Edición No. 2 • Abril • 2011

Publicación de la Universidad Americana

• NUEVASCARRERAS• INTERCAMBIOSYPASANTÍAS

• ESTUDIANTESENCONGRESOMUNDIAL

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PORTADAEstudiantes de nuevo ingreso de las carreras: Administración de Empresas y Odontología

FOTOGRAFÍAAntonio Aragón Renuncio

Rincón•Odontológico

SimplementeIntelectual

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UnaHistoriadeALTURA

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Intercambiosypasantías

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SiempreCampeones

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Nuevascarreras

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Ayercolegiales,hoyuniversitarios

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LajovendiplomáticadelaONU

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14Las opiniones expresadas en los artículos reflejan exclusivamente el punto de vista de sus autores. Prohibida la reproducción total o parcial del contenido editorial de esta revista sin la autorización expresa de los editores.

ADEMÁS:

ABRIL 2011

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on gran placer y legítimo orgullo ponemos en sus manos el segundo número de UAMWAY, la revista informativa de la Universidad Americana.Éste segundo número aparece al inicio de las actividades académicas

del Curso 2011, por lo que aprovecho para dar la bienvenida a nuestros estudiantes, tanto a los de nuevo ingreso como a los que ahora regresan a las aulas después de un merecido descanso. También deseo aprovechar la ocasión para agradecer y dar la bienvenida a las profesoras y profesores que este semestre se incorporan a la familia UAM.Este año, continuaremos el proceso de transformaciones y de mejora continua iniciado desde la fundación misma de la UAM, el cual se ha profundizado y acelerado en los últimos años. El propósito final de estos esfuerzos sigue siendo el mismo, la búsqueda permanente de la excelencia y servir cada día mejor a Nicaragua y a su juventud.De manera más específica, nuestros esfuerzos se centrarán en continuar perfeccionando nuestro modelo educativo basado en un aprendizaje más centrado en el estudiante y en el desarrollo de habilidades para identificar y resolver problemas. El desarrollo del espíritu emprendedor orientado a la innovación, en todos nuestros estudiantes, será otra de las prioridades en nuestro trabajo de este año. Así mismo, la ampliación de nuestros contactos internacionales y el mejor aprovechamiento del programa ISEP será otra línea de acción importante para lograr una mayor movilidad de nuestros estudiantes para hacer pasantías en universidades extranjeras y también para atraer a más estudiantes de otros países hacia Nicaragua, para que enriquezcan la diversidad cultural del campus de la UAM.La dirección de Postgrados y Educación Continua, después de amplias consultas con diferentes sectores ha preparado una rica oferta de cursos de postgrado y de Maestrías que responden a otro de los grandes ejes del proceso de cambios de la UAM, como es, la atención a la educación permanente. Estos esfuerzos se complementan con los del Instituto Americano de Desarrollo empresarial (IADE) que también ofrecerá una amplia gama de programas orientados al sector de la PYMES y de las microfinanzas.Espero que nuestra revista no sea un simple medio de difusión de las actividades de la universidad, sino que se convierta en un foro para dis-cutir y opinar sobre este proceso que es de todos.Bienvenidas y bienvenidos al Curso Académico 2011 de la UAM. Que éste sea un año de muchos éxitos para nuestros estudiantes y de paz, tranquilidad y progreso para Nicaragua.

Dr.ErnestoMedinaSandinoRector

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AGUA, HIGIENE Y SANEAMIENTO PARA LAS ESCUELAS DE ESCASOS RECURSOS

icenueve colegios privados se unen al proyecto social EDUCATÓN, que está impul-sando la UAM con el apoyo de la Agencia para el Desarrollo de los Estados Unidos (USAID).

El EDUCATÓN será una actividad que involucrará a los estudiantes de secundaria a fin de obtener fondos para ayudar a las escuelas rurales que no tienen acceso al agua potable y servicios higiénicos.

“Estamos coordinando las acciones para efectuar el EDUCATÓN, a fin de ayudar a las escuelas sin acceso al agua potable y servicios higiénicos de nuestro país que no cuentan con agua potable, el cual es un factor negativo en la formación de los niños”, explicó el Doctor Ernesto Medina, Rector de la UAM.

“El objetivo es recaudar fondos anualmente para llevar agua, saneamiento e higiene a las escuelas de menores recursos del país, a través de la promoción de valores cívicos. En este proyecto los estudiantes son la pieza clave de implementación”, agregó.

La fecha de ejecución propuesta es el 1 de junio de 2011y la meta inicial es llevar agua y saneamiento a una escuela por región. “La meta del primer año son 17 escuelas y para ellos requerimos recaudar 450 mil dólares, los cuales se obtendrán por diferentes vías, entre ellos el apoyo voluntario y la colaboración de organismos internacionales”, manifestó Medina.

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orge González, Oscar Mendoza, Diana Marín y Sofana Barreto , son los protagonistas de otro triunfo para la UAM. La capaci-dad crítica, seguridad y el poder de persuación de estos jóvenes los convierten en los mejores

oradores, este equipo quedó como ganador en el Debate Amistoso que organizó recientemente la UPOLI en celebración del aniversario de la Facultad de Derecho de dicha universidad.

“Nos invitaron a participar en un Debate sobre la im-portancia de la observación electoral en las próximas elecciones presidenciales. En este debate participaron la UCC, la UPOLI y la UAM”, comentó Oscar Mendoza, miembro de la so-ciedad de debate de la UAM.

Este mismo equipo se coronó campeón en el Torneo Interuniversitario de Debate 2010. En este Torneo los estudiantes de la UAM compitieron con la UCC, UPOLI,UNICA y UNIVALLE.

“Es un triunfo personal porque creces como ser humano, y en esa misma medida vas adquiriendo habilidades de expresión oral. Asimismo, nos llena de orgullo porque es un triunfo para la UAM ya que la universidad tenia más de tres años de no ganar un torneo interuniversitario”, manifestó Jorge González.

Actualmente, este equipo está coordinando con Rectoría y el Departamento de Cultura las posibili-dades de participar en un Concurso Internacional de debates, que tentativamente se desarrollará en

Inglaterra a mediado del año.

SIEMPRECAMPEONES

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Llevando laexperiencia

uevamente la UAM inicia su recorrido y visitas en los colegios de Nicaragua, invitando a los bachilleres a vivir la experiencia UAM. Durante las visitas se tiene la oportunidad de convivir y conocer las inquietudes de los jóvenes sobre su futuro profesional.

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a UAM se ha caracterizado por ser una universidad comprometida con el desarrollo social de Nicaragua, lo cual se concretó una vez más con la puesta en marcha de la Academia Local CISCO de Conecta Joven, que es un organismo no guberna-

mental cuyo objetivo es impulsar la educación, inserción laboral y promoción social de jóvenes en riesgo.

La inauguración estuvo presidida por el Doctor Ernesto Medina, Rector de la UAM; el señor Soren Vohtz, Embajador de Dinamarca en Nicaragua; Roberto Cardenal, miembro de la Junta Directiva del Hogar Zacarías Guerra; el Padre José Ramírez, Director del Hogar Zacarías Guerra y el padre Marcelino Arce, en calidad de Director de Conecta de Joven.

La UAM colaboró con Conecta Joven brindando ase-soría para el buen funcionamiento de la Academia CISCO, la cual ofrecerá cursos de capacitación

tecnológicos a jóvenes de escasos recursos para promover la inserción sociolaboral.

“Nuestro apoyo consistió en ofrecer el respaldo técnico y académico a los instructores designados para impartir los cursos”, explicó Raquel Hurtado, Coordinadora de CISCO de la Facultad de Ingeniería de la UAM.

La UAM es reconocida por parte de CISCO como Academia Regional, permitiéndole crear academias locales dentro del programa IT Essentials, que es estructura y tecnología de las computadoras, por lo tanto, se otorgó la certificación al laboratorio de computación de Conecta Joven para fungir como Academia Local de CISCO dado que cumple con todos los requerimientos para operar.

Cabe señalar, que la construcción de este laboratorio fue gracias al apoyo del Gobierno de Cantabria de España y a la Embajada de Dinamarca en Nicaragua.

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on el objetivo de fomentar la cooperac ión institucional la Facultad de Ciencias Jurídi-cas y Sociales

de la UAM firmó un convenio con la Universidad Latinoameri-cana de Ciencias y Tecnología de Costa Rica (ULACIT), que tiene como finalidad gestionar intercambios y pasantías de estudiantes y docentes.

Este convenio ofrece un benefi-cio directo a los estudiantes de la UAM, porque ULACIT es una universidad cuya calidad y es-trategia de enseñanza es similar a la metodología de aprendizaje de la UAM. “Sus estudiantes y profesores están muy motivados con el programa de intercambio con nuestra universidad, al igual que nosotros, ya que al ser una universidad cercana puede ser visitada a un bajo costo para las

INTERCAMBIOS y PASANTÍASpara estudiantes de

familias de nuestros estudiantes, incluso viajando por tierra, esto hace la diferencia con los pro-gramas de intercambio con otras universidades más leja-nas”, manifestó el Dr. Alejandro Aguilar, Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UAM.

Asimismo, por medio de este convenio se pretende establecer una red de información en temas relacionados con el Derecho, que conduzcan al mejoramiento permanente y al incremento de la calidad de las actividades aca-démicas y de investigación de

ambas Facultades tanto de la ULACIT como de

la UAM. “Igualmente, contempla la asistencia de graduados a cursos de posgrados o especialización, maestría, doctorado y programas de extensión”, mencionó Aguilar.

Una vez que se realicen los in-tercambios y pasantías, ambas universidades se comprometen a prestar mutuamente facilidades de acceso a los servicios aca-démicos, científicos, tecnológi-cos y culturales para docentes, investigadores, graduados y estudiantes visitantes.

Por otra parte, los represen-tantes de ULACIT y UAM asumieron el compromiso de realizar gestiones pertinentes ante las respectivas institu-ciones oficiales, organismos internacionales, fundaciones, organizaciones de bien público o asociaciones privadas, con el fin de procurar la contribución al mejor logro de los objetivos que componen el mencionado convenio académico.

DERECHO

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validan nuevas carrerasa Facultad de Ciencias Ad-min is t ra t i vas y Económicas (FCAE) con el objetivo de satisfacer las

demandas de formación de profesionales integrales según las necesidades del mercado laboral nacional e internacional, ha incorporado en nuestra oferta académica dos nuevas carreras, como son Contabilidad y Finanzas y Economía Empresarial.

Para la validación de ambas carreras se conformaron dos comisiones curriculares. Ambas comisiones realizaron un survey entre empresarios, profesionales, consultores y expertos, logrando establecer un pensum académico de acorde a los requerimientos que debe poseer un profesional en el actual contexto globalizado.

Tomando en cuenta la infor-mación que se obtuvo a través de las investigaciones pre-vias, la UAM , ha iniciado la formulación de los planes de estudios, perfil del egresado,

selección del cuerpo docente y las condiciones necesarias para brindarle al estudiante

las herramientas que garanticen un mejor desempeño en el mer-cado laboral.

La educación, la ciencia y tecnología juegan un rol importante en el desarrollo socioeconómico de nuestro país, en este sentido la UAM, suscribió un convenio marco con la prestigiosa firma de au-ditores KPMG, permitiendo la realización de pasantías, trabajos de investigación y tesis monográficas de los estudiantes de la UAM.

“No es sencillo transformar un país, sin transformar la raíz y eso se logra a través de la educación. Confiamos que juntos vamos a levantar el perfil de la profesión contable en nuestro país”, comentó Alfredo Artiles, Socio Director de KPMG.

“En la UAM nos hemos dado cuenta de la magnitud de nuestra responsabilidad y precisamente sabemos que no podemos actuar solos, por ello establecer alianzas con empresas y organismos es vital a fin de consolidar el proceso de la enseñanza”, comentó el Dr. Ernesto Medina, Rector de la UAM.

UAMFIRMACONVENIOCONKPMG

El Mal Aliento, cuyo nombre científico es Halitosis es un olor desagradable que emite la cavidad bucal y que no se elimina con técnicas convencionales de higiene oral.

El 85 al 90% de los casos de halitosis son de origen bucal.

Es un serio problema social, sexual y laboral en el cual no importa sexo, raza o nivel socio-económico.

¿Por qué se produce el mal aliento o halitosis? Porque en la boca se encuentra el nicho ecológico de más de 500 especies de bacterias distintas que producen diferentes tipos de sus-tancias volátiles fétidas y forman capas en la región posterior de la lengua.

A estas bacterias les en-cantan las proteínas, y las sustancias químicas que resultan de la digestión de estas proteínas que incluyen algunas sustancias con olores verdaderamente desagradables.

Estas pueden estar produciendo en cualquier momento sulfuro de hidrógeno (olor a huevo podrido), metil mercaptano y escatol (también presente en las heces fecales), cadaverina (asociado con cuerpos en descomposición), putrecina (presente en carne descompuesta), y ácido isovalérico (el cual huele como pies sudorosos).

Otras causas Orales que debemos resaltar son: Retención de alimentos entre los dientes, resequedad oral, hábitos de fumado, caries, estados de deshidratación, cáncer oral, etc.

Pero la halitosis también se puede dar por causas No Orales como: Desorden digestivo, Enfermedades respiratorias, Enfermedades del hígado, desórdenes metabólicos, etc.

¿La halitosis es una enfermedad hereditaria?No, ya que no hay genes que se correspon-

dan con el mal aliento como para que sea algo hereditario de generación

en generación. Puede presentarse en personas sanas.

¿Qué podemos hacer para combatirla?Se pueden usar productos como gel bucal (sustituto de pasta dental), enjuague bu-cal, spray para refrescar el

aliento, goma de mascar, etc.

Cabe mencionar que debemos realizar nuestra higiene bucal

después de cada comida y antes de acostarnos y no descuidar la limpieza

de la lengua, ya que este órgano es la mayor fuente de halitosis. Se debe realizar de una manera cuidadosa y efectiva. El pro-cedimiento para llevar a cabo la higiene de la lengua es sencillo y puede realizarse con el cepillo de dientes o con un limpiador lingual varias veces al día.

por: Erick Baltodano M.19 añosEstudiante de IV año de Odontología

Agradecemos la colaboración de la Dra. Ligia Pentzke.

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por: Edgardo Pinell M.24 añosEgresado de la Facultad de Diplomacia y Relaciones InternacionalesMáster en Ciencias Políticas

l inicio de los estudios universi-tarios es el paso y la decisión de convertirse en un profesional e implica para cualquier muchacho o muchacha un momento emo-cionante. Nuevas metodologías, nuevos maestros, nuevas clases

y quizás lo mejor de todo nuevos amigos y amigas; en definitiva, la vida universitaria es una “onda”totalmente diferente y única.Al principio, creemos que serán laaargos años de estudios; sin embargo, es impresionante la rapidez con que pasan los días de clases y los semestres; es por eso que aprovecharlos al máximo desde el primer día se vuelve muy importante; como bien dice el dicho popular: “el tiempo perdido, hasta los santos lo lloran”.La universidad es un espacio donde llegamos con la edad oportuna para moldear y mejorar nuestras cos-tumbres y conductas, es decir donde terminamos de madurar. Las nuevas amistades y disminución de la supervisión paternal y docente, nos plantea un desafío y a la vez la oportunidad de desarrollar responsablemente nuevos vínculos sociales, bien a nivel de conocidos o amigos y amigas. Estas capacidades de comunicarse con desconocidos y construir nuevas amistades trascienden a nuestra posterior vida adulta y profesional.Sin importar nuestras condiciones económicas o procedencias geográficas, las aulas universitarias nos conceden algo aún más valioso que el dinero mismo y que ni la mayor crisis económica o las quiebras podrían quitar, eso tan valioso es el conocimiento. Aprovechar o desaprovechar la oportunidad de acceder a este importante con-junto de información, ideas y teoría profesional dependerá exclusivamente de nosotros mismos, de nuestra determinación y madurez, así como la

responsabilidad para con nuestras familias. Únicamente el conocimiento bien adquirido nos permite distinguir y seleccionar lo constructivo de lo destructivo para nuestras vidas, así como expresar nuestras propias opiniones y evitar los engaños o manipulaciones. El mundo moderno nos impone grandes retos y la vida está llena de muchos peligros y riesgos que sólo con una formación universitaria sólida podremos superar. Adquirir exitosamente esta formación depende en gran medida de nuestra actitud, es decir, ser un buen estudiante universitario y posteriormente un profesional de excelencia que pueda hacer la diferencia depende de muchachos y muchachos con actitud!Tomar enserio la “U”no significa abandonar nuestro estilo de ser, sino más bien presentarnos tal y como somos, divertirnos, disfrutar de toda la nueva expe-riencia que se desarrolla tantos en los pasillos como en la cafetería, pero eso sí… sin olvidar nuestra misión principal: estudiar y aprender para la vida!Por favor, no permitan que vicios y distracciones improductivas se apoderen de ustedes y los desvíen de sus responsabilidades, eso sería un grave error que implicaría desperdiciar su valioso tiempo y los cada vez más escasos recursos económicos de sus padres y familias. Lo cierto de todo, es que al final de los breves años universitarios, uno se da cuenta que se aprende tanto adentro, como fuera de la universidad, la única diferencia es que adentro se aprende con comodidad a ganar y sobrevivir, pero afuera se aprende a punta de golpes, errores y fracasos económicos. Yo a su edad, no pasaría por alto el buen consejo que dice: “quien escucha consejos… llega a viejo”La “U”es una etapa de aprendizaje valioso y una experiencia de vida única, no esperen a darse cuenta de eso hasta que pasen los años, sino día a día.

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Ayer co leg ia les , hoy un ive rs i ta r ios

unes 07 de marzo de 2011, para mu-chos una fecha más, sin embargo, para los 450 nue-vos estudiantes de primer ingreso de

la UAM, esta fecha repre-sentó el inicio de una nueva etapa, en la cual impera la responsabilidad, disciplina y la pasión por alcanzar los sueños.

Sin duda, el cambio es grande, la vida universitaria, es un nuevo mundo por descubrir, aunque para algunos es más fácil adaptarse, para otros el ser universitario implica un gran reto.

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FERNANDO AVILÉS, de 17 años, y quien actualmente estudia el primer semestre de Administración de Empresas, considera que el ingreso a la universidad representa un reto y desafío. “Para mí la universidad es un mundo de cosas nuevas que me van a permitir aprender y tener un mejor futuro”.

Fernando culminó sus estudios de secundaria en el Colegio Pedagógico La Salle, después de 12 años de convivir en el mismo colegio, con los mismos compañeros y profesores, admite que se ha adaptado fácilmente a esta nueva experiencia.

“A mediado de V año de la secundaria, ya estaba ilusionado, porque estoy consciente que uno debe quemar etapa, y el paso a la universidad es una de ellas. Estaba triste porque iba a dejar de estar con mis amigos, y hay algunos que no los voy a ver porque se fueron a estudiar al extran-jero”, relata.

“Ha sido fácil adaptarme, porque estaba convencido de lo que quería. Uno sabe la responsabilidad que tiene, por lo tanto debemos poner lo mejor de si”, agregó.

Fernando cuenta que él primero decidió dónde iba a estudiar, y luego eligió la carrera. “Me gusta la UAM por la calidad y proyección que tiene esta universidad”.

Para ANDREALOÁISIGA de 16 años el cambio va más allá. Andrea se bachilleró en el Colegio San Vicente de Paúl, Boaco, y decidió estudiar Odontología.

“Mi cambio es más grande aún, porque entrar a la universidad para mí implicó también un cambio de residencia, porque yo nací , crecí y estudié en Boaco, y decidí estudiar en la capital, por lo tanto no estoy con mis padres ni amigos”, cuenta Andrea.

“Siento que estoy comenzando de cero, desde encontrar casa, hacer nuevas amista-des y adaptarme a las nuevas metodologías académicas. Esta nueva etapa me encanta, porque aquí uno es el que toma sus propias decisiones, lo que te permite independizarte”, agregó.

Andrea asegura estar preparada para en-frentar todos lo cambios que trae consigo el

TIPS PARA UN EXITOSO

INICIO EN LA U

• Desarrollar hábitos de estudios

óptimos

• ContarconunPlandeVida

• Optimizareltiempo

• Realizarautoevaluación

• Potencializarlashabilidades

• BúsquedadeInformación

• Autoestimaalto

ingreso a la universidad. “Sé que todo está en saber administrar el tiempo”.

“Decidí estudiar en la UAM porque considero que es la mejor universidad, y en el tiempo que llevo acá siento que estoy cumpliendo mis expectativas”, afirmó.

Los últimos 5 años de LAURAMATUS, fueron fantásticos, sobre todo porque se bachilleró el año pasado en el Colegio San José de Jinotepe, afirma, que el final de sus estudios fue una mezcla de tristeza y alegría, porque ahora ya no estudiará con las mismas compañeras y amigas de años.

“Me gusta la universidad, no es como me lo pintaban, incluso siento que este nuevo mundo es mucho más relajado en comparación a mis tiempos en el colegio”, manifestó Laura.

“Algo que me imaginaba era que los do-centes eran súper estrictos, pero no es tan así, no es que no lo sean, sin embargo, las clases son dinámicas y divertidas. La realidad es que estudio algo que me gusta, y creo que eso facilita todo”, afirmó Laura quien a igual que Andrea estudia el primer semestre de Odontología.

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¿QUÉ DICENLOS EXPERTOS?

DR.ERNESTOMEDINASANDINOIngenieroQuímicoRector“Mi primer día en la universidad, está entre los días que no olvido, se ha quedado marcado en mi memoria. Recuerdo que tenía muchas interrogantes. Ese día me sentí dueño del mundo”.

MARÍALEONELACERDAIIañoMarketingyPublicidad

“Fue raro y bonito a la vez porque ninguna de mis compañeras del colegio se vinieron a estudiar a la UAM, pero desde ese primer

día hice amigos”.

LEONARDONAJLISIIIañoDerecho“Me sentí raro porque no conocía a nadie y luego me fui adaptando rápida-mente al cambio que implica pasar del colegio a la universidad, y la verdad que me gusta este mundo”.

ALEJANDROSÁNCHEZIIIañoArquitectura

“Me sentía desubicado no sabía donde estaban las aulas, pero después me adapte

y todo fue más tranquilo”.

CRISTIANATERCEROIIañoDiseñoyComunicaciónVisual“Fue interesante porque era algo nuevo, tenía un poco de miedo pero fue algo emocionante”.

IVANNIANAVARRETEMercadóloga

EjecutivadeAdmisiones“Anduve perdida no encontraba el aula,

me busque en un listado y no aparecía mi nombre, al final perdí como media hora en eso, así que llegue tarde a mi

primera clase”.

por: Celina Gallo P.19 añosIV año • Marketing y Publicidad Ejecutiva de Admisiones • Dirección de Mercadeo • UAM

in duda que la tran-sición del colegio a la universidad implica una serie de cambios, a los cuales hay que adaptarse con rapidez, ya que al entrar a la universidad el tiempo

pasa de una manera asombrosa.

Para conocer más sobre este tema UAMWAY entrevistó a Marianela Mendoza, Coordinadora de Orientación Vocacional de la UAM y a Gustavo D’ Trinidad, sicólogo y docente de la UAM, ambos afirman que el sentido de perte-nencia del estudiante con su casa de estudio es básico.

El cambio básicamente consiste en que los controles en la universidad son internos, es decir la responsabilidad radica en uno mismo. “En el colegio los controles son externos, es decir, que están pendiente de nuestras ob-ligaciones otros actores como los pa-dres de familia, el director del colegio, el maestro guía, entre otros”, agregó.

Cuando no existe preparación viene un desequilibrio para el joven no sabra como administrar la libertad que se encuentra en la universidad, explicó Mendoza.

“Los muchachos se bachilleran cada vez más jóvenes, y aunque algunas veces para los padres represente un hecho de orgullo, sicológicamente hablando tiene desventajas, debido a que la madurez emocional con la edad cronológica no va a la par. El decidir qué voy a estudiar y dónde lo voy hacer es parte de un proceso de maduración”, mantuvo Gustavo D’ Trinidad.

En este sentido, la UAM, ha impulsado la realización del Test Vocacional y los Cursos de Inducción. “El test de orien-tación vocacional es fundamental para confirmar la elección tomada”, afirmó D’ Trinidad.

¿Cómo fue tu primer día en la universidad?

¿En quéconsistió?L

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a UAM, la University of Dammam de Ara-bia Saudita y Cairo University de Egipto, fueron las únicas tres universidades que

participaron en el Greater New York Dental Meeting 2010, con-siderado un evento de gran rele-vancia en el mundo odontológico.

En este congreso participaron más de 60 mil odontólogos de 134 países del mundo. La UAM logró participar gracias al proyecto de servicio y atención odontológica que un grupo de estudiantes y docentes de la Facultad de Odon-tología realizaron a los niños con síndrome de down, con cáncer e infantes con discapacidad visual y auditiva, logrando marcar un hito en la labor académica y social.

“Para nosotros esto significa un gran logro y reconocimiento a

Durante 16 semanas un grupo de estudiantes del I año de la carrera de Odon-tología brindaron atención y educación odontológica a más de 600 niños con dis-capacidad física y motora.

“Nos motivó este trabajo, dado que las enfermedades buco dentales son aún más severa en grupos vulnera-bles como es el caso de los niños que fueron parte de este proyecto” explicó María Judith Mora Icaza, quien participó activamente en este esfuerzo.

nuestra labor, dado que nuestro tema se caracterizó por ser novedoso, causamos altas ex-pectativas entre los asistentes y pudimos despertar interés sobre la atención odontológica a estos grupos vulnerables”, comentó el Dr. Jaime Argüello, Docente de la asignatura Edu-cación Sanitaria de la UAM.

“Los asistentes no podían creer que la actividad fue desarrollada por estudiantes del primer año de la carrera, porque a ellos no les habían enseñado nada al respecto en sus facultades de odontología”, manifestó Argüello.

Cabe señalar, que este proyecto fue considerado de gran impor-tancia que se solicitó durante el Congreso la conformación de una Asociación Latinoamericana para la Atención Odontológica de personas con discapacidad.

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n grupo de 15 estudiantes de diferentes nacionalidades de la Universidad de Texas A&M, Estados Unidos, cambiaron las vacaciones por estudiar y conocer un nuevo país y otra universidad, y su decisión fue Nicaragua y la UAM.

Esta delegación estudiaron los Cursos Tutoriales en Termodinámica e Ingeniería Eléctrica durante las tres primeras semanas de enero.

“Escuchamos a otros compañeros que vinieron anteriormente a la UAM y dieron buenas reco-mendaciones, así que hablamos con nuestro asesor de la facultad, y decidimos inscribirnos en los cursos tutoriales para avanzar las clases, y lo importante es que la UAM está acreditada

y esta clase nos la van a convalidar en la Universidad”, explicó Cesar Solís, quien

cursa el cuarto año en Ingeniería In-dustrial en la Universidad de Texas.

Solís quien es originario de México pero tiene 15 años de residir en Dallas, Texas, comentó estar impresionado por la calidad del docente de la UAM. “El profe-sor en realidad se interesa que el estudiante aprenda, existe una buena comunicación con el estudiante, y eso es importantísimo para la calidad del aprendizaje del alumno”, agregó.

En los últimos tres años, alrededor de 30 estudiantes de varias universidades norteamericanas, han tomado cursos en la UAM que luego son reconocidos por su uni-versidad para completar el plan de estudios.

“Sólo el año pasado atendimos a 21 estudiantes, cifra que pretendemos incrementar este año en un 50%. Los meses de mayor demanda son enero, julio y agosto, período que los estudiantes toman por lo general más de una clase cada vez que vienen al país”, comentó el Ingeniero Martín Guevara, Decano de la Facultad de Ingeniería de la UAM.

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La JOVENdiplomática de la ONU

o hay nada mejor que te guste lo que haces. Y es precisa-mente lo que ha caracterizado a María Clarisa Solórzano, quien a sus 27 años, ha acumulado un sinnúmero de experiencias gracias a su trabajo en las sede de las Naciones Unidas (ONU) en Nueva York.

Desde hace dos años, María Clarisa, ocupa el puesto de Tercer Secretario de la Misión de Nicaragua ante la ONU, y está a cargo de la Tercera Comisión de los Derechos Humanos. Clarisa es parte de nuestras historias de éxitos, y una de las diplomáticas más jóvenes que laboran en la sede de la ONU.

“Mi trabajo está relacionado a la defensa de los derechos de la mujer, niñez y discapacitados de Nicaragua, estamos orientados en defender la posición de nuestro país y buscar beneficios para nuestra gente”, comentó María Clarisa.

Entre los logros, que está joven ha alcanzado a través de su gestión, fue el haber introducido el Plan Global de Acción en contra de la Trata de las Personas.

Asimismo, María Clarisa se enor-gullece sobre su rol para salvaguardar el derecho de los indigenas. “Nosotros hemos trabajado en función de brindar mayor tierra a los indígenas. También

logramos reconocer el derecho de los indígenas para recibir educación en su propio idioma, porque hay que respetar su cultura. Este tema habia sido obviado”, aseguró.

Por otra parte, Clarisa, consideró que la par-ticipación de Nicaragua en tiempos anteriores tuvo un bajo perfil. “Actualmente hemos dinamizado

las relaciones internacionales”, mantuvo.

María Clarisa se graduó en el 2007 como Licenciada en Diplomacia y Relaciones Internacionales, decidió radicar en los Estados Unidos, estando allá aplicó a las pruebas para prestar servicio en el exterior, y lo obtuvo, y así logró ingresar a las Naciones Unidas.

“Mi profesión me encanta, simplemente que es total-mente distinto a vivirlo que estudiarlo, porque ya en la

práctica te relacionas con otro tipo de personas y cultura. Con mi trabajo he aprendido a querer más a mi Nicaragua, porque desde de mi puesto velo por los derechos de mis com-patriotas”, comentó.

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A sus 22 años Jonathan es una caja de pandora, entre uno más conversa con él, más logros y éxitos se encuentran. Es egresado de la Facultad de Diplomacia y Relaciones In-ternacionales, fue el mejor alumno de la XXIV Graduación

de la UAM, fue el ganador del concurso regional que organizó la Secretaría del Sistema de Integración

Económica Centroamericana (SIECA) en el marco de la celebración del cincuentenario de la suscripción del Tratado General de Inte-gración Económica Centroamericano.

La seguridad y serenidad de Jonathan Ordóñez impresionan a quien logra

escucharlo, a pesar de su juventud, es todo un experto en temas de integración,

y es a partir de este particular interés, que Jonathan está tejiendo su propia historia.

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• Jonathan Ordoñez, es el más joven de los 55 estudiantes de la maestría y el único nicaragüense.

• Aunque para algunos ser joven es una ventaja, para Jonathan, fue casi un obstáculo. “Por ser tan joven estuve cerca que no me aceptaran en la universidad, sin embargo, realizaron una ex-cepción, el mínimo de edad para estudiar una maestría es de 25 años”.

• Habla cuatro idiomas : español, inglés, italiano y francés.

• “Considero que esta beca es una oportunidad que me ha dado la vida, y una oportunidad para servir a Nicaragua”.

• Jonathan ha viajado a varios países por asuntos laborales y académicos, como Costa Rica, El Salvador, Panamá, Washington y actualmente Italia.

Y por si fuera poco a los dos días de la graduación Jonathan estaba abordando un avión hacia Italia, porque ganó una beca para estudiar una Maestría en Políticas Públicas y Desarrollo Territorial en la Universidad de los Estudios de Bologna.La pasión por los asuntos vinculados a la inte-gración europea y centroamericana, la com-parte con el gusto de leer y escribir, herencia de sus padres, según Ordóñez. “Cuando uno lee siente la necesidad de manifestarse de una manera u otra, uno intenta expresarse en la música, el arte o la escritura”. “La integración económica es un tema que en lo particular me interesa. El mundo está girando en torno a la integración, los países por inercia se están juntando”, comentó Ordoñez. Jonathan concibe la vida de una forma muy especial y esa percepción le ha permitido co-sechar éxitos. “Los proyectos de vida son como un rompe cabeza, en el cual las piezas son inicia-tiva, creatividad y las habilidades”. “En la medida que uno se quita los miedos, en esa misma medida somos capaces de lograr nuestros sueños”, agregó.

UN CRÍTICO CONSTRUCTIVOAunque ama a su país, y anhela regresar para trabajar en pro del desarrollo de Nicaragua, analiza objetivamente la situación de Nicara-gua y del resto de los países del istmo ante el proceso de integración centroamericana.“Por qué si Centroamérica que tiene una lengua en común, una cultura en común, por qué no está integrada. La integración desde cualquier ámbito social, económico y político trae bienes-tar”, afirmó Ordoñez.Para Jonathan las economías integradas se tra-ducen en fuentes de empleos y estabilidad. “El proceso de integración en Centroamérica ha sido muy torpe, este tema no es parte de la agenda política. Aquí siempre estamos revivien-do los fantasmas del pasado, los libros de historia no nos han servido para aprender de los errores, sino para buscar culpables”, aseveró.“Es increíble que entre nosotros mismos nos esta-mos peleando, y mientras aquí se discute quien es el culpable, hay otros mercados que están creciendo, por ejemplo, tenemos un mercado chino, un mercado europeo incluso un mercado africano encima de nosotros, imagínate es más fácil exportar carne a China que a Costa Rica”, señaló.

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PROMOVIENDOel enfoquesocial en laARQUITECTURA

COMPARTIENDO CON LOS FUTUROS INGENIEROS

“Todos nacemos siendo discapacitados, y conforme pasa el tiempo perdemos algunas capacidades”, aseveró el español Tomás Castillo, conferencista internacional, quien compartió sus conocimientos con un grupo de estudiantes y docentes de la Facultad de Arquitectura sobre las Nuevas Perspectivas de la Discapacidad ante el siglo XXI.

Castillo es Director General de AMICA, que es una asociación española, la cual durante los últimos 25 años se ha dedicado a estudios especializados para la atención y reinserción de personas con limitaciones reducidas en actividades sociales y económicas.

El mundo de la ingeniería es fascinante, y es lo que se transmitió a un grupo de estudiantes interesados en estudiar Ing-eniería Industrial y en Sistema, quienes asistieron a la conferencia “Lo que todo futuro Ingeniero debe saber”. Durante dos horas y medias, bachilleres de diversos colegios de Managua y los departamentos compartieron con egresados y docentes los aspectos básicos sobre las dos ingenierías que se imparten en nuestra universidad. “La conexión de estas dos carreras con el mundo global, es básicamente lo que diferencia a nuestro egresado”, comentó Yahoska Jiménez, Directora de Admisión y Mercadeo de la UAM.

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COMPARTIENDO CON LOS FUTUROS INGENIEROS

Compartir, conocer e intercam-biar experiencias fue parte de lo que se vivió durante la Conferen-cia ¿Cómo realizar una buena presentación en público?, en la cual participaron más de 40 bachilleres interesados en estudiar Administración de Empresas y Marketing. “El objetivo de esta actividad era brindar a los estudiantes las herramientas necesarias para facilitarles la vida en la universidad, dado que en esta etapa tienen que realizar un sinnúmero de exposiciones, presentaciones y defensas de trabajos y proyectos, y con-tar con técnicas para ser un buen orador considero que es valioso”, manifestó Álvaro Porta, Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas.

FORMANDOA LOS

MEJORESEXPOSITORES

ABOGADOS CON VISIÓN GLOBAL“Futuro y Nuevas tendencias del ejercicio del Derecho”, fue el nom-bre de la conferencia que se realizó para los bachilleres que aspiran ser abogados. Durante dos horas y medias, el Dr. Alejandro Aguilar, Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas de la UAM, compartió con los jóvenes información sobre la evolución del derecho en Nica-ragua y el mundo. Asimismo, explicó sobre el enfoque moderno que ha implementado la UAM en la carrera de Derecho.

Igualmente, se aprovecho la oportunidad para que estudiantes desta-cados de la facultad de Derecho y una exalumna, expusieran a los jóvenes sobre la experiencia en la universidad y el desarrollo de la vida profesional respectivamente.

Consulado invita a estudianteA raíz de un exitoso desempeño de trabajo voluntario , Oscar Mendoza, estudiante de V año de la carrera de Diplomacia y Relaciones Internacionales, ha sido invitado por el Consulado Honorario de Los Angeles, California, para coordi-nar actividades que promuevan la cultura nicaragüense en este Estado durante todo un año.

“Esta invitación me motiva a seguir es-forzándome, siento que mi trabajo en la universidad ha sido valorado. Estoy acumulando experiencia, y me ayudará bastante en mi desempeño de mi futuro profesional”, comentó Mendoza.

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óger donde llega definitivamente llama la atención, y es que los más de 2 metros de estatura impre-sionan a quien lo conoce. Aunque sólo le falta un par de meses para graduarse como Administrador de Empresas, Róger Muñoz Hernández , es parte de la historia deportiva de la UAM.

Durante casi 8 años Róger fue el jugador de centro de los Jaguares, que es el equipo de baloncesto de la UAM. Muñoz es de los pocos estudiantes que goza de una beca 100%. Se bachilleró en el Colegio Centroamérica, y soñaba con estudiar en la UAM, con el firme propósito de hacer su objetivo realidad, aplicó a una beca deportiva, y la obtuvo. “Inicialmente me apro-baron una beca del 80%, pero ya estando en la UAM, me puse la pilas y logramos muchos triunfos para el equipo de baloncesto y me renovaron la beca al 100%”, cuenta Róger.

Durante su estadía en el equipo de la UAM ganaron una gran cantidad de campeonatos universitarios, nacionales, regionales e internacionales. “El que más recuerdo fue en Cancún, porque logramos destacarnos, y estabamos compitiendo con profe-sionales, y nosotros apenas eramos una liga”.

A pesar que su pasión es el basketball Róger se esforzó por estudiar y mantener el nivel académico, para conservar la beca. “Si bien es cierto que la beca es deportiva, también uno debe mantener un excelente promedio en las calificaciones, esto requiere de mucha disciplina”, aseguró.

Gracias a su trayectoria en el baloncesto, obtuvo una beca para estudiar en una Universidad en Texas, Estados Unidos. “Durante una presentación de una liga, un couch me miró y le gusto mi desempeño, y así logré estudiar por dos años en Texas, permitiéndome mejorar mi inglés y ampliar mi visión tanto en lo personal como profesional”.

Entre su planes destaca estudiar un posgrado en Estrategia Gerencial, y así obtener la doble titulación. Actualmente pertenece a la selección nacional de baloncesto durante los próximos meses va a competir contra Panamá y El Salvador, para poder clasificar en el Centrobasket, que se desarrollará en Cancún, México a mediado del año.

JurgenMartínezArgüello21 años, estudiante de III año de la carrera deMARKETING Y PUBLICIDADFotógrafo.A través de su lente nos traslada a la magia que se vivió durante la Gala Artística 2010 “ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS”, que se presentó en el Teatro Nacional Rubén Darío.