Unesco
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Estándares UNESCO de competencias en TIC para docentes Marco de políticas educativas Contexto Político Nocione s básicas de TIC Profundizaci ón del conocimiento Generaci ón de conocimi ento Formación profesional de docentes y reforma educativa Alfabetiz mo en TIC Gestió n y guía El docente , modelo de educand o Las vías del desarrollo Organizac ión de la escuela Evaluac ión Plan de estudi os TIC Pedagog ía Módulos de estándares de competencia Marco de plan de estudio s (curric ulo) Nocione s básicas de TIC Profundiza ción del conocimien to Generació n de conocimie nto Directrice s para la aplicación Articulac ión de los estándare s Justific ación del desarrol lo Estructu ra modular Mejoras futuras Ashley Barragán Nájera Grupo: 101 Preescolar
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Estándares UNESCO de
competencias en TIC para docentes
Marco de políticas
educativas
Contexto Político
Nociones básicas de
TIC
Profundización del conocimiento
Generación de
conocimiento
Formación profesional de
docentes y reforma
educativa
Alfabetizmo en TIC
Gestión y guía
El docente, modelo de educando
Las vías del desarrollo
Organización de la escuela
Evaluación
Plan de estudios
TIC
Pedagogía
Módulos de estándares de competencia
Marco de plan de estudios
(curriculo)
Nociones básicas de
TIC
Profundización del
conocimiento
Generación de
conocimiento
Directrices para la
aplicación
Articulación de los
estándares
Justificación del
desarrollo
Estructura modular
Mejoras futuras
Ashley Barragán Nájera
Grupo: 101 Preescolar