Secuenciadidáctica

Entrada

Integración

Elementos

delbloque

Recuperación de información disponible

De entrada

Reactivación

Desarrollo

Logros

Actitudes

Habilidades

Producto

Conocimientos

Tu libro

Entrada de bloque

Al principio de cada bloque encontrarás las unidades de competencia y los contenidos por estu-diar: conocimientos (saber), habilidades que debes poner en práctica para desarrollar tus compe-tencias (saber hacer) y las actitudes que has de adoptar (saber ser).

Secuencia didáctica

De entrada Expone los indicadores de tu desempeño, el producto (presentaciones, informes, investigaciones, etcétera) que deberás obtener al fi nalizar la secuencia, los atributos de las competencias genéricas y las competencias disciplinares que desarrollarás.

Reactivación Presenta actividades que te permiten recuperar la información que ya conoces en relación con el tema por estudiar, de modo que te ayuda a explorar tus conocimientos previos.

Desarrollo Apartado principal de la secuencia que contiene los conocimientos teóricos establecidos en el programa de estudio y las actividades necesarias para que alcances las unidades de competencia. La información y las actividades están organizadas en torno a estos ejes de trabajo, los cuales pueden ser simultáneos:

¿Qué necesito saber (conocimientos)… para elaborar los productos ¿Qué necesito saber hacer (habilidades)… de mi aprendizaje?

Tu libro Física I está conformado por cuatro bloques, organizados con el propósito de apoyarte en la integración de los saberes necesarios para alcanzar determinados niveles de desempeño.

Cada bloque contiene tres secuencias didácticas y se organizó de la siguiente manera:

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Además de los elementos mencionados, cada secuencia incluye diferentes secciones y cápsulas que te permitirán desarrollar o ejercitar tus habilidades, descubrir tus actitudes y manifestarlas en los productos a partir de estrategias de aprendizaje. Entre ellos están:

Actividad. Presenta diversas estrategias de aprendizaje mediante las cuales aprenderás diversas maneras de resolver problemas al mismo tiempo que desarrollas competencias.Competencias genéricas. Actividades para relacionar los saberes con el desarrollo de una o varias competencias genéricas.En el laboratorio. Te brinda oportunidades de trabajo mediante procedimientos y metodolo-gías de la investigación científi ca.Espacio tecnológico. Incluye el uso de las tecnologías de información y comunicación que habrás de consultar para investigar, extraer información y relacionar datos. Propone el uso práctico de los recursos multimedia o computacionales con el fi n de enriquecer los saberes de la secuencia, así como la refl exión acerca de cuestionamientos éticos y ambientales.Conexiones. Presenta vínculos con otras asignaturas, tu vida cotidiana, la familia y tu comunidad. Datos a la mano. Brinda información interesante en cifras, gráfi cas y cuadros.Glosario. Contiene defi niciones de los vocablos técnicos más relevantes o poco usuales.Palabras en el tiempo. Te permite conocer la evolución de las palabras y las variantes de su empleo. Puede incluir su raíz etimológica y su uso contextual.Bajo el microscopio. Ofrece información para profundizar y ampliar tus saberes. Portafolio de evidencias. Sugiere los productos parciales que deberás incluir en tu portafolio de evidencias, el cual integrarás y utilizarás durante el curso. Recuerda que tú debes crear este portafolio para evidenciar tu aprendizaje.

La páginas de Internet a consultar en algunas de las secciones o cápsulas están referidas como enlace con un número. Para acceder a él hay que entrar a la página www.bachilleratoenred.com.mx/enlaces/fi s1 y dar clic en el número que corresponda.

Logros Espacio para revisar tus aprendizajes con base en lo que reuniste en tu Portafolio de evidencias y ela-borar un producto fi nal que te servirá para alcanzar la unidad de competencia, así como refl exio-nar sobre lo que aprendiste y/o lo que te falta conseguir. Es un momento oportuno para demostrar lo que aprendiste resolviendo diversos ejercicios que presentan un mayor grado de complejidad.

Integración del bloque

Para cerrar el bloque, después de las secuencias encontrarás actividades que te ayudarán a integrar tus saberes y evaluar tu desempeño para alcanzar la unidad de competencia planteada en la entra-da del bloque. En esa parte hallarás:• Síntesis con ejercicios para resumir y recapitular los saberes del bloque, y• Sinergia con preguntas y actividades para recordar, explicar, aplicar, analizar, opinar, crear y

refl exionar, de manera que te des cuenta de los saberes que adquiriste. Se incluyen ejercicios de autoevaluación, coevaluación y evaluación.

En la travesía que harás por cada bloque tu profesor cumplirá una función preponderante, pues su apoyo y sus ense-ñanzas son fundamentales; por eso debes confi ar en él. Y por lo que a ti compete, te invitamos a colaborar, participar con tus compañeros y enriquecer las ideas generadas en el grupo, así como investigar, exponer y mostrar una actitud dinámica y comprometida. No hay duda que al desarrollar tus competencias como estudiante, crearás tu progreso.

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