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GEOGRAFAde Mxico y del mundo
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geografade Mxico y del mundo
1er grado Volumen I
GEO1 B1 S0.indd 1 6/4/07 2:17:00 PM
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Geografa de Mxico y del mundo. Volumen I. Telesecundaria. Primer grado fue elaborado en la Coordinacin de Informtica Educativa del Instituto Latinoamericano de la Comunicacin Educativa (ILCE), de acuerdo con el convenio de colaboracin entre la Subsecretara de Educacin Bsica y el ILCE.
AutoresEunice Mayela Ayala Seuthe, Miguel ngel Crdenas Snchez, Jorge Alberto Garca Cuadros, Sheridan Gonzlez Martnez, Octavio Csar Jurez Nmer, Claudia Rivera Contreras
Asesora acadmicaJudith Kalman Landman (DIE-Cinvestav) Mara Teresa Rojano Ceballos (DME-Cinvestav)(Convenio ILCE-Cinvestav, 2005)
Apoyo tcnico y pedaggicoEdson Canales Urbina
CartografaMarcelino Garca BentezLorena Pjaro Daz
Coordinacin editorialSandra Hussein Domnguez
Primera edicin, 2006Segunda edicin, 2007Sptima reimpresin, 2013 (ciclo escolar 2014-2015)
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2006 Argentina 28, Centro, 06020, Mxico, D.F.
ISBN: 978-968-01-1189-3 (obra completa)ISBN: 978-968-01-1449-8 (volumen I)
Impreso en MxicoDistribucin gratuita-ProhibiDa su venta
Servicios editorialesDireccin de arteRoco Mireles Gavito
DiseoRogelio Cuevas
IconografaIsabel GuerreroCynthia Valdespino
Ilustracin de mapasBruno ContrerasIsmael Vargas
IlustracinImanimastudio, Curro Gmez, Gabriela Podest
FotografaLorenzo Armendriz, Ariel Carlomagno, Pablo Gonzlez de Alba, Frida Hartz, Pedro Hiriart,Eduardo Laborda, Sal Moreno, Pvel Ramrez,Adam Wiseman, Archivo Mxico Desconocido
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Mapa-ndice
Clave de logos
secuencia 0 Emprendamos un viaje por el mundo de la Geografa!
BLOqUE 1 El espacio geogrfico y los mapas
secuencia 1 Espacios compartidos
secuencia 2 El mundo en que vivimos
secuencia 3 Un recorrido por Mxico
Evaluacin Bloque 1
BLOqUE 2 Recursos naturales y preservacin del ambiente
secuencia 4 La Tierra: un planeta con vida
secuencia 5 Nuestros recursos naturales
secuencia 6 Deterioro y preservacin del ambiente
Evaluacin Bloque 2
BLOqUE 3 Dinmica de la poblacin y riesgos
secuencia 7 Cmo es y dnde est la poblacin?
secuencia 8 La poblacin se mueve
secuencia 9 La poblacin en riesgo
Evaluacin Bloque 3
Bibliografa
4
9
10
18
20
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60
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Emprendamos un viaje por el mundo de la Geografa!
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Tienes en tus manos un libro diferente de los que usabas en la primaria, y en esta primera semana del curso explorars y descubrirs cmo es tu libro de Geografa y lo que hay en l.
Para empezarQu s y qu me gusta de la Geografa?1. Observa las siguientes imgenes:
Qu te gustara saber de los lugares que aparecen en las imgenes?
Para qu te puede servir estudiar Geografa?
Estudiar Geografa no es nuevo para ti. Cuando cursaste la primaria estuviste en contac-to con esta materia a travs de tus libros, de lo que tus maestros te ensearon y de lo que a diario reconoces del entorno donde vives, as que seguramente tienes muchas ideas y experiencias que te ayudarn en este curso. Para que compartas con el grupo algunas de ellas, realiza la siguiente actividad.
2. Recuerda que en los materiales de Telesecundaria este smbolo indica que trabajarn juntos todos los integrantes del grupo. Intercambien sus experiencias y opiniones acerca de lo que les gusta o no les gusta de la Geografa, y lo que se les dificulta y facilita de esta materia. Despus de que intercambien sus ideas, completen el siguien-te cuadro. Es importante que cada uno aporte sus experiencias y opiniones para hacerlo.
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GEOGRAFA dE MxiCO y dEl MundO
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GEOGRAFA dE MxiCO y dEl MundO
3. Este smbolo indica que contestars de manera individual la siguiente pregunta en tu cuaderno:
Qu crees que aprenders durante este curso?
Lean al grupo sus respuestas y anoten en el pizarrn o en una hoja de rotafolio lo que creen que aprendern en este curso de Geografa. Ms adelante utilizarn esta informacin.
Acertijos geogrficos4. Como el smbolo lo indica, en equipos resuelvan los siguientes acertijos, en los que
pondrn a prueba sus conocimientos de algunos temas geogrficos que estudiaron en la primaria.
a) Dnde vive Omar?
Lean individualmente la siguiente descripcin de un adolescente que vive en algn lugar del mundo. Descubran en qu pas vive y a qu regin natural pertenece ese pas. Contesten en su cuaderno las preguntas que aparecen despus del texto:
experiencias y opiniones acerca de la Geografa
Lo que nos gusta Lo que no nos gusta Lo que se nos dificulta Lo que se nos facilita
Mi nombre es Omar. Las fronteras del pas donde vivo son el Mar Mediterrneo, Israel, el Mar Rojo, Sudn y Libia. El ro Nilo cruza de Sur a Norte el territorio de mi pas y las zonas cercanas a este ro son las ms frtiles, por eso la agricultura se concentra principalmente en las riberas y es ah donde vive la mayor parte de la pobla-cin. Tambin hay zonas desrticas donde pasan aos sin llover y, por lo mismo, en ellas la vegetacin es escasa y casi no hay animales. Entre los pocos rboles que crecen, estn las palmeras datileras, las acacias y los algarrobos. Tambin hay grupos nmadas que pastorean rebaos de dromedarios, ovejas y cabras en las zonas donde el clima es menos extremoso. Si te animas a visitar las pirmides, que son una de las zonas arqueolgicas e histricas ms importantes de mi pas, te recomiendo que lleves zapatos que te permitan caminar sobre un suelo arenoso y rocoso. Tambin te sugiero que vengas en poca de invierno que hace menos calor que en verano. Ten cuidado por las noches ya que el fro puede ser muy intenso, aunque en el da hace mucho calor.
Algarrobos: Es el nombre que se le da a cierto tipo de rboles que siempre tienen las hojas verdes, dan flores rojas y un fruto que es comestible. Son originarios del Mediterrneo, donde crecen en estado silvestre o son cultivados.Dromedarios: Son anima-les muy semejantes al camello, pero tienen una sola joroba.
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> En qu pas vive Omar?
> En qu continente se encuentra el pas donde vive Omar?
> A qu regin natural pertenece el pas donde vive Omar?
> Cules son los elementos que conforman una regin natural?
> Qu es una regin natural?
b) Recuerdos de viaje
Observen las siguientes imgenes que pertenecen al diario de un viajero que visit algunos estados del pas. Lean lo que escribi cuando visit esas entidades.
Las personas desarrollan diferentes actividades para vivir, de acuerdo con lo que existe en su entorno. Tambin el tipo de ropa y vivienda vara en las diferentes culturas porque debe ser apropiado al clima en que se vive.
Empec mi viaje por el Noroeste donde conoc un estado que est situado entre el Golfo de California y el Ocano Pacfico, y limita al Norte con los Estados Unidos de Amrica. En este estado, la industria manufacture-ra est dedicada a la elaboracin de vinos y cerveza, la fabricacin de aceites y textiles, las empacadoras de pescado y mariscos, entre otras. Esta foto que tom es una vista panormi-ca de la ciudad de Ensenada, que es el principal puerto pesquero del pas.
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GEOGRAFA dE MxiCO y dEl MundO
13
Das despus, me fui a otro estado que se encuentra localizado en las siguientes coordenadas: 23 de latitud Norte y 102 de longitud Oeste. Aqu, la mayor parte del territorio presenta un clima que va de rido a templado semiseco. Por la abundancia de sus minerales, fue un importante centro minero durante el periodo de Mxico Colonial, aunque en la actualidad se sigue extrayendo plata, cobre, plomo, oro y zinc. La capital de este estado fue nombrada Patrimonio Cultural de la Humanidad por el valor y belleza arquitectnica de sus edificios. sta es una foto del telefrico, desde el cual se observa toda la ciudad.
Despus estuve en un estado que colinda con siete estados de la Rep-blica Mexicana: Tamaulipas al Norte; San Luis Potos, Hidalgo y Puebla al Oeste; Chiapas y Oaxaca al Sur, y Tabasco al Sureste. Es un estado ganadero por excelencia, aunque la produccin de caf, naranja, pltano, papaya, caa y frijol tambin es considerable. Cuenta con el mayor nmero de pozos petroleros en la planicie costera del Golfo de Mxico. Es de clima tropical hmedo, tiene grandes montaas, bosques, selvas tropicales, frtiles llanuras, caudalo-sos ros, cascadas, lagunas y costas.
Finalmente, despus de varias sema-nas de viaje, llegu al Sureste y ah conoc el nico estado del pas con costa al Mar Caribe, cuyas playas y mltiples sitios arqueolgicos trans-portan a la era en la que floreci la cultura maya. En la actualidad lo han convertido en el ms importante centro turstico del pas para mexica-nos y extranjeros. Esta foto es de Cancn.
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> En el siguiente mapa de Mxico localicen los estados que visit el viajero, colo-renlos y escriban los nombres de cada entidad.
> Tracen la ruta que sigui el viajero durante su recorrido por los estados.
> Calculen la distancia que recorri desde el estado donde inici hasta el estado donde termin. Empleen la escala grfica del mapa.
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> Escojan una de las cuatro imgenes anteriores y copien en su cuaderno el siguien-te cuadro. En l, anoten el nombre del estado que corresponda y describan las caractersticas del clima y del relieve, los recursos naturales que se pueden apro-vechar, as como las actividades econmicas a las que se dedican las personas.
nombre del estado:
clima Relieve Recursos naturales actividades econmicas
De acuerdo con la imagen del estado que eligieron y con la informacin que se pro-porciona, expliquen de qu manera se relacionan las actividades econmicas con lo que el entorno proporciona. Escriban sus conclusiones en el cuaderno.
Mxico
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GEOGRAFA dE MxiCO y dEl MundO
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Manos a la obraconoce tu libro de Geografa1. Para comenzar a explorar este libro, observen el video El libro de Geografa. Con la
informacin que all se presenta elaboren un esquema del libro.
qu es y qu contiene una secuencia de aprendizaje? 2. Seleccionen una secuencia de aprendizaje de su libro, la que ms les llame la atencin
y realicen lo siguiente:
Exploren la secuencia hojendola para conocer su contenido y despus describan en qu consiste cada una de las secciones que contiene. Con la informacin que obtengan de all y la del video, completen en su cuaderno el cuadro que aparece a continuacin.
sEsin 3
Lo que aprendimosautoevaluacinPara concluir esta secuencia comparars lo que escribiste en la primera sesin acerca de lo que esperas aprender en Geografa con los propsitos del curso. Adems, obtendrs algunas ideas acerca de cmo puedes evaluar tu aprendizaje en esta asignatura.
1. El siguiente cuadro contiene las actividades que realizaste durante las tres primeras sesiones de esta secuencia. Marca con una si hiciste la actividad, un si te inte-res y una si quisieras saber ms de ella.
nombre de la secuencia
Bloque al que pertenece
Propsitos de la secuencia
Productos que van a elaborar a lo largo de la secuencia
actividades que se proponen
Materiales u otros recur-sos adicionales que se requieren para desarrollar las actividades
sEsin 4
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secuencia 0
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Presenta al grupo el cuadro que elaboraste y explica por qu te interesaron y por qu quisieras saber ms de las actividades que marcaste en el cuadro.
2. Lean lo que escribieron en la primera clase acerca de lo que esperan aprender en este curso y comprenlo con el esquema del libro de Geografa que elaboraron en la ter-cera sesin.
Comenten si encuentran diferencias o coincidencias entre aquello que pensaban y lo que se plantea en el esquema. Para organizar la informacin, anoten sus ideas en el pizarrn dividindolo en dos columnas como las siguientes:
actividades Lo hice Me interes Quisiera saber ms
Tus experiencias en Geografa
acertijos geogrficos
cmo son tus materiales de Geografa
Qu es y qu contiene una secuencia de aprendizaje?
Qu es la autoevaluacin?
Cmo participar en la evaluacin de tu aprendizaje3. Observa la siguiente ilustracin y piensa si te resulta conocido
lo que se dice en ella. Luego contesta en tu cuaderno lo que se pregunta.
En algn momento has pensado o dicho algo similar?
Qu es ms importante: obtener buenas calificaciones o aprender?
Coincidencias
Diferencias
Me saqu un seis!
En qu te equivocaste?
Qu importa?Ya Zaf!
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A lo largo del curso de Geografa vas a conocer diversos materiales y a realizar diferentes actividades con mapas, imgenes y datos estadsticos; leers y escribirs distintos textos y observars con detenimiento el entorno. De esta variedad de actividades habr algunas que te resultarn fciles de realizar y otras que tal vez se te dificulten un poco. Probablemente te suceda que entre tantas actividades no te detienes a pensar en lo que te est costando trabajo o no te animas a decirle al profesor o profesora que no ests entendiendo algo. Por eso, en tu libro encontrars algunas sugerencias para que aprendas a au-toevaluar tu aprendizaje y sabrs la utilidad de hacerlo.
4. Lee el siguiente texto de un alumno que cursa la secundaria y des-pus contesta en tu cuaderno las preguntas que se plantean.
En mi equipo decidimos investigar las causas de la migracin. Buscamos y nos repartimos la informa-cin que obtuvimos en diferentes libros para organi-zarla y luego hicimos una exposicin a todo el grupo. Cada quien expuso una parte, pero cuando lleg mi turno, se me olvid lo que tena que decir y no se me ocurri fijarme en la cartulina que haba elaborado para la exposicin. Mis compaeros no me pudieron ayudar porque cada quien se aprendi su parte y no saban de qu iba a hablar yo. Lo que aprend fue que para exponer en equipo, entre todos tenemos que hacer un plan que pueda irnos guiando y conocer de qu vamos a hablar todos
En qu parte de la narracin se presenta un ejemplo de autoevaluacin?
Menciona otro ejemplo de autoevaluacin que recuerdes o se te ocurra, a partir de la lectura.
Algunas cosas las aprendemos cuando nos equivocamos o cuando no sabemos qu hacer; y autoevaluar significa que t mismo identificas y valoras tus avances y dificul-tades y planteas cmo seguir aprendiendo.
De aqu en adelante se te abren muchas oportunidades para aprender acerca del mundo en el que vivimos.
Autoevaluar tu aprendizaje significa pensar y valorar cmo ests aprendiendo, identificar aquello que ests entendiendo, en dnde puedes mejorar y qu puedes hacer para lograrlo. Autoevaluar tu aprendizaje es un proceso continuo, por lo que durante el curso te iremos presentando algunas actividades para que aprendas a hacerlo.
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secuencia 1
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en esta secuencia conocers la utilidad de la Geografa y la forma en que la naturaleza y la sociedad se relacionan entre s para conformar el espacio geogr-fico que habitamos.
Para empezarempecemos por la localidad1. Leanelsiguientetexto:
Los seres humanossentimosunaprecioespecialporloslugaresdondetranscurrenuestravida:lacasa,laescuela,elmercado,losjardinesymuchossitiosquefrecuenta-mostienenunimportantesignificado,principalmenteporqueenellosconvivimosconotraspersonasconquienescompartimosalegras,tristezasyesperanzas.Tambinllegamosaconoceryapreciarlosanimales,plantasyobjetosqueseencuentrananuestroalrededor.Espacioscompartidosesunasecuenciadedicadaatiyaloslugaresendondetedesarrollasdaconda.
2. ObservaelvideoEspacios compartidoseidentificalassemejanzasydiferenciasentrelascomunidadesqueenlsedescriben.
3.Leeelsiguientetexto,centratuatencinenlascaractersticasdellugarquedescribe:
SeS in 1
sEsin 1
Espacios compartidos
Txpam: vivir en el GolfoMe llamo Cristina y nac en Txpam, Veracruz. Tengo 12 aos y estudio en la Telesecundaria Moiss Senz. Me gusta vivir aqu porque dicen que es uno de los lugares ms bonitos del Golfo de Mxico. Creo que es el ms bello por su ro, sus playas, su vegetacin y la tranquilidad con que vivo.
En Txpam todo el ao hace calor porque el clima es clido, por eso, los sbados voy al parque Reforma a platicar con mis amigas y aprovecho para comprarme un raspado de guanbana o vainilla. Despus, caminamos por el boulevard, pasamos al palacio municipal que est frente a la catedral, ah trabaja mi to; luego de saludarlo seguimos nuestra caminata por el malecn con direccin al Este, pasamos al mercado y de vez en cuando nos compramos unas enchiladas de pipin, algo de fruta o un sacahuil que es un tamal de cazuela.
TxpamvienedeTochpan,palabranhuatlquequieredecirlugardeconejos.Enlafotografasepuedeobservarpartedelaciudadydelrodelmismonombre.
secuencia 1
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Al lado del mercado est la central de autobuses y el puente Txpam que cruza el ro. Mi mam compra el pescado y los mariscos en el tianguis que se pone debajo del puente, all es ms barato y hay de todo tipo: cama-rn, jaiba, pulpo, trucha, mojarra, jurel y muchas otras variedades.
A unos 12 kilmetros se encuentra la playa, antes era mucho ms grande, pero ha sido cortada por la Termoelctrica, aun as, es una playa hermosa, con su arena fina, palmeras y pinos. Antes de llegar a la playa, todava sobre la ribera del ro, se encuentra la Terminal Portuaria, que segn mi mam, es una de las ms importantes del pas. La Termoelctrica y la Terminal Portuaria han causado ms contaminacin, pero dan empleo a una buena parte de la gente que vive aqu, entre ellos mi pap y varios de mis familiares. Mi maestro dice que en Txpam se aprovechan los recursos naturales para que nuestra gente tenga trabajo y viva mejor. A pesar de eso, a m me gustara que la vegetacin no siguiera desapareciendo, ya son pocas las palmeras, ceibas y zapotes que sobreviven y en su lugar ahora hay muchos potreros y grandes huertos de mango.
En Txpam somos muy alegres, nos gusta bailar, cantar y divertirnos. Celebramos varias fiestas como el Carnaval, la Feria Ganadera y varios festivales de huapango y danzn.
Txpam es un buen lugar para vivir. Me gusta su clima, su gente y sus atardeceres.
Elaboraunlistadoentucuadernodondeindiquesloscomponentesnaturales,socialesyeconmicosquesedistinguenenelrelatodeCristina.Observaelejemplo:
devezencuandonoscompramosunasenchiladasdepipin,algodefrutaounsacahuil.
4XPAMDE2ODRGUEZ#ANO6ERACRUZ
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,OCALIZACINDE4XPAM6ERACRUZ
Engrupo,distinganloscomponentesnaturales,socialesyeconmicos:
> Escribanenelpizarrnunalistadecomponentesna-turales,socialesyeconmicosapartirdeloquecadaunotrabaj.
> Comentencmocreenqueserelacionanloscompo-nentesnaturales,socialesyeconmicosqueacabandeanotarenlalista.Porejemplo,larelacinqueexisteentrelavegetacindeTxpamyloqueCristinapuedecomprarenelmercadolocal.
Localizacin de Txpam
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Componentes naturales Componentes sociales Componentes econmicos
El clima es clido La Terminal Portuaria Mercado La Termoelctrica
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4. Conbaseenladescripcinanterior,ayudenaCristinaacolocarsobreelcroquislossmbolosquefaltan.
Dibujensobreelcroquisloselementosquenoestnparacompletarlo.
un buen lugar para vivir
sEsin 2
Comparensuscroquisydescubranculessonlassemejanzasydiferenciasentreellos.Consulteneltextopararevisarlosycorregirlos.
Mi localidad es5. Describeentucuadernolascaractersticasmsimportantesdellugardondevives.
Puedeshablardelclima,deltrabajodetuspadresyfamiliarescercanos,decmosevistelagenteyculessonlasprincipalesfiestasytradicionesentucomunidad.LadescripcindeTxpamtepuedeservircomoejemplo.
Croquis: Es un dibujo o
esquema realizado a partir
de una fotografa, de
observar el terreno o de
narraciones de un lugar. Es
una representacin sencilla
y esquemtica. Se diferen-
cia de un plano porque
tiene menor detalle,
precisin e informacin
del espacio que representa.
El lugar en la Geografa es
una de las
categoras de anlisis de m
ayor
utilidad, ya que permite una
primera
mirada a los componentes n
aturales y
sociales ms cercanos.
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descripcin de Txpam
Txpam: Vivir en el golfo
Me llamo Cristina y nac en Txpam, Veracruz. Tengo 12 aos y estudio en la Telesecundaria Moiss Senz. Me gusta vivir aqu porque dicen que es uno de los lugares ms bellos del Golfo de Mxico. Creo que es el ms bonito por su ro, sus playas, su vegeta-cin y la tranquilidad con que vivo.
En Txpam todo el ao hace calor porque el clima es tropical, por eso, los sbados voy al parque Reforma a platicar con mis amigas y aprovecho para com-prarme un raspado de guanbana o vainilla. Despus, caminamos por el boulevard, pasamos al palacio municipal que est frente a la catedral, ah trabaja mi to; luego de saludarlo seguimos nuestra camina-ta por el malecn con direccin al este, pasamos al mercado y de vez en cuando nos compramos unas enchiladas de pipin, algo de fruta o un sacahuil que es un tamal de cazuela. Al lado del mercado est la central de autobuses y el puente Txpam que cruza el ro. Mi mam compra el pescado y los mariscos en el tianguis que se pone debajo del puente, all es ms barato y hay de todo tipo: camarn, jaiba, pulpo, trucha, mojarra, jurel y muchas otras variedades
En Txpam somos muy alegres, nos gusta bailar, cantar y divertirnos. Celebramos varias fiestas como el Carnaval, la Feria Ganadera y varios festivales de huapango y danzn.Txpam es un buen lugar para vivir. Me gusta su clima, su gente y sus atardeceres.
Parte del texto
Ttulo:Utilizaelnombredetulo-calidad,acompaadodelafrasequeladescriba,comoDurango,latierradelalacrn.Escrbelohastaqueter-minestutexto.
Introduccin: Puedes comenzarpresentndote, anotando tu nom-bre, edad y nombre de la escueladondeestudias.Incluyealgnaspec-tosobresalientedetulocalidad.
Desarrollo:Describeloselementosnaturalesysocialesdetulocalidad.EneltextoacercadeTxpamsein-cluyenestoselementosenel relatodeunrecorridoporelpueblo.
Desenlace: Escribe una conclu-sin;porejemplo,puedesanotarques loquems tegusta yques loquemenostegustadellugardondevives.
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Manos a la obraconozcamos el espacio geogrficoEnlassiguientesactividadesestudiarselconceptodeespaciogeogrfico,estoteper-mitiridentificarlasrelacionesentreloselementosqueloconforman.Adems,conoce-rscmolosespaciosgeogrficossetransformanatravsdeltiempo.
1. EnelvideoLas nociones geogrficassepresentanejemplostilesparaobservarladiversidad,temporalidadycambio,distribucin,localizacin,relacineinteraccin.Despusdeverloexplicacadanocinentucuaderno.
2.Leanenvozaltaycomentenelsiguientetexto.Contrastenloqueescribieronsobrecadanocinconlassiguientesexplicaciones:
Conbaseentudescripcin,elaboraenelcuadernounlistadodondesealeslosele-mentosdeorigennaturalysocialqueestnpresentesentulocalidad.
6. Intercambiensustrabajos.
Cadaunoleaenvozaltasudescripcinyellistadoqueelabor.
Mientrasescuchanasuscompaeros,completensu listadocon loselementosqueolvidaronmencionar.
Clasifiquenloselementosnaturalesysocialesquecaracterizanasulocalidad,paraello,completenensucuadernolasrespuestasalassiguientespreguntas:
> Cmohemosmodificadoellugardondevivimos?
> Cmoinfluyenloselementosnaturalesenlavidadenuestralocalidad?
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