UN RELATO SOBRE MI PLEP E INDICACIONES PARA INGRESAR A ÉL POR MEDIO DEL BLOGGER

DISEÑADO

María Gabriela Romero Martínez: E-Mediador en AVA_601257. Formación de Formadores UNAD 2014

El PLE que para nosotros llega como inquietud en este año, lleva siendo estudiado, probado e implementado

como estrategia en muchos escenarios académicos del mundo tanto formales como informales desde hace

aproximadamente 10 a 15 años y desde entonces su definición ha sido muy importante y sencilla. El PLE

significa: Entornos personales de aprendizaje, en donde el enfoque del aprendizaje está dado en las redes

personales de aprendizaje. Producto en donde confluyen varios factores como la generalización del uso de

herramientas y servicios de la Web 2.0 en todos los niveles educativos y modalidades. En donde el internet

como medio ya no de enseñanza sino de aprendizaje y el entender cómo se aprende.

Es saber que con el uso de la tecnología se encuentra un apoyo no solamente para la comunicación y

compartir con otras experiencias de la vida, no solo como recreación e información, sino que es ir más allá de

esto, es compartir conocimiento, es recibir conocimiento para hacer un aprendizaje continuo para la vida. Es

aprender de una forma activa por la variedad de herramientas, didáctica al elegir el método y medios para

aprender: amena porque se tienen diferentes medios sencillos, serios, diversos e importantes para su uso y

efectivos porque se procesa y asimila de la misma forma como se ha elegido la información y como se

comparte la misma.

El objetivo de este proyecto PLEP es analizar e implementar ambientes de aprendizaje que apoyados en un

programa formal académico, además de una red social universitaria ayuden a fomentar, facilitar y potenciar el

aprendizaje para el desarrollo socio educativo de los estudiantes. Propiciar ambientes virtuales colaborativos

que fomenten las habilidades creativas, cognitivas y de relaciones interpersonales que amplíen el

conocimientos de sus participantes tanto directos como indirectos.

Los componentes del PLE son: Las herramientas; los recursos o fuentes de información Personal

learning network (PLN) o simplemente las redes sociales. Condiciones que convertirán al E-mediador en AVA

en una persona más dinámica, que estará en una continua búsqueda de herramientas tecnológicas virtuales

que le ayudaran a plasmar la información y a trasmitirla a sus estudiantes en forma continua, dinámica y

asertiva para hacer del aprendizaje propio y común, un lleve y trae de información, experiencias, creaciones

que coadyuven al fortalecimiento del conocimiento y que: al terminar cada día, los participantes de ese

intercambio constante de saberes se sientan motivados a continuar en el proceso: ya que el sentimiento del

conocimiento de hoy, será menor que el conocimiento que se obtendrá mañana (Romero G 2014).

Para cumplir con este objetivo he realizado este escrito para presentar mi PLEP e indicar como

utilizarlo.

El PLEP Ganadería Bovina inmerso en el blog llamado “Aprendizaje Compartido: Mayor Conocimiento”, es un

plan de productos, herramientas, recursos e información, con unos objetivos que a través de una didáctica

clara implementará una pedagogía del curso y de diferentes temas de una forma interesante, atrayente y

motivante por la disposición y disponibilidad de la tecnología desde la página principal hasta la última creadas

y las que se puedan crear y modificar en su continua evolución que garanticen el éxito.

La selección de recursos y herramientas para el PLEP, es bastante dispendioso, debido a la cantidad de ellos

que se encuentran en la web. Sin embargo creo que no es la cantidad que se elija sino la calidad y eficiencia

de los mismos con el objeto de que no se conviertan en muchos, y que por la cantidad se vuelvan

inmanejables, se disperse el objetivo y no se logre compartir, recibir y retroalimentar de la forma importante

para llegar al auto aprendizaje y difusión de lo que interesa.

Por tal razón he decidido construir un blog como el entorno personal de aprendizaje PLE, debido a que en él

se pueden confluir con recursos y herramientas que cumplan con los objetivos de un aprendizaje continuo y

fresco para la vida que también responda a los postulados de innovación pedagógica, curricular, didáctica y

evaluativa de la UNAD. Sin embargo es importante resaltar que la característica fundamental con la que va a

contribuir este entorno personal de aprendizaje es que permite una participación activa, compartir (dar) y

recibir conocimiento de una manera abierta, gratis, de fácil acceso, aspectos que permiten una cobertura sin

distinción de edad, razas, clases sociales, géneros, política entre otras; aspectos y/o postulados que se

encuentran dispuestos en el PAP de la UNAD y por los que debemos propender, liderar y defender los E-

Mediadores en AVA.

En el blog que en principio para efectos del curso E-Mediador en AVA presenta en forma relevante el apoyo

que direccionará al curso Ganadería Bovina del programa de zootecnia de la Escuela de Ciencias Agrícolas,

Pecuarias y del Medio Ambiente ECAPMA de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, el cual se

desarrolló basado en los siguientes aspectos que también de igual forma contribuirán a fomentar los

postulados de la universidad presentados en el PAP.

Búsqueda de información de interés por medio de google académico, google libros y con los buscadores

comunes y/o de elección de la sociedad en red, además se compartirán archivos con google drive y con wiki

Spacees.

Para Crear: se tendrán varias herramientas como:

Movie maker dentro del blooger servirá como herramienta para crear, editar y compartir videos de

una forma clara. El video le permitirá al E-mediador en AVA llevar información, explicar contenidos

y procesos, aclarar dudas tanto a personas que se encuentren cerca y/o a distintas regiones sin

importar la ubicación geográfica en donde se encuentren. Al estudiante le permitirá en la misma

forma comunicarse e informar sus avances, sustentar y/o presentar una tarea, compartir

experiencias y también puede porque no expresar con detalle sus dudas.

Google maps. Apoya tanto al E-mediador como al estudiante para la consulta de mapas, encontrar

puntos, direcciones de interés.

Pixton, Exantime, Cmap Tools, Prezzi. Cuatro herramientas de gran importancia para el

aprendizaje que ayuda de forma importante a definir conceptos principales, secundarios etc., de un

texto, artículo y/o temas permitiendo con ellos elaborar diagramas y/o mapas para ilustrar lo

estudiado de una manera didáctica e interesante.

Para compartir o colaborar con el aprendizaje diario y continuo para toda la vida

Google Drive. Permite una comunicación rápida y directa, es una herramienta colaborativa ya que se pueden

publicar trabajos para ser evaluados o/y compartirlos, se puede revisar y documentar el progreso individual,

grupal y/o propio, permite aprendizaje por proyectos. Es compatible con office y Open Office. Tiene muchas

otras más herramientas útiles para un buen aprendizaje.

Wiki Spacees. Importante para elaborar trabajos y tareas en grupo. Es una herramienta en donde se puede:

aportar, borrar y volver a grabar los cambios pertinentes para la creación de un trabajo, proyecto o salida.

Tiene tres pasos que son básicos y que cualquiera lo puede hacer que son: Editar, Escribir y grabar. Los

Wikis public gratis, cualquier usuario los puede leer editar, subir ficheros, aportar y modificar. Herramienta

importante para el E-mediador en AVA, tiene una herramienta importante para crear con sus estudiantes

proyectos útiles para el curso y para los estudiantes de la misma manera. Es un aprendizaje de pronta y

rápida creación, rápido conocimiento y retroalimentación.

Para Organizar y programar actividades: En el blog se dispondrá de google calendar y picassa álbumes.

Comunicar, publicar y compartir: El blog como el entorno personal de aprendizaje, es la primera

herramienta para estos tres fines. Además se utilizará adjunto a él el Skype, gmail, twiter, youtube, yahoo y

facebook.

Como Ingresar y Utilizar mi PLEP

1. Para ingresar al blog se busca el siguiente enlace:

http://uniendoconocimientos.blogspot.com/ .

2. Se puede ver el blog y utilizar sin necesidad de tener una cuenta en gmail; pero es más útil si se ingresa

con una cuenta, para este servicio hay que dirigirse a la parte superior derecha, en el botón llamado

“acceder”, una vez ingrese con su cuenta podrá suscribirse al blog para compartir aprendizaje y ampliar

conocimientos. También para mantenerlo informado sobre las actualizaciones del mismo, participar

activamente en el blog, también puede compartir el blog a través de gmail y otras redes sociales.

3. En la parte superior del blog se visualiza el titulo del blog “Aprendizaje compartido, mayor

conocimiento” luego vamos a las páginas así:

Página 1 y/o primera pestaña la cual es “INICIO” en donde aparecen todas las últimas entradas que se le

han agregado al blog.

Página 2 y/o segunda pestaña La siguiente pestaña es “UNAD” en donde se encuentra el enlace de la

Universidad Abierta y a Distancia UNAD, con el objeto de que si el usuario es estudiante de la entidad

educativa, entre a ella a desarrollar sus compromisos académicos sin desvincularse del blooger en donde

encontrará información, herramientas y varios recursos que le serán útiles para su desarrollo académico.

Página 3 y/o tercera pestaña “CURSOS”, allí puede ingresar al curso Ganadería Bovina y otros cursos que

el E-Mediador en AVA tiene a su cargo, al cual podrán entrar estudiantes y usuarios en general. Se colocan

más cursos con el objeto de mostrar que en el blooger se pueden diseñar más cursos y/o temas que así lo

desee su creador.

Página 4 y/o cuarta pestaña “PUBLICACIONES” en este espacio se ofertan artículos que pueden ser de su

interés.

Página 5 y/o quinta pestaña “VIDEOS” es el espacio en donde se han colocado algunos videos y que se

continuarán ingresando ya que esta herramienta es muy didáctica y genera interés de consulta facilitando el

aprendizaje al ser compartidos.

Página 6 y/o sexta pestaña “FILTROS” son herramientas importantes como fuentes de búsqueda que

filtran la información para que solo llegue a usted la información que necesita: es una búsqueda concreta y

eficaz. Debe registrarse por medio de una cuenta pero no le cuesta nada es totalmente gratuita, con un sin

número de información.

Página 7 y/o séptima pestaña “EVALUACIÓN” se enlaza con un cuestionario en donde usted puede

desarrollarlo y así evaluará el conocimiento que tenga del tema y obtendrá una calificación.

Página 8 y/u octava pestaña “SITIO ACADÉMICO” es el lugar donde usted puede dirigirse a un blog afín a

mi PLEP, con el objeto de hacer más aprendizaje y fortalecer mucho más el conocimiento.

Página 9 y/o novena pestaña “RECURSOS” el usuario y/o estudiante dispondrá de variadas herramientas

Web 2.0 para dar rienda suelta a la creatividad y con ello desarrollar excelentes tareas, trabajos en internet

con lo cual hará un extenso aprendizaje y lo compartirá, por medio de los enlaces de redes sociales de fácil

acceso y uso dentro del blooger en esta página. En esta misma página encontrará el Wiki herramienta

fundamental para apoyar el trabajo en grupo, creación y organización de trabajos, proyectos e investigación,

mediante una participación activa, precisa y efectiva.

4. Ahora veamos la parte derecha del blog; aquí de arriba hacia abajo siempre se encontrará en cualquier

página lo siguiente:

A. Buscar en este blog. Es un buscador donde usted al ingresar una palabra clave encontrará si está

comprendida en el blog. Si desea puede cambiar la configuración del buscador después de buscar la

palabra en la parte superior, debajo de las pestañas: inicio, UNAD…

B. Suscribirse al blog. Este gadget brinda dos opciones; suscribirse a las entradas y/o a los comentarios

desde net vibes, yahoo y próximamente desde atom

C. Translate. Esta es la opción de traducir el blog en caso de que así lo requiera. Contiene más de 80

idiomas.

D. Google más. Este link es para compartir el blog en google.

E. Archivo del blog. Acá están las actualizaciones del blog ordenadas por fechas

F. Datos personales. Por último está el perfil de la creadora del blog con la opción de seguirla en google.

5. Bien: Al ingresar a cualquier pestaña o entrada al azar, en la parte inferior de la información elegida

aparecerán pequeños iconos que corresponden a: gmail, blog, twiter, facebook, pinterest y google más. Estos

iconos son para compartir en cada una de estas redes sociales la información, creaciones y/o aprendizaje.

También aparecerá la opción de dejar un comentario, allí usted puede dejar sus observaciones acerca de la

información.

6. Con esta información ya pueden entrar y disfrutar de todo lo que se oferta en el blog. Al salir, si se ha

iniciado sesión por medio de gmail, se debe finalizar con el botón “salir”. Pero si se ha ingresado al blooger

sin apertura de cuenta, solamente con hacer clic en cerrar (X) sale del blog.

Hasta pronto nos estaremos comunicando, compartiendo y aprendiendo a través de este Entorno

personal de aprendizaje PLEP

Las referencias de consulta en las que se apoyó la autora de este relato fueron:

García Sans, A (2008) Las redes sociales como herramientas para el aprendizaje colaborativo: Una experiencia con Facebook. Recuperado de http://www.mentalidadweb.com/wpcontent/uploads/2008/07/comunicacion_facebook_annagarciasans.pdf Artero, B. N. (2011). La interacción como eje de aprendizaje en las redes sociales. Recuperado de http://www.educaweb.com/noticia/2011/01/31/interaccion-como-eje-aprendizaje-redessociales-4570/ Adell, J. (2011) ¿Qué es un PLE? [archivo de video] Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=PblWWlQbkUQ

Adell, J, y Castañeda, L. (2013) Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje. Recuperado de http://www.slideshare.net/CeciliaBuffa/adellcastaeda-2010 Castaño, A. (2011) Qué es un Ambiente personal de aprendizaje [mensaje en blog] Recuperado de http://eportafolioparatodos.wordpress.com/2012/02/13/262/ -Adell, J. (2011) ¿Qué es un PLE? [archivo de video] Recuperado de http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=PblWWlQbkUQ

Martínez, A. y torres, B. (2012). Los entornos personales de aprendizaje (PLE). Del cómo enseñar al cómo aprender. Recuperado de: http://www.edmetic.es/Documentos/Vol2Num1-2013/3.pdf Herrera, G. (2011) Ambientes virtuales de aprendizaje. Proyecto Académico Pedagógico Solidario 3.0 – PAPS 3.0. Bogotá D.C.: UNAD. Recuperado de http://www.unad.edu.co/index.php/publicaciones