Ull University 2 0

Hacia un modelo de enseñanza universitario

basado en tecnologías 2.0:el caso de la ULL..

Carina S. GonzálezCarina S. González

Universidad de La LagunaUniversidad de La Laguna

University 2.0

Guía de contenidosGuía de contenidos

1. Un poco de historia 2. La importancia del “uso” de la tecnología3. Diseño tecnológico basado en el “uso”4. Donde estamos y hacia donde vamos5. Algunas conclusiones

University 2.01. Un poco de historia University 2.0

Creación de la Unidad para la Docencia Virtual: Diciembre de 2005

University 2.01. Un poco de historia

10 plataformas de e-learning 10 plataformas de e-learning Moodle...Moodle...

Identificación de iniciativas de e-learning. 2005-2006


Identificación de iniciativas de e-learning. 2005-2006

1 plataforma WebCT, creado en 2001 un grupo de 1 plataforma WebCT, creado en 2001 un grupo de investigación con una treintena de asignaturas de investigación con una treintena de asignaturas de

distintos departamentosdistintos departamentos


Identificación de iniciativas de e-learning. 2005-2006.

+ 130 iniciativas (páginas web y...blogs)+ 130 iniciativas (páginas web y...blogs)

University 2.02. La importancia del “uso” de las TIC

Organización de la oferta académica

25000 alumnos25000 alumnos1800 profesores1800 profesores25 centros25 centros81 titulaciones de grado, licenciaturas, 81 titulaciones de grado, licenciaturas, ingenierías y diplomaturas ingenierías y diplomaturas 47 másters oficiales y doctorados47 másters oficiales y doctorados


Entornos de docencia y trabajo colaborativo.


Estudiantes: ¿Cómo usan las TIC?

92,80%

85,61%

80,68%

14,02%

59,09%

14,39%

27,65%

0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% 100,00%

Enviar y recibir información

Enviar y recibir correoselectrónicos

Comunicarme a través demensajerías instantáneas o

redes sociales

Elaboración ymantenimiento de mi blog

y/o web

Bajar Peliculas y/o música

Jugar a video juegos

Otros

¿Cuál de los siguientes servicios usa en su tiempo de ocio?

El 80 % afirma utilizar redes sociales o sistemas de mensajerías. El 59% usa la red para bajar películas o música y un 14% es usuario de blogs.

Estudio de opiniones alumnado de la ULL. Curso 2008-2009. UDV.http://udv.ull.es


El uso de Internet (+ 90 % ) para actividades de estudioactividades de estudio: bajada de documentos, consulta del aula virtual y búsqueda de información relativa a las asignaturas. Es notoriamente Es notoriamente menor el uso para la comunicación o las redes sociales. menor el uso para la comunicación o las redes sociales.


92,42%

73,48%

56,06%

94,70%

96,59%

88,26%

13,26%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Buscar información relativa a lasasignaturas

Enviar y recibir correos electrónicos

Comunicarme a través demensajería instantánea o redes

Consultar el aula virtual de la/sasignaturas

Bajarme los documentos ymateriales que el profesorado pone

Realizar las actividades que elprofesorado pone en el aula virtual

Otros

¿Qué uso hace de Internet como apoyo a sus estudios?

Estudio de opiniones alumnado de la ULL. Curso 2008-2009. UDV.http://udv.ull.es


El uso de Internet (+ 90 % ) para actividades de estudioactividades de estudio: bajada de documentos, consulta del aula virtual y búsqueda de información relativa a las asignaturas. Es notoriamente Es notoriamente menor el uso para la comunicación o las redes sociales. menor el uso para la comunicación o las redes sociales.


92,42%

73,48%

56,06%

94,70%

96,59%

88,26%

13,26%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Buscar información relativa a lasasignaturas

Enviar y recibir correos electrónicos

Comunicarme a través demensajería instantánea o redes

Consultar el aula virtual de la/sasignaturas

Bajarme los documentos ymateriales que el profesorado pone

Realizar las actividades que elprofesorado pone en el aula virtual

Otros

¿Qué uso hace de Internet como apoyo a sus estudios?


Tipos de actividades docentes:

Profesores: ¿Cómo usan las TIC para la docencia?

Tipo de Actividades Declaradas

62,3

37,8

87,7

10,5

71,0

27,2

53,5

44,7

60,5

36,8

81,6

14,9

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

100,00%

SI NO

ACTIVIDADES DE BÚSQUEDA DEINFORMACIÓN

ACTIVIDADES DE RESOLUCIÓNDE PROBLEMAS

ACTIVIDADES DE ELABORACIÓNDE ENSAYOS, INFORMES,PROYECTOS

DEBATES POR GRUPOS SOBRECONTENIDOS

REALIZACIÓN DECUESTIONARIOS DEEVALUACIÓN

AMPLIAR O SISTEMATIZARLOSCONTENIDOSPRESENTADOS EN CLASEPRESENCIAL

Estudio de opiniones profesorado de la ULL. Curso 2008-2009. UDV.http://udv.ull.es


Tipos de herramientas:


Grado de aplicación de recursos de comunicación

54,3

19,3 18,4

1,7 1,75%4,3

31,5

12,210,5

16,6

10,5

0,8

5,2

8,7

23,6

58,7

2,6

12,2

7,8

20,1

28,9 28,9

1,7

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

MUY BAJA BAJA MEDIA ALTAFRECUENCIA

MUY ALTAFRECUENCIA

NO CONTESTA

El chat

La mensajería

El Correo electrónico

Los foros de debate, dudas, etc.Estudio de opiniones profesorado de la ULL. Curso 2008-2009. UDV.http://udv.ull.es


Tipos de prácticas docentes:


Evaluación del campus virtual de la ULL. Curso 2005-2007. 2008-2010. En curso. UDV.http://udv.ull.es

University 2.03. Diseño tecnológico basado en el “uso”

University 2.04. Donde estamos y hacia donde vamos

Red de Blogs UniversitariaRed de Blogs Universitaria

Creación de contenidos digitales Creación de contenidos digitales en abiertoen abierto

University 2.0

http://blogs.udv.ull.es

Red de Blogs UniversitariaRed de Blogs Universitaria

University 2.0

Red de blogs universitaria diseñada con fines educativos y de apoyo a la docencia virtual para el personal docente e investigador de la ULL.◦ Difusión pública y clara.◦ Coste 0◦ Conocimientos técnicos mínimos

Asesoramiento y consultoría UDV.◦ Integración con otros servicios TIC y EDU de

la ULL.◦ Personalización, perfiles, capacidad de

trabajo colaborativo, etc.

University 2.0

University 2.0

http://blogs.udv.ull.es/lajaula/

University 2.0

University 2.0Creación de contenidos Creación de contenidos

digitales en abiertodigitales en abierto

University 2.0

http://ullmedia.udv.ull.es

http://blogs.udv.ull.es/pticed

University 2.0

Creciente demanda por la creación de repositorios de contenidos digitales en las universidades.

Especial interés en los materiales multimedia. Objetivo: catalogar y federar.

Gran parte del material docente utilizado en la enseñanza se basa en contenidos que no se publican en repositorios institucionales.

University 2.0

Objetivo principal:

Crear un sistema de producción de contenidos audiovisuales, que cumpla con las

funciones de repositorio digital de objetos multimedia que permita su distribución y

publicación.

University 2.0

PRODUCCIÓN

DISTRIBUCIÓN

PUBLICACIÓN

Arquitectura Arquitectura PDPPDP

University 2.0

ULLmedia es una plataforma de teleenseñanza dedicada a la producción, distribución y

publicación de contenidos digitales educativos y a la divulgación de actividades

investigadoras.

University 2.0

Píldoras formativas: Pequeños vídeos (como unidades mínimas de aprendizaje) que pueden ser secuenciados y reutilizados.

Clases y charlas: Clases presenciales, seminarios, videoconferencias, coloquios, talleres, etc.

Entrevistas: Formato abierto de múltiples formatos.

Reportajes: Temas de mayor interés tratados en profundidad.

Otros tipos de contenidos…

University 2.0

Estudio de grabación

University 2.0

DiapositivaFondo

Profesor

University 2.0

http://ullmedia.udv.ull.eshttp://ullmedia.udv.ull.es

University 2.0

University 2.0

La innovación tecnológica no implica innovación educativa, requiere CAMBIOS, que afectan a TODOS : institución, profesorado y alumnado.

CAMBIO DE ACTITUDCAMBIO DE ACTITUD

5. Algunas conclusiones

University 2.0


La transformación actual de las aulas universitarias con TIC: ¿cambia el modelo al 2.0?

University 2.0

La “ola” 2.0 está en la sociedad y por tanto en la universidad.

Hay que darle soporte tecnológicosoporte tecnológico, aunque: no es solo una cuestión de herramientas tecnológicas, sino de nuevos modelos educativos que requieren una respuesta institucional respuesta institucional y cultura digitalcultura digital en la comunidad universitaria.


EdupunkEdupunk

EdupopEdupop

Educación 2.0Educación 2.0

ConectivismoConectivismo

Aprendizaje autónomoAprendizaje autónomo

LLLLLLPLEsPLEs

Aprendizaje informalAprendizaje informal

MushupsMushups

e-competenciase-competencias

University 2.0

COLABORARCOLABORAR

COMPARTIRCOMPARTIR

DISFRUTARDISFRUTAR

University 2.0

¡Muchas gracias!

University 2.0

@carina211

Carina Gonzalez Gonzalez<[email protected]>

Directora de Innovación Educativa y TICVicerrectorado de Calidad Institucional e Innovación Educativa

Universidad de La Laguna

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