U1 actividad 1 3 plan del proceso y desarrollo del proyecto yarly jadith arias martínez
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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA
Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación.
Curso:
Producción de Recursos y Medios Educativos I
Unidad 1
La Producción de Medios Educativos
Actividad 1.3
Plan del Proceso y Desarrollo del Proyecto
Alumno:
Yarly Jadith Arias Martínez
Tutor: Dra. Adriana Cadena
1 de julio de 2013
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Introducción
Para la creación de materiales educativos, es importante que se planee y diseñe lo que se
pretende hacer, aunque en la etapa de montaje surja algún imprevisto y se haga necesario
modificar o transformar algunos aspectos, si se hace una buena planeación, el montaje y
creación en sí de los materiales demandará menos tiempo y se cometerán menos errores.
En las siguientes líneas se hace una planeación general de los pasos que se seguirán para
la creación de dos clases de materiales educativos, como lo son un Poster Digital y un
Podcast, cada uno de éstos estará acompañado de una guía didáctica para que el profesor
o persona que la utilice sepa lo que contienen y como utilizar dichos materiales.
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Tema: Valor Compartir
El material a desarrollar se implementará en una institución educativa oficial, para
estudiantes de grado 1 de educación básica primaria, que oscilan entre los seis y ocho
años de edad. Se ha detectado que los niños tienen dificultades para compartir objetos y
útiles escolares con sus compañeros, se evidencia en las clases de educación física ya
que todos quieren tener el balón y no prestarlo a sus compañeros; también en las
actividades en grupo por ejemplo cuando hay que cortar y pegar, los niños que tienen
materiales como tijeras y pegante no quieren prestarlo a sus compañeros. Por tal razón
se trabajará en Ética y Valores lo concerniente al Valor Compartir.
ETAPA OBJETIVO ACTIVIDAD PARTICIPANTES TIEMPO
Identificar
Problemas
Educativos
Identificar el
motivo por el cual
a los niños se les dificulta compartir
los materiales
escolares.
Charlas con los
estudiantes para
indagar porque no
quieren compartir los
materiales con los
demás, aun cuando no
son de ellos sino
provistos por la
Institución Educativa.
Diseñador
Docente de la
asignatura
7 de mayo a
1 de julio de
2013
Seleccionar los
contenidos
Revisión de los
contenidos generales
que abarca la temática
a tratar
Diseñador
Docente de la
asignatura
Examinar las
características de
los educandos
Analizar el
contexto familiar y sociocultural de los
estudiantes.
Conversaciones
con los
estudiantes
Conversaciones
con las personas
que convive con
el estudiante.
Docente de la asignatura
Identificar el
contenido del
tema
Seleccionar
contenidos de acuerdo a la edad y
grado de
escolaridad de los
estudiantes
Definir si se utilizará:
Canciones
Videos
Cuentos
Música
Diseñador
Docente de la
asignatura.
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Animaciones
Juegos
Objetivos
didácticos para el
alumno
Motivar a los
estudiantes a
practicar el valor
compartir con sus
semejantes.
Fomentar el uso de
la tecnología
aplicada a procesos
de enseñanza-
aprendizaje.
Explicar a los
estudiantes que se
utilizará una serie de
material didáctico
donde ellos podrán
reconocer que y
porque debemos
compartir con las
personas que lo
necesitan
Diseñador
Docente de la asignatura.
Estudiantes
Secuencia de
Contenidos
Presentar contenidos de
forma interactiva.
Determinar la
navegabilidad
dentro del material
Montaje de las partes
que conformarán los
materiales didácticos
como el Podcast y
Poster.
Diseñador
Docente de la
asignatura
Diseño de
Estrategias de
Instrucción
Seleccionar y/o
crear las imágenes,
animaciones,
Textos y Sonidos
que harán parte del
material educativo.
Diseñar un boceto
del material.
Revisión en la web
de elementos que
se puedan utilizar
para la creación del
material.
Creación de los
elementos necesitados no
disponibles en la
red.
Diseñador
Docente de la
asignatura
Planificar el
Mensaje de la
Instrucción y la
Entrega
Diseñar y crear un
material sencillo,
completo, agradable,
de fácil
navegabilidad.
Montaje de los
elementos y creación
del material
educativo, tanto
Poster como Podcast
Diseñador
Desarrollar
Instrumentos de Evaluación
Plantear las
competencias que
se espera
desarrollen los
estudiantes.
Seleccionar y
diseñar
instrumentos de
evaluación.
Diseño y elaboración
de las estrategias de evaluación
Diseñador
Docente de la
asignatura
Seleccione
recursos para
apoyar la
instrucción
Estimular e
incentivar el
cambio de actitud
de los estudiantes.
Socializar
experiencias de
práctica del valor
compartir.
Docente de la
asignatura.
Estudiantes
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Conclusión
Aunque parezca que se pierde tiempo mientras se lleva a cabo el proceso de planeación,
realmente al organizar se busca es ahorrarlo en la etapa de montaje, la planeación y
diseño juega un papel muy importante para obtener buenos resultados.
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Referencias
Salinas, J. y Urbina, S. (2007). Bases Para El Diseño, La Producción Y La Evaluación
De Procesos De Enseñanza-Aprendizaje Mediante Nuevas Tecnologías. En
Cabero, J.(Coord.): Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, 4-
62. MacGraw-Hill/Interamericana Ed. Madrid.
McGriff, S. (2000). Instructional System Design (ISD): Using the ADDIE Model.
Recuperado de
http://metalab.uniten.edu.my/~iskandar/project/july%2009/ADDIE.pdf