Una esperanza para el medio ambiente en mi escuela Jardín de niños “Vicente Guerrero” Diseña...
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Una esperanza para el medio
ambiente en mi escuela
Jardín de niños “Vicente Guerrero”
Diseña el cambio
Problemáticas detectadas en la escuela
1. La falta de separo de basura y botes en la escuela
2. El cuidado de el árbol y su preservación3. El cuidado de áreas verdes 4. Pintado de botes de basura en la escuela5. Meter la tierra para el árbol6. Plantar arboles en la jardinera del árbol7. Realizar el reciclado y formar una pared
para nuestras compostas8. Plantar arboles en la escuela9. Compostas para la escuela y su cuidado10. Letreros de identificación de cuidado de
áreas de juego y verdes
Fundamentación del problema Se presenta este proyecto del diseña el cambio en el jardín de niños Vicente Guerrero el cual esta ubicado en la comunidad de Tepexpan estado de México, se cuenta con siete grupo, áreas verdes, áreas de juego, por lo que se requiere de realizar diversas problemáticas detectadas en la escuela para la mejora la institución con la ayuda de la comunidad escolar e implementar diversas estrategias para lograrlas a largo plazo determinado y perduren para un largo tiempo, así mismo tener el cuidado suficientes para que nuestra escuela se vea limpia, con una mejor presentación en sus áreas verdes , involucrando a padres de familia , comunidad, etc., en la preservación de la naturaleza y sus beneficios, apoyándonos entre todos para un logro que nos aporte satisfacción y buenas cosas en el futuro de nuestra escuela. Así mismo participar en estas actividades el alumno sabe la importancia de lo que representa el compromiso de querer soñar y poderlo elaborar.
Plan de trabajo de una esperanza en mi escuela “diseña el cambio”
Actividades fecha Responsable Recursos
La falta de separo de
basura y botes en la escuela
22 de octubre al de 13 enero
Alumnos y docentes
botes de basura
contenedores de basura
El cuidado de el árbol,
plantar arrayanes y su preservación
21 de octubre al 12 de noviembre
alumnos docentePadres de familia
Palas, rastrillos, botes para
agua, arboles,
El cuidado de áreas verdes
31 de octubre al 13 de diciembre
Padres de familia y alumnos, docentes
Podadoras, tijeras para
pasto, rastrillo
Pintado de botes de basura
en la escuela
11 de noviembre al 15 de noviembre
padres de familia
pintura, compresora, brocha
Plan de trabajo de una esperanza en mi escuela “diseña el cambio”
Actividad Fecha Responsable Recursos
Meter la tierra para el árbol
19 – 28 de noviembre
Padres de familiaDocentes, alumnos
Botes , pala, carretilla
Plantar arboles en la jardinera del árbol
15- 28 de enero
Padres de familia, alumnos, docentes
Pala, botes.
Realizar el reciclado y formar una pared para nuestras compostas
9- 19 de diciembre
Padres de familia, alumnos, docentes
Botellas de plástico, alambre,
Sembrar arboles en la escuela
20- 24 de enero
Padres de familia, docentes y alumnos.
Pala, arboles, cubetas.
Plan de trabajo de una esperanza en mi escuela “diseña el cambio”
Actividades fecha Responsable Recursos
Compostas para la escuela y su cuidado
14- 24 de enero
Alumnos y docentes
Cajas de madera, bolsas de plástico, semillas y tierra.
Letreros de identificación de cuidado de áreas de juego y verdes
21-30 de octubre
Alumnos y docente
Madera ypintura,
Etapa: SienteLos alumnos son un poco pequeños para ellos es necesarios que plasmaran sus ideas con sus diversos materiales así mismo se integraron por equipo para verificar el grado de conocimiento de las problemáticas que afectan a nuestra escuela realizando diversos cuestionamientos de que es lo que quieren cambiar .
Así mismo los alumnos darán su punto de vista y expusieron sus trabajos para indagación , investigación, acerca de los tipos de aspectos que afectan a nuestra escuela.
Elaboración de un cubro de un listado de diferentes cosas que afectan nuestra escuela, retomando en dos categorías aquellas que perjudican y lo que nos ayudan a limpiar y como le vamos a dar solución.
Etapa: Imagina Los alumnos expresaron en una mesa redonda para ver la problemática mas importante , además de observar cada una de las actividades a realizar, proponiendo que es lo que se va cambiar, de igual manera detectar y clasificar las prioridades de cada una de las problemáticas a llevar.
Los alumnos detectaron y clasificaron las problematicas a elaborar por orden expresando propuestas de solucion
imagina
Etapa: 3-Haz Los padres de familia con los alumnos y docente ayudaron a meter la tierra así mismo ayudaron a plantar los diferentes arrayanes para la preservación de el árbol.
Etapa: Haz
En esta actividad los alumnos lograron que se habilitaran el árbol para poder colocar los arrayanes y el cuidado de el mismo.
Etapa: HazLos alumnos y padres de familia docentes de la institución participaron en la actividad de limpieza de el árbol y limpieza de áreas verdes y la elaboración de la pared de botellas de plástico.
Etapa: Haz
Los alumnos con la ayuda de los padres elaboraron una pared de botellas de plástico para proteger las compostas y el lugar donde las deberíamos de colocar así mismo se sembraron los arrayanes en el árbol para delimitar el espacio.
Etapa: Comparte nuestra escuela comparte esta imágenes los resultados de nuestras problemáticas y como se generaron nuestras actividades.