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TTÍÍPICOS TPICOS TÓÓPICOSPICOSTRABAJO REALIZADO POR:
EUNATE GÓMEZ GARCÍA
AGAPITO FLORIANO LACALLE
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“Un conocimiento progresivo de las personas que hablan el idioma estudiado
es intrínseco al aprendizaje de dicho idioma (…) Sin la dimensión cultural, una
comunicación eficaz a menudo se ve dificultada: la comprensión, incluso de
palabras y expresiones básicas puede ser parcial o aproximada, y puede que los
hablantes y correspondientes no consigan expresarse adecuadamente, o
incluso ofender a su interlocutor”. Byram, M. Fleming, M. (2001).
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¿DE DÓNDE SURGE LA IDEA?¿DE DÓNDE SURGE LA IDEA?
• Integrar las nuevas tecnologías en el aula de ELE.
• Interés por la imagen que se proyecta de España en el extranjero.
• Paliar o explicar el choque cultural que hayan podido sufrir nuestros alumnos.
• Contrastar «mirada del otro».
• Diálogo, conversación. La clase como espacio de libertad donde poder expresarse.
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¿A QUIÉN VA DIRIGIDA?¿A QUIÉN VA DIRIGIDA?
•Alumnos de distintas nacionalidades.
•CONTEXTO En inmersión.
•NIVEL A partir de un B1
• Interesados por la cultura
española
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OBJETIVOSOBJETIVOS
• Comunicativo: - Expresar opiniones - Transmitir lo que ha
dicho otro
• Sociocultural: - Tópicos/estereotipos
• Lingüísticos: - Creo/creía que… - Pienso/pensaba que… - Me habían dicho que…
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MATERIALES Y RECURSOSMATERIALES Y RECURSOS
•Hojas de trabajo 1 : Tópicos
internacionales
•Presentación en powerpoint
•Hojas de trabajo 2: ¿Verdadero o falso?
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EN CLASEEN CLASE
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1. ACTIVACIÓN DE 1. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOSCONOCIMIENTOS PREVIOS
• TIEMPO 10 minutos
• OBJETIVO Introducir al alumno en el tema que se va a tratar / Crear ambiente.
• DINÁMICA Grupo-clase
• PREMISA ¿Sabéis qué es un tópico?
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2. TÓPICOS SOBRE OTROS PAÍSES2. TÓPICOS SOBRE OTROS PAÍSES
• - TIEMPO 30 minutos• - OBJETIVO Familiarizar a los estudiantes con los
tópicos sobre otros países con el fin de propiciar el conocimiento intercultural entre ellos y favorecer la creación de una conciencia de grupo. Además, aquí se incluyen tópicos de países latinoamericanos, ampliando con ello el abanico de lo hispano.
• - DINÁMICA Grupos de 3-4 personas / Puesta en común en grupo-clase.
• - PREMISA ¿Qué tópicos conocéis sobre vuestro país/otros países?
• - MATERIAL Hoja de trabajo 1: TÓPICOS INTERNACIONALES
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3. TÓPICOS SOBRE ESPAÑA
• - TIEMPO- TIEMPO 60 minutos 60 minutos
• - - OBJETIVOOBJETIVO Confirmación o ruptura de tópicos Confirmación o ruptura de tópicos sobre Españasobre España
• - - DINÁMICADINÁMICA Grupo-clase. Grupo-clase.
• - - PREMISAPREMISA ¿Conocéis algún típico tópico español? ¿Conocéis algún típico tópico español?
• - - PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN Hipotéticos estudiantes de Hipotéticos estudiantes de diferentes nacionalidades plantean en primer lugar diferentes nacionalidades plantean en primer lugar sus creencias previas antes de llegar al país y una sus creencias previas antes de llegar al país y una vez llegados aquí, la confirmación o ruptura de las vez llegados aquí, la confirmación o ruptura de las mismas.mismas.
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ESTRUCTURA DE LAS DIAPOSITAS
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CREENCIAS PREVIAS
AX EL ROSENB OR G
FI NLANDI A
Cuan d o l legu é a Esp añ a ven ía buscan d o sob re tod o so l , p orq ue en m i
p a ís, F in lan d ia , siem p re hace m ucho fr ío …
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PREGUNTA ABIERTA
Y VOSOTROS …¿QUÉ P ENSAB AIS SOB RE ESTO?
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CONFIRMACIÓN / RUPTURA
… Sin em bargo, cuan d o l legu é a M ad r id era Dic iem bre, estaba l lovien d o y hac ía
bastan te fr ío . P or eso m i op in ión sob re el tiem p o cam b ió b ruscam en te.
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4. TAREA PARA CASA
• - - OBJETIVOOBJETIVO Comprobación de que se Comprobación de que se ha asimilado lo expuesto en la clase.ha asimilado lo expuesto en la clase.
• - DINÁMICA- DINÁMICA Individual Individual
• - MATERIAL - MATERIAL Hoja de trabajo 2: Hoja de trabajo 2:
¿VERDADERO O FALSO? ¿VERDADERO O FALSO?
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