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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada
Nucleó Coro
Cátedra: Ética
INFORME
UNEFABachilleres:
-Barrios, Oscar; CI: 20.933.451
-Dunkley, Jamelvis; CI: 20.295.376
-Gómez, Ronny; CI: 20.932.884
-Miquilena, Héctor; CI: 20.932.427
-López; Isbeth; CI: 20.297.130
CIUIT-A
Santa Ana de Coro; Octubre de 2009
Evolución de la UNEFA
El 3 de febrero de 1974 se decreto la creación del instituto universitario politécnico
de las fuerzas armadas nacionales (IUPFAN), con sede principal en caracas y núcleos en
algunos lugares del país.
Luego de 25 años de productividad en su labor educativa y cumplido los requisitos de
la ley, el IUPFAN por decreto del Coronel Hugo Rafael Chávez Frías, fue cambiada en la
Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas el 26 de abril de
1999.
El 5 de octubre de 2007 el primer mandatorio encabezo la graduación conjunta de
profesionales de pregrado y postgrado y al mismo tiempo anuncio que cambiaria el nombre
de UNEFA a Universidad Bolivariana.
Actualmente la UNEFA es una institución de educación superior, comprometida e
involucrada con el desarrollo económico, social y cultural del país. Además que planifica
acciones en función de la expansión, desarrollo y promoción de la educación. Por estas
razones la UNEFA ha pasado a ser una institución muy completa que aspira incluir los
espacios que requiere la sociedad.
Misión, Visión Y Objetivos de la UNEFA.
La UNEFA es una institución que se caracteriza por unos altos valores éticos y
morales que se ven expresados en su misión visión y objetivos.
Misión: aumentar el deseo del estudio de una forma recta que se base en la ciencia,
la cultura y la sociedad con el fin de fomentar el conocimiento y la elaboración de
invenciones tecnológicas e industriales.
Visión: ser una institución de educación superior, que proyecte la práctica de
nuevos métodos de enseñanza, investigación, extensión, administración educativa
que es caracterizada por la instrucción y una excelencia educativa que desarrolla
los valores del ser humano, que es fundamentada por una sociedad democrática y
autónoma del país.
Objetivos:
- Moldear profesionales universitarios con actividades que fomenten el
desarrollo del país.
- Impulsar los estudios avanzados y otros programas educativos para graduados
universitarios.
- Sustentar la formación de la Fuerza Armada Bolivariana, con la realización de
actividades investigativas en el ámbito científico y tecnológico que sean de
valor para la institución armada y otros sectores de la vida nacional.
- Cooperar con la formación de los seres humanos a través de programas
especiales.
- Relacionar los órganos públicos en cuanto a la investigación científica y
tecnológica que desarrolle la universidad.
- Enfocar la utilización de los recursos humanos y financieros que intervienen
en el proceso educativo.
- Asegurar el funcionamiento de otros organismos afines de la universidad que
cooperen con la producción, la educación, el deporte y otros organismos de
educación.
- Realizar actividades en la que los alumnos participen y así logre que se tenga
presente la universidad en las comunidades y que fortalezcan la formación
integral de los ciudadanos y se mantengan vivos los valores autenticas de la
identidad nacional.
- Relacionarse con diversas instituciones educativas tanto nacionales como
extranjeras
Resolución de preguntas de la guía didáctica
1- Ahora, como grupo, comenten y discutan las ideas que surgieron de las actividades
anteriores con respecto a los contenidos de esta asignatura. En el próximo encuentro
intercambia tus opiniones con otros compañeros. Identifica cuales son los puntos de
vistas comunes y no comunes.
R.- La UNEFA es una universidad que se caracteriza por tener un alto índice
académico, además de ser una institución pública cuenta con una excelencia educativa
abierta al pueblo.
2- Analiza las lecturas Nº 1 y 2 y realiza las siguiente actividades:
-Reflexionando acerca de la UNEFA. Reúnete con tus compañeros, realiza una
descripción y enumera algunas características organizacionales de la institución.
Como máxima autoridad en la UNEFA, se encuentra el Consejo Universitario,
el cual es aquel que coordina todas las demás direcciones. Cada departamento tiene
su función el cual deben cumplir a cabalidad para q todo pueda funcionar
correctamente y no haya ningún tipo de inconvenientes.
-En un trabajo colectivo, elaboren un croquis del mapa de Venezuela, y ubiquen los
estados donde tiene presencia la UNEFA.
3- Reúnete con tus compañeros de estudio e investiga: ¿Cuáles de las Universidades
Públicas Nacionales, comparten la filosofía de “calidad y excelencia y abierta al
pueblo” que se practica en la UNEFA?
R.- Gran parte de las universidades públicas no cumplen con las exigencias
educativas y beneficios que ofrecen la UNEFA por completo, cuando mencionemos “por
completo”; queremos especificar que algunas universidades cumplen con el requisito de ser
abierta al pueblo, pero no con la exigencia de tener un alto índice académico; otras son lo
contrario, es por ello que se dice que la UNEFA es la única universidad pública que cumple
a cabalidad su lema.
4- Enumera los Pro y los Contra de desarrollar las actividades presenciales (clases)
bajo la concepción de comunidad de aprendizaje.
R.-
Pro Contra
Se interactúa directamente con el
profesor.
Si no hay organización en los
horarios puede haber inconvenientes
a la hora de impartir la clase.
Se amplían mejor los conocimientos. A veces no es suficiente el tiempo
en el aula para realizar las
actividades asignadas.
Se facilita el proceso de evaluación.
5- Explica ¿Qué requieres de un docente/ tutor (a)?
R.- Se requiere tener un buen trato hacia el alumno, ser dinámico al dar la clase para
lograr captar la atención de los estudiantes, además de que use un lenguaje acorde a los
conocimientos de los alumnos, entre otros.
6- Elabora un ensayo referente a su postura como estudiante, cuando el logro de los
aprendizajes o la evolución depende del uso de la lectura como recurso didáctico.
R.- la lectura es una forma de aprender por medio de la aprehensión, que consiste en
captar cada detalle de la información que se está leyendo. La lectura es el medio más
utilizado por el ser humano para conseguir información que puede ser sustraída de:
periódicos, revistas, o internet.
La lectura es el método para captar información más utilizada a nivel universal. Su
creación viene desde el inicio de la escritura ya que era necesario obtener un método para
poder captar los mensajes que eran escritos. La lectura no solo nos brinda información,
también educa con el fin de crear la capacidad de reflexionar y analizar con una alta
concentración y esfuerzo. La lectura recrea, entretiene y distrae lo que la convierte en una
forma didáctica muy usada en aulas y salones de clase. Se ha demostrado que una persona
que tenga el hábito de leer a menudo, está capacitada para aprender por si sola durante toda
la vida. Es fundamental tener un hábito lector que nos permita tener conocimientos frescos,
ya que uno se vuelve as eficiente en el ámbito académico y laboral.
7- Elabora una lista de sugerencias, observaciones y/o recomendaciones referentes al
material impreso denominado “selección de lecturas” de esta unidad.
SUGERENCIAS OBSERVACIONES
Tratar de acortar el contenido del
material
El contenido del material es muy
largo
Si es posible dar el material impreso
al alumno
La impresión del material es muy
costos debido q se facilita en forma
digital
8- Emite tu opinión respecto a la utilidad para tu aprendizaje de cada una de las franjas
de la guía didáctica.
R.- En la franja Nº 1 denominada “CONOCE EL NORTE DE TU APRENDIZAJE”
nos plantea los objetivos a alcanzar.
En la Nº 2 denominada “CONOCE EL CAMINO A SEGUIR”, nos describen los
pasos que debemos seguir para poder cumplir con el objetivo trazado.
En la Nº 3 denominada “VERIFICA TU COMPRENSIÓN LECTORA” se realizan
una serie de preguntas que nos ayudan a analizar las lecturas para que así podamos
comprenderlas mejor.
En la Nº 4 denominada “REFLEXIONA”, como la palabra bien lo dice nos convoca a
reflexionar sobre el contenido de la unidad, es decir, que beneficios nos traerá conocer de
lleno el tema, entre otras cosas.
En la Nº 5 denominada “CONSTRUYE TU PROPIO CONOCIMIENTO” en esta
franja nos presentan actividades que permiten relacionar lo que se está aprendiendo con la
realidad y los conocimientos previos.
En la Nº 6 denominada “COMPARTE Y APRENDE DE OTROS” la finalidad en
esta franja es intercambiar conocimientos sobre el contenido leído de dicha unidad con
otras personas, para así ampliar mas nuestro aprendizaje.
En la Nº 7 denominada “ELABORA UN PRODUCTO PROPIO” se presentan
propuestas para ser utilizados en un futuro por otras personas.
En la Nº 8 denominada “CONCIENTIZA TU APRENDIZAJE” aquí se nos presentan
actividades que estimulan la aplicación de los nuevos conocimientos en situaciones
cotidianas.
En la Nº 9 denominada “AUTO - EVALUATE” en esta franja se nos invita a
analizarnos para ver si hemos aprendido todo lo importante sobre esta unidad.
En la Nº 10 denominada “AMPLÍA Y PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS”
tiene como finalidad buscar más información sobre esta unidad con la ayuda de nuestros
conocimientos, libros y hasta la opinión de los demás estudiantes que van más avanzados
que nosotros.
Una vez leído y analizado cada franja es de suma importancia que en el estudio de
esta de una determinada unidad no omitamos ninguna, debido que con la ayuda de cada una
de ellas se logrará comprender mejor el contenido de la misma, y así poder poner en
práctica los conocimiento obtenidos en nuestra vida cotidiana.
9- Conociendo la realidad en cuanto al uso y disponibilidad de la tecnología en la
región y el núcleo donde estudias. Elabora 3 ejemplos innovadores que permitan
utilizar las actividades electrónicas como recurso didáctico.
R.- Como primer ejemplo es necesaria la utilización de los equipos informáticos para la
evaluación de las actividades que captan la atención del estudiante. Como segundo ejemplo
tenemos la incorporación de video beam para ser más dinámica la clase y ayudar al
profesor con material de apoyo. Y como último ejemplo seria la implantación de aires
acondicionados para evitar el cansancio de los bachilleres causado por las ondas de calor.
10- ¿Estará todo alumno en capacidad de aprender bajo esta modalidad, o se requiere
de características especiales? Comparte tus ideas con otros compañeros.
R.- Si tienen capacidad debido a que se les proporciona todo el material didáctico que se
utilizara para el desarrollo de todas las actividades durante el período, además cuentan con
la asesoría del profesor en cualquier momento siempre cuando sea requerido.
11- Discute con tus compañeros sobre lo que piensan de la obligatoriedad del CIU.
R.- Podemos afirmar que la inducción del CIU es un requisito básico para ingresar a la
universidad debido a que ayuda a medir el índice académico que trae el bachiller o técnico
medio para así hacer una selección minuciosa de los nuevos ingresantes a las diferentes
carreras que la universidad ofrece.