UNIVERSIDAD ETAC

Paradigma Cognoscitivista en

Educación Teorías Contemporáneas en Educación

Alumna: Lariza Elizabeth Miranda Amador

Asesor: Dr. Rogelio Avilés Urquiza

Fecha de entrega: 7 de julio de 2015 (calendarizado) 14 de junio de 2015 (Posfechado)

Introducción

Para la materia, Teorías Contemporáneas de la Educación –que hace una revisión

de los Paradigmas que fungen como Marco teórico Referencial de la práctica

educativa- es importante profundizar en el Paradigma Cognoscitivista de la

Educación, la trascendencia de éste es, y las aportaciones que hace al ámbito del

proceso de enseñanza-aprendizaje, son los elementos que se pretenden conocer

con esta actividad, la cual consiste en la elaboración de un cuadro sinóptico,

basado en diversas fuentes, las cuales como siempre se refieren en la parte final

del texto.

Contenido

Conclusiones

La actividad realizada –Cuadro sinóptico- me permitió profundizar en la

trascendencia de este Paradigma, pues muchos de los conceptos e ideas que hoy

se utilizan el educación son aportaciones propias del Cognitivismo, por ejemplo, la

movilización de saberes, los saberes previos, algunas teorías del aprendizaje,

sobre todo el desarrollo de las estructuras mentales y las habilidades de

pensamiento por estadíos, etc, son términos que manejamos cotidianamente y

que sin embargo no sabía a ciencia cierta, ahora ya puedo reconocer las

aportaciones del paradigma al ámbito.

Bibliografía

Textos “El Racionalismo”, “Antecedentes del Cognitivismo: Piaget, Vygotsky y

Bruner”, “Perspectiva del procesamiento de la información” “La teoría de Piaget”,

proporcionadas por Maestría ETAC