Tutoría
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1)Ley General de Educaciòn Nº 18.437,capìtulo II:Principios de la Educaciòn ,Artìculo 8:De la diversidad e inclusiòn educativa.
2)Orientaciones de Polìticas Educativas del Consejo de Educaciòn Inicial y Primaria :2011-2015.
3)Inspecciòn Departamental de Educaciòn Inicial y Primaria de Salto : Lìneas de Gestiòn 2012.
4)Acta 90 5)Proyecto Institucional Lefin Nº 1): “Polìticas de Construcciòn de
Subjetividad” (logo de la escuela). Lefìn Nº 2)”Docentes” a)Maestro Fortaleza : Circulaciòn de conocimiento , actualizaciòn del saber disciplinar y pedagògico. b)Maestro Garantìa : Asegura coherencia y continuidad del proceso de aprendizaje y enseñanza durante todo el ciclo. Lefìn Nº 5)Alfabetizaciòn digital .
Atender las necesidades educativas comunes considerando las necesidades educativas individuales.
Una enseñanza para el aprendizaje y participación de TODOS los alumnos y alumnas.
Una enseñanza flexible, diversa, creativa, que considera las diferencias individuales introduciendo las ayudas y apoyos que el alumno o alumna requiere para aprender y participar.
Realizar ajustes en los componentes de la planificaciòn atendiendo los diferentes niveles conceptuales que hay en la clase (en 1º año cuatro niveles)
“VES COSAS Y DICES , ¿POR QUÈ? .
PERO YO SUEÑO COSAS QUE NUNCA FUERON Y DIGO , ¿POR QUÈ NO?”
GEORGE BERNARD SHAW
Presentaciòn :” Educar en y para la Diversidad” PUBLICADO EN PLAN CEIBAL
Maestras : Marìa J.Mèndez –Marìa de los H.Toriani
¿Por qué trabajamos en blog?
MotivaciónPermite un mejor desarrollo de “tutorías”
La atención a la diversidad e inclusión
La interacción con otros niños y con las familias
Preparar al alumno para un uso responsable de la tecnología
ANACONDA(TUTOR)
PUMA(TUTORADO)
ANACONDA(TUTOR)
PUMA(TUTORADO)
ANACONDA
TORTUGA
TORTUGA
TORTUGA
GRUPO “TIGRE”
Lee la historieta y completa:Personajes ..................................................................Lugar y tiempos posibles ...............................................Comienzo ..................................................................Complicación ..................................................................Resolución o final ...........................................................
Dibuja los personajes de la historieta y escribe sus nombres.
Propuesta presentada en blog con atención a la diversidad
Evaluación presentada en blog con atención a la diversidad
“Tutoría entre iguales, la diversidad en positivo”
¿Por qué?
Fundamentación expuesta por equipo de psicólogos de la Escuela de Ginebra
Tutor y tutorado se sienten identificados
Diversidad no es un obstáculo sino una oportunidad de crecimiento para todos.
“Teorías del alcance medio” Filgueira
EJEMPLOS
LEE TEXTO E IMÁGENES. COMPLETA FICHA POR MEDIO DEL DIBUJO Y PALABRAS CLAVES.INDICA: HÁBITAT - ALIMENTACIÓN- REPRODUCCIÓN
-Tutor:¿Te acordás cuando estudiamos los insectos?-Tutorado: Sí, la hormiga-Tutor: Claro y ¿cuántas patas tenía?-Tutorado: Seis patas.-Tutor: ¿El yacaré es un insecto?-Tutorado: No.(miró su dibujo)Ya se tiene cuatro patas le borro dos.
Capturas de diálogos
Otro ejemplo
-Tutorada: ¿Está bien escrito agua?(palabra clave elegida por la niña que escribió así: AUA)
-Tutor: Te falta una letra.( Deletrea la palabra)
-Tutorada: Me falta la “g”¿Cuál es?
-Tutor: Vamos a buscarla aquí.(Toma el abecedario ilustrado del grupo)¿Cuál de estos dibujos empieza con la g ?
-Tutorada: (Va nombrando los íconos y llega a la guitarra) ¡La de guitarra!
Corrige su escritura.
Estrategias de planificación en blog
Tutorías
Me brindan
”Todos pueden aprender, nadie queda afuera” Beneficios motivacionales y actitudinales. Autoestima. Empatía.
Efectividad en los aprendizajes
Aspectos clave de la Educaciòn Inclusiva , Mª Pilar Sarto Venegas Renauld
Escuelas de tiempo completo. Parte de una real solución educativa. Bardier-Leiza
Nuevos enfoques de la pobreza. Filgueira
Tutoría entre iguales: de la teoría a la práctica. Durán-Vidal
Hacer de una escuela una buena escuela.
C. Romero
Integración educativa, diversidad y discapacidad en la escuela plural. M.Borsani
Padres brillantes, maestros fascinantes. A.Cury