USP

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN

VOCACIONAL

Universidad

San Pedro

Mg. Manuel Concha Huarcaya

Escuela de Psicología

ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

RELACIÓN ENTRE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA:

LA ORIENTACIÓN, es una función global de la educación, donde participan agentes como: docentes, tutores, orientadores, la familia. TUTORÍA, es la orientación realizada por el tutor y por los docentes, siendo su objetivo la formación integral de la persona humana: el estudiante. La Tutoría forma parte de la orientación. La Tutoría es orientación, pero no toda Orientación es tutoría.

La Orientación como proceso dinámico va a ayudar a las personas a contactarse consigo mismo, conocer sus propias posibilidades y limitaciones, a crecer y construir proyectos de vida propios y satisfactorios.

ORIENTAR EN TUTORÍA: ¿EN QUÉ CONSISTE?

Cuando el Tutor sólo comunica decisiones ya tomadas, les resta a los estudiantes la oportunidad para examinar sus problemas y les impide reflexionar. Es necesario que el Tutor sea promotor y guía del proceso de introspección de los alumnos.

NECESIDAD DE LA ORIENTACIÓN EN LA TUTORÍA

1. Necesidad de un autoconocimiento y mejoramiento de la autoestima como factores directos del desarrollo personal.

2. Búsqueda de valores que den sentido a la vida.

Factores presentes en toda la formación educativa:

3. Complejidad social y laboral, que dificulta al sujeto asimilar y organizar los datos necesarios para tomar decisiones. 4. Necesidad de tomar decisiones vocacionales y personales a lo largo de la vida.

5. Capacidad de respuesta y adaptación a los cambios tecnológicos. 6. Compromiso social de apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales.

* Problemas de

bajo rendimiento

* Repitencia

* Inadecuados

hábitos de

estudio

* Problemas emocionales

* Ansiedad

* Problemas personales

* Problemas de relaciones

sociales

* Problemas

Familiares

* Problemas de

Conducta

* Retraimiento y

Timidez

* Falta de

Orientación

Vocacional

Pro

ble

mas

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Dep

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LA

ORIENTACIÓN

(PROCESO

EDUCATIVO)

¿QUIÉNES

PARTICIPAN

? ALUMNO

FAMILIA

DOCENTES

COMUNIDAD

ESTADO

DESARROLLO

INTEGRAL

VALORES

ACTITUDES

TRANSMISIÓN DE

CONOCIMIENTOS

Y DESTREZAS

PROMOCIÓN

VALORES

ÉTICOS Y CÍVICOS

ESCLARECIMIENTO

DE METAS

PERSONALES

ORIENTACIÓN

VOCACIONAL

Y OCUPACIONAL

PROMOCIÓN

DE LA SALUD

INTEGRAL

LA ORIENTACIÓN

IMPLEMENTACIÓN DE LA TOE

Conformación de Comité de TOE con R.D. 1. Formalización del TOE

2. Incorporación de la TOE

en instrumentos de gestión

3. Desarrollo de la hora de

Tutoría

Diagnóstico de las necesidades de

orientación de los estudiantes

Incorporación de objetivos estratégicos

Plan de estudios que considera la Hora de

Tutoría.

PAT que considera acciones de Tutoría, a

nivel institucional e interinstitucional

Hora de Tutoría semanal (sesión de

tutoría). Se puede considerar horas de

libre disponibilidad

COMITÉ DE TUTORÍA

• Es el responsable en la I.E. de implementar la acción tutorial de acuerdo a las necesidades e intereses de las y los estudiantes

• Funciones: • Organizar acciones de

capacitación dirigido a estudiantes, docentes, auxiliares y familias.

• Verificar la elaboración y el desarrollo de los planes tutoriales de aula y las sesiones de tutoría.

• Realizar las reuniones periódicas entre tutores para el intercambio de sus experiencias y apoyo mutuo.

• Promover reuniones periódicas entre tutores y padres de familia.

COMITÉ DE TUTORÍA

El Comité de Tutoría y Orientación Educativa (Resolución Directoral N° 0343-2010-ED)

• Director: quien lo preside

• Coordinador de Tutoría

• Responsable de Convivencia y Disciplina escolar

• Los tutores (un tutor por grado en IE con secciones numerosas)

• Psicólogo y/o promotor de tutoría y orientación educativa (si lo hubiera)

• Un representante de los auxiliares de educación por turno o nivel

• Representante de los estudiantes

• Otros, según necesidades de las IE