Material creat per Montserrat Fontseca, Mercè Soler de Morell, Eduard Morera, Lourdes Masó, Margarita Saiz, Mita Riuró i Carme Puigderrajols. Curs de formació de mestres: Activitats Didàctiques Catedral de Girona 2008-2009.

TÍTOL DE L'ACTIVITAT: “Visita a la Catedral de Girona”

Etapa/Cicle/Nivell Temporalització Material Agrupament

Primària/ CM i CS Durant el curs( flexible) Dossier i pàg web Individual/ grup classe

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Les competències comunicatives.

1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual.

1.1. Analitzar l’obra d’art utilitzant “a priori” diferents sistemes associats a les TIC.

1.2. Observar i gaudir de les diferents parts de la catedral de Girona: exterior, nau, claustre i tresor.

1.3. Saber utilitzar diferents accions de comunicació lingüística (lectura, escriptura, descripció, jocs lingüístics....) que ajudin a desenvolupar dita competència.

2. Competència artística i cultural:

2.1. Aprendre a saber expressar els diferents sentiments i experiències davant de la contemplació d’una obra d’art.

2.2. Saber reconèixer la catedral de Girona com una de les manifestacions culturals més importants del patrimoni artístic de Catalunya.

2.3. Desenvolupar la iniciativa, la imaginació i la creativitat per poder expressar amb diferents tècniques i recursos, amb treballs individuals i/o col·lectius, l’obra d’art tractada.

Les competències metodològiques:

3. Tractament de la informació i competència digital:

3.1 Conèixer i fer ús de les habilitats tecnològiques bàsiques que permeti fer-ne l’ ús en la pràctica educativa, utilitzant diferents fonts i suports (oral, imprès, audiovisual i tecnològic).

4. Competència matemàtica:

4.1. Saber desenvolupar l’observació de l’espai on es troben tant pel que fa referència a les figures planes, que s’ hi observen, com pel que fa referència al volum dels cossos geomètrics que configuren la Catedral de Girona.

4.2. Saber identificar i saber descriure les característiques de les figures que observen, ja siguin de dues o tres dimensions.

4.3. Saber utilitzar, individualment i en petit grup, plànols d’itineraris coneguts.

Material creat per Montserrat Fontseca, Mercè Soler de Morell, Eduard Morera, Lourdes Masó, Margarita Saiz, Mita Riuró i Carme Puigderrajols. Curs de formació de mestres: Activitats Didàctiques Catedral de Girona 2008-2009.

5. Competència d'aprendre a aprendre:

5.1. Desenvolupar i regular aquelles capacitats que ajuden a aconseguir una millora en els aprenentatges: L’atenció, la concentració, la memòria, la comprensió i l’expressió lingüística( oral i escrita).

5.2. Fomentar el pensament crític, la curiositat per tot allò que s’explica i/o s’observa sabent plantejar preguntes i possible diversitat de respostes davant d’un tema determinat.

Les competències personals

• Ajudar a que cada noi i cada noia aprengui a configurar de manera conscient i autònoma la seva pròpia identitat (biografia) d’acord amb tots els referents culturals i històrics disponibles del seu entorn. Ja que l’edifici en qüestió, la catedral, ha format part d’unes èpoques anteriors, però actualment forma part de la seva pròpia història i la dels seus contemporanis.

6. Competència d' autonomia i iniciativa personal:

6.1. Que els nois i noies puguin ser capaços d’imaginar, emprendre, desenvolupar i avaluar accions dels diferents projectes, activitats, proposades des de l’escola o bé des d’aquesta Web, sobre la nostra catedral.

6.2. Aprendre a treballar ja sigui individualment i/o col·lectivament amb una certa creativitat, confiança i sentit crític en el marc de la Catedral de Girona, obra d’art de gran importància.

Competències específiques centrades en conviure i habitar el món

7. Competència en el coneixement i la interacció en el món físic:

7.1. Prendre consciència que la construcció de la catedral va implicar uns canvis urbanístics en la ciutat i que al llarg del temps han influït a la vida de la ciutat.

7.2. Saber valorar la importància de la preservació del patrimoni artístic de la ciutat de Girona.

8. Competència social i ciutadana:

8.1. Fer veure la importància que ha tingut i té la catedral com a edifici religiós i de culte cristià al llarg dels segles.

8.2. Saber valorar, respectar i conservar el patrimoni artístic cultural i religiós com a béns col·lectius.

Material creat per Montserrat Fontseca, Mercè Soler de Morell, Eduard Morera, Lourdes Masó, Margarita Saiz, Mita Riuró i Carme Puigderrajols. Curs de formació de mestres: Activitats Didàctiques Catedral de Girona 2008-2009.

2. OBJECTIUS.

1. Aprendre a valorar la Catedral de Girona com a un dels monuments històrics més importants del nostre patrimoni.

2. Saber observar totes i cada una de les parts que configuren la catedral : exterior, nau, claustre i tresor.

3. Observar i reconèixer la diferent iconografia i el simbolisme d’alguns elements de la catedral: façana, retaules, capitells, tapís...

4. Observar els diferents estils arquitectònics que hi ha a la catedral: romànic, gòtic i barroc, prenent consciència que la seva construcció va durar molts segles.

5. Discernir la triple funció de la catedral: lloc de culte, lloc de trobada i pregària dels cristians i monument artístic de la ciutat.

3. CONTINGUTS.

1. Saber- se orientar en l’espai concret durant la visita “in situ”, utilitzant el plànol i la

guia de l’alumne (abans i durant la visita). 2. Identificació de cada una de les parts de l’exterior de la catedral i els seus elements

més significatius: escalinata, façana, Plaça dels Apòstols, absis, Torre de Carlemany. 3. Apreciació de l’alçada, l’amplada i el gran volum de l’edifici comparant-lo amb els que

l’envolten. 4. Observació dels diferents materials emprats en la construcció del monument. 5. Observació i distinció dels trets diferencials dels estils arquitectònics. 6. Valoració del monument arquitectònic com a lloc de culte i de trobada dels cristians.

4. INTERRELACIÓ AMB LES ÀREES CURRICULARS/ ASPECTES TRANSVERSALS

La concreció de la interrelació amb cadascuna de les àrees es pot trobar a la guia didàctica específica de cada una de les activitats.

4.1 Llengua Catalana. 4.2 Ciències Socials. 4.3 Educació Visual i Plàstica. 4.4 Matemàtiques. 4.5 Religió.

5. DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT/ METODOLOGIA. 5.1. Treball anterior a la visita “ in situ” (en el cas que es realitzi). En petit grup. 5.2. Visita a la Web de la Catedral. En gran grup o individual. Anterior i/o després de la visita. 5.3. Treball sobre les activitats de Jclic, seguint les pautes que es marquin. Anterior i/o

Material creat per Montserrat Fontseca, Mercè Soler de Morell, Eduard Morera, Lourdes Masó, Margarita Saiz, Mita Riuró i Carme Puigderrajols. Curs de formació de mestres: Activitats Didàctiques Catedral de Girona 2008-2009.

després de la visita. 5.4. Durant la visita, utilització del plànol i la guia per orientar-se i conèixer els diferents espais, en petits grups.

6. ALTRES PROPOSTES DIDÀCTIQUES.

Fitxes complementàries: 1. Sopa de lletres. 2. Dibuixos: falcó, bruixes, àngel, Cap d’Estopes i mosca. Per fer diferents tècniques

plàstiques. 3. Dibuix al natural de la Catedral. 4. Identificar i escriure en la fitxa del plànol el nom dels espais del recorregut fets

durant la visita. 5. Completar l’esquema del Tapís de la Creació. 6. Vocabulari bàsic de CM i CS.

7. AVALUACIÓ. 1. Avaluació continuada durant la realització de les diferents activitats que es van fent. 2. Resoldre el Jclic amb el menor nombre d’ errors. 3. Autoavaluació de les activitats realitzades.

8. RECURSOS COMPLEMENTARIS Webs: . www.catedraldegirona.org . www.pedresdegirona.com . http://www.dicdidac.cat/