaxaca

Camino a la zanjita s/n, Col. Noche Buena, Santa Cruz Xoxocotlán, C.P. 71230

Tel: 533-60-87, 520-20-14 y 517-13-23 ext. 102

de lunes a viernes de 8:00 a 15:00 horas

www.upnoaxaca.edu.mx

7a PROMOCIÓN

CALENDARIO

Documentación requerida: √ Original y copia del título y cédula profesional de Licenciatura

afines a la educación.

√ Original y copia del certificado de Licenciatura.

√ Original y copia del certificado de Bachillerato.

√ Original y copia del acta de nacimiento formato actualizado.

√ Curriculum vitae actualizado con documentos probatorios.

√ Carta compromiso de la institución que postula al candidato

√ Constancia de actividad actual en el campo educativo

(experiencia mínima de 4 años en los subsistemas de educación

básica (general e indígena), formación de docentes o en la

enseñanza de lenguas.

√ Carta de exposición de motivos.

√ Un escrito donde se presente el tema que están interesados en

desarrollar como producto de titulación en el posgrado. Deberá

contener: Presentación del tema y la justificación de por qué fue

elegido.

√ Autobiografía.

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Área básica Área de especialización

I.E.E.P.O.

RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS: DEL 01 DE SEPTIEMBRE 5 DE DICIEMBRE 2014

ENTREVISTAS Y EXAMEN: 01 AL 19 DE DICIEMBRE DEL 2014

PUBLICACIÓN DE RESULTADOS: 26 DE ENERO DEL 2015

INICIO DE CURSO PROPEDÉUTICO: 09 DE FEBRERO DEL 2015

INICIO DEL PRIMER SEMESTRE AGOSTO DEL 2015

Directorio

MTRO. LUIS RODRÍGUEZ VELÁZQUEZ Director de la Unidad 201 Oaxaca, UPN

DRA. PATRICIA ESTHER MENA LEDESMA Subdirectora Académica de la Unidad 201 Oaxaca, UPN

L.I. ANA LILIA SANGINES VÁSQUEZ Jefa Administrativa de la Unidad 201 Oaxaca, UPN

DRA. MARCELA CORONADO MALAGÓN Coordinadora del Programa de Maestría en Sociolingüística

de la Educación Básica y Bilingüe de la Unidad 201 Oaxaca, UPN

Visión :

Ser una Institución líder en la formación de profesionales de la edu-

cación, que se distinguen por sus valores, prestigio profesional y

compromiso con la comunidad; descentralizada y certificada nacio-

nalmente. Incide en las políticas educativas estatales; promueve un

enfoque intercultural mediante el respeto a la diversidad, y la libre

expresión de las ideas. Sus programas educativos están vinculados

con el contexto local, nacional e internacional. Realiza las funciones

sustantivas de: docencia, donde sus procesos de aprendizaje están

centrados en el estudiante; investigación e innovación educati-

va de vanguardia; vinculación, difusión y extensión de la cultura

pedagógica que beneficia a su comunidad y a amplios grupos de la

sociedad; gestión que estimula el desarrollo de la docencia, la inves-

tigación y la difusión y promueve la rendición de cuentas a la socie-

dad de manera transparente y oportuna.

Misión:

Somos una Institución pionera en el campo educativo, que ofrece una

formación profesional de calidad y excelencia a bachilleres, docentes

y demás profesionistas interesados en formarse como profesionales

de la educación; la docencia se vincula con la investigación educativa

de vanguardia, con la difusión y extensión y con los procesos de

gestión; extiende su campo de acción a procesos de capacitación y

actualización a otras Instituciones que requieren de estos servicios

El Programa de Maestría en Sociolingüística de la Educación

Básica y Bilingüe propone:

Ofrecer un programa de maestría a los docentes e interesados en la

educación, que les permita proponer alternativas para atender pro-

blemáticas socioeducativas en contextos multiculturales, a través de

la profesionalización interdisciplinaria de alta calidad, basada en los

conocimientos propios de las áreas de educación, cultura y lenguaje.

La Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 201 El programa de Maestría posee una colección propia de pu-

blicaciones, hasta la fecha consta de los siguientes títulos:

1. De proyecto a política de estado, la educación intercultural bilingüe. En

Bolivia (1997).

2. Para ser gente de razón (1997). 3. Identidad, Lenguaje y enseñanza en escuelas bilingües indígenas de Oaxaca

(1999-2000).

4. Miradas y voces en torno a la educación bilingüe indígena (2000).

5. El futuro desde la autonomía y la diversidad. El caso de Nicaragua (2001).

6. De prácticas y ficciones y cognitivas en educación básica (2001). 7. Rumbo a la interculturalidad en educación (2002).

8. Lenguas y Educación en Fenómenos Multiculturales (2006).

9. Lengua y cultura en procesos educativos: investigaciones en Oaxaca (2010).

Objetivos del Programa:

1. Establecer y desarrollar un campo de conocimiento para la profesionalización

en torno al estudio del lenguaje, la cultura y la comunicación, en sus interrela-

ciones con la calidad educativa, la educación intercultural y el desarrollo

sociocultural.

2. Preparar personal docente de alta calificación en el estudio de procesos comunicativos, educativos y socioculturales en el aula, que apoyen particular-

mente los objetivos y necesidades de las Instituciones de Educación Básica,

Media Superior y Superior del Estado de Oaxaca y del país (Universidad Peda-

gógica Nacional, Escuela Normal Superior, Universidades Regionales y el

IEEPO). 3. Formar especialistas con capacidad innovadora, dotados de metodologías,

susceptibles de aplicarse a los fenómenos lingüísticos, comunicativos, cultu-

rales y educativos.

Líneas de investigación:

√ Interculturalidad: sujetos, políticas y movimientos sociales.

√ Políticas educativas en educación superior indígena.

√ Sujetos y procesos de educación.

√ Escritura académica de sujetos bilingües y monolingües escolarizados

en el nivel superior

Modalidad de Estudio √ Escolarizada

Duración: √ 1 trimestre propedéutico

√ 4 semestres

Perfil de ingreso:

Las características del aspirante al posgrado consideradas como el

perfil de ingreso son:

√ Profesional de la educación con el nivel de Licenciatura.

√ Tiene amplia experiencia profesional en la docencia de la educa-

ción básica.

√ Trabaja en contextos interculturales.

√ Tiene interés por profesionalizarse en la educación.

√ Tiene interés en las problemáticas socioeducativas.

Perfil de egreso:

√ Propone alternativas educativas contextualizadas, que promue-

van un enfoque intercultural en el marco multicultural del estado

de Oaxaca y otras entidades.

√ Reconoce la importancia de los procesos sociolingüísticos en el

análisis de las situaciones educativas.

√ Considera las lenguas y culturas como componentes del enfoque

intercultural para desarrollar sus acciones educativas.

√ Reconoce las implicaciones de las posturas teóricas y propues-

tas metodológicas para desarrollar procesos educativos.

√ Examina críticamente contextos, eventos y acciones de los parti-

cipantes para comprender e intervenir en procesos educativos.

√ Aplica herramientas de investigación cualitativa, diversas y ade-

cuadas para explicar problemáticas educativas.

√ Asume una ética profesional con compromiso social y educativo,

basada en el respeto a la diversidad y a la diferencia en los

procesos educativos.

√ Posee capacidades y habilidades de comunicación oral y escrita

acorde a los requerimientos de su desempeño profesional.

√ Promueve el trabajo colaborativo en contextos plurilingües y

multiculturales.